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以史为镜 创建学习型社会——试论中国学习思想史的基本特征
被引量：
1
1
作者
胡小林
《宁夏社会科学》
CSSCI
2004年第2期95-100,共6页
中国学习思想史是华夏民族转识成智的历史。它的基本特征或曰规律性特色有四 :一、性与天道。这是中国人学习理论基础。二、知行观。讲知行合一 ,在知与行的关系上更重行 (实践 )。三、官学与私学互动、互补而兴衰转换。四、史官文化形...
中国学习思想史是华夏民族转识成智的历史。它的基本特征或曰规律性特色有四 :一、性与天道。这是中国人学习理论基础。二、知行观。讲知行合一 ,在知与行的关系上更重行 (实践 )。三、官学与私学互动、互补而兴衰转换。四、史官文化形态。中国人重视史鉴 (历史智慧与历史教训 ) ,以史为镜 ,原始察终。中国学习思想史 ,体现出我们中华民族在创造物质文化与精神文明方面所积累的思想智慧 。
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关键词
学习
形上智慧
性
天道
知行观
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职称材料
题名
以史为镜 创建学习型社会——试论中国学习思想史的基本特征
被引量：
1
1
作者
胡小林
机构
枣庄师范专科学校
出处
《宁夏社会科学》
CSSCI
2004年第2期95-100,共6页
文摘
中国学习思想史是华夏民族转识成智的历史。它的基本特征或曰规律性特色有四 :一、性与天道。这是中国人学习理论基础。二、知行观。讲知行合一 ,在知与行的关系上更重行 (实践 )。三、官学与私学互动、互补而兴衰转换。四、史官文化形态。中国人重视史鉴 (历史智慧与历史教训 ) ,以史为镜 ,原始察终。中国学习思想史 ,体现出我们中华民族在创造物质文化与精神文明方面所积累的思想智慧 。
关键词
学习
形上智慧
性
天道
知行观
Keywords
Learning
Metaphysical
Wisdom
Nature
spritual
princ
iples
Theory
of
Knowing
and
Doing
分类号
G122 [文化科学]
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作者
出处
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1
以史为镜 创建学习型社会——试论中国学习思想史的基本特征
胡小林
《宁夏社会科学》
CSSCI
2004
1
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