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论体教融合的问题缘起与目标指向 被引量:105
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作者 毛振明 夏青 钱娅艳 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期7-12,共6页
“体教结合”的命题提出已有30多年历史,“体教融合”业已成为体育界和教育界都非常关心的课题。本文探究体教结合、体教融合的缘起,以及体教结合、体教融合的最终目标和“理想像”,对中国竞技体育的问题及体教结合、体教融合的动机与... “体教结合”的命题提出已有30多年历史,“体教融合”业已成为体育界和教育界都非常关心的课题。本文探究体教结合、体教融合的缘起,以及体教结合、体教融合的最终目标和“理想像”,对中国竞技体育的问题及体教结合、体教融合的动机与意义进行剖析。中国的竞技体育在取得巨大成就的同时,面临着“金牌”的成本和意义问题、运动员高淘汰率和人的成本问题、运动员文化素养和全面发展问题、竞技体育与大众体育不平衡问题、竞技体育与青少年体质落差问题、竞技体育与精神文明建设落差问题等。“体”的这些问题可以通过“结合教”“融合教”乃至“回归教”得到不同程度的解决,而“结合教”“融合教”应是过程,“回归教”应是终极目标。 展开更多
关键词 体教结合 体教融合 举国体制 国民教育体系 问题与目标
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深化体教融合背景下我国学校体育治理的现实困境与路径选择 被引量:67
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作者 李乐虎 王健 +1 位作者 高奎亭 李可兴 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第5期520-527,共8页
深化体教融合对青少年健康问题的关注程度,已经完全突破传统体教结合的范畴,预示着新时代我国竞技体育和学校体育战略目标可能重塑。通过文献资料法、实地调研法、专家访谈法对深化体教融合背景下学校体育治理现状进行研究。我国体教融... 深化体教融合对青少年健康问题的关注程度,已经完全突破传统体教结合的范畴,预示着新时代我国竞技体育和学校体育战略目标可能重塑。通过文献资料法、实地调研法、专家访谈法对深化体教融合背景下学校体育治理现状进行研究。我国体教融合实质上经历了“体教结合—体教融合”2个阶段,与体教结合不同,体教融合的侧重点在于促进全体青少年身心健康发展。深化体教融合的提出正是对青少年身心健康问题的积极回应,是学校体育与竞技体育从表层配合到深度融合的实践探索,也是解决学校体育领域和竞技体育领域痼疾的积极尝试;深化体教融合为学校体育的未来发展指明方向,为学校体育实现协同治理提供机遇,为强化青少年的运动参与提供政策支撑,为我国竞技体育人才培养凝神聚力。但依然存在“健康第一”理念认识不足、治理主体多元化缺失、治理目标可操作性不足、资源有效供给不足和体制性障碍等问题。我国学校体育治理需要做到思想融合,全面深化“健康第一”的治理理念;目标融合,建立体教融合视域下新型的目标体系;主体融合,建立多元化的学校体育治理体系;资源融合,扩大学校体育资源的有效供给;体制融合,体教系统互相支持,良性互嵌。 展开更多
关键词 体教融合 体教结合 学校体育 竞技体育 体育治理
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从“体教分离”到“体教融合”再到“体回归教”的中国逻辑 被引量:55
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作者 毛振明 查萍 +3 位作者 洪浩 孙思哲 钱娅艳 何宜川 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期1-8,共8页
从“体教分离”到“体教结合”,再到“体教融合”“体回归教”,其背后是中国特殊的国情和实事求是并与时俱进地发展中国竞技体育的现实逻辑,是根据国家的发展需要和现实条件,在不断改革中最有效率地发展我国体育事业的中国智慧。当下的... 从“体教分离”到“体教结合”,再到“体教融合”“体回归教”,其背后是中国特殊的国情和实事求是并与时俱进地发展中国竞技体育的现实逻辑,是根据国家的发展需要和现实条件,在不断改革中最有效率地发展我国体育事业的中国智慧。当下的“体教融合”,指明了未来中国体育事业发展,特别是青少年竞技体育发展与改革的方向,但其内容和力度依然是在体育体系、教育体系“双轨制”下的“有限度地融合”,且“体教融合”的目标与到达指征还不明确。研究认为:“体教融合”的改革应是有方向、有目标、有结果预测的“体教合二为一”的过程,其到达点应是“体融于教”,或者说是“体回归教”,即中国青少年竞技体育的训练与竞赛逐渐回归国民教育系统,青少年运动员在国民教育体系中、在全面发展的基础上体育特长得到超常发展,从而建立以国民教育系统为主轴,以体育社会市场体系为辅助的竞技体育“新举国体制”,促使中国竞技体育得以健康和可持续发展的新格局。 展开更多
关键词 体教分离 体教结合 体教融合 举国体制 青少年竞技体育 国民教育体系
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新时代体教融合的再考量 被引量:51
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作者 李波 丁洪江 朱琳琳 《体育学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期31-40,共10页
体育整体提升是青少年健康发展的前提,而体育的整体提升需要体教融合真正得以落实,深化并落实体教融合需要抓住融合的本质。在对我国体育发展历程全面梳理的基础上,得出我国体育发展路径经历了分离、游离、体教结合、体教融合四个阶段,... 体育整体提升是青少年健康发展的前提,而体育的整体提升需要体教融合真正得以落实,深化并落实体教融合需要抓住融合的本质。在对我国体育发展历程全面梳理的基础上,得出我国体育发展路径经历了分离、游离、体教结合、体教融合四个阶段,继而对四个阶段的发展背景、功能和作用、面临问题等进行了分析和审视,指出体教融合的本质和关键是体育的全面回归,并从学科回归、体育教育正常化、体育本源回归、竞技回归四个方面进行了分析和考量,并对各部分的融合特点、关键问题的解决、具体操作等给出了方案和建议。 展开更多
关键词 体教结合 体教融合 青少年 健康发展 体育学科 运动员培养
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我国冰雪运动融入高校研究 被引量:48
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作者 李岫儒 柴娇 +2 位作者 李响 刘大壮 杨宝倩 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第7期14-20,共7页
运用文献资料法、实地调查法等,研究我国冰雪运动融入高校的意义、机遇和路径。冰雪运动融入高校有助于推进体育强国建设,在青年大学生中普及冬奥知识、传承奥运文化,助力高校体育课程多样化进程;发展机遇包括“体教结合”和“以体育人... 运用文献资料法、实地调查法等,研究我国冰雪运动融入高校的意义、机遇和路径。冰雪运动融入高校有助于推进体育强国建设,在青年大学生中普及冬奥知识、传承奥运文化,助力高校体育课程多样化进程;发展机遇包括“体教结合”和“以体育人”的发展导向、国家和地方关于发展冰雪运动的政策支持、我国冰雪运动产业基础提供的资源优势;路径包括融入高校体育基础课程、建立高水平冰雪运动队、融入高校科研和培训体系、开展多样化的冰雪活动、打造冰雪运动特色校等。 展开更多
关键词 冰雪运动 体育教育 高校 体教融合 融入路径
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全生命周期体育融合发展研究 被引量:29
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作者 张健 王会寨 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第12期1-10,共10页
体育回归"人"的本质,将体育贯穿"人"的"全生命周期"。建构全生命周期的体育融合发展模式,是值得思考的重大问题,也成为未来体育领域全面深化改革的重要方向。研究认为:全生命周期体育融合发展模式是在对... 体育回归"人"的本质,将体育贯穿"人"的"全生命周期"。建构全生命周期的体育融合发展模式,是值得思考的重大问题,也成为未来体育领域全面深化改革的重要方向。研究认为:全生命周期体育融合发展模式是在对人的自由全面发展、生命历程和体育的认识取得新突破基础上提出的;该模式是以更加主动、积极、系统和持续的方式,着力体育支持与体育促进,推动全民性的体育发展并带动人的全面发展,建构横跨不同生命阶段、不同领域的整合型体育服务体系的模式。研究提出:推动全生命周期体育服务的流程化、均等化、专业化,达成全生命周期体育政策体系的系统化,推进全生命周期体育治理的现代化;全生命周期的体育多维融合发展模式建构主要应抓好行政管理、资源、产业等三个层面的结合;该模式主要涉及"体教融合""体医融合""体文融合""体旅融合""体养融合"等。 展开更多
关键词 全生命周期 体育发展模式 体教融合 体医融合 体文融合 体旅融合 体养融合
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新时代学校体育工作改革视域下大学与中学体育教学衔接评价体系构建研究 被引量:17
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作者 周龙 陈桂岺 +1 位作者 吴宾 张曙林 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第6期658-665,共8页
大学与中学体育教学的高质量衔接是培育学生体育素养、提升体育育人功能的关键,科学有效的评价体系的构建,能从评价与监督的维度促进大学与中学体育教学衔接。从问题解析入手,通过两轮特尔菲法的指标筛选,构建大学与中学体育教学衔接的... 大学与中学体育教学的高质量衔接是培育学生体育素养、提升体育育人功能的关键,科学有效的评价体系的构建,能从评价与监督的维度促进大学与中学体育教学衔接。从问题解析入手,通过两轮特尔菲法的指标筛选,构建大学与中学体育教学衔接的评价体系,并用AHP法确定指标权重。该体系包括顶层设计、管理、课程、教学4项一级指标,指导思想、资源配置、政策支持、投入、课程目标、课程内容、教学大纲、教学过程、教材和考核标准10项二级指标,以及与之相对应的27项三级指标。通过对所构建评价体系的衔接评价效果、信度与效度进行检验,证明其具有较高的可靠性与实用性,能够作为对大学与中学体育教学衔接进行评估的定量分析工具。在此基础上,提出大学与中学体育教学衔接的相关建议,认为推进大学体育与健康课程标准的研究与构建以优化衔接结构,搭建大学与中学体育教学衔接交流平台,加强大学与中学体育教师教研、学习与交流,推进体育纳入高考必考科目,加强对学校体育教学的督导与巡查等,以期促进我国学校体育的改革与发展。 展开更多
关键词 体育教学 衔接 体教融合 评价
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新时代我国青少年足球人才长期发展的实施路径研究 被引量:15
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作者 尤佳 谭淼 +1 位作者 秦旸 李传兵 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期33-39,共7页
运用文献资料、专家访谈、实地调研等方法,基于运动员长期发展模型理论和深化体教融合改革的新时代背景,探讨我国青少年足球人才长期发展的实施路径。通过借鉴LTAD构建原理,依据足球专项选材、训练、竞赛特点,基于我国青少年足球发展现... 运用文献资料、专家访谈、实地调研等方法,基于运动员长期发展模型理论和深化体教融合改革的新时代背景,探讨我国青少年足球人才长期发展的实施路径。通过借鉴LTAD构建原理,依据足球专项选材、训练、竞赛特点,基于我国青少年足球发展现状,从足球青训哲学、年龄阶段划分、能力要素分布、阶段目标拟定、体教融合举措以及促进学训平衡等方面创新性提出我国青少年足球人才长期发展的实施路径。实施路径的提出有利于我国教育和体育主管部门在深化体教融合的新时代背景下,促进双方在青少年足球长期发展上的理念认知高度一致,工作执行合力共举,以期进一步推动我国青少年足球工作的长期可持续发展。 展开更多
关键词 LTAD理论 青少年足球 体教融合 长期发展 实施路径
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体教融合视域下我国青少年校园篮球特色学校高质量发展路径选择 被引量:11
9
作者 毛永强 陈钧 +3 位作者 刘星辰 郑歌德 汪普奎 李文意 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 2023年第6期690-695,共6页
高质量发展已成为“十四五”时期我国国民经济和社会发展的主旋律。在中华民族伟大复兴和建设体育强国这一时代背景下,篮球运动的发展肩负着重要使命与责任。全国青少年校园篮球特色学校是校园篮球发展的示范引领工程,如何高质量发展校... 高质量发展已成为“十四五”时期我国国民经济和社会发展的主旋律。在中华民族伟大复兴和建设体育强国这一时代背景下,篮球运动的发展肩负着重要使命与责任。全国青少年校园篮球特色学校是校园篮球发展的示范引领工程,如何高质量发展校园篮球特色学校将直接影响到我国校园篮球乃至我国篮球运动整体发展。运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,以我国青少年校园篮球特色学校的发展成效为基础,深入剖析发展过程中的问题,并以问题为导向,提出我国校园篮球特色学校高质量发展路径。研究认为,我国校园篮球特色学校的发展取得一定成效,但仍存在遴选标准细化程度不足、区域布局失衡、校园篮球竞赛体系及组织管理体系不完善、经费与宣传不足、师资专业化水平不高以及校园篮球文化推广氛围不足等问题。据此,在体教融合视域下提出提高政治站位,强化顶层设计;整合资源,与体育传统项目学校联合发展;优化遴选评价标准;逐步扩大分布薄弱区域的布局规模;打破体教壁垒,构建多元统一的校园篮球竞赛体系;推进校园篮球校长培训,加强组织领导和经费保障;优化师资引进,提供师资能力晋升平台;营造校园篮球文化氛围,注重发展本校特色等高质量发展的建设路径。 展开更多
关键词 校园篮球 体教融合 特色学校
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体教融合视域下我国高校培养竞技体育人才的困境及推进策略 被引量:14
10
作者 乔维维 宋万翔 《辽宁体育科技》 2021年第6期105-108,125,共5页
运用文献资料法,结合体教融合的理论内涵,分析当前我国高校在培养竞技体育人才过程中存在的困境,并提出在体教融合视域下推进高校培养竞技体育人才的发展策略,旨在为丰富我国高校体育教学工作,培养德智体美劳全面发展的高校竞技体育人... 运用文献资料法,结合体教融合的理论内涵,分析当前我国高校在培养竞技体育人才过程中存在的困境,并提出在体教融合视域下推进高校培养竞技体育人才的发展策略,旨在为丰富我国高校体育教学工作,培养德智体美劳全面发展的高校竞技体育人才提供参考。 展开更多
关键词 体教融合 竞技体育人才 教学改革 改革路径
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体教融合背景下青少年体育赛事发展探析 被引量:13
11
作者 张伟娟 李鸿燕 刘光宇 《辽宁体育科技》 2021年第6期109-112,共4页
体育赛事是体育事业的重要组成部分,也是体育事业的载体。以青少年体育赛事为研究对象,运用文献资料法等,对我国青少年体育赛事现状进行梳理,发现我国现阶段青少年体育赛事是体育部门与教育部门分别承办,竞赛所面对的对象与培养目标都不... 体育赛事是体育事业的重要组成部分,也是体育事业的载体。以青少年体育赛事为研究对象,运用文献资料法等,对我国青少年体育赛事现状进行梳理,发现我国现阶段青少年体育赛事是体育部门与教育部门分别承办,竞赛所面对的对象与培养目标都不同,在一定程度上限制了学生参与体育竞赛。因此,在体教融合政策背景下对青少年体育赛事提出相关建议:教育部门牵头与体育部门共同承办比赛;青少年体育赛事要面向全体学生;体育部门与教育部门树立共同目标,培养全面发展的学生;各体育行业协会在体教融合之中完成脱钩;家庭与社会力量大力支持。 展开更多
关键词 体教融合 青少年 体育赛事
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体教融合理念下北方高校冰雪体育教学设计 被引量:12
12
作者 朱岩 《冰雪运动》 2021年第6期67-71,共5页
国家体育总局和教育部联合颁布《关于深化体教融合,促进青少年健康发展的意见》指出要深化具有中国特色体教融合发展,以促进青少年意志品质、身体和心理素质、文化学习等的全面发展,最终成为合格的社会主义建设者和接班人。体教融合是... 国家体育总局和教育部联合颁布《关于深化体教融合,促进青少年健康发展的意见》指出要深化具有中国特色体教融合发展,以促进青少年意志品质、身体和心理素质、文化学习等的全面发展,最终成为合格的社会主义建设者和接班人。体教融合是我国体育强国建设的重要手段,其重点是发挥体育在教育中的积极作用。冰雪运动是近年来北方高校体育教学的重点和热点。基于体教融合的理念,思考北方高校冰雪体育教学工作,分析了教学设计的现状和可提高的方向,阐述了对于北方高校在新时期进行冰雪运动教学设计创新的必要性和策略。 展开更多
关键词 体教融合 北方高校 冰雪运动 教学设计
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“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制构建研究 被引量:12
13
作者 周曙光 李德芹 王颖 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第12期105-110,共6页
运用文献资料法、专家访谈法和归纳分析法等,构建“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制。“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制构建是指以政府制度和政策为主导,以公共财政为支撑,以公益性单位为骨干,以保障全体青少年体... 运用文献资料法、专家访谈法和归纳分析法等,构建“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制。“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制构建是指以政府制度和政策为主导,以公共财政为支撑,以公益性单位为骨干,以保障全体青少年体质健康权益、满足青少年体质健康需求为目的,向青少年体质健康促进提供公共设施、产品、服务的保障。通过构建“四位一体”促进青少年体质健康发展的联动保障机制、有效开发学校全民健身资源的保障机制、城乡社区公共体育资源综合运行平台的保障机制以及促进青少年体质健康发展的供需保障机制,从而实现“体教融合”促进青少年体质健康发展保障机制的构建。 展开更多
关键词 体育教育 体教融合 青少年 体质健康
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从体教结合到体教融合--以体育教学为例 被引量:11
14
作者 刘佳 陈明 《湖北开放职业学院学报》 2021年第2期138-139,共2页
体育教学是现代教育的重要组成部分,是人类文明发展的关键表征。在新时代发展的背景下,我国教育部门逐渐认识到体育教育在现代教育中的功能和作用,意识到体教结合向体教融合发展的必然性,并提出相应的发展目标及政策文件,以此提升体教... 体育教学是现代教育的重要组成部分,是人类文明发展的关键表征。在新时代发展的背景下,我国教育部门逐渐认识到体育教育在现代教育中的功能和作用,意识到体教结合向体教融合发展的必然性,并提出相应的发展目标及政策文件,以此提升体教结合发展为体教融合的实效性。然而在实际的教育工作中却存在着理念、学习和训练方面的问题,严重影响到两者的转化质量,对此,相关院校应制定出切实可行的应对策略,推动体教融合的发展。 展开更多
关键词 体教结合 体教融合 体育教学
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体教融合演进历程、逻辑转向及实践策略 被引量:10
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作者 王俊亮 葛春林 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第12期98-104,共7页
运用文献资料法等,全面梳理体教融合的演进历程,揭示其演进逻辑转向,并在此基础上提出未来深化体教融合的实践策略。演进历程:体教融合历经体教结合、教体结合、体教融合初步探索、体教融合深化改革4个发展阶段。演进逻辑转向:实践目标... 运用文献资料法等,全面梳理体教融合的演进历程,揭示其演进逻辑转向,并在此基础上提出未来深化体教融合的实践策略。演进历程:体教融合历经体教结合、教体结合、体教融合初步探索、体教融合深化改革4个发展阶段。演进逻辑转向:实践目标由培养“竞技体育人才”转向培养“社会主义建设者和接班人”;实践理念由“竞技第一”转向“健康第一”;实践对象由“少数运动精英”转向“全体儿童青少年”。实践策略:提供精准多元的体育教育供给,确保实现“四位一体”育人目标;建立衔接有序的训练体系,满足学生多层次运动需求;完善竞赛体系,确保人人参赛;分类管理高校高水平运动队,破解发展瓶颈。 展开更多
关键词 体育教育 体教融合 演进历程 逻辑转向 实践策略
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“体教融合”视阈下高校健美操发展困境与路径探究 被引量:6
16
作者 任雪 《武术研究》 2023年第2期153-156,共4页
健美操作为高校体育教学中的重要组成部分,对促进青少年健康、健全完善的后备人才体系,加快“体教融合”构建有着重要作用。文章采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对高校健美操课程设置、场地器材设施、师资力量、赛事... 健美操作为高校体育教学中的重要组成部分,对促进青少年健康、健全完善的后备人才体系,加快“体教融合”构建有着重要作用。文章采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对高校健美操课程设置、场地器材设施、师资力量、赛事活动举办的现状进行调查分析,总结发现健美操课程发展遇到的“三个困境”:文化困境、教学困境、条件困境,并以此提出“四个带动”的优化路径:健美操课程思政带动体育文化自信、网络资源共享带动教学模式创新、智慧场馆建设带动赛事活动参与、课余健美操锻炼带动终身体育意识。 展开更多
关键词 体教融合 高校健美操 发展困境 路径探究
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近代以来中国大学培养竞技体育后备人才的历程及新时代体教融合路径 被引量:6
17
作者 刘波 毕金泽 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第6期611-619,640,共10页
竞技体育是体育强国建设的组成部分,大学是我国竞技体育后备人才培养的重要阵地。从大学竞技体育百余年发展史来看,大学在不同历史时期承担了竞技体育改革的不同任务,产生了锦标主义、体教分离等一些问题,但是由此也实现了由体教结合向... 竞技体育是体育强国建设的组成部分,大学是我国竞技体育后备人才培养的重要阵地。从大学竞技体育百余年发展史来看,大学在不同历史时期承担了竞技体育改革的不同任务,产生了锦标主义、体教分离等一些问题,但是由此也实现了由体教结合向体教融合的渐进转变。中华人民共和国成立之前,大学是中国竞技体育后备人才培养的主要场所,受锦标主义影响出现的选手制对当时大学竞技体育的发展产生了不良影响。新中国成立至二十世纪七十年代,高等院校院系调整后重构了大学竞技体育的发展路径,即体育院校与普通高等学校(不包括体育院校)并行培养高水平运动员,随之产生了体教分离的问题;二十世纪八十年代以来,体育院校以“三结合”为办学思想培养竞技体育后备人才,普通高等学校通过建设高水运动队探索体教结合的竞技体育后备人才培养途径。进入新时代后,一部分大学将体育工作全面融入体育强国建设中,以全面育人为理念,探索体教融合的竞技体育后备人才培养路径。在深化体教融合、探索竞技体育后备人才培养的多元化路径背景下,一些运动项目的后备人才培养必然会逐步回归到大学。 展开更多
关键词 大学竞技体育 竞技体育后备人才 体教结合 全面育人 体教融合
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我国“体教融合”主题的研究进展——基于文献计量法与知识图谱的分析 被引量:6
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作者 郑超 杜菊 《南京体育学院学报》 2022年第5期27-35,共9页
从广义视角出发,以中国知网(CNKI)1991—2019年收录有关“体教融合”的国内文献为基础,运用CiteSpace软件绘制知识图谱并进行文献计量分析,旨在探寻我国“体教融合”的研究热点,厘清其发展特征并为该领域研究提供参考。结果表明:我国体... 从广义视角出发,以中国知网(CNKI)1991—2019年收录有关“体教融合”的国内文献为基础,运用CiteSpace软件绘制知识图谱并进行文献计量分析,旨在探寻我国“体教融合”的研究热点,厘清其发展特征并为该领域研究提供参考。结果表明:我国体教融合研究年发文量呈增长趋势;已形成具有较高学术影响力的研究者和机构,但合作不紧密;载文以体育类为主;学科以体育学为主;基金项目支持呈多样化;研究以后备人才为中心,形成了体教融合模式下的竞技体育人才培养、体教融合模式开展现状及其对策、体教融合模式下的学校体育教育3大研究领域;研究内容呈现多元化。 展开更多
关键词 体教融合 体教结合 教体融合 教体结合 CITESPACE
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从体教结合到体教融合:中国体教关系转向的哲学诠释 被引量:3
19
作者 朱海云 阎智力 《体育学刊》 CAS 北大核心 2023年第5期3-8,共6页
在哲学诠释学语境中,中国体教关系从体教结合转向体教融合反映一种从自然科学“说明”到人文科学“理解”的科学思维转向。借助哲学诠释学理论,将中国体教关系转向诠释是从认识论到本体论的转向,可以揭示出“理解”体教关系的人文科学... 在哲学诠释学语境中,中国体教关系从体教结合转向体教融合反映一种从自然科学“说明”到人文科学“理解”的科学思维转向。借助哲学诠释学理论,将中国体教关系转向诠释是从认识论到本体论的转向,可以揭示出“理解”体教关系的人文科学思维。研究发现中国体教关系的科学思维转向具有历史实在性;转向是真理观、思维逻辑和思维过程等3个维度的整体转向;转向启示“理解”体教关系的本体论条件是体教关系真前见,体教关系否定经验,以及对体教关系意义的提问。研究认为,“理解”体教关系的人文科学思维是诠释者在本体论条件下,从效果历史论真理观出发,基于问答逻辑与体教关系文本的对话。 展开更多
关键词 体教结合 体教融合 体教关系转向 哲学诠释学
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深化体教融合背景下我国篮球青训体系的困境与突破 被引量:1
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作者 李祥林 《体育科学研究》 2024年第1期84-92,共9页
篮球青训体系的发展与完善是我国篮球运动可持续发展的重要保障,也是深化体教融合的重要载体。通过文献资料、专家访谈、研讨会、数理统计等科研方法,系统回顾篮球青训体系发展历程;全面分析当下篮球青训体系在高水平运动员培养与输送... 篮球青训体系的发展与完善是我国篮球运动可持续发展的重要保障,也是深化体教融合的重要载体。通过文献资料、专家访谈、研讨会、数理统计等科研方法,系统回顾篮球青训体系发展历程;全面分析当下篮球青训体系在高水平运动员培养与输送、基层教练员素质与发展、训练体系、竞赛体系、体教融合、顶层设计与基础理论研究等方面存在的困境。提出应以服务体育强国建设为宗旨,以体教融合为基础,依托社会力量,通过营造开放稳定的人才选拔与输送环境、拓展教练员选拔与素养提升路径、完善训练机制、明确训练目标与规范训练内容与方法、创新赛事类别与打破赛事壁垒、多元实施女篮重点工程、引导与搭建理论与实践平台等方面促进篮球青训体系创新发展。 展开更多
关键词 篮球青训 体教融合 发展困境 创新路径
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