新疆师范大学双语免费师范生基本情况调查及分析 被引量：1

1

作者 向小风 《双语教育研究》 2015年第3期14-19,共6页

2010年起,新疆维吾尔自治区实施免费师范生教育,并在免费师范生培养院校推行汉民一体化教学。这一举措旨在推进少数民族双语教育,提高少数民族教育质量,以期实现新疆的跨越式发展和长治久安、加强各民族间的交流交往以及增强国家认同感... 2010年起,新疆维吾尔自治区实施免费师范生教育,并在免费师范生培养院校推行汉民一体化教学。这一举措旨在推进少数民族双语教育,提高少数民族教育质量,以期实现新疆的跨越式发展和长治久安、加强各民族间的交流交往以及增强国家认同感和中华民族的凝聚力。汉语水平及能力是影响免费师范生汉民一体化教学质量的一项重要因素,文章以新疆师范大学为例,对双语免费师范生汉语能力进行了调查与分析,调查发现,新疆师范大学双语免费师范生入校前汉语学习系统规范、文字基础较好,具备了一定的汉语阅读及理解能力。但是,在大学学习过程中,不少学生依然存在语言障碍,汉语专业基础知识相对薄弱,对于汉语学习的认识不够等问题,这在一定程度上会影响汉民一体化教学的效果。针对这些问题,文章提出应在教学方法与手段的改革及优质教学资源利用等方面深入思考并提出了行之有效的解决方法。 展开更多

关键词 双语教育 免费师范生 汉民一体化教学

下载PDF 职称材料

正确认识当代大学生感恩教育及其实施——以高校社会捐助中的受助学生为例

2

作者 泽仁卓玛 《高教学刊》 2015年第4期3-5,共3页

当代社会,感恩教育应该厘清情感层次中的感激之情与欠情之情,树立给与帮助的一方不图回报,接受帮助的一方欣然接受,并乐意于自己的方式去回报的正确感恩理念。针对高校社会捐助中的受助学生,我们应该从接受帮助的一方和给与帮助的一方... 当代社会,感恩教育应该厘清情感层次中的感激之情与欠情之情,树立给与帮助的一方不图回报,接受帮助的一方欣然接受,并乐意于自己的方式去回报的正确感恩理念。针对高校社会捐助中的受助学生,我们应该从接受帮助的一方和给与帮助的一方为着手点,通过营造一种正确的感恩教育环境,开展切实可行的感恩教育实践活动,与受助学生建立长期的良好互动关系来让他们树立正确的感恩意识,建立良好的感恩大环境。 展开更多

关键词 受助学生 感恩教育 内涵 实施

下载PDF 职称材料

我国农村教师学历结构问题及对策研究 被引量：6

3

作者 杨春萍 杨公安 《重庆职业技术学院学报》 2008年第5期131-133,共3页

基于多种原因,我国农村地区教师学历结构不合理,表现为教师的教学技能、教学水平低,整体素质不高,不能有效满足实现素质教育的发展要求,也难以为新农村建设培养新型的高素质人才。为此,应健全农村教师"出入"机制,严格农村教... 基于多种原因,我国农村地区教师学历结构不合理,表现为教师的教学技能、教学水平低,整体素质不高,不能有效满足实现素质教育的发展要求,也难以为新农村建设培养新型的高素质人才。为此,应健全农村教师"出入"机制,严格农村教师准入制度,扩大免费师范生招生规模,保证足量合格农村师资的供给,以有效解决农村师资缺乏的困境。 展开更多

关键词 农村师资 学历结构 城乡统筹 免费师范生

下载PDF 职称材料

免费师范生个体意识对教育信仰的影响——以体育专业免费师范生为例 被引量：3

4

作者 王福平 《四川体育科学》 2012年第6期129-133,共5页

采用问卷法、数理统计法、访谈法探究体育专业免费师范生个体意识对教育信仰的影响,结果发现个人预期、个人对教师职业的认同、个人的诚信意识三个因素对其教育信仰影响明显。学校、家庭、社会应关注学生的心理诉求、培养学生的从教意... 采用问卷法、数理统计法、访谈法探究体育专业免费师范生个体意识对教育信仰的影响,结果发现个人预期、个人对教师职业的认同、个人的诚信意识三个因素对其教育信仰影响明显。学校、家庭、社会应关注学生的心理诉求、培养学生的从教意愿和诚信意识,加大免费师范生政策的宣传解读力度,提高学生的运动技能和文化素养,为免费师范生求学和从教提供良好的环境。 展开更多

关键词 免费师范生 个体意识 教育信仰

下载PDF 职称材料

警察院校定向委培生入学教育的思考

5

作者 肖而立 许乃雄 《广西警官高等专科学校学报》 2012年第1期72-75,共4页

警察院校定向委培学员目前存在着学习兴趣不浓、经历相对复杂、社交事务过多等问题。针对当前入学教育模式及其弊端,应从时间、内容、建制等方面探讨入学教育的可行性。

关键词 警察院校 定向委培 入学教育

下载PDF 职称材料

基于心理学视角的高职感恩教育问题探析

6

作者 周留军 《南通航运职业技术学院学报》 2020年第4期68-70,共3页

当前,高职院校招生人数越来越多,贫困学生也随之增多,成为社会十分关注的教育问题。很多高职院校为了让贫困生顺利地完成学业,对一些贫困生提供资助,但是有的受资助学生存在着感恩意识比较淡薄、欠缺社会责任感等不良现象。高职院校在... 当前,高职院校招生人数越来越多,贫困学生也随之增多,成为社会十分关注的教育问题。很多高职院校为了让贫困生顺利地完成学业,对一些贫困生提供资助,但是有的受资助学生存在着感恩意识比较淡薄、欠缺社会责任感等不良现象。高职院校在感恩教育中的形式主义,是产生此一问题的重要原因。为更好地让受资助学生懂得感恩、报恩,以心理学视角出发,研究高职院校受资助学生隐性感恩教育资源构建,为开展感恩教育提供借鉴。 展开更多

关键词 心理学视角 高职受资助学生 隐性感恩教育 资源构建

下载PDF 职称材料

乡土文化融入师范生校本教材建设研究:意蕴、理念与方法 被引量：8

7

作者 冉力 唐松林 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第8期145-150,共6页

当今的公费师范生教育中前两年普遍使用普通高中教材,后四年沿用普通高校教材,对这一特殊群体缺乏针对性的教材,因而无法有效激发他们的回归乡土的教育情怀。面对公费师范生来自乡土、毕业后回归乡村教育的独特性,其教材开发就应该以乡... 当今的公费师范生教育中前两年普遍使用普通高中教材,后四年沿用普通高校教材,对这一特殊群体缺乏针对性的教材,因而无法有效激发他们的回归乡土的教育情怀。面对公费师范生来自乡土、毕业后回归乡村教育的独特性,其教材开发就应该以乡土文化为中心指导思想,将乡土自然、乡土社会、乡土艺术有机融入其中,通过独具特色的乡土文化教材促使公费师范生热爱乡土、回归乡土、扎根乡村教育事业。 展开更多

关键词 校本教材 乡土文化融入 公费师范生

下载PDF 职称材料

六年制初中起点免费师范生学习倦怠和自我效能 被引量：6

8

作者 陈欢 吴宇航 王芙蓉 《中国健康心理学杂志》 2015年第2期256-260,共5页

目的：探索六年制免费师范生是否存在学习倦怠和学业自我效能问题。方法：用中学生学习倦怠问卷和学业自我效能问卷对533名六年制初中起点免费师范生、221名非免费师范生和198名普通高中生进行测查。结果：①不同年级的六年制免费师范... 目的：探索六年制免费师范生是否存在学习倦怠和学业自我效能问题。方法：用中学生学习倦怠问卷和学业自我效能问卷对533名六年制初中起点免费师范生、221名非免费师范生和198名普通高中生进行测查。结果：①不同年级的六年制免费师范生之间在学习倦怠（F＝9．915，P＜0．001）和学习能力自我效能感（F＝5．201， P＜0．01）上皆存在显著性差异；②男女两性在情绪耗竭（t＝2．578，P＜0．05）、低成就感（t＝2．547，P＜0．05）和学习行为自我效能感（t＝2．331，P＜0．05）上存在显著性差异；③学习倦怠与学业自我效能感之间呈负相关（r＝－0．341，P＜0．01）；④不同类型的学生在情绪耗竭、低成就感、学习能力自我效能感以及倦怠总分上皆存在显著性差异（F＝3．182～4．562，P＜0．05）。结论：需要采取有效措施降低六年制初中起点免费师范生的学习倦怠，提高其学业自我效能，尤其应关注大一、大二学生以及男生。 展开更多

关键词 六年制免费师范生 初中毕业生 学习倦怠 学业自我效能

下载PDF 职称材料

六年制公费师范生心理资本与学业成就的关系 被引量：5

9

作者 袁梦 《湖南第一师范学院学报》 2018年第2期33-37,共5页

目的:探讨六年制公费师范生心理资本的特点及其与学业成就的关系,为公费师范生的培养提供科学依据。方法:采用大学生心理资本问卷、大学生学业成就问卷对湖南第一师范学院379名六年制公费师范生(其中男生58名,女生321名)进行问卷调查。... 目的:探讨六年制公费师范生心理资本的特点及其与学业成就的关系,为公费师范生的培养提供科学依据。方法:采用大学生心理资本问卷、大学生学业成就问卷对湖南第一师范学院379名六年制公费师范生(其中男生58名,女生321名)进行问卷调查。结果:(l)公费师范生心理资本处于中等水平,不同性别的公费师范生在心理资本的乐观、感恩两个维度上存在显著性差异(p<0.01);不同年级的公费师范生在心理资本的感恩维度上有显著差异(p<0.01)外,其他维度均没有差异。(2)学业成就方面,在任务绩效、自我总体绩效维度存在显著差异(p<0.01);不同年级的公费师范生在任务绩效、人际促进和自我总体绩效存在显著差异。(3)心理资本总体与学业成就总体呈现显著的正相关。结论:六年制公费师范生心理资本与学业成就存在显著相关,且心理资本对学业成就有显著的正向预测作用。 展开更多

关键词 六年制公费师范生 心理资本 学业成就

下载PDF 职称材料

公费师范生职业生涯规划现状及对策探析 被引量：4

10

作者 王娜 黄美玲 《湖南第一师范学院学报》 2019年第6期29-33,共5页

公费师范生职业生涯规划是师范生在自我评估、环境评估、职业生涯评估的基础上,树立职业生涯发展目标,并为达到目标确定职业生涯规划实施路径的过程。通过调查发现,公费师范生了解师范生政策,拥有良好的教师情意,关注教师职业生涯发展... 公费师范生职业生涯规划是师范生在自我评估、环境评估、职业生涯评估的基础上,树立职业生涯发展目标,并为达到目标确定职业生涯规划实施路径的过程。通过调查发现,公费师范生了解师范生政策,拥有良好的教师情意,关注教师职业生涯发展。但职业生涯规划知识缺乏,职业生涯宏观环境意识不足,职业生涯规划能力亟待提高。因此,应从课程设置、政策宣传、目标引领、情意培养等角度提升公费师范生职业生涯规划能力。 展开更多

关键词 公费定向师范生 评估 教师情意 职业生涯规划

下载PDF 职称材料

基于心理学的高职受资助艺术生思政教育模式调查分析 被引量：3

11

作者 曹奇 《职教通讯》 2020年第2期87-93,共7页

高职院校受资助学生的思想政治教育是高校思政教育工作的重要组成部分,直接影响到学校整体的思政教育水平。通过对405名受资助的高职艺术生进行问卷调查和田野访谈发现,受资助学生的心理健康状况与思想政治教育存在强相关性。针对这类... 高职院校受资助学生的思想政治教育是高校思政教育工作的重要组成部分,直接影响到学校整体的思政教育水平。通过对405名受资助的高职艺术生进行问卷调查和田野访谈发现,受资助学生的心理健康状况与思想政治教育存在强相关性。针对这类群体存在的个性鲜明、自卑情绪、纪律涣散等心理和行为特征,结合马斯洛需求理论、自卑与超越理论和积极心理学等理论,对他们的心理健康、能力准备、意识形态和人生价值四方面进行分析,提出了基于心理学的思政教育模式与发展策略,为高职院校的艺术生思想政治教育提供了重要参考依据。 展开更多

关键词 心理学 高职受资助艺术生 思想政治教育 模式

下载PDF 职称材料

农村公费师范生教师职业认同的结构特点 被引量：2

12

作者 刘文 陈玲丽 汪招霞 《湖南第一师范学院学报》 2018年第4期33-36,共4页

为探析公费师范生小学教师职业认同的结构,编制公费师范生教师职业认同量表,本研究基于前期的调查和准备,对1082名农村公费师范生进行了施测。其中500人所测问卷数据用于验证性因素分析,对量表进行结构检验;另外582人所测问卷数据用于... 为探析公费师范生小学教师职业认同的结构,编制公费师范生教师职业认同量表,本研究基于前期的调查和准备,对1082名农村公费师范生进行了施测。其中500人所测问卷数据用于验证性因素分析,对量表进行结构检验;另外582人所测问卷数据用于复核效度检验。研究结果表明:农村公费师范生的教师职业认同感包括:职业情感、职业动机、职业期望、职业价值观、行为倾向、职业认知六个维度。农村公费师范生教师职业认同量表具有良好的信、效度,可作为今后相关研究的工具。 展开更多

关键词 农村 公费师范生 教师职业认同

下载PDF 职称材料

公费师范生志愿填报行为及影响因素研究——以福建省2018年小学教育（专科层次）公费师范生为例 被引量：2

13

作者 刘志杰 《湖南第一师范学院学报》 2019年第5期67-71,共5页

调查分析表明:大部分公费师范生填报高考志愿前立志成为一名人民教师,并基于自身的主观意愿选择报考师范专业;他们对自己当前就读的学校专业的满意度总体处于较高水平。在对志愿填报的5个因素40个变量影响程度的量化评价中看出,公费师... 调查分析表明:大部分公费师范生填报高考志愿前立志成为一名人民教师,并基于自身的主观意愿选择报考师范专业;他们对自己当前就读的学校专业的满意度总体处于较高水平。在对志愿填报的5个因素40个变量影响程度的量化评价中看出,公费师范生对国家社会因素的关注度最高,受其“就业形势”影响最大;“道德素养”是个人因素中最重要的变量;高校因素中最关注“就业状况”,而“家庭融洽程度”“学费、生活费”分别在家庭因素、经济因素中影响最大。 展开更多

关键词 公费师范生 高考志愿填报 影响因素 福建

下载PDF 职称材料

公费师范生心理资本问卷的编制 被引量：1

14

作者 吴芳 黄任之 《湖南第一师范学院学报》 2018年第2期28-32,共5页

目的:编制适用于公费师范生的心理资本问卷。方法:基于对公费师范生问卷调查、深度访谈结果并参照已有相关文献,编制初始问卷。预测被试和正式被试分别为412名和391名公费师范生。通过项目分析、效度分析、信度分析形成了19个条目构成... 目的:编制适用于公费师范生的心理资本问卷。方法:基于对公费师范生问卷调查、深度访谈结果并参照已有相关文献,编制初始问卷。预测被试和正式被试分别为412名和391名公费师范生。通过项目分析、效度分析、信度分析形成了19个条目构成的最终问卷。结果:公费师范生心理资本由勇气、乐观、自信、奋进四个维度组成;问卷与自我和谐量表的各个维度相关显著;问卷总分、维度得分与学习成绩和人际关系相关显著;问卷a系数为0.859。结论:自编问卷的信效度基本达到心理测量学要求。 展开更多

关键词 公费生 心理资本 信度 效度

下载PDF 职称材料

六年制公费师范生新生心理健康水平分析 被引量：1

15

作者 吕乐 《湖南第一师范学院学报》 2018年第2期38-40,共3页

目的:考查六年制公费师范生的心理健康水平。方法:以本校2016级六年制公费师范生1460人为调查对象,进行症状自评量表SCL-90测试,将其结果与同校同届普通高招生、与全国多地同年龄段中学生比较;并对其一年内的心理咨询及突发危机事件进... 目的:考查六年制公费师范生的心理健康水平。方法:以本校2016级六年制公费师范生1460人为调查对象,进行症状自评量表SCL-90测试,将其结果与同校同届普通高招生、与全国多地同年龄段中学生比较;并对其一年内的心理咨询及突发危机事件进行回顾性调查。结果:六年制学生心理问题的发生率和严重程度高于同期四年制学生,其症状以敌对、恐怖较为突出,临床表现为人际关系和情绪方面问题;四年制学生强迫症状高于六年制学生;四年制与六年制学生心理健康水平与同年龄中学生基本一致。结论:六年制公费师范生的心理健康水平与同年龄中学生基本一致,但比同期四年制高招学生人际关系和情绪方面问题多,需要长期关注、辅导和干预。 展开更多

关键词 六年制定向师范生 心理健康

下载PDF 职称材料

六年制公费师范生英语学习动力激励机制构建 被引量：1

16

作者 谭建慧 唐文杰 《湖南第一师范学院学报》 2018年第2期75-78,共4页

受主客观因素的影响,初中起点六年制公费师范生英语学习有动力不足现象。认识并发掘六年制公费师范生的群体特点与优势,倡导以"学生为中心",在教学方法上,采取更为灵活的教学方法,引导和挖掘其内在学习的动机并用于激发英语... 受主客观因素的影响,初中起点六年制公费师范生英语学习有动力不足现象。认识并发掘六年制公费师范生的群体特点与优势,倡导以"学生为中心",在教学方法上,采取更为灵活的教学方法,引导和挖掘其内在学习的动机并用于激发英语学习的主动性和积极性具有积极促进作用。 展开更多

关键词 初中起点六年制公费师范生 英语学习 动力

下载PDF 职称材料

SFBT在高校贫困生心理辅导工作中的应用 被引量：1

17

作者 刘晴 曹鹏 周红肖 《扬州大学学报（高教研究版）》 2019年第6期100-103,共4页

高校贫困生一直是国家和社会高度关注的弱势群体,引导他们克服暂时的经济困难,培养积极健康的心理素质,促进其成长成才,是高校学生工作的一项重要任务。面对他们自卑、人际关系敏感、抑郁等心理状况,高校学生工作者运用焦点解决短期心... 高校贫困生一直是国家和社会高度关注的弱势群体,引导他们克服暂时的经济困难,培养积极健康的心理素质,促进其成长成才,是高校学生工作的一项重要任务。面对他们自卑、人际关系敏感、抑郁等心理状况,高校学生工作者运用焦点解决短期心理咨询技术,有助于构建合作和谐的师生关系和高效的资源取向的工作模式,既快且好地解决贫困生的心理困惑,提升资助育人的工作效能,具有较高的应用价值和较好的应用前景。 展开更多

关键词 大学生心理健康 大学生心理辅导 贫困生资助 资助育人

下载PDF 职称材料