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口部定位疗法联合引导式教育治疗言语语言障碍儿童的疗效观察
被引量：
9
1
作者
张玲
吴浪龙
+1 位作者
康怀鑫
徐高红
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第1期26-30,共5页
目的 探讨口部定位疗法联合引导式教育治疗言语语言障碍儿童的临床疗效。方法 采用随机数字表法将2018年7月~2019年12月收治的84例言语语言障碍儿童分为对照组与观察组,每组42例。对照组给予常规言语训练,观察组给予常规语言训练的同时...
目的 探讨口部定位疗法联合引导式教育治疗言语语言障碍儿童的临床疗效。方法 采用随机数字表法将2018年7月~2019年12月收治的84例言语语言障碍儿童分为对照组与观察组,每组42例。对照组给予常规言语训练,观察组给予常规语言训练的同时进行口部定位治疗联合引导式教育,1次/天,40分/次,5次/周,4周为1疗程,连续治疗3个疗程。治疗前后,分别采用简易口部运动功能量表、Frenchay汉语版构音障碍检测表、语音清晰度量表、Gesell发育量表评估两组患儿的口部运动功能、构音情况、语音清晰度、语言行为能力,并采用汉语儿童语言发育评定法(S-S)评估俩两组患儿的临床疗效。结果 治疗前,两组患儿的口部运动功能评分、构音、语音清晰度及语言行为评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗3个疗程后,两组患儿的口部运动功能评分、构音、语音清晰度及语言行为评分均有明显改善,且观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组的治疗总有效率为73.81%,观察组为95.24%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 口部定位疗法联合引导式教育能明显促进言语语言障碍儿童康复,且疗效显著。
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关键词
口部定位治疗
引导式教育
言语语言障碍
儿童
疗效
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职称材料
言语语言障碍儿童执行功能的研究现状
被引量：
7
2
作者
上官莉莉(综述)
赵亚茹(审校)
《国际儿科学杂志》
2016年第5期401-404,共4页
语言是人类交流的工具，与认知功能以及思维的发展有关。执行功能作为人类一种高级认知功能，与学龄前期儿童的语言能力密切联系、协调发展。探讨语言能力与执行功能之间的关系具有广阔的理论前途和应用前景，该文对言语语言障碍儿童执...
语言是人类交流的工具，与认知功能以及思维的发展有关。执行功能作为人类一种高级认知功能，与学龄前期儿童的语言能力密切联系、协调发展。探讨语言能力与执行功能之间的关系具有广阔的理论前途和应用前景，该文对言语语言障碍儿童执行功能的国内外研究结果进行综述。
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关键词
言语语言障碍
执行功能
儿童
原文传递
基于CiteSpace的儿童言语语言障碍研究动态可视化分析
被引量：
2
3
作者
庞佳鑫
孟德玲
胡雪婵
《中国听力语言康复科学杂志》
2023年第1期105-108,共4页
目的了解儿童言语语言障碍的研究热点与方法。方法检索中国知网数据库中1990年~2021年儿童言语语言障碍相关文献,运用可视化分析工具CiteSpace,呈现关键词共现、机构合作、主要作者、发展进程等知识图谱。结果①关键词出现频率较高的是...
目的了解儿童言语语言障碍的研究热点与方法。方法检索中国知网数据库中1990年~2021年儿童言语语言障碍相关文献,运用可视化分析工具CiteSpace,呈现关键词共现、机构合作、主要作者、发展进程等知识图谱。结果①关键词出现频率较高的是自闭症儿童、听障儿童;②发文量最为活跃的机构是中国听力语言康复研究中心;③主要作者是孙喜斌和梁巍,最高发文量为24篇;④“聚类#0”听障儿童和“聚类#1”自闭症儿童涵盖了1990~2021的时间跨度,是最大主题领域。结论目前研究成果丰硕,相关研究机构合作越来越密切,随着我国儿童言语语言障碍研究的不断深入,仍需加强专业化、规范化、个性化的研究,提升言语治疗质量。
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关键词
儿童言语语言障碍
热点分析
可视化分析
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职称材料
题名
口部定位疗法联合引导式教育治疗言语语言障碍儿童的疗效观察
被引量：
9
1
作者
张玲
吴浪龙
康怀鑫
徐高红
机构
江西省儿童医院康复中心
南昌大学医院
出处
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第1期26-30,共5页
文摘
目的 探讨口部定位疗法联合引导式教育治疗言语语言障碍儿童的临床疗效。方法 采用随机数字表法将2018年7月~2019年12月收治的84例言语语言障碍儿童分为对照组与观察组,每组42例。对照组给予常规言语训练,观察组给予常规语言训练的同时进行口部定位治疗联合引导式教育,1次/天,40分/次,5次/周,4周为1疗程,连续治疗3个疗程。治疗前后,分别采用简易口部运动功能量表、Frenchay汉语版构音障碍检测表、语音清晰度量表、Gesell发育量表评估两组患儿的口部运动功能、构音情况、语音清晰度、语言行为能力,并采用汉语儿童语言发育评定法(S-S)评估俩两组患儿的临床疗效。结果 治疗前,两组患儿的口部运动功能评分、构音、语音清晰度及语言行为评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗3个疗程后,两组患儿的口部运动功能评分、构音、语音清晰度及语言行为评分均有明显改善,且观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组的治疗总有效率为73.81%,观察组为95.24%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 口部定位疗法联合引导式教育能明显促进言语语言障碍儿童康复,且疗效显著。
关键词
口部定位治疗
引导式教育
言语语言障碍
儿童
疗效
Keywords
Oral
localization
therapy
Conductive
education
speech
-
language
disorders
children
Effect
分类号
R767.92 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
下载PDF
职称材料
题名
言语语言障碍儿童执行功能的研究现状
被引量：
7
2
作者
上官莉莉(综述)
赵亚茹(审校)
机构
中国医科大学附属盛京医院发育儿科
出处
《国际儿科学杂志》
2016年第5期401-404,共4页
文摘
语言是人类交流的工具，与认知功能以及思维的发展有关。执行功能作为人类一种高级认知功能，与学龄前期儿童的语言能力密切联系、协调发展。探讨语言能力与执行功能之间的关系具有广阔的理论前途和应用前景，该文对言语语言障碍儿童执行功能的国内外研究结果进行综述。
关键词
言语语言障碍
执行功能
儿童
Keywords
speech
or
language
disorders
Executive
function
children
分类号
R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]
原文传递
题名
基于CiteSpace的儿童言语语言障碍研究动态可视化分析
被引量：
2
3
作者
庞佳鑫
孟德玲
胡雪婵
机构
东北师范大学文学院
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2023年第1期105-108,共4页
文摘
目的了解儿童言语语言障碍的研究热点与方法。方法检索中国知网数据库中1990年~2021年儿童言语语言障碍相关文献,运用可视化分析工具CiteSpace,呈现关键词共现、机构合作、主要作者、发展进程等知识图谱。结果①关键词出现频率较高的是自闭症儿童、听障儿童;②发文量最为活跃的机构是中国听力语言康复研究中心;③主要作者是孙喜斌和梁巍,最高发文量为24篇;④“聚类#0”听障儿童和“聚类#1”自闭症儿童涵盖了1990~2021的时间跨度,是最大主题领域。结论目前研究成果丰硕,相关研究机构合作越来越密切,随着我国儿童言语语言障碍研究的不断深入,仍需加强专业化、规范化、个性化的研究,提升言语治疗质量。
关键词
儿童言语语言障碍
热点分析
可视化分析
Keywords
speech
-
language
disorders
in
children
Hot
Spot
Analysis
Visual
Analytics
分类号
R767.92 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
口部定位疗法联合引导式教育治疗言语语言障碍儿童的疗效观察
张玲
吴浪龙
康怀鑫
徐高红
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023
9
下载PDF
职称材料
2
言语语言障碍儿童执行功能的研究现状
上官莉莉(综述)
赵亚茹(审校)
《国际儿科学杂志》
2016
7
原文传递
3
基于CiteSpace的儿童言语语言障碍研究动态可视化分析
庞佳鑫
孟德玲
胡雪婵
《中国听力语言康复科学杂志》
2023
2
下载PDF
职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
统计分析
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