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言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童智力及语言恢复的干预效果 被引量：46
1
作者 王亚 武改 +2 位作者 辛鑫 杨忠秀 仇爱珍 《安徽医药》 CAS 2021年第11期2270-2272,共3页
目的探讨言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童智力、语言恢复的效果。方法选取2017年7月至2018年6月徐州市儿童医院接诊的全面性发育迟缓病儿70例,用简单随机数表法分为两组,各35例。对照组以言语疗法干预,观察组则给... 目的探讨言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童智力、语言恢复的效果。方法选取2017年7月至2018年6月徐州市儿童医院接诊的全面性发育迟缓病儿70例,用简单随机数表法分为两组,各35例。对照组以言语疗法干预,观察组则给予言语疗法+视听觉统合康复训练治疗。比较干预效果,记录治疗前后发育商、口部运动功能及日常生活能力评分变化。结果观察组总有效率85.72%高于对照组65.71%,差异有统计学意义(P<0.05)。与治疗前比较,两组的适应性、语言能、大运动能、精细动作以及个人社交行为等评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。治疗后,两组口部运功功能、日常生活能力评分均升高,观察组高于对照组(P<0.05)。结论言语疗法联合视听觉统合康复训练治疗全面性发育迟缓病儿效果显著,可有效提高病儿智力发育水平、日常生活能力,促进病儿言语功能恢复,值得推荐。 展开更多
关键词 发育障碍 儿童 言语疗法 视听觉统合康复训练 语言恢复
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中国腭裂语音治疗的现状与思考 被引量：42
2
作者 陈仁吉 《国际口腔医学杂志》 CAS 2012年第1期1-5,9,共6页
通过对近20年来中国在腭裂语音障碍的评价和语音治疗的临床及研究工作方面的回顾总结,分析了在腭裂语音评价和语音治疗方面所开展的工作以及取得的进展;对该领域有争议的问题,如腭咽闭合功能的恢复训练、边缘性腭咽闭合治疗方案的选择... 通过对近20年来中国在腭裂语音障碍的评价和语音治疗的临床及研究工作方面的回顾总结,分析了在腭裂语音评价和语音治疗方面所开展的工作以及取得的进展;对该领域有争议的问题,如腭咽闭合功能的恢复训练、边缘性腭咽闭合治疗方案的选择等提出看法和建议;强调对中国语音治疗师队伍的系统性、专业性培养,强调加强学术交流与沟通的重要性;同时,建议有关部门和政策管理者在语音治疗专业技术职称评定和专业人员的待遇等方面给予更多的支持和帮助。 展开更多
关键词 腭裂 语音评价 语音治疗
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功能性构音障碍的语言治疗 被引量：30
3
作者 冯定香 李胜利 《中国康复理论与实践》 CSCD 1998年第2期64-66,共3页
本文描述了10例构音障碍儿童的语言治疗，提出了功能性构音障碍的定义、诊断标准和治疗原则。10例病人中9例治愈，说明了功能性构音障碍的显著疗效。文章同时探讨了功能性构音障碍的发生原因，从而使语言治疗的领域更加宽广，也拓宽了... 本文描述了10例构音障碍儿童的语言治疗，提出了功能性构音障碍的定义、诊断标准和治疗原则。10例病人中9例治愈，说明了功能性构音障碍的显著疗效。文章同时探讨了功能性构音障碍的发生原因，从而使语言治疗的领域更加宽广，也拓宽了康复领域的对象。 展开更多
关键词 功能性构音障碍 诊断 语言治疗
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针刺对构音障碍患者言语和声学水平的影响 被引量：29
4
作者 徐基民 李惠兰 +3 位作者 卢虎英 陈之罡 刘兰群 景珊 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 2010年第7期537-541,共5页
目的:观察针刺配合言语治疗对脑卒中和脑外伤后构音障碍的疗效。方法:将61例构音障碍患者随机分为两组。观察组(30例)在言语治疗同时配合针刺颈项部廉泉、金津、玉液、风池、翳风和完骨为主,对照组(31例)只给予言语治疗,治疗9周后评价... 目的:观察针刺配合言语治疗对脑卒中和脑外伤后构音障碍的疗效。方法:将61例构音障碍患者随机分为两组。观察组(30例)在言语治疗同时配合针刺颈项部廉泉、金津、玉液、风池、翳风和完骨为主,对照组(31例)只给予言语治疗,治疗9周后评价言语和声学指标的变化。结果:治疗后两组患者单词清晰度和篇章正答率均明显提高(均P<0.01),观察组总有效率为96.7%(29/30),优于对照组的67.7%(21/31)(P<0.01);治疗后观察组(12例)和对照组(11例)经喉发声空气力学分析仪检测的最长发声时间(MPT)均显著延长(均P<0.01),且观察组改善更明显(P<0.01)。结论:针刺配合言语治疗能改善构音障碍患者的言语和声学水平。 展开更多
关键词 构音障碍 针刺疗法 言语治疗 发音清晰度 随机对照试验
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针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的影响 被引量：29
5
作者 邹新艳 余志华 +2 位作者 何雁梅 杨宏 董小丽 《中国中西医结合杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第7期924-926,共3页
目的观察针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的作用。方法 132例脑性瘫痪患儿按数字随机表法分为语言训练组(训练组,44例)、小儿常规针刺联合语言训练组(电针组,44例)和行针联合语言训练组(行针组,44例)。训练组采用一对一的... 目的观察针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓的作用。方法 132例脑性瘫痪患儿按数字随机表法分为语言训练组(训练组,44例)、小儿常规针刺联合语言训练组(电针组,44例)和行针联合语言训练组(行针组,44例)。训练组采用一对一的语言训练,包括游戏治疗,交流态度训练等;电针组及行针组选取百会、四神聪、语言一区、语言二区、语言三区等进行常规针刺后,电针组进行电针治疗,再进行语言训练;行针组进行语言训练同时行针及留针40min。3组每天治疗1次,每周5次,20次为1个疗程,共6个疗程。采用S-S检查法评定各组疗效,根据Gesell发育量表观察各组治疗前及治疗3、6个疗程后语言发育商(development quotient,DQ)。结果电针组(有效率:77.5%,DQ值:60.4±13.5)和行针组(有效率:81.0%,DQ值:64.0±11.6)疗效及治疗后DQ值均优于训练组(有效率:51.3%,DQ值:58.1±13.3,P<0.05),电针组和行针组疗效及治疗后DQ值比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论针刺联合语言训练对脑性瘫痪患儿语言发育迟缓疗效明显。 展开更多
关键词 脑性瘫痪 语言发育迟缓 针刺 语言训练
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65例功能性构音障碍儿童训练效果分析 被引量：29
6
作者 吴萍 李丽华 《中国康复理论与实践》 CSCD 2011年第7期688-690,共3页
目的研究功能性构音障碍儿童错误构音的特点与语音训练方案。方法对65例功能性构音障碍儿童进行回顾性分析。结果 65例儿童主要的构音错误方式为置换,其次为省略和歪曲音。经过2～6个月口腔功能训练、构音运动训练以及靶音位训练,58例... 目的研究功能性构音障碍儿童错误构音的特点与语音训练方案。方法对65例功能性构音障碍儿童进行回顾性分析。结果 65例儿童主要的构音错误方式为置换,其次为省略和歪曲音。经过2～6个月口腔功能训练、构音运动训练以及靶音位训练,58例全部纠正,7例部分纠正。结论置换音是儿童功能性构音障碍最主要的构音错误方式;语音训练是治疗功能性构音障碍的有效措施。 展开更多
关键词 功能性构音障碍 评定 言语治疗
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功能性构音障碍儿童构音特点分析及言语矫治 被引量：28
7
作者 赵云静 孙洪伟 赵亚茹 《中国康复》 2006年第2期93-95,共3页
目的:探讨功能性构音障碍儿童错误构音的特点及言语矫治方案。方法:对52例功能性构音障碍儿童进行构音评价,分析错误构音的特点,针对性制定矫治方案并进行言语矫治。结果:52例儿童主要的构音错误方式为置换音,其次为省略音和/或扭曲音,... 目的:探讨功能性构音障碍儿童错误构音的特点及言语矫治方案。方法:对52例功能性构音障碍儿童进行构音评价,分析错误构音的特点,针对性制定矫治方案并进行言语矫治。结果:52例儿童主要的构音错误方式为置换音,其次为省略音和/或扭曲音,其中声母的构音错误占绝大多数,主要为舌尖音、舌尖后音、舌尖前音及舌根音。经2周-7个月的言语矫治,45例全部纠正,7例部分纠正,治愈率86.5%。结论:置换音是儿童功能性构音障碍最主要的构音错误方式;言语矫治是治疗功能性构音障碍的有效措施,矫治效果与构音障碍严重程度及依从性有关。 展开更多
关键词 功能性构音障碍 儿童 评价 言语矫治
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2—5岁小儿人工耳蜗植入术后的言语康复 被引量：27
8
作者 郑秀瑾 李海珍 +1 位作者 张谊 张文露 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第1期41-43,共3页
目的:探讨2—5岁语前聋小儿人工耳蜗植入术后听力语言言语训练的效果。方法:选择2001—2005年人工耳蜗植入术后1个月开机即来我院言语训练的2—5岁小儿64例。进行每周5d、3h/d的小组训练,坚持7个月以上,回家后继续按语训教师的计划进行... 目的:探讨2—5岁语前聋小儿人工耳蜗植入术后听力语言言语训练的效果。方法:选择2001—2005年人工耳蜗植入术后1个月开机即来我院言语训练的2—5岁小儿64例。进行每周5d、3h/d的小组训练,坚持7个月以上,回家后继续按语训教师的计划进行家庭训练。由单纯听功能训练开始,约4周后在听功能训练的同时加入言语训练。结果:能正确发音单复韵母总数的50%、开始听觉复述、自主说出第一个有特定意义的词、能说出70个词汇并由此进入三音词及双词句阶段的康复时间分别为108.0±7.7d、115.0±7.8d、135.3±10.9d、200.3±13.9d。2—3岁组开机后平均10个月进入正常幼儿园。2—5岁内的不同年龄组、不同性别组在言语语言进程各阶段的康复时间均无显著性差异;不同智商组在言语语言进程各阶段的康复时间均有显著性差异(均为P<0.01)。结论:2—5岁语前聋小儿人工耳蜗植入术后,经听力语言训练,言语语言发生发展顺序与正常小儿相同,各阶段时间明显缩短。影响康复速度的主要因素是智力因素,与性别无关;高年龄者并未因认知优势而使康复速度增快。 展开更多
关键词 人工耳蜗 言语治疗 儿童康复
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沙盘游戏结合康复训练对儿童语言迟缓的疗效分析 被引量：25
9
作者 张平英 黄方 +1 位作者 王丽 陈霞 《安徽医药》 CAS 2019年第12期2432-2435,共4页
目的观察沙盘游戏结合康复训练对促进语言发育迟缓病儿康复的作用。方法选取2018年1月至2019年1月入住襄阳市中心医院80例语言发育迟缓病儿,按随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。对照组给予常规治疗和康复训练1个月,观察组在对照... 目的观察沙盘游戏结合康复训练对促进语言发育迟缓病儿康复的作用。方法选取2018年1月至2019年1月入住襄阳市中心医院80例语言发育迟缓病儿,按随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。对照组给予常规治疗和康复训练1个月,观察组在对照组基础上增加沙盘游戏。比较治疗前后两组症状改善情况,病儿理解和表达水平,临床疗效以及家长的满意度。结果治疗后观察组的症状得到明显改善,与对照组比较均差异有统计学意义(均P<0.05)。治疗后观察组的理解和表达水平明显优于对照组(P<0.05)。观察组病儿经训练后的训练总有效率为77.5%,显著高于对照组病人的42.5%,差异有统计学意义(χ^2=10.208,P=0.001)。治疗后观察组病儿家长的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论把沙盘游戏和康复训练巧妙地结合在一起可以提高康复训练的效果,有效地提高病儿的语言水平能力,适用于临床推广应用。 展开更多
关键词 语言发展障碍 语音训练 言语疗法 语言疗法 沙盘游戏 儿童 学龄前
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最长声时测量在聋儿言语呼吸中的指导意义 被引量：22
10
作者 王衍龙 黄昭鸣 万萍 《中国听力语言康复科学杂志》 2004年第3期10-13,共4页
目的 验证聋儿在口语发展过程中获得呼吸支持的重要性,建立学前和学龄低、中、高年级儿童的最长声时(MPT)常模;体现最长声时在聋儿言语呼吸中的指导价值;证明腹式呼吸较胸式呼吸能够提供更多的言语呼吸支持。方法 在上海市随机选取4-17... 目的 验证聋儿在口语发展过程中获得呼吸支持的重要性,建立学前和学龄低、中、高年级儿童的最长声时(MPT)常模;体现最长声时在聋儿言语呼吸中的指导价值;证明腹式呼吸较胸式呼吸能够提供更多的言语呼吸支持。方法 在上海市随机选取4-17岁640名健听儿童,从国内外数家省康复中心随机选出共29名配戴助听器且采用腹式呼吸的重度聋儿,以及25名接受胸式呼吸训练的重度佩戴助听器聋儿。方法:根据每个实验目的进行最长声时分组测试,测试设备采用“实时言语矫治仪”。结果(1)最长声时在不同年龄组及性别方面均存在显著差异;(2)耳聋组接受康复前,最长声时显著低于健听组,经过一年康复之后,最长声时重复测量显著高于健听组;(3)耳聋组胸式呼吸的最长声时明显短于腹式呼吸。结论 最长声时作为衡量言语呼吸质量的最佳指标之一,可以在聋儿康复中得到广泛应用,以指导聋儿在言语过程中建立自然的腹式呼吸方式。 展开更多
关键词 最长声时测量 聋儿 言语呼吸 腹式呼吸 呼吸支持
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腭裂语音元音共振峰特点的分析 被引量：21
11
作者 杨学财 李宁毅 +2 位作者 卜令学 蔡圳 童庆春 《华西口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第6期451-453,462,共4页
目的　了解腭裂术后患者语音矫治后元音发音的改变 ,明确语音矫治对腭裂患者语音改善的重要性。方法　应用VS_99语音工作站对 10例健康儿童、未进行语音训练的 33例腭裂术后患者及 16例语音矫治后患者的 4个单元音 [a]、[e]、[i]、[u]... 目的　了解腭裂术后患者语音矫治后元音发音的改变 ,明确语音矫治对腭裂患者语音改善的重要性。方法　应用VS_99语音工作站对 10例健康儿童、未进行语音训练的 33例腭裂术后患者及 16例语音矫治后患者的 4个单元音 [a]、[e]、[i]、[u]发音进行语音分析。结果　①元音 [a]前 3个共振峰频率 (F1 ,F2 ,F3)平均值 ,3组间无显著件差异 (P >0 .0 5 )。②元音 [e]的F1 ,F2 ,F3平均值 ,语音矫治前组与对照组 ,矫治前组与矫治后组比较 ,均有显著性差异 (P <0 .0 5 ) ;而矫治后组与对照组间无显著性差异 (P >0 .0 5 )。③元音 [i]的F1 ,F2 ,F3平均值 ,矫治前组与矫治后组比较有显著性差异 (P <0 .0 5 ) ,矫治后组与对照组比较F2 、F3有显著性差异 (P <0 0 5 )。④元音 [u]的F1 ,F2 ,F3平均值 ,矫治前组与矫治后组比较有显著性差异 (P <0 .0 5 ) ,其他各组间无显著性差异 (P >0 .0 5 )。结论　腭裂修复术可使患者达到解剖结构上的正常或接近正常 ,但未达到完善的腭咽闭合 ,因而需要语音矫治与训练 ;语音矫治后患者语音有明显改善 ;通过语音频谱的分析 ,可为语音矫治提供依据。 展开更多
关键词 腭裂 语音元音共振峰特点 分析 语音矫治 语音频谱
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强制诱导性语言对亚急性期脑卒中失语症患者语言功能的疗效 被引量：22
12
作者 赵亚军 陈长香 +1 位作者 胖红雯 宋金萍 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2014年第7期656-658,共3页
目的探讨强制诱导性语言治疗(CILT)对脑卒中后亚急性期失语症患者语言功能和日常生活交流能力的临床效果。方法脑卒中后亚急性期失语症患者59例分为对照组(n=29)和观察组(n=30),分别接受CILT和常规语言康复。于治疗前、治疗10 d和3个月... 目的探讨强制诱导性语言治疗(CILT)对脑卒中后亚急性期失语症患者语言功能和日常生活交流能力的临床效果。方法脑卒中后亚急性期失语症患者59例分为对照组(n=29)和观察组(n=30),分别接受CILT和常规语言康复。于治疗前、治疗10 d和3个月后,采用汉语标准失语症检查法(CRRCAE)和日常生活交流能力评定(CADL)进行评测。结果观察组治疗后10 d和3个月后,在听理解、复述、命名、出声读、阅读理解和CADL方面均优于对照组(P<0.05)。结论 CILT可促进脑卒中后亚急性期失语症患者的语言功能和日常生活交流能力恢复。 展开更多
关键词 脑卒中 亚急性期 失语症 强制诱导性语言治疗 言语疗法
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头皮针配合言语训练对缺血性脑卒中运动性失语的影响 被引量：22
13
作者 黄红缨 《中国康复理论与实践》 CSCD 2009年第12期1180-1182,共3页
目的探讨头皮针配合言语训练治疗缺血性脑卒中运动性失语患者语言功能的疗效。方法将96例缺血性脑卒中运动性失语患者分为治疗组(头皮针配合言语训练)和对照组(单纯言语训练)。采用《中国康复研究中心标准失语症检查法(CRR-CAE)》为诊... 目的探讨头皮针配合言语训练治疗缺血性脑卒中运动性失语患者语言功能的疗效。方法将96例缺血性脑卒中运动性失语患者分为治疗组(头皮针配合言语训练)和对照组(单纯言语训练)。采用《中国康复研究中心标准失语症检查法(CRR-CAE)》为诊断和疗效判定依据,观察两组患者的听理解、复述、说、朗读、阅读等5项基本语言功能的影响。结果经2个疗程治疗后,两组患者的综合语言能力均有明显提高,但治疗组提高的幅度明显大于对照组(P<0.01),治疗组患者的基本语言能力有明显改善。结论针刺配合言语训练能明显改善失语患者的语言功能。 展开更多
关键词 缺血性脑卒中 头针 言语疗法 语言功能评定
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22例功能性构音障碍儿童言语矫治的疗效研究 被引量：22
14
作者 李青青 孙爱军 +2 位作者 张娟娟 何鑫燕 肖永涛 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年第2期136-138,共3页
目的探讨功能性构音障碍儿童言语矫治方法,验证其疗效。方法采用自编调查表了解22例功能性构音障碍儿童喂养及口部运动等情况,评价其语音清晰度;采用一对一机构康复结合家庭康复的模式进行言语矫治,矫治后再次评价其语音清晰度。结果患... 目的探讨功能性构音障碍儿童言语矫治方法,验证其疗效。方法采用自编调查表了解22例功能性构音障碍儿童喂养及口部运动等情况,评价其语音清晰度;采用一对一机构康复结合家庭康复的模式进行言语矫治,矫治后再次评价其语音清晰度。结果患儿语音清晰度由矫治前的62.4%提高到了矫治后的92.9%,平均提高了30.5%,矫治前后的差异具有极显著的统计学差异(P﹤0.01)。结论本研究制订的针对功能性构音障碍儿童的言语矫治方法能明显改善其言语清晰度。 展开更多
关键词 功能性构音障碍 言语矫治 疗效研究
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强化性语音训练在腭裂术后语音治疗中的应用 被引量：19
15
作者 陈仁吉 马莲 +1 位作者 孙勇刚 王光和 《实用口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 1999年第4期266-268,共3页
目的：采用强化性针对性语音训练以期缩短音训练治疗时间。方法：采用发音部位及发音方式异常针对性语音训练方法，声门停顿音矫治训练方法对患者进行每天１～２次训练，以能发对所有汉语辅音、音节、词组及短句为标准决定训练完成时间... 目的：采用强化性针对性语音训练以期缩短音训练治疗时间。方法：采用发音部位及发音方式异常针对性语音训练方法，声门停顿音矫治训练方法对患者进行每天１～２次训练，以能发对所有汉语辅音、音节、词组及短句为标准决定训练完成时间。结果：１６名患者经过平均２５ｄ的强化训练后，语音清晰度从平均４９．９％提高到平均８８．２％。平均提高３８．５％。统计学检查有极显著差异性（Ｐ＜０．００１）。结论：强化性针对性语音训练确能在较短时间内达到提高语音清晰度，改善语音功能的目的。 展开更多
关键词 腭裂 言语障碍 语音训练
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脑瘫患儿构音障碍语言治疗疗效观察 被引量：21
16
作者 余志华 董小丽 +2 位作者 何雁梅 杨宏 孔勉 《中国康复理论与实践》 CSCD 2008年第2期182-183,共2页
目的观察语言治疗对不同类型脑瘫患儿构音障碍的疗效。方法将49例脑瘫患儿分为常规训练组21例和家庭康复组28例,均予系统构音障碍康复训练,家庭康复组在此基础上配合配合家庭训练,观察两组患儿治疗前后构音障的变化。结果所有患儿的构... 目的观察语言治疗对不同类型脑瘫患儿构音障碍的疗效。方法将49例脑瘫患儿分为常规训练组21例和家庭康复组28例,均予系统构音障碍康复训练,家庭康复组在此基础上配合配合家庭训练,观察两组患儿治疗前后构音障的变化。结果所有患儿的构音障碍均有改善,其中痉挛型患儿的显效率高于其他脑瘫类型;家庭康复组患儿显效率为39.3%,常规训练组显效率为14.3%,两组间的差异有显著性意义(P<0.05)。结论不同类型脑瘫患儿构音障碍的康复疗效不同,家庭康复训练可提高构音障碍的康复效果。 展开更多
关键词 脑性瘫痪 构音障碍 语言治疗
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舌尖音发音缺陷的临床特征和语音治疗 被引量：21
17
作者 张风华 金星明 +3 位作者 章依文 吴虹 江帆 沈晓明 《中华儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第3期210-213,共4页
目的回顾性分析62例舌尖音发音缺陷患儿的临床资料，为此类发音缺陷疾病的评估和治疗提供参考。方法对62例3．0～8．0岁舌尖音发音缺陷儿童，采用图片词汇测试评估其语言理解能力；采用发育或智能测试评估其非言语智商（发育商）和认知... 目的回顾性分析62例舌尖音发音缺陷患儿的临床资料，为此类发音缺陷疾病的评估和治疗提供参考。方法对62例3．0～8．0岁舌尖音发音缺陷儿童，采用图片词汇测试评估其语言理解能力；采用发育或智能测试评估其非言语智商（发育商）和认知发育水平；采用普通话语音测试评估其语音状况。给予患儿语音治疗，每周1～2次，每次约60min。治疗时，根据发育进程确立目标语音，采用语音定位法让儿童对正确的发音部位和方式有清晰的认识。对存在口腔运动功能障碍的儿童，改变食物的质地并分别给予口腔功能训练。结果按发音部位分类，舌尖音发音缺陷分为四种类别，以混合性发音异常最为常见，共40例（64．5％）；其他依次为舌尖中音异常15例（24．2％）；舌尖后音4例（6．5％）和舌尖前音3例（4．8％）。发音错误形式分为三类，舌后音化59例（95．2％）；省略音化19例（30．6％）；不送气音化8例（12．9％）。临床上部分患儿存在口腔运动功能障碍；部分患儿存在进食问题，如食物偏软、常含在口中、进食慢、咀嚼不充分。经5～18次治疗，82．3％患儿有显著疗效。结论舌尖音发音缺陷分为四种表型，以混合性发音异常最为常见。发音错误形式分为三类，以舌后音化最多见。治疗宜采用语音定位法让儿童认识正确的发音部位和方式。对存在进食问题和口腔运动功能障碍的儿童，需改变食物的质地并进行必要的口腔功能训练。 展开更多
关键词 发音障碍 分类法 言语疗法
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腭裂患者术后语音矫治的临床初步研究 被引量：15
18
作者 吴炜 封兴华 +1 位作者 魏建华 张浚睿 《中国美容医学》 CAS 2004年第1期73-75,C007,共4页
目的:探索腭裂患者的汉语语音训练方法,改善腭裂患者术后的语音功能。方法:对14名在我院行腭裂修复术的术后功能性语音障碍患者进行语音训练。治疗前后均进行语音清晰度、测试音节频谱特性的评价。结果:经过语音训练,患者语音清晰度由32... 目的:探索腭裂患者的汉语语音训练方法,改善腭裂患者术后的语音功能。方法:对14名在我院行腭裂修复术的术后功能性语音障碍患者进行语音训练。治疗前后均进行语音清晰度、测试音节频谱特性的评价。结果:经过语音训练,患者语音清晰度由32.14%提高到78.29%,经t检验,差异显著(P<0.01),测试音节辅音频谱特征性指标均有显著改善。结论:该语音矫治方法是行之有效的,术后积极进行语音训练可以显著改善患者语音状况,计算机频谱分析为我们评估语音矫治的疗效提供可靠的科学依据。 展开更多
关键词 腭裂 术后 语音矫治 语音障碍 语音清晰度
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言语呼吸疾病的定量评估及矫治对策 被引量：18
19
作者 黄昭鸣 万萍 王衍龙 《中国听力语言康复科学杂志》 2004年第5期23-25,共3页
本文对言语呼吸疾病的专家决策系统进行了探讨,主要从定量评估及矫治对策两方面叙述了该系统的基本构架、构成成分的基本功能、两者的关系以及发挥系统效能的途径。
关键词 言语呼吸疾病 言语定量评估 言语矫治
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针灸配合语言治疗对脑瘫儿童语言障碍的临床应用 被引量：19
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作者 林小苗 蓝颖 +3 位作者 邹林霞 陈维华 杨立星 宋雄 《中国妇幼保健》 CAS 2016年第13期2648-2650,共3页
目的探讨针灸配合语言治疗在脑瘫语言障碍患儿中的临床应用效果。方法选取2009年12月-2014年12月在该院儿童康复科进行语言康复治疗的脑瘫患儿60例为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各30例。对照组采用语言治疗,观察组采用针灸配... 目的探讨针灸配合语言治疗在脑瘫语言障碍患儿中的临床应用效果。方法选取2009年12月-2014年12月在该院儿童康复科进行语言康复治疗的脑瘫患儿60例为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各30例。对照组采用语言治疗,观察组采用针灸配合语言治疗。共治疗6个月,观察两组疗效,并采用的Gesell量表对两组治疗前后适应性和语言评分进行统计学分析。结果治疗2个疗程后,观察组总有效率(96.67%)高于对照组(80.00%),两组疗效比较,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿治疗后的Gesell适应性、语言评分均较治疗前提高(P<0.05),观察组疗效优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针灸配合语言治疗可有效改善脑瘫患儿的语言障碍,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 针灸 语言治疗 脑瘫 语言障碍
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