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言语实践中话语意义建构原则探究 被引量：10
1
作者 张莉 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期102-105,共4页
话语意义建构不仅是语言学的研究对象,也是语言哲学、认知心理学的研究热点。话语意义是言语交际的核心。它具有具体性特点,同一定交际条件密切相关,和语境相结合。从认知角度看,话语意义是在言语交际中遵循一定原则临时建构的,是说话... 话语意义建构不仅是语言学的研究对象,也是语言哲学、认知心理学的研究热点。话语意义是言语交际的核心。它具有具体性特点,同一定交际条件密切相关,和语境相结合。从认知角度看,话语意义是在言语交际中遵循一定原则临时建构的,是说话人和听话人认知背景相互作用的结果。话语意义的建构离不开交际主体的选择。主体的选择要在认知策略的指导下进行,受到"选择原则"的影响和制约。各种原则相互作用,其动态的平衡保证交际有效进行。 展开更多
关键词 话语意义 言语交际 建构
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言语行为构式的施为性研究 被引量：8
2
作者 孙艺玲 刘永华 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期33-39,共7页
施为性并不是施为动词所特有的,言语行为构式也具有施为性,能够实施言语行为。意向性和适恰性是言语行为构式施为性的两个重要前提条件,只有在这两大条件的基础上言语行为构式才能够准确地传达出交际意图,有效地实施言语行为。言语行为... 施为性并不是施为动词所特有的,言语行为构式也具有施为性,能够实施言语行为。意向性和适恰性是言语行为构式施为性的两个重要前提条件,只有在这两大条件的基础上言语行为构式才能够准确地传达出交际意图,有效地实施言语行为。言语行为构式所实施的施为句多为隐性施为句,在语境的作用下也可以实施间接施为句。 展开更多
关键词 言语行为构式 施为性 意向性
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言语行为构式的界定及分类研究 被引量：6
3
作者 孙艺玲 金晓艳 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期127-134,共8页
言语行为构式是汉语中的一种常见构式。文章在构式语法理论和言语行为理论基础上,提出并界定了言语行为构式。其成立的前提必须是构式同时该类构式可用于言语行为的表达,并在语用上具有口语化、规约化、主观化、交互主观化、预期性与反... 言语行为构式是汉语中的一种常见构式。文章在构式语法理论和言语行为理论基础上,提出并界定了言语行为构式。其成立的前提必须是构式同时该类构式可用于言语行为的表达,并在语用上具有口语化、规约化、主观化、交互主观化、预期性与反预期性的特征。言语行为构式可划分为阐述类言语行为构式、指令类言语行为构式、承诺类言语行为构式、表达类言语行为构式和宣告类言语行为构式五类。 展开更多
关键词 构式语法 言语行为构式 界定
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言语行为构式的特征及语用研究 被引量：3
4
作者 孙艺玲 刘永华 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第6期157-165,共9页
言语行为构式的知识观是基于言语行为表达需求形成的关于构式的群体知识。言语行为构式,不仅具有其他构式的构式观,还具有动态生成性、固化性、规约性三个普遍特征,以及施为性、焦点凸显性、取效性和事件性四个独特特征。言语行为构式... 言语行为构式的知识观是基于言语行为表达需求形成的关于构式的群体知识。言语行为构式,不仅具有其他构式的构式观,还具有动态生成性、固化性、规约性三个普遍特征,以及施为性、焦点凸显性、取效性和事件性四个独特特征。言语行为构式同其他构式一样有着相同的用法观,其高频率的使用推动了从用变到演变的构式化。语力也是其用法观的显著特征,言语行为构式的语力标示不仅体现在常项的词性方面,还体现在其所形成的句类以及语序上。 展开更多
关键词 言语行为构式 知识观 施为性 语用频率 语力
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言语行为中语言主观意义的构建 被引量：3
5
作者 潘影 刘瑞玲 《哈尔滨学院学报》 2019年第5期111-113,共3页
语言学家常将语言中话语研究的关键环节限定为“言语行为”。作为一种较为复杂的语言现象,分析“言语行为”是作为跨越多个语言领域研究的一个重要衔接单元,在语用学的应用性研究中,尤其是与其紧密相关的语言交际等方面起着不可或缺的... 语言学家常将语言中话语研究的关键环节限定为“言语行为”。作为一种较为复杂的语言现象,分析“言语行为”是作为跨越多个语言领域研究的一个重要衔接单元,在语用学的应用性研究中,尤其是与其紧密相关的语言交际等方面起着不可或缺的重要作用。值得注意的是,其中具有一定代表性的“主观意义”,实际上是强调了言语交际行为中的主体性。因此,就如何通过有效构建主观意义,进而获取积极的言语行为能力的探讨,具有一定的研究价值。 展开更多
关键词 “言语行为” 理论研究 主观意义 构建模式
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间接言语行为的意义建构——概念整合理论视角 被引量：2
6
作者 李帅 《湘南学院学报》 2020年第6期64-68,共5页
语言的理解过程实际是一个认知过程。人类的认知和对意义的构建都离不开概念整合。在日常交际中,间接言语行为是一种普遍的、非明示的、暗含语用意义的表达方式。以概念整合理论为基础,对人们日常交际过程中常出现的请求、拒绝、批评和... 语言的理解过程实际是一个认知过程。人类的认知和对意义的构建都离不开概念整合。在日常交际中,间接言语行为是一种普遍的、非明示的、暗含语用意义的表达方式。以概念整合理论为基础,对人们日常交际过程中常出现的请求、拒绝、批评和维持礼貌交往的间接言语行为的案例进行分析,探究人们理解间接言语行为的形成过程。通过研究表明,概念整合理论在间接言语行为的概念构建和意义理解的认知过程中具有一定的阐释力。 展开更多
关键词 概念整合 间接言语行为 意义构建 言语交际 心理空间
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警告言语行为在纠纷调解话语中的动态建构 被引量：1
7
作者 张丽萍 周超 《浙江外国语学院学报》 2017年第5期1-8,共8页
文章以电视节目的纠纷调解话语为语料,讨论警告言语行为的动态建构,包括警告的结构形式、语境特征与其制约因素。研究发现:调解话语中有三种类型的警告结构;从调解话语的序列组织来看,警告言语行为出现的语境前提主要体现在"条件... 文章以电视节目的纠纷调解话语为语料,讨论警告言语行为的动态建构,包括警告的结构形式、语境特征与其制约因素。研究发现:调解话语中有三种类型的警告结构;从调解话语的序列组织来看,警告言语行为出现的语境前提主要体现在"条件相关性",即局部话语中出现当事人在观点上的对抗从而在会话的组织上出现"问题";对警告言语行为的建构,既要综合使用语言形式与副语言特征,也要充分利用话轮转换的意义资源;警告言语行为的建构受到语境、语用与社会因素的制约。 展开更多
关键词 警告 言语行为 纠纷调解 动态建构
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“不是(S)V(O)”句式再分析
8
作者 唐师瑶 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2011年第3期61-67,共7页
"不是(S)V(O)"格式常见于汉语口语中。"不是(S)V(O)"可称为标记性言语行为,它可分为四部分:"不是"、"S"、"V"和"O"。其中"不是"是标记;S部分表明说话人的身份;&... "不是(S)V(O)"格式常见于汉语口语中。"不是(S)V(O)"可称为标记性言语行为,它可分为四部分:"不是"、"S"、"V"和"O"。其中"不是"是标记;S部分表明说话人的身份;"V"部分是该结构的主要部分,表明这个标记性言语行为的意图;O部分表明听话人的身份。在结构变化方面"不是(S)V(O)"有五种主要结构形式。"不是(S)V(O)"这一标记性言语行为具有多方面的语用功能。 展开更多
关键词 标记性言语行为 句式 结构形式
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言语行为构式的衔接和连贯功能
9
作者 孙艺玲 《喀什大学学报》 2021年第4期40-44,共5页
言语行为构式在语篇中具有语法衔接功能和词汇衔接功能,并且在语篇中形成并列关系、转折关系、递进关系、条件关系、因果关系、目的关系、解释关系等等语义关系。言语行为构式在语篇中还具有话题连贯功能、主位推进连贯功能以及语气连... 言语行为构式在语篇中具有语法衔接功能和词汇衔接功能,并且在语篇中形成并列关系、转折关系、递进关系、条件关系、因果关系、目的关系、解释关系等等语义关系。言语行为构式在语篇中还具有话题连贯功能、主位推进连贯功能以及语气连贯功能。 展开更多
关键词 言语行为构式 衔接 连贯
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言域的句法分析——以粤语“先”为例 被引量：11
10
作者 邓思颖 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期9-14,共6页
刘丹青(2008)参照沈家煊(2003)提出的"行、知、言"三域的框架,认为粤语的后置成分"先"具有跨域的用法。文章在此基础上,继续探讨粤语"先"的语法特点,并从句法学的角度,分析表示言域的"先"的句... 刘丹青(2008)参照沈家煊(2003)提出的"行、知、言"三域的框架,认为粤语的后置成分"先"具有跨域的用法。文章在此基础上,继续探讨粤语"先"的语法特点,并从句法学的角度,分析表示言域的"先"的句法地位。 展开更多
关键词 言域 义务情态 祈使句 框式结构 粤语
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