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“课程思政”视角下高职会计专业课教学改革探讨 被引量:63
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作者 王立新 王英兰 《浙江工贸职业技术学院学报》 2018年第2期21-24,共4页
按照"立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程"的根本要求,将学科资源、学术资源转化为育人资源,推动"课程思政"视角下会计专业向立体化育人转型。因此基于课程思政视角,我们从会计专业课程课... 按照"立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程"的根本要求,将学科资源、学术资源转化为育人资源,推动"课程思政"视角下会计专业向立体化育人转型。因此基于课程思政视角,我们从会计专业课程课堂教学改革的意义,会计专业课程课堂教学改革现状,会计专业课程课堂教学改革具体实施的方案三个方面对会计专业课课程思政教学改革进行了探索,实现会计专业课知识传授与价值观教育同频共振。 展开更多
关键词 课程思政 高职会计 专业课 教学改革
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浅谈《微生物学》课程思政 被引量:55
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作者 王春燕 张好强 李培琴 《高教学刊》 2019年第12期177-180,共4页
《微生物学》是林学院森林保护专业的一门核心专业基础必修课,与人类日常生活和林业生产密切相关。为了有效发挥课堂育人主渠道作用,将课程思政理念融入《微生物学》,文章从教学内容中思政元素的挖掘、课程思政教育的实现途径和举措、... 《微生物学》是林学院森林保护专业的一门核心专业基础必修课,与人类日常生活和林业生产密切相关。为了有效发挥课堂育人主渠道作用,将课程思政理念融入《微生物学》,文章从教学内容中思政元素的挖掘、课程思政教育的实现途径和举措、课程思政注意事项等几方面提出一些自己的看法和观点,旨在提高《微生物学》课堂教学的育人效果,并为其他自然科学课程的课程思政提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 课程思政 专业基础课 思政元素 开展途径
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美国教师教育课程变迁与教师专业化 被引量:22
3
作者 郭志明 《学科教育》 北大核心 2004年第5期1-7,共7页
19世纪的教师培训主要限于任教学科的内容 ;2 0世纪早期 ,教师教育课程结构基本形成 ,但强调教育学科是这一时期的特点 ;五六十年代 ,强调学术学科 ,削减教育学科又带来了新问题 ,如何保持两类课程的平衡仍然是课程改革的重点 ;80年代... 19世纪的教师培训主要限于任教学科的内容 ;2 0世纪早期 ,教师教育课程结构基本形成 ,但强调教育学科是这一时期的特点 ;五六十年代 ,强调学术学科 ,削减教育学科又带来了新问题 ,如何保持两类课程的平衡仍然是课程改革的重点 ;80年代后 ,两类课程内容上的融合改变了过去的对立 ,教师教育课程结构表现出新的特征。 展开更多
关键词 美国 教师教育 教师专业化发展 专业课程 学科课程 课程结构 课程改革 培训内容
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高职专业课“课程思政”建设路径探究——以计算机应用技术专业为例 被引量:31
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作者 李永 刘晓敏 《湖北开放职业学院学报》 2019年第23期82-84,共3页
结合计算机应用技术专业"课程思政"实践,提出高职专业课"课程思政"建设主要目标,厘清高职专业课"课程思政"建设的几个问题,通过学校、教师、专业、课程等四个层面,探究高职专业课"课程思政"建... 结合计算机应用技术专业"课程思政"实践,提出高职专业课"课程思政"建设主要目标,厘清高职专业课"课程思政"建设的几个问题,通过学校、教师、专业、课程等四个层面,探究高职专业课"课程思政"建设路径主要包括:深入推进"课程思政"改革,构建高职院校大思政课程体系;全面加强师德师风建设,着力提升专业课教师思想政治素质;强化"课程思政"育人工作导向,修订专业人才培养方案;充分发掘思政教育资源,不断完善专业课"课程思政"内容,进而实现高职专业课"课程思政"的整体育人功能。 展开更多
关键词 高职院校 专业课 课程思政 建设路径 计算机应用技术
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基于“三全育人”理念的专业课程思政育人工作的思考——以高职农业经济管理专业为例 被引量:23
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作者 路以兴 高萍 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第4期133-135,160,共4页
高校思想政治工作应贯穿教育教学的全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。构建"三全育人"格局应用好课堂教学这个主渠道,而专业课程在高职教学课堂中占比五成以上,在培养学生价值观、世界观、职业观方面具有不可替... 高校思想政治工作应贯穿教育教学的全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。构建"三全育人"格局应用好课堂教学这个主渠道,而专业课程在高职教学课堂中占比五成以上,在培养学生价值观、世界观、职业观方面具有不可替代的地位。通过对农业经济管理专业教师及学生的调查,分析专业课程思政育人现状,并以农业经济管理专业人才培养方案中的课程体系为参考,论证专业课程开展思政育人工作的必要性,提出打造育人氛围、打造专业课教师"为人师表"的良师形象、打造集教书育人于一体的课程体系等建议。 展开更多
关键词 三全育人 专业课程 思政育人 创新
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论PBL教学方法在经济学各专业课教学中的应用——以计量经济学课程为例 被引量:23
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作者 范晓男 戴明华 孙晓程 《黑龙江教育学院学报》 2011年第8期67-69,共3页
为有效激发学生学习经济学各专业课的兴趣,提高教学质量,专业课教师实施了问题导向型(Problem-based Learning,以下简称PBL)教学方法。计量经济学课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生分析解决实际经济问题的能力。基于此,探... 为有效激发学生学习经济学各专业课的兴趣,提高教学质量,专业课教师实施了问题导向型(Problem-based Learning,以下简称PBL)教学方法。计量经济学课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生分析解决实际经济问题的能力。基于此,探讨了计量经济学课程引入PBL教学方法的必要性,分析了PBL教学方法在计量经济学课程教学过程中的应用及效果,以期为探索有特色的经济学本科专业课的教学方法提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 专业课教学 计量经济学 PBL
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在高校专业课程中实施双语教学的研究 被引量:23
7
作者 曹桂萍 刘宝亮 《高教论坛》 2009年第11期81-83,88,共4页
双语教学是当前高校教育改革的热点。选择适当的专业课程开展双语教学,对培养高素质复合型人才具有十分重要的作用。研究表明,提高双语教学的专业和英语双重效果必须采取多种教育措施,完善适宜的双语教学教材,应用有效的双语教学方法,... 双语教学是当前高校教育改革的热点。选择适当的专业课程开展双语教学,对培养高素质复合型人才具有十分重要的作用。研究表明,提高双语教学的专业和英语双重效果必须采取多种教育措施,完善适宜的双语教学教材,应用有效的双语教学方法,在教学中注重解决专业词汇问题,并通过实践不断提高教师素质。 展开更多
关键词 双语教学 专业课程 教育措施
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高等学校专业课程层级化双语教学模式探索 被引量:23
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作者 张幼斌 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第4期114-117,共4页
高等教育的国际化是高等教育的发展趋势,双语教学是教育国际化的基础,开展双语教学是高等学校顺应教育国际化趋势、培养国际性创新人才的重要途径,而双语教学模式是实现双语教学目标及教学过程控制的重要手段。目前我国双语教学还处于... 高等教育的国际化是高等教育的发展趋势,双语教学是教育国际化的基础,开展双语教学是高等学校顺应教育国际化趋势、培养国际性创新人才的重要途径,而双语教学模式是实现双语教学目标及教学过程控制的重要手段。目前我国双语教学还处于探索阶段,高校作为培养高素质人才的重要基地,一直积极探索双语教学的有效模式。本文作者在总结国内外双语教学经验及理论的基础上,结合双语教学实践,提出高等学校专业课程层级化双语教学模式,以与同行探讨和切磋。 展开更多
关键词 专业课程 层级化 双语教学 模式
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疫情防控期间专业课新型“线上-线下”混合教学模式探索 被引量:22
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作者 黄陆军 崔喜平 +2 位作者 耿林 安琦 焦阳 《高教学刊》 2020年第35期49-52,共4页
在全球新冠疫情影响下,2020年春季学期我国高校普遍无限期延迟开学,面对“停课不停教、停课不停学”的要求,适合高校专业课教学的“线上-线下”混合教学模式面临“线上”资源严重不足与无法开展“线下”教学的挑战,迫切需要在实践中探... 在全球新冠疫情影响下,2020年春季学期我国高校普遍无限期延迟开学,面对“停课不停教、停课不停学”的要求,适合高校专业课教学的“线上-线下”混合教学模式面临“线上”资源严重不足与无法开展“线下”教学的挑战,迫切需要在实践中探索出适合疫情防控期间的新型“线上-线下”混合教学模式。文章以《热处理原理》专业课为例,探索了大学MOOC课前在线学习+课上腾讯会议直播+实验在线模拟演练+课间与课后微信群/QQ群交流互动4个环节的新型“线上-线下”混合教学模式,强化了学生对专业知识的理解,可以有效提高教学效果与学生对新知识点的理解程度以及具体实验过程的感性认知,是疫情防控期间专业课新型“线上-线下”混合教学模式有效探索,将有助于针对特殊时期与特殊学生开展有效教学模式探索,为我国“双一流”建设贡献智慧与力量。 展开更多
关键词 “线上-线下”混合教学 专业课 大学MOOC 直播教学 交流互动
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本科机电专业“课程思政”教育探索与思考 被引量:19
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作者 李冲 邵会婷 +1 位作者 方记文 赵忠 《教育教学论坛》 2019年第1期46-47,共2页
高校专业教育与思想政治教育本是一体,相辅相成。而在现实的教育中,往往只注重知识的传授却忽略了德育工作,造成专业课与思政课相互分离,"课程思政"就是为了改变这种局面而提出的。本文分析了"课程思政"面临的主要... 高校专业教育与思想政治教育本是一体,相辅相成。而在现实的教育中,往往只注重知识的传授却忽略了德育工作,造成专业课与思政课相互分离,"课程思政"就是为了改变这种局面而提出的。本文分析了"课程思政"面临的主要问题,针对机电专业"课程思政"的必要性,探讨了机电专业"课程思政"的主要途径。 展开更多
关键词 高校 课程思政 专业课程 机电专业
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文献检索课与专业课程结合的思考 被引量:18
11
作者 戎文慧 王颖 +1 位作者 朱蓓 李娜 《医学信息学杂志》 CAS 2010年第3期78-80,共3页
论述文献检索课与专业课程结合的意义,分析制约两者结合的几个主要因素,并从文检教师专业素质、教学组织与实施以及提高专业课教师参与的积极性等方面探讨促进文献检索课与专业课程结合的措施与方法。
关键词 文献检索 专业课程 结合 制约因素 措施
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我国高校双语教学现状分析 被引量:18
12
作者 胡伟华 《西安外国语大学学报》 2008年第4期93-96,共4页
通过调查问卷、访谈、课堂观察等方式,了解了我国高校目前专业课程双语教学的现状。分析结果显示:专业课程双语教学是提高学生获取本专业国际最新信息能力的有效途径,但这一教学有待提高,主要有四个方面:学生的英语能力特别是听说能力... 通过调查问卷、访谈、课堂观察等方式,了解了我国高校目前专业课程双语教学的现状。分析结果显示:专业课程双语教学是提高学生获取本专业国际最新信息能力的有效途径,但这一教学有待提高,主要有四个方面:学生的英语能力特别是听说能力有待提高;专业课教师的英语水平及双语教学能力也有待提高;同一课程中外两种课本的内容体系及教学体系存在差异给教学带来困难;同一班级学生英语水平的差异给课堂组织带来困难。 展开更多
关键词 专业课 双语教学 高等教育
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高校本科专业课程开展双语教学的思考 被引量:16
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作者 朱红耕 杨生 《高等建筑教育》 2004年第2期72-74,共3页
高校本科重点专业课程采用双语教学 ,是教育改革的一个方向 ,是评价专业办学水平的一个标准。文章阐述了专业课程双语教学的目的和意义 ,分析了大学基础英语教学的现状和双语教学面临的困难及解决途径 ,详细讨论了双语教学的方法和手段。
关键词 双语教学 专业课程 教育改革 本科生
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基于微课的翻转教学在专业课程中的实践与思考 被引量:17
14
作者 刘蕊 夏既胜 杨克诚 《高等理科教育》 2016年第5期79-83,共5页
文章结合了微课和翻转式教学的优势,在对地理信息系统专业的"空间分析原理与方法"课程特点进行分析的基础上,有针对性地设计了基于微课的翻转式教学模式,并从视频制作、课前学习任务设计、翻转课堂教学等多个方面展开了研究... 文章结合了微课和翻转式教学的优势,在对地理信息系统专业的"空间分析原理与方法"课程特点进行分析的基础上,有针对性地设计了基于微课的翻转式教学模式,并从视频制作、课前学习任务设计、翻转课堂教学等多个方面展开了研究与教学实践,最后通过问卷调查与学生访谈的方式对微课制作及翻转课堂的实施进行效果评价及意见反馈。研究表明,基于微课的翻转式教学模式在提高了教学效果的同时,也有利于激发和调动学生的学习兴趣和学习积极性。 展开更多
关键词 微课 翻转式教学 地理信息系统 专业课程
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过程性考核在预防医学专业课程教学中的应用 被引量:15
15
作者 张晓峰 靖雪妍 《基础医学教育》 2020年第10期716-718,共3页
对学生学习的考核不仅要考核其学习结果,还要考核其学习过程。一张试卷的考核模式只能对学生的学习结果进行评价,已不能适应人才培养的需要。过程性考核方式灵活,考核内容有针对性,能真正反映出学生对知识的掌握和运用程度及学生的综合... 对学生学习的考核不仅要考核其学习结果,还要考核其学习过程。一张试卷的考核模式只能对学生的学习结果进行评价,已不能适应人才培养的需要。过程性考核方式灵活,考核内容有针对性,能真正反映出学生对知识的掌握和运用程度及学生的综合素质。文章介绍了过程性考核在哈尔滨医科大学预防医学本科专业的专业必修课程教学中的应用和体会。 展开更多
关键词 过程性考核 预防医学专业 专业课程
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新时代高职院校专业课程思政建设研究 被引量:14
16
作者 吴小平 《湖北开放职业学院学报》 2020年第3期63-65,共3页
立德树人是高职院校育人的根本任务,实施课程思政是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措,专业课程在课程思政实施过程中充当重要角色和任务。通过对高职院校专业课程思政建设的现实意义及存在的主要问题进行分析与梳理,从专业课程... 立德树人是高职院校育人的根本任务,实施课程思政是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措,专业课程在课程思政实施过程中充当重要角色和任务。通过对高职院校专业课程思政建设的现实意义及存在的主要问题进行分析与梳理,从专业课程思政设计与规划、专业课程思政意识培养、开发相关课程资源、重构专业课程教学评价体系等方面进行路径探究。 展开更多
关键词 高职院校 专业课程 课程思政 专业课程思政
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核心素养视域下专业课程有机融入思政教育的探索——以“人体解剖生理学”课程为例 被引量:12
17
作者 刘智皓 袁娟 《科教导刊》 2019年第16期22-23,31,共3页
如何梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素,挖掘专业知识与思政教育内容的关联性和结合点,并有效融入课堂教学各环节,是当前高校推行"课程思政"教育教学改革的一大难点。本文以"人体解剖生理学"课程为例,从学科核... 如何梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素,挖掘专业知识与思政教育内容的关联性和结合点,并有效融入课堂教学各环节,是当前高校推行"课程思政"教育教学改革的一大难点。本文以"人体解剖生理学"课程为例,从学科核心素养视域,重点阐释在专业课程中有机融入思想政治教育的实现路径和若干思考。 展开更多
关键词 专业课程 核心素养 课程思政
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“互联网+”背景下“翻转课堂”在运筹学教学中的探索与设计 被引量:12
18
作者 曲小瑜 《黑龙江教育学院学报》 2018年第7期52-54,共3页
在"互联网+"战略发展的背景下,翻转课堂这种新型的教学模式逐渐兴起。翻转课堂作为一种课内课外相结合的教学模式,颠覆了以教师课上讲授为主的传统教学模式,为教学改革的探索和实践提供了新方向。运筹学是一门实践性和应用性... 在"互联网+"战略发展的背景下,翻转课堂这种新型的教学模式逐渐兴起。翻转课堂作为一种课内课外相结合的教学模式,颠覆了以教师课上讲授为主的传统教学模式,为教学改革的探索和实践提供了新方向。运筹学是一门实践性和应用性较强的学科,它旨在培养应用型和创新型人才。基于此,探讨运筹学课程引入翻转课堂教学模式的必要性,设计适用于运筹学课程的翻转课堂教学模式,以期为其他管理类专业课程的教学改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 “互联网+” 翻转课堂 运筹学 专业课教学
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基于“课程思政”元素“挖”与“融”的教学路径探究——以经济学类专业课为例 被引量:12
19
作者 田园 《北京联合大学学报》 CAS 2020年第4期34-38,共5页
如何实现思政元素与专业课的有机融合正逐步成为高校学术界关注探讨和研究阐释的热点问题。专业课程中蕴含着丰富的思政元素,主要包括体现责任与担当的家国情怀、优秀的个人品格和全面的科学观等。这些元素在专业课中的融入途径有知识... 如何实现思政元素与专业课的有机融合正逐步成为高校学术界关注探讨和研究阐释的热点问题。专业课程中蕴含着丰富的思政元素,主要包括体现责任与担当的家国情怀、优秀的个人品格和全面的科学观等。这些元素在专业课中的融入途径有知识本身挖掘、知识模块整合、知识发展应用、知识前沿追踪以及知识呈现“中国化”等。以经济学类专业课程为例,阐述如何在专业课中融入“课程思政”元素,把思政元素自然渗入课程的方方面面,实现润物无声的效果。 展开更多
关键词 课程思政 专业课 教学路径 经济学
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新时期提高工科专业课课堂教学效果的途径探索与思考 被引量:12
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作者 丁建文 石名磊 +1 位作者 刘松玉 滕玉明 《高教论坛》 2009年第2期40-42,103,共4页
要提高专业课的课堂教学效果,离不开一支高素质的师资队伍。本文从教学备课、教学方法、教学手段、教学艺术、产学研相结合等方面进行了探讨,分析了新时期提高专业课课堂教学效果的有效途径和方法,并指出提高教师的敬业精神、学术水平... 要提高专业课的课堂教学效果,离不开一支高素质的师资队伍。本文从教学备课、教学方法、教学手段、教学艺术、产学研相结合等方面进行了探讨,分析了新时期提高专业课课堂教学效果的有效途径和方法,并指出提高教师的敬业精神、学术水平和综合素质是提高专业课课堂教学效果的关键所在。 展开更多
关键词 新时期 专业课 课堂教学效果 教师综合素质
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