残障大学生的教育支持:问题、影响因素及提升策略 被引量：11

1

作者 蔡翮飞 《当代青年研究》 CSSCI 2017年第4期91-96,共6页

随着教育公平理念在高等教育领域的不断深入,高等教育大众化需要多元化的学术体系,越来越多的残障学生有机会进入普通高校接受高层次教育,对残障大学生的教育支持进行研究势在必行。残障大学生教育支持的影响因素包括经济支持、学业支... 随着教育公平理念在高等教育领域的不断深入,高等教育大众化需要多元化的学术体系,越来越多的残障学生有机会进入普通高校接受高层次教育,对残障大学生的教育支持进行研究势在必行。残障大学生教育支持的影响因素包括经济支持、学业支持、就业支持、社会交往和情感支持以及无障碍环境支持。国家应重视残障大学生教育支持的内涵式发展和外延式发展,社会积极发挥残障大学生教育支持的补充作用,学校紧紧围绕"人才培养、科学研究和社会服务"三项基本职能提供支持,社区提供专业化的社会服务和各类支持。 展开更多

关键词 残疾人高等教育 残障大学生 教育支持

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传统手工艺类非物质文化遗产在高等特殊教育中的传承路径研究——以听障大学生为例 被引量：5

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作者 郎家丽 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第24期25-27,共3页

面对非物质文化遗产教育传承在我国的蓬勃发展趋势,高等特殊教育开展传统手工艺类非物质文化遗产的传承存在着专业设置薄弱,听障生的优势有待开发;课程体系缺乏特色,人才培养质量有待提高;师资实践经验不足,教学团队建设成效有待提升;... 面对非物质文化遗产教育传承在我国的蓬勃发展趋势,高等特殊教育开展传统手工艺类非物质文化遗产的传承存在着专业设置薄弱,听障生的优势有待开发;课程体系缺乏特色,人才培养质量有待提高;师资实践经验不足,教学团队建设成效有待提升;社会支持体系不健全,保障机制有待多元化等困境。传统手工艺类非物质文化遗产在高等特殊教育中传承要科学开发听障学生的优势、开设传统手工艺类非物质文化遗产相关专业和课程体系、组建“特殊艺术教育教师+传承人”的教学团队、构建多元主体参与的社会支持体系等多种路径开展教育传承。 展开更多

关键词 传统手工艺类非物质文化遗产 高等特殊教育 传承 听障大学生

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聋人大学生阅读状况调查与思考——以全国5所特殊教育高等院校为例 被引量：3

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作者 李寿媛 《科技情报开发与经济》 2012年第23期31-34,共4页

通过对全国5所特殊教育高等院校聋人大学生课外阅读状况的抽样调查,分析了全国聋人大学生的阅读现状,总结了他们在阅读方面的特点,并提出了高校图书馆改进聋生服务的措施。

关键词 特殊教育高等院校 高校图书馆 聋人大学生 课外阅读 读者服务

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特殊教育方向师范生教师职业认同感调查研究 被引量：2

4

作者 梁春艳 《南京特教学院学报》 2013年第3期48-53,共6页

特殊教育方向师范生作为准特殊教育老师,他们对特殊教育教师职业的认可程度,直接影响着学习质量和未来的特殊教育质量。通过问卷法对南京特殊教育职业技术学院的特殊教育方向师范生做了教师职业认同感的调查,结果显示特殊教育方向师范... 特殊教育方向师范生作为准特殊教育老师,他们对特殊教育教师职业的认可程度,直接影响着学习质量和未来的特殊教育质量。通过问卷法对南京特殊教育职业技术学院的特殊教育方向师范生做了教师职业认同感的调查,结果显示特殊教育方向师范生教师职业认同感普遍较高,从教意愿在性别上呈现显著差异,而在年级和专业方向上并无明显差异。对其做出了分析讨论,针对问题提出具体的策略建议,为特殊教育方向师范生的培养提供依据。 展开更多

关键词 特殊教育方向 师范生 教师职业认同感

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残障大学生的学业支持研究:基于“理想类型”视角 被引量：2

5

作者 蔡翮飞 《广州大学学报（社会科学版）》 2017年第9期59-67,共9页

文章旨在澄清残障大学生学业支持的概念,以"理想类型"为观照,构建残障大学生的学业支持体系。在实际的社会过程中,通过对28个政策法规文本资料的分析,发现了主体为残障大学生提供的学业支持;对16名残障大学生的访谈资料进行分... 文章旨在澄清残障大学生学业支持的概念,以"理想类型"为观照,构建残障大学生的学业支持体系。在实际的社会过程中,通过对28个政策法规文本资料的分析,发现了主体为残障大学生提供的学业支持;对16名残障大学生的访谈资料进行分析,发现了客体对主体所提供的学业支持内容及程度的感知,客体感知其学业支持存在的问题和影响因素,客体实际所接受的学业支持。残障大学生的学业支持在"理想类型"与"实际的社会过程"之间必然存在一定的相似性与差异性,通过理想类型与实际的社会过程之间差距的比较分析,对构建适切的残障大学生学业支持体系提供理论依据和现实参考。 展开更多

关键词 残疾人高等教育 残障大学生 学业支持 理想类型 社会过程

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近十五年来特教学生大学英语教学研究综述 被引量：2

6

作者 郑玉荣 《长春大学学报》 2017年第3期102-106,共5页

近十五年来,特殊教育学生的大学外语教学研究在数量上和质量上都取得了初步的成果。围绕着课程教学要求,学者们从教育技术的应用、教学改革、教材建设、教学法、语言要素和技能的培养、认知学习策略以及全新的全纳教育理念等多方位视角... 近十五年来,特殊教育学生的大学外语教学研究在数量上和质量上都取得了初步的成果。围绕着课程教学要求,学者们从教育技术的应用、教学改革、教材建设、教学法、语言要素和技能的培养、认知学习策略以及全新的全纳教育理念等多方位视角,都进行了深入的探讨和阐述,为满足特殊教育学生的全面教育需求奠定了必要的基础。 展开更多

关键词 特殊教育 大学生 英语教学

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基于“互联网+”突出专科生应用能力的教学模式改进 被引量：2

7

作者 袁文杰 《科教导刊》 2018年第25期67-68,共2页

专科生教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的适应第一线工作的应用型、技术型人才。目前,高校仍然存在师生比不足和教学资源分散浪费的现象,尤其体现在优势和热门专业上。"互联网+"技术的迅猛发展,深刻影响... 专科生教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的适应第一线工作的应用型、技术型人才。目前,高校仍然存在师生比不足和教学资源分散浪费的现象,尤其体现在优势和热门专业上。"互联网+"技术的迅猛发展,深刻影响着社会经济和结构的改变,"互联网+教育"是我国教育领域尤其是普通高等教育和高等职业教育发展的必然趋势。从专科生教育教学实际情况出发,提出了基于"互联网+"突出专科生应用能力的教学模式改进措施。 展开更多

关键词 “互联网+” 教学模式 专科生特色教育

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特殊教育大学生特教情怀现状与对策研究

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作者 杨曼 《贵州师范学院学报》 2023年第3期63-69,共7页

为改善特殊教育大学生特教情怀,采用问卷调查法,对来自贵州、云南、安徽的487位特殊教育大学生开展调研。结果发现,特殊教育大学生的特教情怀除关爱残疾人这一维度水平较高之外,专业认同感、专业忠诚度、教育信念的水平一般;大三特殊教... 为改善特殊教育大学生特教情怀,采用问卷调查法,对来自贵州、云南、安徽的487位特殊教育大学生开展调研。结果发现,特殊教育大学生的特教情怀除关爱残疾人这一维度水平较高之外,专业认同感、专业忠诚度、教育信念的水平一般;大三特殊教育学生教育信念明显低于其余年级;观看以残疾人为主角的影视作品数量达到6部及以上的特殊教育专业大学生的专业认同感、专业忠诚度、关爱残疾人的水平显著优于观影数量不足6部的学生。建议加强大学期间特殊教育专业归属感的教育;理论授课与实践练习并行,增加成功体验机会,加强教学效能感;增加当代优秀残疾人影视作品的拍摄量和残疾人影视作品的观影量。 展开更多

关键词 特殊教育大学生 特教情怀 对策研究

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特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用研究 被引量：1

9

作者 杜芬娥 《绥化学院学报》 2022年第1期67-71,共5页

为了解特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用状况,分析了其汉语盲文作业。结果表明:特殊教育专业大学生汉语盲文的分词错误多,连写错误极少;一般主谓宾句型,分词连写错误少;方位词、介词、副词、趋向动词、助词、代词等及其词... 为了解特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用状况,分析了其汉语盲文作业。结果表明:特殊教育专业大学生汉语盲文的分词错误多,连写错误极少;一般主谓宾句型,分词连写错误少;方位词、介词、副词、趋向动词、助词、代词等及其词组分词连写错误率高。在分析原因的基础上提出相应的建议:建立统一且简约的分词连写规则;教学中实行“一则多练”;提高特殊教育专业大学生的汉语语言修养;增加实践应用分词连写规则的机会。 展开更多

关键词 特殊教育专业 大学生 汉语盲文 分词连写规则

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特殊教育专业大学生培智语文教学设计问题探究 被引量：1

10

作者 顾俊朴 李利云 《科教导刊》 2020年第4期139-141,共3页

教学设计能力是特殊教育专业大学生的基本素养,教学设计的水平影响着课堂教学质量。研究选取了涉及汉语拼音、识字写字、阅读、写作、口语交际、非言语交际、综合实践7个领域的41份教学设计,分别从对学生特征的分析、对教学目标的编写... 教学设计能力是特殊教育专业大学生的基本素养,教学设计的水平影响着课堂教学质量。研究选取了涉及汉语拼音、识字写字、阅读、写作、口语交际、非言语交际、综合实践7个领域的41份教学设计,分别从对学生特征的分析、对教学目标的编写、对教学内容的选择、对课堂的组织管理、对教学的评价反思五个方面进行分析,从而探讨特殊教育专业大学生教学设计中普遍存在的问题,并提出可行性的建议。 展开更多

关键词 特殊教育 大学生 培智语文 教学设计

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特殊教育专业大学生专业承诺与心理资本现状及关系研究 被引量：1

11

作者 童琳 韩曜阳 《贵州工程应用技术学院学报》 2019年第5期126-134,共9页

为考查特殊教育专业大学生专业承诺、心理资本现状及相互关系,对来自四川、重庆、贵州、山东等在读的574名特殊教育专业大学生进行了调查。研究发现:专业承诺和心理资本总均分及各维度得分被试处于中等偏上水平;专业承诺及各分维度得分... 为考查特殊教育专业大学生专业承诺、心理资本现状及相互关系,对来自四川、重庆、贵州、山东等在读的574名特殊教育专业大学生进行了调查。研究发现:专业承诺和心理资本总均分及各维度得分被试处于中等偏上水平;专业承诺及各分维度得分在志愿选择上存在显著性,各年级学生间存在显著性差异;心理资本得分来看,不同志愿选择的学生心理资本总体及各分维度得分差异显著,学生独生与否在心理资本上的得分差异显著;特殊教育专业大学生专业承诺总体及各分维度与心理资本总体及各分维度呈显著正相关,心理资本对专业承诺具有正向的预测作用。因此,高校作为培养特教大学生的主要阵地,要重视特教大学生的积极心理品质的培育及职业规划教育。 展开更多

关键词 特殊教育专业 大学生 专业承诺 心理资本

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英国大学残疾人支持服务体系及其启示——以德蒙福特大学为例 被引量：1

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作者 杨中枢 周焕春 何转霞 《岭南师范学院学报》 2018年第5期34-38,共5页

德蒙福特大学为代表的英国大学残疾人支持服务体系在政策保障、转衔服务、教学支持、服务团队建设等方面颇有创新,实为完善我国残疾人高等教育政策关于支持服务保障的内容、落实残疾准大学生的转衔服务、培养具有融合教育素养的高校教... 德蒙福特大学为代表的英国大学残疾人支持服务体系在政策保障、转衔服务、教学支持、服务团队建设等方面颇有创新,实为完善我国残疾人高等教育政策关于支持服务保障的内容、落实残疾准大学生的转衔服务、培养具有融合教育素养的高校教师、组建特色的残疾人服务团队之良好借鉴。我国高校应在立足本国国情的基础上,吸收其精华,为本校建立起理念先进、职能完备、服务精细的残疾人支持服务体系。 展开更多

关键词 特殊教育 残疾大学生 支持服务体系

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基于专业认证背景下学前特殊教育专科生专业认同现状调查研究——以F省Z校为例

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作者 王先达 焦静 《陕西学前师范学院学报》 2020年第12期96-101,共6页

学前特殊教育专业认证坚持“学生中心、产出导向、持续改进”,专业认同影响学生的学习生活和未来就业,建立专业认同感有利于调动学生学习积极性,提高学习效率,促进就业,避免特殊教育师资人才流失。本研究以培养学前教育阶段特殊教育师资... 学前特殊教育专业认证坚持“学生中心、产出导向、持续改进”,专业认同影响学生的学习生活和未来就业,建立专业认同感有利于调动学生学习积极性,提高学习效率,促进就业,避免特殊教育师资人才流失。本研究以培养学前教育阶段特殊教育师资的F省Z校特殊教育专业在读108名专科生为研究对象进行问卷调查,了解其专业认同现状,调查发现:该校特殊教育专业学生专业认同整体处于中等水平,在年级上存在差异,在性别、生源地上差异不显著。在对结果分析与讨论的基础上从学校、社会和学生三个方面提出提高学前特殊教育专科生专业认同水平的可行建议。 展开更多

关键词 学前教育 特殊教育 专科生 专业认同

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特殊教育专业大学生自主学习能力的调查研究

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作者 罗诗敏 徐素琼 向友余 《现代特殊教育》 2022年第24期20-26,共7页

为了解特殊教育专业大学生自主学习能力状况,采用《大学生自主学习量表》对399名特殊教育专业本科生进行问卷调查。结果发现,特殊教育专业本科生的自主学习能力处于中等偏上水平;不同上网时长的学生自主学习能力差异显著;不同性别、年... 为了解特殊教育专业大学生自主学习能力状况,采用《大学生自主学习量表》对399名特殊教育专业本科生进行问卷调查。结果发现,特殊教育专业本科生的自主学习能力处于中等偏上水平;不同上网时长的学生自主学习能力差异显著;不同性别、年级、生源地、是否为班干的学生在自主学习能力的子维度上具有显著性差异。据此,可以通过激发学生自主学习动机、教授自主学习策略、搭建自主学习平台、推动专业实践以促进特殊教育专业本科生自主学习能力发展。 展开更多

关键词 自主学习能力 特殊教育专业 学习动机 学习策略 大学生

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特殊高等艺术教育听障学生职业能力培养实践研究--以服装与服饰设计专业为例 被引量：3

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作者 郎家丽 《纺织报告》 2020年第5期105-108,共4页

特殊高等艺术教育是以艺术为媒介培养听障大学生艺术素养和职业能力的教育,文章以南京特殊教育师范学院服装与服饰设计专业为例,对听障大学生职业能力的培养在满足经济发展和市场需求的同时,根据听障人士身心发展的特殊需要,遵循缺陷补... 特殊高等艺术教育是以艺术为媒介培养听障大学生艺术素养和职业能力的教育,文章以南京特殊教育师范学院服装与服饰设计专业为例,对听障大学生职业能力的培养在满足经济发展和市场需求的同时,根据听障人士身心发展的特殊需要,遵循缺陷补偿和优势开发的原则,构建“综合素质”与“职业技能”为核心的课程体系、建立“产教融合、工学结合”的人才培养模式、深化教学改革、加强就业指导和融入社会能力的培养等一系列路径,不断提升听障大学生的职业能力。 展开更多

关键词 特殊高等艺术教育 听障大学生 职业能力

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依据与困境:高校特殊体育教学方法探究 被引量：1

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作者 王晓林 《唐山师范学院学报》 2015年第2期130-133,共4页

采用文献资料法、比较归纳法对高校残疾学生体育教学方法的实施依据和困境进行多元化、多角度分析研究,提出可以把健康第一、系统论、建构主义教学理论、运动医学、项群理论作为高校残疾人体育教学方法的理论依据;教学改革的需要、康复... 采用文献资料法、比较归纳法对高校残疾学生体育教学方法的实施依据和困境进行多元化、多角度分析研究,提出可以把健康第一、系统论、建构主义教学理论、运动医学、项群理论作为高校残疾人体育教学方法的理论依据;教学改革的需要、康复医疗的需要、教学任务的需要、健身方法的需要是实践依据;高校残疾学生身心发展特征、体育能力、特殊体育教师能力、教学环境、课程内容与目标、方法的本身特性是实施困境。 展开更多

关键词 高校特殊体育 残疾大学生 特殊体育教学方法 实施依据 现实困境

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关于聋人大学生虚拟学习社区的构建探析

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作者 童欣 沈璐璐 周志微 《中州大学学报》 2015年第4期110-113,共4页

特殊高等教育的发展体现着以人为本的教育公平思想。虚拟学习社区的出现为改善我国聋人高等教育现状提供了新的契机。本文通过分析虚拟学习社区的特征及其应用于聋人高等教育的可行性,尝试构建满足聋生个性化需求的虚拟学习社区,为改革... 特殊高等教育的发展体现着以人为本的教育公平思想。虚拟学习社区的出现为改善我国聋人高等教育现状提供了新的契机。本文通过分析虚拟学习社区的特征及其应用于聋人高等教育的可行性,尝试构建满足聋生个性化需求的虚拟学习社区,为改革我国聋人高等教育的教学模式,改善教学资源提供借鉴。 展开更多

关键词 高等特殊教育 聋人大学生 虚拟学习社区 个性化需求

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