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题名医学院校本科生跨专业学习准备和态度的调查研究
被引量：2
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作者
陆金玲
周玉峰
朱涵菲
许勤
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机构
南京医科大学护理学院
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出处
《华西医学》
CAS
2020年第12期1490-1495,共6页
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基金
江苏高校优势学科建设工程项目“护理学”(苏政办发〔2018〕87号)
南京医科大学“十三五”第二批教育研究课题(2019年)重点项目(2019ZD005)。
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文摘
目的调查目前医学教育模式下,医学院校大学二年级本科生的跨专业合作学习准备状态和跨专业团队合作态度的现状,并分析二者间的相关关系,为国内开展跨专业教育提供依据。方法2018年9月—11月采取便利抽样法,运用中文版跨专业合作学习准备量表和跨专业教育认知量表在南京某医学院校的2017级大学二年级本科生中开展一次横断面调查。结果共调查341名大二本科生,其跨专业学习准备状态得分中位数为69.00分,四分位数间距为11.00分;跨专业团队合作态度得分中位数为86.00分,四分位数间距为14.00分。且二者间存在正相关关系(rs=0.282,P<0.001)。结论医学专业大二本科生跨专业学习准备状态和跨专业团队合作态度总体均较为积极,且两者间呈正相关关系。提示在医学专业大二本科生教育中设置跨专业教育实践活动是值得考虑的。
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关键词
跨专业教育
跨专业学习
医学院校
大学二年级本科生
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Keywords
Interprofessional education
Interprofessional learning
Medical college
sophomore undergraduates
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分类号
R-4
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
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