期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
以能力培养为核心的实践教学 被引量：9
1
作者 喻梅 王庆节 +2 位作者 于健 葛卫民 雷霆 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第10期198-200,共3页
通过分析"软件技术基础I——Visual Basic程序设计语言"课程教学中出现的问题,以教育部制定的高等学校计算机基础教学基本要求及卓越工程师培养计划为指导思想,以能力培养为核心,从培养学生的学习能力、动手能力、分析问题解... 通过分析"软件技术基础I——Visual Basic程序设计语言"课程教学中出现的问题,以教育部制定的高等学校计算机基础教学基本要求及卓越工程师培养计划为指导思想,以能力培养为核心,从培养学生的学习能力、动手能力、分析问题解决问题能力、创新能力等方面,对课程的实践教学进行改革研究,提高学生学习的积极性及教学过程的参与程度,将学生的被动学习改为主动学习。教学实践证明,以能力培养为核心的教学方式取得了很好的教学效果,并为学生学习后续课程打下坚实的基础。 展开更多
关键词 实践教学 能力培养 软件技术基础
下载PDF
“软件技术基础”实践教学探索 被引量：6
2
作者 鲁可 张晓东 孙丽君 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第4期169-170,174,共3页
"软件技术基础"课程是面向理工科非计算机专业学生开设的一门基础类课程。该课程结合了算法与数据结构、软件工程、操作系统、多媒体技术、数据库等基本理论和技术,其实践环节对于学生掌握软件开发的过程具有非常重要的意义... "软件技术基础"课程是面向理工科非计算机专业学生开设的一门基础类课程。该课程结合了算法与数据结构、软件工程、操作系统、多媒体技术、数据库等基本理论和技术,其实践环节对于学生掌握软件开发的过程具有非常重要的意义。基于河南工业大学电气工程学院近几年的教学实践,提出了基于项目开发的实践教学改革新模式。实践证明,该模式对于培养学生的软件开发能力、上机动手能力、创新精神和团队意识,起到了良好的效果。 展开更多
关键词 软件技术基础 实践教学 VC++ 软件开发
下载PDF
软件技术基础实验教学改革初探 被引量：2
3
作者 鲁可 石庆升 李秀娟 《实验科学与技术》 2014年第6期125-126,共2页
软件技术基础课程是一门面向高校理工科非计算机专业学生开设的专业基础课程。该课程融合了多门软件技术理论,包括程序设计、算法与数据结构、软件开发过程、操作系统、数据库等。该课程的实验教学环节对于学生掌握多种软件技术具有非... 软件技术基础课程是一门面向高校理工科非计算机专业学生开设的专业基础课程。该课程融合了多门软件技术理论,包括程序设计、算法与数据结构、软件开发过程、操作系统、数据库等。该课程的实验教学环节对于学生掌握多种软件技术具有非常重要的意义。文中提出了一种全新的实验教学改革新模式,将学生按照兴趣爱好分为数据结构方向和数据库方向,通过学习和使用本方向的软件开发工具,完成一个本方向的大作业,提高学生的软件开发能力和上机动手能力。实践证明,该模式对于培养学生的软件开发能力、上机动手能力、创新精神和团队意识,起到了良好的效果。 展开更多
关键词 软件技术基础 实验教学 软件开发 改革
下载PDF
关于高校留学生的软件技术基础课程教学方法初探 被引量：1
4
作者 赵晨光 白玉 张丽丽 《教育教学论坛》 2016年第16期165-166,共2页
本文针对电子技术专业留学生培养目标,以《软件技术基础》课程为例,对授课中留学生的教学现状做了深入地分析,初步探索将"翻转课堂"模式引入到留学生软件技术基础的教学实践中,在提高课堂的互动性,启发创新思维方面取得了较... 本文针对电子技术专业留学生培养目标,以《软件技术基础》课程为例,对授课中留学生的教学现状做了深入地分析,初步探索将"翻转课堂"模式引入到留学生软件技术基础的教学实践中,在提高课堂的互动性,启发创新思维方面取得了较好效果。未来对于积累留学生教学经验,探索留学生人才培养模式乃至教育创新尤为重要。 展开更多
关键词 软件技术基础 实践能力 翻转课堂
下载PDF
电气类专业“软件技术基础”课程线上线下混合教学模式探析 被引量：1
5
作者 冯肖亮 闫晶晶 鲁可 《科教导刊》 2021年第32期152-154,共3页
本文以自动化专业为例,介绍电气类专业"软件技术基础"课程开展线上线下混合教学模式改革的研究和探索。基于开设专业人才培养目标和培养方案的特点,"软件技术基础"课程教学存在知识点较多但课时较少、学院机房上机... 本文以自动化专业为例,介绍电气类专业"软件技术基础"课程开展线上线下混合教学模式改革的研究和探索。基于开设专业人才培养目标和培养方案的特点,"软件技术基础"课程教学存在知识点较多但课时较少、学院机房上机实践资源有限、网络学习资源丰富但缺乏引导等问题。通过线上线下混合教学模式的探索,能够针对电气类专业特点,结合专业培养方案要求,有效组织课程内容和教学形式,取得较好的教学效果。学生的软件技术知识积累和实践操作能力得到明显提升。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 软件技术基础 过程性评价
下载PDF
浅谈“软件技术基础”之“课程思政”建设 被引量：1
6
作者 耿道渠 胡向东 徐洋 《教育教学论坛》 2020年第23期43-44,共2页
针对专业课程,积极开展“课程思政”建设,深入挖掘课程所蕴含的思政教育元素,并融入教学实践各个环节,课程教学兼顾知识传授和价值引领,对培养新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。该文以“软件技术基础... 针对专业课程,积极开展“课程思政”建设,深入挖掘课程所蕴含的思政教育元素,并融入教学实践各个环节,课程教学兼顾知识传授和价值引领,对培养新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。该文以“软件技术基础”这门专业基础课程为例,在分析了当前该课程建设所存在的问题基础上,给出了“课程思政”建设思路,并详细阐述了建设内容和举措,以期为同类课程的“课程思政”建设提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 软件技术基础 教学改革
下载PDF
融合实践能力考核的计算机软件技术基础课程考核方式研究 被引量：3
7
作者 傅桂霞 邹国锋 +2 位作者 李素玲 苗飞 齐晓妹 《高师理科学刊》 2018年第5期68-71,共4页
针对计算机软件技术基础课程实践性很强的特点,提出了融合实践能力考核的考核改革方法.考核总成绩由4部分组成:期末考试、平时表现、上机实验和实践能力考核.实践能力考核分为自主和非自主实践能力考核.自主实践能力考核是学生根据理论... 针对计算机软件技术基础课程实践性很强的特点,提出了融合实践能力考核的考核改革方法.考核总成绩由4部分组成:期末考试、平时表现、上机实验和实践能力考核.实践能力考核分为自主和非自主实践能力考核.自主实践能力考核是学生根据理论学习内容,自主编制题目,完成设计任务并编程实现;非自主实践能力考核由教师设置验证型、综合型和创新型3种类型的题目,学生选择一种题目实现.该多元化考核方式能够从多层面考察学生的实践编程能力,符合应用型人才培养目标. 展开更多
关键词 计算机软件技术 实践能力 考核方式
下载PDF
案例驱动模式下“计算机软件技术基础”课程教学研究
8
作者 秦学勇 赵彦强 +2 位作者 章曙光 严辉 史东辉 《新乡学院学报》 2013年第5期398-400,共3页
"计算机软件技术基础"是电类专业的一门重要的计算机课程.针对非计算机专业学生和课程特点,通过采用案例讲解驱动教学方法向学生讲授课程知识点,在很好地完成课程内容教学,同时又提高了学生的学习兴趣.通过加强实验教学和课... "计算机软件技术基础"是电类专业的一门重要的计算机课程.针对非计算机专业学生和课程特点,通过采用案例讲解驱动教学方法向学生讲授课程知识点,在很好地完成课程内容教学,同时又提高了学生的学习兴趣.通过加强实验教学和课后师生交流互动,使得学生编程能力得以提高,取得较好的教和学效果. 展开更多
关键词 计算机软件技术基础 案例驱动 教学研究
下载PDF
软件技术基础课程教学模式研究
9
作者 陈翔 《电脑知识与技术》 2014年第3X期1983-1984,共2页
随着信息技术的飞跃发展,我国在计算机软件行业的软件人才的需求量倍增。在现有的高等学校软件人才培养上,相当大部分都是理论知识的学习,在相关的实践学习上存在着很大的不足,无法适应软件行业的同步发展。计算机专业软件技术基础实践... 随着信息技术的飞跃发展,我国在计算机软件行业的软件人才的需求量倍增。在现有的高等学校软件人才培养上,相当大部分都是理论知识的学习,在相关的实践学习上存在着很大的不足,无法适应软件行业的同步发展。计算机专业软件技术基础实践内容涉及面广,而安排的实践课时分配少。文中从传统的计算机软件技术课程的有关问题入手,提出实践改革方案。 展开更多
关键词 软件技术基础课程 专业 课程 实践教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部