小群体教学模式在高校健美操课教学中实验研究 被引量：42

1

作者 翁凤瑜 张凯 章朝辉 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第8期104-106,118,共4页

采用单因素准实验设计,检验小群体教学模式对普通高校健美操教学效果的影响,旨在探讨小群体教学模式在健美操普修课教学中应用的方法与成效。经过为期18周教学实验,对参与实验的150名大学生的专项成绩、身体素质、运动参与态度和团体凝... 采用单因素准实验设计,检验小群体教学模式对普通高校健美操教学效果的影响,旨在探讨小群体教学模式在健美操普修课教学中应用的方法与成效。经过为期18周教学实验,对参与实验的150名大学生的专项成绩、身体素质、运动参与态度和团体凝聚力等指标进行检验,结果表明:小群体教学模式在健美操教学中应用,有助于增强学生的学习兴趣和主体感受,提高学生掌握健美操技能;有助于学生团体凝聚力的增加;小群体教学模式对教师在教学设计和实施能力上有更高的要求。 展开更多

关键词 教学模式 小群体教学模式 健美操 教学效果

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普通高校速度滑冰课小群体教学模式实验研究 被引量：13

2

作者 闫雷 吴景全 周琦 《冰雪运动》 2010年第4期79-82,共4页

高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果... 高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果,教学实践证明:小群体教学模式在培养大学生学习兴趣、增强运动素质和提高运动技能,以及改善人际关系和学习态度等方面,优于传统教学模式;使学生做到"在学习中合作,在合作中学习",特别是在素质教育形势下,对培养学生合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。小群体教学模式应用于普通高校速度滑冰课教学中是可行的。 展开更多

关键词 普通高校 速度滑冰课 小群体教学模式

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小组教学模式在手术室护理带教中的应用效果 被引量：9

3

作者 熊云萍 《中国当代医药》 2015年第27期162-164,共3页

目的探讨小组教学模式在手术室护理带教中的应用效果。方法于2014年9月将本院的220名护生作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,各110名。给予对照组传统带教方法进行指导,给予实验组小组学习模式进行带教,比较两组实习后的成绩。... 目的探讨小组教学模式在手术室护理带教中的应用效果。方法于2014年9月将本院的220名护生作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,各110名。给予对照组传统带教方法进行指导,给予实验组小组学习模式进行带教,比较两组实习后的成绩。结果实验组的理论考试成绩和操作考试成绩显著高于对照组(P<0.05),对教学模式的满意度和考核优秀率显著高于对照组(P<0.05)。结论应用小组教学模式对手术室护生进行带教指导,可以有效地提高护生的成绩和带教老师的教学质量水平,值得推广应用。 展开更多

关键词 手术室 护理带教 小组教学模式

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高校武术教学中小群体教学模式的研究 被引量：6

4

作者 陈鹏 《安徽体育科技》 2016年第4期90-92,共3页

采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,对小群体教学模式的应用和影响进行研究,旨在提高武术教学质量,为高校武术教学中小群体教学模式的发展提供相关指导和理论依据。通过研究表明:在高校武术教学中运用小群体教学模式,能够促进武... 采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,对小群体教学模式的应用和影响进行研究,旨在提高武术教学质量,为高校武术教学中小群体教学模式的发展提供相关指导和理论依据。通过研究表明:在高校武术教学中运用小群体教学模式,能够促进武术课堂教学效率和发挥学生的主体作用,相比传统的教学模式更具有优越性。 展开更多

关键词 高校武术教学 小群体教学模式 研究

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阳光体育下“小群体”教学模式在大学体育教学中的运用研究 被引量：6

5

作者 乐玉忠 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2011年第4期83-85,共3页

文章采用文献资料、问卷调查、专家访谈、实验、数理统计等研究方法,在构建阳光体育下"小群体"教学模式的基础上加以实验研究。实验结果显示:"小群体"教学模式能够有效促进学生课外健身的参与度;增进学生的健康水... 文章采用文献资料、问卷调查、专家访谈、实验、数理统计等研究方法,在构建阳光体育下"小群体"教学模式的基础上加以实验研究。实验结果显示:"小群体"教学模式能够有效促进学生课外健身的参与度;增进学生的健康水平、有效促进学生团队精神的培养、增进师生友谊等。 展开更多

关键词 阳光体育运动 “小群体”教学模式 大学体育

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小群体教学模式在普通高校网球选项课中的应用研究 被引量：5

6

作者 魏源 《吉林省教育学院学报》 2012年第8期68-69,共2页

本文对小群体教学模式在普通高校网球选项课中的应用进行研究,探讨小群体教学模式在普通高校网球选项课教学中的可行性。通过对教学模式的发展趋势、网球教学的特点、实验教学效果进行分析,表明小群体教学模式应用于普通高校网球是可行... 本文对小群体教学模式在普通高校网球选项课中的应用进行研究,探讨小群体教学模式在普通高校网球选项课教学中的可行性。通过对教学模式的发展趋势、网球教学的特点、实验教学效果进行分析,表明小群体教学模式应用于普通高校网球是可行的,且优于传统教学模式。 展开更多

关键词 小群体教学模式 网球 教学 普通高校

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小群体教学模式在高校健美操教学中的实验研究 被引量：5

7

作者 吴经纬 《湖南邮电职业技术学院学报》 2015年第1期115-117,共3页

文章采用实验法把小群体教学模式运用到健美操教学中,其研究结果表明,小群体教学模式符合体育课程改革的发展趋势,能提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛,加深学生对健美操动作基本技术技能的认知、感受,在提高学习成绩、增强体育运动兴趣... 文章采用实验法把小群体教学模式运用到健美操教学中,其研究结果表明,小群体教学模式符合体育课程改革的发展趋势,能提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛,加深学生对健美操动作基本技术技能的认知、感受,在提高学习成绩、增强体育运动兴趣等方面有着显著作用。 展开更多

关键词 小群体教学 模式 健美操 实验研究

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基于小群体教学模式的高校乒乓球选修课程改革

8

作者 姜宇杉 《西安轨道交通职业教育研究》 2023年第1期58-60,64,共4页

小群体教学模式是当前高等院校体育课程教学中出现的新型模式,通过对学生实际情况分析和兴趣爱好导向,依照异质分组法,将学生分为若干学习小组,更好的帮助学生主动性、互助式学习,不仅能够有效提升学生体育技能水平,还能够较好培养学生... 小群体教学模式是当前高等院校体育课程教学中出现的新型模式,通过对学生实际情况分析和兴趣爱好导向,依照异质分组法,将学生分为若干学习小组,更好的帮助学生主动性、互助式学习,不仅能够有效提升学生体育技能水平,还能够较好培养学生合作意识、团队意识和社会适应能力。本文基于某高校乒乓球选修课程中小群体教学模式实验流程及结果分析,提出实际应用要求,以此为相关教学改革提供参考。 展开更多

关键词 小群体教学模式 高等院校 乒乓球选修课程

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小群体教学模式在篮球课教学中的实验研究 被引量：3

9

作者 王海 张彦崇 谷化铮 《哈尔滨体育学院学报》 2016年第6期76-80,共5页

本文运用文献资料法与实验法等,以河南科技学院体育学院2015级篮球普修课102名学生为实验对象,对其实施小群体教学模式的学生心理状态、人际关系等实验研究,结果显示小群体篮球教学模式更有利于学生身体素质、技术水平、学习兴趣、自信... 本文运用文献资料法与实验法等,以河南科技学院体育学院2015级篮球普修课102名学生为实验对象,对其实施小群体教学模式的学生心理状态、人际关系等实验研究,结果显示小群体篮球教学模式更有利于学生身体素质、技术水平、学习兴趣、自信心、团体凝聚力与社会适应能力的提升。为高校篮球课程教学改革提供参考。 展开更多

关键词 小群体教学模式 篮球教学 实验研究

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小群体教学模式在高校排球教学中的实验研究 被引量：3

10

作者 尹少丰 《湖北体育科技》 2017年第8期735-737,共3页

目的探索小群体教学模式在体育教学中的实际应用效果。方法采用问卷调查、实验等研究方法,以某高校排球选项班的30名大学生为实验对象,对其实施小群体教学模式实验。结果与结论小群体教学模式更有利于大学生排球技术水平的掌握和提高;... 目的探索小群体教学模式在体育教学中的实际应用效果。方法采用问卷调查、实验等研究方法,以某高校排球选项班的30名大学生为实验对象,对其实施小群体教学模式实验。结果与结论小群体教学模式更有利于大学生排球技术水平的掌握和提高;有助于创设民主和谐的教学气氛,增强学生的学习兴趣;有助于增强学生的集体凝聚力,丰富学生的情感。 展开更多

关键词 小群体教学模式 排球教学

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小群体教学模式在大众健美操教学中的应用研究 被引量：1

11

作者 李沙 庞赓 《当代体育科技》 2021年第2期8-10,共3页

大众健美操的课程长期受到传统应试教育模式的影响和束缚,课堂的教育过于死板,健美操的课程大多数是为了让学员掌握技能,课堂中缺少灵活性,缺少对于学员能力的培养,具有一定的局限性。现阶段可以对大众的健美操教学采取小群体的体育教... 大众健美操的课程长期受到传统应试教育模式的影响和束缚,课堂的教育过于死板,健美操的课程大多数是为了让学员掌握技能,课堂中缺少灵活性,缺少对于学员能力的培养,具有一定的局限性。现阶段可以对大众的健美操教学采取小群体的体育教学模式,小群体教学模式的基本思想是通过体育教学的团体因素和学员之间交流的社会作用,通过学员之间的互帮互助,带动学员的主观能动性,进而提高学员的学习效果。小群体的教学模式改善了传统教学一刀切的模式,增加学员之间的团结协作的能力,提高学员的自信心和学习效率。 展开更多

关键词 大众健美操 小群体教学模式 健美操教学 应用

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基于小群体教学模式的高校乒乓球选修课程改革

12

作者 姜宇杉 《西安轨道交通职业教育研究》 2022年第2期47-50,共4页

小群体教学模式是当前高等院校体育课程教学中出现的新型模式,通过对学生实际情况分析和兴趣爱好导向,依照异质分组法,将学生分为若干学习小组,更好的帮助学生主动性、互助式学习,不仅能够有效提升学生体育技能水平,还能够较好培养学生... 小群体教学模式是当前高等院校体育课程教学中出现的新型模式,通过对学生实际情况分析和兴趣爱好导向,依照异质分组法,将学生分为若干学习小组,更好的帮助学生主动性、互助式学习,不仅能够有效提升学生体育技能水平,还能够较好培养学生合作意识、团队意识和社会适应能力。本文基于某高校乒乓球选修课程中小群体教学模式实验流程及结果分析,提出实际应用要求,以此为相关教学改革提供参考。 展开更多

关键词 小群体教学模式 高等院校 乒乓球选修课程

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小集团教学模式在大学体育健美操选项课中的实验研究

13

作者 李敏 任秋君 《佳木斯职业学院学报》 2014年第8期284-,287,共2页

通过在大学体育健美操选项课中运用小集团教学模式,通过实验对比,结果表明:小集团教学模式能够激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性和主动性,提高健美操教学效果,增强学生团队意识、交往能力和凝聚力,培养学生的表现力。

关键词 小集团教学模式 健美操 选项课 教学实验

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“小群体”体育教学模式的教学策略与实施要求 被引量：2

14

作者 郝海涛 《科教导刊》 2011年第30期83-84,共2页

借鉴教学策略的基本理论与方法，在分析与探讨“小群体”体育教学模式所涉及的教学目标、教学组织、教学方法、教学手段和教学评价等问题的基础上，提出在“小群体”体育教学模式下的教学策略及其实施要求。

关键词 “小群体”教学模式 体育教学 教学策略 实施要求

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“小群体”教学模式在武术教学中的运用 被引量：1

15

作者 张凤荣 《中华武术（研究）》 2012年第Z1期238-240,共3页

作为当前的十种相对成熟的体育教学模式之一,"小群体"教学模式,是教学改革的成果。本文简单介绍一下"小群体"教学模式的概念,总结以往关于"小群体"教学模式的研究成果。并分析其在武术教学中的优势以及... 作为当前的十种相对成熟的体育教学模式之一,"小群体"教学模式,是教学改革的成果。本文简单介绍一下"小群体"教学模式的概念,总结以往关于"小群体"教学模式的研究成果。并分析其在武术教学中的优势以及应注意的几点。 展开更多

关键词 “小群体”教学模式 武术 教学

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