湖北省技能高考政策解读与思考 被引量：16

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作者 田纯亚 覃章成 《职业技术教育》 北大核心 2012年第25期24-28,共5页

湖北省的"技能高考"是一项应对中等职业教育发展宏观环境好、实际困难多的政策。"技能高考"科目分为专业技能操作考试和文化综合考试。该政策摒弃了高职统考的学科本位教育思想,体现了能力本位教育思想,有利于引导... 湖北省的"技能高考"是一项应对中等职业教育发展宏观环境好、实际困难多的政策。"技能高考"科目分为专业技能操作考试和文化综合考试。该政策摒弃了高职统考的学科本位教育思想,体现了能力本位教育思想,有利于引导中等职业学校通过课程改革实现专业课程内容与职业标准对接,强化专业实习实训,加快内涵发展步伐。技能高考政策的推进过程,既是一个政策本身不断完善、推广的过程,也是一个各方面深化中职教育改革的过程。 展开更多

关键词 中等职业教育 湖北省 技能高考 政策 发展取向

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我国“职教高考”的现状、问题与对策:“技能”成分视角 被引量：2

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作者 张志新 徐小琴 杨巍 《职业技术教育》 北大核心 2023年第30期37-43,共7页

从“技能”成分视角出发,通过系统地查阅和分析全国31个省市区的“职教高考”文献资料并访谈十余位职教专家、管理者、组织者和考生,对我国“职教高考”的现状、问题进行深度剖析发现:只有少数省份的“职教高考”技能成分占比较多,且考... 从“技能”成分视角出发,通过系统地查阅和分析全国31个省市区的“职教高考”文献资料并访谈十余位职教专家、管理者、组织者和考生,对我国“职教高考”的现状、问题进行深度剖析发现:只有少数省份的“职教高考”技能成分占比较多,且考试的内容、标准、流程、考务组织等仍不够科学;多数省份“职教高考”的技能成分占比较少,且缺乏对职业能力的考核;大部分省份同时采用“替代”的方式开展高职招生,但“替代”方案尚存在不完善之处。因此,建议学校和相关部门改革考试内容和形式,加大“职教高考”的技能成分占比,并进一步向“综合职业能力考核”方向靠拢;改革“替代”方案,逐步融入合格的“1+X”技能等级证书;健全保障措施和制度,加大资金投入,深化校企合作,加强考试指导和培训等。 展开更多

关键词 “职教高考” 技能高考 职业技能 高考改革

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职教高考制度的发展历程、瓶颈问题及破解路径——以湖北省为例

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作者 杨秋月 李小凤 李政 《职业技术教育》 北大核心 2024年第7期42-49,共8页

职教高考制度是优化人才层次结构、拓宽成长成才通道、完善现代职业教育体系的重要举措。作为推进职教高考改革的先行实践,湖北省积极探索职教高考制度区域模式创新的新路,逐渐从萌芽起步期迈向深化提质期,呈现出鲜明特征:在制度理念上... 职教高考制度是优化人才层次结构、拓宽成长成才通道、完善现代职业教育体系的重要举措。作为推进职教高考改革的先行实践,湖北省积极探索职教高考制度区域模式创新的新路,逐渐从萌芽起步期迈向深化提质期,呈现出鲜明特征:在制度理念上,从“消化模仿”向“改革创新”转变;在制度主体上,从“一元主体”向“多元主体”转变;在制度内容上,从“单一松散”向“系统规范”转变。然而,湖北省职教高考在发展过程中存在一系列需要破解的难题,如晋升渠道之困境、技能评价之难题、文化素质之困囿、组织实施之窘境。因此,系统总结湖北省“技能高考”制度的发展历程,准确把握“技能高考”的目标定位,完善“技能高考”招录机制、建立健全职业技能评价体系、全面优化“文化素质+职业技能”考试方式、深化考试方式分层分类等,能有效彰显职业教育类型特色,进而建立高质量现代职业教育体系。 展开更多

关键词 职教高考 技能高考 区域实践 制度改革

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湖北省技能高考考试方式存在的问题及对策研究——以农学类专业为例

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作者 余红梅 罗世炜 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第3期62-65,共4页

技能高考是高职入学考试改革的一次成功探索。文章以农学类技能高考为观察对象探讨其面临的问题及对策。提示技能高考在招考对象、考试内容和评价等方面存在一定的局限性,必须从优化宣传方式、考试内容、考评标准等方面入手,不断改革和... 技能高考是高职入学考试改革的一次成功探索。文章以农学类技能高考为观察对象探讨其面临的问题及对策。提示技能高考在招考对象、考试内容和评价等方面存在一定的局限性,必须从优化宣传方式、考试内容、考评标准等方面入手,不断改革和完善,促进技能高考的健康发展。 展开更多

关键词 农学专业 技能高考 考试方式 对策研究

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中职对口升学政策的回顾与展望 被引量：3

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作者 姜丽杰 宁永红 +1 位作者 巩建婷 宁存柱 《职业教育研究》 2020年第9期56-63,共8页

自1977年恢复普通高等学校招生考试制度以来,普通高校对口招收职业技术学校毕业生的政策随着高校招生制度的改革不断调整,招生对象由限定的少数人向有条件的放开转变、考试方式由“推荐”向自愿参加分类考试或直读转变、考试内容由以“... 自1977年恢复普通高等学校招生考试制度以来,普通高校对口招收职业技术学校毕业生的政策随着高校招生制度的改革不断调整,招生对象由限定的少数人向有条件的放开转变、考试方式由“推荐”向自愿参加分类考试或直读转变、考试内容由以“文化课”为主转向“知识+技能”考核、招生计划的比例逐步扩大以及中高等职业教育两阶段人才培养从隔离走向衔接等。通过对其发展历程分析,发现在招生对象选择、职普之间融通、升学和就业教育的处理等方面还存在问题,据此提出相应的解决策略,为更好地推行职教高考制度提供参考。 展开更多

关键词 中职 职业技能 文化素质 职教高考

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高职院校“技能高考”学生培养目标定位的思考 被引量：2

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作者 徐薇 许文祥 +1 位作者 叶波 张德新 《郧阳师范高等专科学校学报》 2012年第4期128-130,共3页

高职院校"技能高考"招收中职毕业生是实现中高职衔接的一种重要途径。根据"技能高考"选拔录取机制的特点,"技能高考"学生的专业人才培养目标应定位在技术技能型高技能人才上,应设计具有针对性的专业人才... 高职院校"技能高考"招收中职毕业生是实现中高职衔接的一种重要途径。根据"技能高考"选拔录取机制的特点,"技能高考"学生的专业人才培养目标应定位在技术技能型高技能人才上,应设计具有针对性的专业人才培养方案。 展开更多

关键词 高职院校 技能高考 人才培养 目标定位

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基于技能高考和互联网+背景的中职学校人才培养模式优化——以神木职业技术教育中心为例 被引量：2

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作者 高波 魏立 马林霞 《榆林学院学报》 2021年第4期125-128,共4页

随着互联网+的兴起以及“十四五”规划(2021~2025年)对职业教育高考制度的新要求,中职学校人才培养模式必将产生根本性的变革。本文以神木职业技术教育中心为例,分析该校教育教学基本情况,并对互联网+和技能高考背景下该校人才培养模式... 随着互联网+的兴起以及“十四五”规划(2021~2025年)对职业教育高考制度的新要求,中职学校人才培养模式必将产生根本性的变革。本文以神木职业技术教育中心为例,分析该校教育教学基本情况,并对互联网+和技能高考背景下该校人才培养模式现状进行了分析。探索性提出了中职学校在该背景下人才培养模式优化的具体路径,以期对其他中职学校提供借鉴。 展开更多

关键词 互联网+ 技能高考 中职学校 人才培养模式

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技能高考制度框架设计与组织实施研究——以湖北省为例 被引量：2

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作者 全雪辉 《武汉船舶职业技术学院学报》 2016年第3期1-2,共2页

"技能高考"是湖北省率先进行高考改革的重大创举,为中职学校学生进入高等院校提供了新途径。本文从制度框架设计与组织实施,对技能高考进行了研究。

关键词 技能高考 框架设计 组织实施

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基于技能高考的中职学前教育专业美术教学 被引量：2

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作者 刘伟平 《武汉工程职业技术学院学报》 2018年第2期102-105,共4页

提高技能高考模式下中职学前教育美术教学的有效性,促使中、高职顺利衔接,是适应学前教育人才培养需要的必然要求。紧扣技能高考考纲,加强中高职衔接,提高教学质量,是目前技能高考模式下中职学前教育专业美术教学的有效策略。

关键词 技能高考 中高职衔接 中职 美术教学

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湖北省护理技能考前强化培训的效果研究

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作者 王珊 谭志华 《护理研究》 北大核心 2022年第13期2420-2423,共4页

目的:探讨提高护理专业中职学生技能考试成绩的考前强化培训(考前培训)的有效性,探讨影响培训效果的因素及相应对策。方法:采用回顾性分析方法,比较武汉市某中等职业学校(中职学校)护理专业2020年—2021年参加与未参加技能考前培训应届... 目的:探讨提高护理专业中职学生技能考试成绩的考前强化培训(考前培训)的有效性,探讨影响培训效果的因素及相应对策。方法:采用回顾性分析方法,比较武汉市某中等职业学校(中职学校)护理专业2020年—2021年参加与未参加技能考前培训应届毕业生成绩,2019年与2021年学生成绩、2020年与2021年不同培训时长的操作成绩,以及2020年与2021年不同教学模式的理论成绩。结果:2019年—2021年参加与未参加考前培训学生的技能考试成绩比较差异有统计学意义(P<0.01);2019年与2021年培训学生理论成绩、操作成绩及总成绩比较差异有统计学意义(P<0.01),参加2020年与2021年培训学生的操作成绩比较差异有统计学意义(P<0.05);2020年线上线下混合式教学与2021年传统线下教学理论培训成绩比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:注重考前培训可以提高护理技能高考技能考试成绩,培训效果受培训时间、教学模式等因素影响,可合理缩短培训时间,尝试线上线下混合式教学模式,以提高培训效果。 展开更多

关键词 中职学生 技能高考 护理专业 技能考试 考前培训

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服装高考“零部件制作”难点探究——工序出错问题的解决

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作者 蒋卓君 《皮革制作与环保科技》 2022年第14期28-30,33,共4页

“服装零部件制作”是目前浙江省高校招生职业技能操作考试服装专业的必考项目,是每位服装专业考生参加高考的一项必考内容。现中职学生包括高考学生普遍存在的问题是对单独零部件掌握情况良好,但是变化的组合款式却无从下手,经常做错... “服装零部件制作”是目前浙江省高校招生职业技能操作考试服装专业的必考项目,是每位服装专业考生参加高考的一项必考内容。现中职学生包括高考学生普遍存在的问题是对单独零部件掌握情况良好,但是变化的组合款式却无从下手,经常做错。高考中返工的大部分原因也是因缝制顺序出错,有些甚至是无法弥补的错误,这和中职学生逻辑思维能力弱的特点有很大关系。所以如何减少甚至克服工序出错引起的返工现象就是技能高考工艺项目取胜的关键所在。本人总结多年高考工艺课程教学经验得出在工艺缝制前设计好工序流程就是减少返工的最有效途径。 展开更多

关键词 中职 服装技能高考 服装工艺 工序流程

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机械类专业中高职专业基础课衔接的实施分析 被引量：1

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作者 张婷 《湖南农机》 2014年第5期135-136,共2页

湖北省2011年在机械类专业中率先开始探索"知识+技能"专业大类的技能高考,文章以专业基础课程为背景,讨论中高职课程衔接实施过程中,在专业基础课程的衔接上采取的措施和体会。

关键词 技能高考 基础课程 衔接

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浅谈中职技能高考英语总复习

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作者 闫芳 《佳木斯职业学院学报》 2016年第10期30-,32,共2页

本文以2016湖北技能高考文化试题英语选择题部分为例,结合考试大纲,就如何针对考点,进行考前复习进行探讨。

关键词 中职 技能高考 语法

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核心素养和做题技巧如何在历史高考备考中有机结合

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作者 杨琳 《当代家庭教育》 2021年第11期184-185,共2页

要知道高考历史考什么,我们先要了解学什么。新课标指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品德和关键能力。高中历史学科包含五大核心素养:唯物史观、时空观念、史料实证、历史... 要知道高考历史考什么,我们先要了解学什么。新课标指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品德和关键能力。高中历史学科包含五大核心素养:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。学生通过高中课程的学习,应形成历史学科核心素养,得到个性、全面、持续的发展。既然如此,那么,高考考什么就不言而喻了,五大核心素养就是高考考查的内容。同时,高考试题作为在高中阶段的终结性评价,是检测学生知识有效的难度和效度检测量表,也是教师教学过程中的教与学参照表。本人以做题技巧为主体来概述历史高考备考有机结合。 展开更多

关键词 核心素养 做题技巧 历史高考

原文传递

对取消高考英语听力测试题的探讨 被引量：2

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作者 楚慧杰 《沙洋师范高等专科学校学报》 2009年第3期34-36,共3页

从2005年起,浙江、陕西等省,陆续取消了高考英语听力测试,这将十分不利于学生全面地掌握语言技能,不利于奠定学生终身学习英语的良好基础。通过对此举进行反思,探讨高考英语听力测试存在的合理性,并提出建议,可为高考英语改革提供启示。

关键词 听力测试 语言技能 高考英语改革

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高职技能高考生培养的探索与实践——以数控技术专业为例 被引量：1

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作者 武峰 《武汉船舶职业技术学院学报》 2016年第2期66-68,共3页

以数控技术专业为例,针对高职技能高考生,在生源调研分析的基础上,研究并实践了培养目标定位、课程体系构建、教学模式改革等人才培养的关键问题。

关键词 高职 技能高考 数控

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