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情景教学法在内科护理学中的应用与评价 被引量：51
1
作者 宋梅 周晓丽 +1 位作者 荆亚茹 刘海石 《实用医技杂志》 2006年第14期2389-2390,共2页
目的:为了培养高素质的护理技术应用型人才,提高内科护理学教学效果。方法:理论教学采用整体护理病案为引导的对话式情景教学,实践教学采用以患者为中心的整体护理临床见习和学生模拟表演式情景教学。结果:教学方法深受学生欢迎,教学评... 目的:为了培养高素质的护理技术应用型人才,提高内科护理学教学效果。方法:理论教学采用整体护理病案为引导的对话式情景教学,实践教学采用以患者为中心的整体护理临床见习和学生模拟表演式情景教学。结果:教学方法深受学生欢迎,教学评价良好,成绩优于未进行情景教学的学生。结论:在内科护理学教学中,采用以整体护理为中心的情景式教学在有利于学生知识、能力、素质的综合培养。 展开更多
关键词 内科护理学 情景教学 教学改革 整体护理
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情境教学法在《老年护理学》教学中的尝试 被引量：31
2
作者 陈丽华 汪娩南 廖晓春 《中华护理教育》 2009年第1期12-14,共3页
在2004级护理本科《老年护理学》教学中尝试了“情境教学法”，主要采用多媒体再现情境、问题和案例创设情境、实物演示情境、角色体验渲染情境、社区实践和家庭访问展示情境。授课结束后，学生对此种方法的教学效果满意度明显增加；主... 在2004级护理本科《老年护理学》教学中尝试了“情境教学法”，主要采用多媒体再现情境、问题和案例创设情境、实物演示情境、角色体验渲染情境、社区实践和家庭访问展示情境。授课结束后，学生对此种方法的教学效果满意度明显增加；主观试题的答对率明显高于传统教学法（P〈O．01）。情境教学法有利于激发学生学习热情和兴趣，提高教学效果；有利于培养学生沟通能力，促进多向沟通；有利于植入行为导向观，发挥学生主体作用；有利于增强学生应用能力，提高职业素养。 展开更多
关键词 情境教学法 老年护理学 学生 护理
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PBL结合情境教学法在妇产科护理教学中的应用效果 被引量：27
3
作者 林敏 周敏 卢秀清 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第16期68-70,73,共4页
目的探讨基于问题的学习(problem-based learning,PBL)与情境教学法相结合在高职妇产科护理教学中的应用效果。方法于2013年9-12月在上海医药高等专科学校2012级高职护理专业的3个班级共104名学生中采用PBL与情境教学法相结合的教学模... 目的探讨基于问题的学习(problem-based learning,PBL)与情境教学法相结合在高职妇产科护理教学中的应用效果。方法于2013年9-12月在上海医药高等专科学校2012级高职护理专业的3个班级共104名学生中采用PBL与情境教学法相结合的教学模式进行《妇产科护理》部分章节的教学,利用专业知识笔试、半开放式问卷和学生访谈等形式对学习效果和教学效果进行评价。结果学生对专业知识掌握的合格率为98.1%,学生对PBL与情境教学法结合模式有助于明确学习目的、激发学习兴趣等的评价均高于95.0%,访谈结果也进一步说明了学生对该教学方法的充分认可。结论 PBL与情境教学法相结合能够提高护生的学习兴趣,促进护生对护士角色的适应,对提升护生的自主学习能力及灵活运用知识解决问题的能力有积极意义。 展开更多
关键词 教学 护理 情境教学法
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情境教学法在小学语文教学中的应用探讨 被引量：23
4
作者 温醒娥 《教育教学论坛》 2019年第12期215-216,共2页
在我国的教育教学体系中,语文一直都是最重要的学科之一。目前,为了提高学生对语文科目的学习,经常会在教学中采用情境教学的方法,情境教学法能够促进小学语文教学改革,激活课堂教学,提升学生学习效率。基于此,文章论述了在小学语文教... 在我国的教育教学体系中,语文一直都是最重要的学科之一。目前,为了提高学生对语文科目的学习,经常会在教学中采用情境教学的方法,情境教学法能够促进小学语文教学改革,激活课堂教学,提升学生学习效率。基于此,文章论述了在小学语文教学中应用情境教学法的必要性,并重点探究了情境教学法在小学语文教学中的应用策略。 展开更多
关键词 小学语文 情境教学法 教学效果
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情境教学法在小学体育教学中的运用 被引量：21
5
作者 洪雅秀 《福建体育科技》 2014年第5期62-64,共3页
阐述了情境教学法在小学体育教学中的作用和具体实施策略。通过创设游戏情境、问题情境、音乐情境和信息情境,有助于小学生充分融入轻松、愉快的教学情境中,从而不断提升小学生的身体素质和思想意识,发挥小学体育教学的价值和作用。
关键词 情境教学法 小学体育教学 价值和作用
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Roy适应模式结合情景教学法在儿科护理带教中的应用效果 被引量：19
6
作者 岳雪艳 唐云 +1 位作者 陈旭梅 马燕燕 《中华医学教育探索杂志》 2021年第4期467-470,共4页
目的:探讨Roy适应模式结合情景教学法在儿科护理带教中的应用效果。方法:选取2019年来本院实习的108名护生,按照随机数字表法划分成两组,将接受传统教学法的54名护生作为对照组,将采取Roy适应模式结合情景教学法的54名护生作为研究组。... 目的:探讨Roy适应模式结合情景教学法在儿科护理带教中的应用效果。方法:选取2019年来本院实习的108名护生,按照随机数字表法划分成两组,将接受传统教学法的54名护生作为对照组,将采取Roy适应模式结合情景教学法的54名护生作为研究组。于教学前、教学结束后对两组护生理论及操作技能成绩进行考核,同时于教学结束后测评其综合能力及开展满意度调查。采用SPSS 20.0软件处理数据,理论及操作技能成绩、综合能力及护生对教学满意度评分等计量资料均以(均数±标准差)描述,采用 t检验。 结果:教学结束后,两组理论知识、操作成绩与教学前相比均升高( P<0.05),且研究组均较对照组高,差异有统计学意义( P<0.05);研究组护生理论联系实际能力、自主学习能力、沟通能力、团队协作能力、独立思考及解决问题能力、临床思维能力评分均较对照组高,差异有统计学意义( P<0.05);研究组护生对教学的整体满意度评分也较对照组高,差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:在儿科实习教学中应用Roy适应模式结合情景教学法,可提高护生理论知识及操作水平,增强护生沟通能力及其他方面的能力,并有助于提升其对教学的满意度。 展开更多
关键词 ROY适应模式 情景教学法 操作能力 沟通能力 教学满意度
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情景式教学在护士岗前护患沟通培训中的应用 被引量：19
7
作者 王红 张茜茜 许红凤 《中国病案》 2014年第6期73-74,共2页
目的应用情景式教学方法提高新入职护士护患沟通的能力。方法在理论授课的基础上,引入情景式教学,通过对文字案例的分析,巩固理论知识;结合影像视频,初步应用理论;临床情景模拟,将理论知识应用于实践。课程结束后,授课教师对新入职护士... 目的应用情景式教学方法提高新入职护士护患沟通的能力。方法在理论授课的基础上,引入情景式教学,通过对文字案例的分析,巩固理论知识;结合影像视频,初步应用理论;临床情景模拟,将理论知识应用于实践。课程结束后,授课教师对新入职护士进行护患沟通的考核;新入职护士对课程进行评价。结果情景式教学组新入职护士护患沟通课程的考核成绩较传统教学组明显提高(P<0.001),且学生对于情景式教学方式的满意度显著高于传统教学组(P=0.004)。结论情景模拟教学能够有效的提高新入职护士的护患沟通能力。 展开更多
关键词 情景式教学 人际沟通 岗前培训
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情境教学法在体育教学中应用的综述研究 被引量：17
8
作者 张万宝 王飞雄 《四川体育科学》 2014年第5期131-135,共5页
本文主要采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国情境教学法在体育教学中的应用情况做了全面的整理与分析，发现情境教学在体育教学中的应用出现了两个阶段，第一阶段：1997-2004年，为体育情境教学研究的起步与探索阶段，第二... 本文主要采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国情境教学法在体育教学中的应用情况做了全面的整理与分析，发现情境教学在体育教学中的应用出现了两个阶段，第一阶段：1997-2004年，为体育情境教学研究的起步与探索阶段，第二阶段：2005-2013年，为体育情境教学研究的快速发展阶段，共产生了5个领域的研究方向，同时根据这些研究方向探讨当下情境教学在体育教学研究中存在的问题和未来情境教学在体育教学中应用的发展趋向。 展开更多
关键词 情境教学 体育教学 应用
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关于情境教学法在高中化学教学中的应用研究 被引量：17
9
作者 董晓晴 《学周刊（下旬）》 2016年第7期46-47,共2页
化学学科知识具有微观性和抽象性的特点,这是本学科教学的一大难点。在教学过程中,教师如何将抽象的化学知识形象化,如何将情境教学更好地运用到实际教学中,以达到实现课堂高效性的目的。本文主要以高中化学为例,探讨了情境教学法在高... 化学学科知识具有微观性和抽象性的特点,这是本学科教学的一大难点。在教学过程中,教师如何将抽象的化学知识形象化,如何将情境教学更好地运用到实际教学中,以达到实现课堂高效性的目的。本文主要以高中化学为例,探讨了情境教学法在高效课堂中的应用。 展开更多
关键词 高中化学 情境教学法 高效课堂
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新课程背景下高中历史有效性教学的策略探究 被引量：15
10
作者 薛梅芳 《福建教育学院学报》 2012年第2期89-91,共3页
新课程背景下倡导学生积极主动地自主学习,倡导教师教学方式的转变,针对不同的课型、课程内容、学情创设最佳教学方法,提高历史教学的有效性。问题教学法、情境教学法、人物教学法是提高有效教学的重要方法。
关键词 新课程 有效性教学 问题教学法 情境教学法 人物教学法
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情景教学法在英语教学中的应用 被引量：15
11
作者 张文娴 《山东商业职业技术学院学报》 2010年第6期65-66,共2页
由于传统的讲授法已不能满足英语教学的需要,笔者从学情分析、理论基础、学科特点等方面阐述了运用情景教学法的优势及应用过程。并从教师、学生以及教学设备三个方面探讨了情景教学法对教学过程的更高要求。强调了情景的创设有助于英... 由于传统的讲授法已不能满足英语教学的需要,笔者从学情分析、理论基础、学科特点等方面阐述了运用情景教学法的优势及应用过程。并从教师、学生以及教学设备三个方面探讨了情景教学法对教学过程的更高要求。强调了情景的创设有助于英语语言的应用学习。 展开更多
关键词 情景教学法 情景创设 应用
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情景教学法在会计教学中的应用 被引量：14
12
作者 蒋金伟 《柳州师专学报》 2008年第4期117-119,共3页
在大专院校的会计课程教学中,大都采用传统的教学方法,即便进行会计模拟实习,其实习资料也只是业务的文字版,学生缺乏实际的工作场景和情节,教学达不到预期的效果。作者根据情景教学法,通过创设会计业务情景,按照会计业务流程,配合多媒... 在大专院校的会计课程教学中,大都采用传统的教学方法,即便进行会计模拟实习,其实习资料也只是业务的文字版,学生缺乏实际的工作场景和情节,教学达不到预期的效果。作者根据情景教学法,通过创设会计业务情景,按照会计业务流程,配合多媒体工具,在会计教学中采用情景教学法进行尝试。 展开更多
关键词 会计教学 情景教学法 实例
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浅析情境教学法在英语教学中的应用 被引量：12
13
作者 何凌 《湖北水利水电职业技术学院学报》 2009年第4期59-61,共3页
在现代社会,英语教育扮演着非常重要的角色。为了促进英语教学和学习,在中国的某些大学,情境教学法已被采用。相关资料表明,情境教学法在国外的运用已经取得了一定的成绩,它有着许多优点,比如说它能激发学生的英语学习兴趣,能活跃课堂... 在现代社会,英语教育扮演着非常重要的角色。为了促进英语教学和学习,在中国的某些大学,情境教学法已被采用。相关资料表明,情境教学法在国外的运用已经取得了一定的成绩,它有着许多优点,比如说它能激发学生的英语学习兴趣,能活跃课堂气氛等。本论文将仔细分析情境教学法在大学英语教育中的应用,寻找出该教学法适用的操作模式以及注意事项。 展开更多
关键词 情境教学法 情境 应用
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情景教学比赛在病理学教学中的应用 被引量：12
14
作者 唐群 张秋雁 《中华医学教育探索杂志》 2013年第3期236-238,共3页
为探讨情景教学比赛对改善病理学教学效果的影响，通过学生分组创作情景教学作品，教师指导，然后进行比赛，以教研室教师评价作品、学生问卷反馈的方式对病理学教学效果进行评价。结果显示，在以学生为主体的情景教学过程中，授课形式... 为探讨情景教学比赛对改善病理学教学效果的影响，通过学生分组创作情景教学作品，教师指导，然后进行比赛，以教研室教师评价作品、学生问卷反馈的方式对病理学教学效果进行评价。结果显示，在以学生为主体的情景教学过程中，授课形式多元化，教师评价高，使师生角色互换，可激发学生学习积极性、主动性和创造性，也提高了教师的教学水平，取得令人满意的教学效果。 展开更多
关键词 教学改革 情景教学 病理学 应用体会
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基于行为导向的情境教学法在管理学教学中的运用 被引量：12
15
作者 梁娟娟 王淑芬 《广东培正学院学报》 2007年第3期76-78,共3页
教学情境的选择,是教学组织的前提和起点,它不仅会影响教学的规模和速度,而且会影响教学的质量和效率。应用型人才培养必须高度关注学生就业和职业生涯发展所需的关键能力和职业素质。本文针对新经济时代对应用型人才的需求,提出管理学... 教学情境的选择,是教学组织的前提和起点,它不仅会影响教学的规模和速度,而且会影响教学的质量和效率。应用型人才培养必须高度关注学生就业和职业生涯发展所需的关键能力和职业素质。本文针对新经济时代对应用型人才的需求,提出管理学教学应建立在行为导向教学理念的基础上,充分运用多媒体、网络乃至虚拟现实技术实施情境教学法。 展开更多
关键词 行为导向 情景教学法 管理学
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情景教学法在大学英语写作课堂中的应用 被引量：9
16
作者 亢娟妮 《中北大学学报（社会科学版）》 2006年第4期88-90,共3页
大学英语写作课堂的生动有趣与否直接影响到大学生英语写作学习效果的好坏。笔者认为在大学英语写作课堂中采用情景教学法,不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生学习写作的兴趣,激发学生学习写作的动机,加快对输入的理解... 大学英语写作课堂的生动有趣与否直接影响到大学生英语写作学习效果的好坏。笔者认为在大学英语写作课堂中采用情景教学法,不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生学习写作的兴趣,激发学生学习写作的动机,加快对输入的理解,从而有利于输出即写作的完成。 展开更多
关键词 情景教学法 大学英语写作 动机 输入及输出
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浅析情景教学法在播音与主持专业实践教学中的应用 被引量：11
17
作者 高璐 《陕西青年职业学院学报》 2013年第3期51-53,共3页
情景教学法,是实践教学中的一种重要教学方法,对激发学生的积极性、培养学生的实践能力等各方面有极其重要的作用。本文介绍了情景教学法的涵义,分析了情景教学法在播音与主持专业实践教学当中应用的意义、原则和环节,以期能探索一条具... 情景教学法,是实践教学中的一种重要教学方法,对激发学生的积极性、培养学生的实践能力等各方面有极其重要的作用。本文介绍了情景教学法的涵义,分析了情景教学法在播音与主持专业实践教学当中应用的意义、原则和环节,以期能探索一条具有播音主持特色情景教学的实践教学模式,为培养更多的播音主持人才做出更大的贡献。 展开更多
关键词 情景教学法 实践教学 播音与主持 应用
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PBL案例情景教学法在手外科临床实习教学中的应用 被引量：11
18
作者 崔宜栋 许庆家 +4 位作者 刘奔 王刚 林俊豪 裴艳涛 朱磊 《中国继续医学教育》 2021年第16期13-16,共4页
目的探讨PBL案例情景教学法在手外科临床实习教学中的应用效果。方法选取2018—2019学年在手外科实习的医师60人,对基础医学课程已经做了系统学习,将实习医师随机分为10个小组,每小组6人,每个小组再随机分为两个大组(试验组和对照组),... 目的探讨PBL案例情景教学法在手外科临床实习教学中的应用效果。方法选取2018—2019学年在手外科实习的医师60人,对基础医学课程已经做了系统学习,将实习医师随机分为10个小组,每小组6人,每个小组再随机分为两个大组(试验组和对照组),每个大组30人。试验组采用PBL联合案例情景教学法,对照组采用传统的临床观摩结合专题讲座教学法。实习结束后,对学生以调查问卷的形式进行教学效果评估,以学生考试成绩作为客观评价标准,包括理论考试、操作技能考核、模拟临床情境成绩,对所有数据进行统计学处理。结果试验组教学满意度高于对照组(P<0.05),理论考试、操作技能、模拟临床情境考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论采用PBL案例情景教学法能明显提高手外科的实习教学效果,对培养医学生解决临床实际问题能力优势明显。 展开更多
关键词 PBL 情景模拟 案例 手外科 临床实习 教学 教育
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设计史的创新性教学模式探究 被引量：11
19
作者 常霖 《家具与室内装饰》 2015年第1期72-73,共2页
本文以设计史的传统教学模式探讨为切入点,分析了目前教学过程中存在的问题及不足之处;提出了情境式学习方法辅助多媒体技术的创新性教学模式,从而阐述了设计良好课型设计与教学模式的重要性,对设计史的课程教学从教学模式、教学方法、... 本文以设计史的传统教学模式探讨为切入点,分析了目前教学过程中存在的问题及不足之处;提出了情境式学习方法辅助多媒体技术的创新性教学模式,从而阐述了设计良好课型设计与教学模式的重要性,对设计史的课程教学从教学模式、教学方法、课堂气氛以及评价方式等方面深化改革,为综合性大学艺术类本科生课程教学提供了可行性意见。 展开更多
关键词 设计史 创新性 情境式教学方法
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情境教学法在普通高校冰上课教学中的应用研究 被引量：11
20
作者 孙宏伟 简萍 +2 位作者 吴华慧 陈德友 王平 《冰雪运动》 2010年第5期80-83,共4页
情境教学法是以情境为主体、以情感为中心的教学框架,引导学生主动参与,以发展智能为终极目标。运用调查访问、文献资料研究等方法,通过情境教学法的将"情"字贯穿教学始终、创新性和科学性并存、注重学生学习情绪等特征,总结... 情境教学法是以情境为主体、以情感为中心的教学框架,引导学生主动参与,以发展智能为终极目标。运用调查访问、文献资料研究等方法,通过情境教学法的将"情"字贯穿教学始终、创新性和科学性并存、注重学生学习情绪等特征,总结出创设有助于学生更快形成运动表象的教学情境、创设有助于学生技能形成的冰上课教学情境、创设有助于激发学生冰上课学习兴趣的教学情境、创设有助于发挥学生主体地位的教学情境等情境教学法在普通高校冰上课教学中实施的有效途径,旨在打破僵化的教学模式,更新教育新观念,为提高冰上课教学质量提供理论参考。 展开更多
关键词 普通高校 冰上课 情境教学法 应用
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