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中美普通高校国防教育的比较及启示 被引量：18
1
作者 张正明 罗静 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2006年第4期142-145,共4页
普通高校作为国防教育的重要阵地,美国在法律保证、机构设置与管理、教学内容与形式以及国防人才的培养等方面都取得了一定的成效。借鉴美国的经验,加强普通高校国防教育的法律法规建设,进一步完善国防教育的机构设置,构建多元化的现代... 普通高校作为国防教育的重要阵地,美国在法律保证、机构设置与管理、教学内容与形式以及国防人才的培养等方面都取得了一定的成效。借鉴美国的经验,加强普通高校国防教育的法律法规建设,进一步完善国防教育的机构设置,构建多元化的现代国防教育模式,对增强全民族的国防意识和国防素质将有着重要的意义。 展开更多
关键词 中美比较 普通高校 国防教育
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中美两校教师对以问题为基础学习教学中八个问题不同解决方法的比较与思考 被引量：19
2
作者 王月丹 张燕 +2 位作者 徐兰 张仲远 朱蕴兰 《中华医学教育杂志》 2007年第5期97-99,共3页
在2007年3月举行的"2007年北京大学—新墨西哥大学PBL教学师资培训班"中,新墨西哥大学的教育专家和北京大学的教师都发现,在PBL教学中会遇到一些共同的问题,并且对这些问题都有各自的解决措施和手段。通过比较发现,美国专家... 在2007年3月举行的"2007年北京大学—新墨西哥大学PBL教学师资培训班"中,新墨西哥大学的教育专家和北京大学的教师都发现,在PBL教学中会遇到一些共同的问题,并且对这些问题都有各自的解决措施和手段。通过比较发现,美国专家的解决方法比较适合美国学生的实际情况,所以相对成功;而由于我国的国情原因,很难照搬美国的解决模式,同时我国目前的解决方法也不够成熟,因此需要借鉴美国的成功经验,不断完善相应的措施,创造性地发展具有中国特色的PBL教学模式,为提高我国的医学教育水平,缩短与世界先进水平的差距而努力。 展开更多
关键词 以问题为基础学习 中美 教师 问题 解决方法 比较
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小康社会市民体育的观察与比较 被引量：11
3
作者 田雨普 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第3期12-15,72,共5页
根据多年的跟踪观察,发现小康社会市民体育出现了锻炼目的逐步多元化,项目选择趋向娱乐化,运动负荷偏向轻量化,活动时间比较随机化,运动消费呈现层次化,体育人口有所年轻化等特点。经过与美国市民体育的比较,发现在锻炼目的、项目选择... 根据多年的跟踪观察,发现小康社会市民体育出现了锻炼目的逐步多元化,项目选择趋向娱乐化,运动负荷偏向轻量化,活动时间比较随机化,运动消费呈现层次化,体育人口有所年轻化等特点。经过与美国市民体育的比较,发现在锻炼目的、项目选择、运动负荷、年龄构成、时间间隔和场地器材等方面,中、美之间存在明显差异,据此,在发展战略、社会责任和组织活动等方面提出了对策建议。 展开更多
关键词 市民体育 中国 美国 比较 战略
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中美高等理科教育课程设置比较研究——以北京大学、哈佛大学应用数学专业为例 被引量：4
4
作者 康静 蒋家琼 《高等理科教育》 2016年第3期67-74,共8页
文章选取北京大学和哈佛大学应用数学专业为例,从培养目标、课程结构、学分学时分布和课程评价制度等方面对中美高等理科教育的课程设置进行了系统比较分析,得出我国高等理科教育课程存在课程目标不明确、课程结构中通识课程比重较大、... 文章选取北京大学和哈佛大学应用数学专业为例,从培养目标、课程结构、学分学时分布和课程评价制度等方面对中美高等理科教育的课程设置进行了系统比较分析,得出我国高等理科教育课程存在课程目标不明确、课程结构中通识课程比重较大、专业课程比例较小和学生自主选课权较小、课程时序安排不够合理以及考核制度存在一定缺陷等问题,最后探讨了中美高等理科教育课程设置比较对我国高等理科教育的启示。 展开更多
关键词 中美比较 高等理科教育 课程设置
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美国加州大学洛杉矶分校牙学院课程设置对我国长学制口腔医学教育的借鉴意义 被引量：4
5
作者 任卫红 赵铱民 《中华医学教育杂志》 2007年第2期116-117,共2页
本文介绍并分析了美国加州大学洛杉矶分校（以下简称UCLA）牙学院课程设置的特点，建议在我国长学制口腔医学教育中借鉴这种课程体系，将口腔医学基础课程和部分口腔医学临床课程前置；基础课程与临床课程穿插设置；加大实验室操作训练... 本文介绍并分析了美国加州大学洛杉矶分校（以下简称UCLA）牙学院课程设置的特点，建议在我国长学制口腔医学教育中借鉴这种课程体系，将口腔医学基础课程和部分口腔医学临床课程前置；基础课程与临床课程穿插设置；加大实验室操作训练的课时投入，安排学生早期接受临床训练；将口腔医学临床课程进行分级递进设置。 展开更多
关键词 课程设置 口腔医学 中美 比较
原文传递
中美师范教育课程设置的比较分析 被引量：1
6
作者 易金生 陈兴安 《邢台职业技术学院学报》 2007年第2期31-33,共3页
课程设置是师范教育的核心和关键,我国师范教育课程设置存在诸多弊端。本文简要介绍了中国和美国师范教育课程设置的情况,对两者进行了比较分析,得到一些启示,以供读者参考借鉴。
关键词 师范教育 课程设置 比较分析
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中美高校管理类课程教学比较及启示——以《管理学》课程教学为例 被引量：2
7
作者 宋丹霞 王满四 《教学研究》 2017年第3期53-59,共7页
工商管理专业需要培养应用型创新人才,如何提升高校工商管理教育水平值得思考和研究。采用访谈法和个案研究法,通过对中美两所高校《管理学》课程教学的比较研究,发现中美高校在工商管理类课程的教学理念、教学模式、教学内容、教学方... 工商管理专业需要培养应用型创新人才,如何提升高校工商管理教育水平值得思考和研究。采用访谈法和个案研究法,通过对中美两所高校《管理学》课程教学的比较研究,发现中美高校在工商管理类课程的教学理念、教学模式、教学内容、教学方法和手段、师生角色以及教学效果评价等方面都有诸多的不同。在此基础上提出了对中国高校工商管理类课程教学的启示和改进措施,希望能为推动工商管理教育的发展提供有益的参考。 展开更多
关键词 中美高校 教学比较 管理学
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中美高校金融专业人才培养模式的比较分析 被引量：1
8
作者 黄蕊 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2016年第4期64-67,共4页
美国高校在金融专业人才培养方面,可谓绝对先驱。无论在金融专业人才培养目标的制定、专业课程体系的设置、传统教学方式的改良,还是高校教学团队的建设等不同领域,美国高校均为外界展示出了良好的榜样与示范作用。通过进行有关中美高... 美国高校在金融专业人才培养方面,可谓绝对先驱。无论在金融专业人才培养目标的制定、专业课程体系的设置、传统教学方式的改良,还是高校教学团队的建设等不同领域,美国高校均为外界展示出了良好的榜样与示范作用。通过进行有关中美高校金融专业人才培养模式的对比分析,本文试图从差距中找到中国高校金融专业人才培养的正确路径,不断深化培养目标,从而为我国的金融业发展,提供充足的人才与智力支持。 展开更多
关键词 金融专业 人才培养 中美比较
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中美高等职业教育比较 被引量：1
9
作者 王晴虹 《湖州职业技术学院学报》 2004年第2期43-46,共4页
在对中美高等职业教育的发展历程和办学特色进行了比较分析后,笔者认为,在现阶段发展和完善高职、高专院校是 我国实现高等教育大众化的主要途径。而高职教育要寻求良性发展,必须坚持职业性、技术性和应用性的办学特色,并开展“同 行评... 在对中美高等职业教育的发展历程和办学特色进行了比较分析后,笔者认为,在现阶段发展和完善高职、高专院校是 我国实现高等教育大众化的主要途径。而高职教育要寻求良性发展,必须坚持职业性、技术性和应用性的办学特色,并开展“同 行评估”。 展开更多
关键词 中国 美国 高等职业教育 教育大众化 社区学院 教育质量
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中美建设工程项目管理的实践比较
10
作者 赵进东 《洛阳工业高等专科学校学报》 2006年第4期57-59,共3页
中美两国项目管理发展的起讫点不同,发展速度有所差别,具体差异主要表现在两国项目管理的实践环节,具体体现在业主、承包商、设计院、合同文件、招投标过程等五个方面。通过五个方面的对比与分析,说明中国的工程项目管理运作模式远远落... 中美两国项目管理发展的起讫点不同,发展速度有所差别,具体差异主要表现在两国项目管理的实践环节,具体体现在业主、承包商、设计院、合同文件、招投标过程等五个方面。通过五个方面的对比与分析,说明中国的工程项目管理运作模式远远落后于美国,最后综合分析指出中国的项目管理应如何发展才能适应新的国际形式,才能走向快速高效的发展之路。 展开更多
关键词 中关两国 工程项目 管理比较 发展
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