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4种类型单亲家庭亲子心理健康状况分析 被引量:22
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作者 侯筱菲 毛富强 +4 位作者 梁瑞华 冯秀娟 刘霞 刘宏伟 刘佩佩 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2011年第6期641-645,共5页
目的比较天津市不同类型单亲家庭的中小学生及其家长心理健康现状,为开展单亲学生心理健康工作提供理论帮助。方法采取多级分层随机整群抽样方法,对天津市12所中小学校合计36个班级1 800余名学生进行心理健康状况调查。结果父亲抚养的... 目的比较天津市不同类型单亲家庭的中小学生及其家长心理健康现状,为开展单亲学生心理健康工作提供理论帮助。方法采取多级分层随机整群抽样方法,对天津市12所中小学校合计36个班级1 800余名学生进行心理健康状况调查。结果父亲抚养的男生心理健康问题检出率明显高于其他组的单亲学生;单亲学生对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向6个方面以及总分均明显高于双亲学生(P值均<0.01);自卑类型为Ⅲ的单亲学生的得分高于双亲学生(P=0.01);单亲男生父亲惩罚严厉得分明显高于单亲女生,差异有统计学意义(t=3.146,P=0.003),男生过分干涉得分高于女生,差异有统计学意义(t=2.142,P=0.040)。单亲家长的躯体化、人际关系、焦虑和偏执得分均高于国内常模;母亲恐怖、躯体化、抑郁、焦虑、敌对得分也高于父亲,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。父亲情感温暖与单亲学生的身体症状呈负相关(P<0.01),父亲惩罚压力与单亲学生对人焦虑呈正相关(P<0.01);母亲情感温暖与单亲学生过敏倾向、自卑总分呈负相关(P值均<0.01),母亲惩罚严厉与单亲学生的身体症状呈正相关(P<0.01)。结论天津市4种不同家庭类型的单亲中小学生心理健康现状、家长的教养方式及单亲家长的心理健康状况均存在差异。 展开更多
关键词 精神卫生 单亲家庭 儿童抚养 问卷调查
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SOS儿童村儿童与单亲家庭和完整家庭儿童行为问题的对照研究 被引量:10
2
作者 王秀丽 马渝根 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第5期392-397,共6页
目的:探讨SOS儿童村儿童的心理行为状况及其相关因素。方法:以在某市SOS儿童村至少入住1年以上的8~16岁汉族儿童61人(SOS组)为研究对象,方便选取SOS儿童村儿童就读较集中的小学和中学各一所,选取年龄和性别相匹配的单亲家庭和完整家庭... 目的:探讨SOS儿童村儿童的心理行为状况及其相关因素。方法:以在某市SOS儿童村至少入住1年以上的8~16岁汉族儿童61人(SOS组)为研究对象,方便选取SOS儿童村儿童就读较集中的小学和中学各一所,选取年龄和性别相匹配的单亲家庭和完整家庭儿童各61人为对照组(分别简称为单亲组和完整组),采用Achenbach儿童行为量表(Child Behavioral Checklist,CBCL)、Achenbach教师报告表(Teacher's Report Form,TRF)及自制一般情况调查表进行评定。结果:(1)SOS组儿童TRF行为问题检出率高于完整组儿童(37.7%vs.3.3%,P<0.001)。三组儿童的CBCL行为问题检出率差异无统计学意义(11.5%,24.6%,16.4%,P=0.156)。(2)SOS组男童TRF的社交问题、注意、违纪、攻击、外化性问题分和总分均高于完整组同龄男童(如,总分30.83vs.12.67,P<0.01),违纪分高于单亲组同龄男童(32.33vs.19.83,P<0.01),退缩分低于单亲组同龄男童(16.87vs.33.33,P<0.001)。8~11岁SOS组男童CBCL的分裂样、抑郁、强迫性、社交退缩、攻击性分及总分均低于单亲组同龄男童(如,总分15.70vs.30.80,P<0.01);SOS组女童与单亲组和完整组女童CBCL各项行为问题因子分及总分差异均无统计学意义(P>0.05)。(3)回归分析结果显示儿童有数个好朋友、学业成绩良好是其行为问题的保护因素,生活在非完整家庭是儿童行为问题的危险因素(B=-1.356~1.947)。结论:SOS儿童村是一种较好的抚养孤儿的方式。SOS儿童村男童Achenbach教师报告表行为问题较突出,女童行为表现较适切。儿童行为问题与其学业表现、同伴关系及家庭环境等因素有关。 展开更多
关键词 SOS儿童村 单亲家庭 完整家庭 儿童 行为问题
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单亲子女与学习成绩相关的调查研究 被引量:4
3
作者 杨静 卢智泉 +1 位作者 张国毅 候长余 《锦州医学院学报》 1999年第1期24-26,共3页
本研究对2587名学生中的独生子女和单亲子女进行了调查。共获得有效问卷2432份,其中独生子女950人(39.06%),单亲子女206人(8.47%)。目的在于了解独生子女、单亲子女与学习成绩的相关程度。结果表明:学... 本研究对2587名学生中的独生子女和单亲子女进行了调查。共获得有效问卷2432份,其中独生子女950人(39.06%),单亲子女206人(8.47%)。目的在于了解独生子女、单亲子女与学习成绩的相关程度。结果表明:学习成绩与独生子女无关;学习成绩与单亲子女之间存在着非常显著的正相关。因此认为。 展开更多
关键词 独生子女 单亲子女 学习成绩 调查
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农村单亲家庭的亲子沟通——基于儿童特点的家庭教育指导
4
作者 陆芳 翟友华 《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》 2023年第6期57-68,共12页
《健康中国行动》明确指出,要对包括单亲在内的处境不利学生给予重点关爱。在家庭结构缺损、父母一方教养缺位的情况下,儿童更容易陷入发展困境,表现出各种适应不良问题。亲子沟通作为亲子互动和家庭教育的核心机制,对儿童的积极发展和... 《健康中国行动》明确指出,要对包括单亲在内的处境不利学生给予重点关爱。在家庭结构缺损、父母一方教养缺位的情况下,儿童更容易陷入发展困境,表现出各种适应不良问题。亲子沟通作为亲子互动和家庭教育的核心机制,对儿童的积极发展和健康成长发挥着关键作用。通过问卷调查191名单亲家庭儿童发现,与2135名完整家庭儿童相比,单亲家庭农村儿童的外向性、谨慎性、宜人性和开放性水平都明显更低,他们在与父亲(母亲)的沟通方面开放性更低、存在问题更多,并且单亲儿童的情绪性、宜人性和谨慎性特点能够显著预测他们的亲子沟通状况。农村单亲父母需要注意营造积极情绪氛围、掌握科学方法、尊重并顺应儿童的个性差异,才能更好地突破亲子沟通困境,发挥其促进儿童发展的教育功能。 展开更多
关键词 农村儿童 单亲家庭 亲子沟通 家庭教育指导
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单亲家庭学生的学习成绩及影响因素调查 被引量:2
5
作者 薛昆 李玮 《预防医学论坛》 2008年第1期31-33,共3页
[目的]了解单亲家庭诸因素对学生学习成绩的影响。[方法]运用自行设计的学生状况调查表对本校2005~2006年入学的2659名一年级学生进行了调查。[结果]单亲家庭学生平均成绩75.20分,双亲家庭学生平均成绩84.37分,差异有统计学意义(P... [目的]了解单亲家庭诸因素对学生学习成绩的影响。[方法]运用自行设计的学生状况调查表对本校2005~2006年入学的2659名一年级学生进行了调查。[结果]单亲家庭学生平均成绩75.20分,双亲家庭学生平均成绩84.37分,差异有统计学意义(P〈0.01)。单亲组学生中,随父亲生活的子女成绩高于随母亲生活的子女,差异有统计学意义(P〈0.01)。父(母)亲文化程度相同的子女的学习成绩单亲组低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.01)。[结论]家庭诸因素对学生的学习成绩起着很重要的作用。 展开更多
关键词 单亲子女 学习成绩 家庭因素
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单亲女童受虐风险的时空格局与影响机制 被引量:2
6
作者 万国威 栾卉 《南开学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第2期88-99,共12页
尽管我国法治观念的增强与生育率的下降正在逐步降低儿童的受虐风险,但是近年来爆发的有关单亲女童等弱势儿童的严重侵害事件仍然不绝于耳,亟需学术界予以深入解读。围绕中西部六省份6009名农村女童的实证调查显示,单亲女童同比普通女... 尽管我国法治观念的增强与生育率的下降正在逐步降低儿童的受虐风险,但是近年来爆发的有关单亲女童等弱势儿童的严重侵害事件仍然不绝于耳,亟需学术界予以深入解读。围绕中西部六省份6009名农村女童的实证调查显示,单亲女童同比普通女童具有更强的受虐风险,其受虐风险的群体差异主要集中在中部省份和初中以下阶段;同时,尽管单亲因素对于受虐风险的提升是渐进且显性的,但个体资本依然能够有效抑制其负面效应的发生。中国未来的社会政策应当积极增强对单亲女童的虐待防护,施政重点应集中在初中以下女童身上,且应当在政策推动过程中增强该群体的人力资本和社会资本。 展开更多
关键词 单亲女童 受虐风险 儿童虐待 个体资本 中西部农村地区
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贫困家庭青少年心理健康的影响因素及对策 被引量:2
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作者 王雪梅 陈奇 《鞍山师范学院学报》 2020年第4期89-94,共6页
贫困家庭青少年因为家庭经济的拮据及不同方面条件的落后,会出现消沉、失望、自惭形秽等负面情绪,有的还会出现心理疾病,给他们的身心发展带来不良影响.本文梳理了鞍山贫困家庭青少年的心理问题,分析其原因,提出提升贫困家庭青少年心理... 贫困家庭青少年因为家庭经济的拮据及不同方面条件的落后,会出现消沉、失望、自惭形秽等负面情绪,有的还会出现心理疾病,给他们的身心发展带来不良影响.本文梳理了鞍山贫困家庭青少年的心理问题,分析其原因,提出提升贫困家庭青少年心理健康水平的有效策略. 展开更多
关键词 贫困家庭青少年 心理健康 单亲家庭 独生子女
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二代测序试剂盒SNP位点遗传学参数和对比 被引量:2
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作者 周密 张科 汪军 《法医学杂志》 CAS CSCD 2018年第3期242-247,共6页
目的计算二代测序试剂盒SNP位点的遗传学参数,与STR基因座进行对比,以建立SNP和STR的系统效能换算比例。方法对二代测序试剂盒(Foren Seq^(TM)DNA Signature Prep试剂盒和Precision ID Identity Panel试剂盒)共101个SNP位点进行Hardy-We... 目的计算二代测序试剂盒SNP位点的遗传学参数,与STR基因座进行对比,以建立SNP和STR的系统效能换算比例。方法对二代测序试剂盒(Foren Seq^(TM)DNA Signature Prep试剂盒和Precision ID Identity Panel试剂盒)共101个SNP位点进行Hardy-Weinberg平衡检验,计算SNP位点在个体识别、标准三联体鉴定、二联体鉴定及双亲皆疑鉴定中的各项系统效能参数,并与STR基因座进行对比。结果除无基因型频率数据的2个位点外,99个SNP位点符合Hardy-Weinberg平衡检验(P>0.05)。Foren Seq^(TM)DNA Signature Prep试剂盒94个SNP位点的累积个体识别率(cumulative discrimination power,CDP)为1-1.152 1×10^(-34),累积三联体非父排除率(cumulative probability of exclusion in trios,CPE_(trio))为1-4.416 9×10^(-8),累积二联体非父排除率(cumulative probability of exclusion in duos,CPE_(duo))为1-8.483 7×10^(-5),双亲皆疑累积排除率(cumulative probability of exclusion in alleged parents cases,CPE_(AP))为1-1.222 7×10^(-12)。Precision ID Identity Panel试剂盒90个SNP位点的CDP为1-2.052 4×10^(-33),CPE_(trio)为1-8.709 3×10^(-8),CPE_(duo)为1-1.1638×10^(-4),CPE_(AP)为1-3.725 7×10^(-12)。在个体识别、标准三联体鉴定、二联体鉴定、双亲皆疑鉴定中,分别平均有2.85、4.51、4.88、4.55个SNP位点等于1个STR基因座的系统效能。结论二代测序试剂盒SNP位点的系统效能较高,多个SNP位点联合可应用于法庭科学中的个体识别和亲子鉴定。 展开更多
关键词 法医遗传学 多态性 单核苷酸 亲子关系 二代测序 个体识别
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面向方面的XML结构连接算法的改进 被引量:1
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作者 姜岩 潘平 +1 位作者 袁琳 冯海文 《沈阳工业大学学报》 EI CAS 2010年第4期427-431,共5页
为了解决在多文档下插入节点或需要修改节点编码时查询效率比较低的问题,提出了一种有效的结构连接算法.在分析现有单文档下的XML结构连接算法基础上,对祖先/后裔与双亲/孩子结构查询进行改进,基于归并思想解决多文档下的结构连接,以适... 为了解决在多文档下插入节点或需要修改节点编码时查询效率比较低的问题,提出了一种有效的结构连接算法.在分析现有单文档下的XML结构连接算法基础上,对祖先/后裔与双亲/孩子结构查询进行改进,基于归并思想解决多文档下的结构连接,以适应在面向方面的XML Schema中定义的基于多文档的查询.改进后的结构连接算法可以进一步利用XML数据的特点、索引和织入文档信息减少连接扫描的代价,具有一定的合理性、有效性和实用性. 展开更多
关键词 结构连接 单文档 多文档 织入 祖先/后裔 双亲/孩子 面向方面 面向对象
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家庭因素对学生学习成绩的影响 被引量:34
10
作者 卢智泉 张国毅 +1 位作者 候长余 杨惠君 《中国行为医学科学》 CSCD 2000年第1期16-17,共2页
目的 了解家庭诸因素对学生学习成绩的影响。方法 运用自行设计的学生状况调查表和家庭状况调查表对2 432名学生进行了家庭诸因素与学习成绩相关关系的研究。结果 学习成绩与性别、生源及独生子女无关 ;学习成绩与单亲子女、父母的... 目的 了解家庭诸因素对学生学习成绩的影响。方法 运用自行设计的学生状况调查表和家庭状况调查表对2 432名学生进行了家庭诸因素与学习成绩相关关系的研究。结果 学习成绩与性别、生源及独生子女无关 ;学习成绩与单亲子女、父母的文化程度、父母的职业及家庭经济收入有密切联系 ,尤其是单亲子女和母亲的文化程度对子女的学习成绩影响极大。结论 家庭诸因素对学习的影响起着很重要的作用。 展开更多
关键词 学习成绩 家庭因素 单亲子女 独生子女
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单亲家长性别角色类型与子女社会适应的关系——性别角色教养态度的中介作用 被引量:10
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作者 陈羿君 沈亦丰 张海伦 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2016年第3期301-309,共9页
在苏州市妇联及社区、街道工作人员的帮助下,采用判断取样,在苏州地区选取458户单亲家庭的父母子女,考察了单亲家长性别角色类型、性别角色教养态度与子女社会适应间的关系,并检验单亲家长性别角色教养态度在其性别角色类型与子女社会... 在苏州市妇联及社区、街道工作人员的帮助下,采用判断取样,在苏州地区选取458户单亲家庭的父母子女,考察了单亲家长性别角色类型、性别角色教养态度与子女社会适应间的关系,并检验单亲家长性别角色教养态度在其性别角色类型与子女社会适应间的中介效应。结果表明:(1)单亲家长的性别角色类型多为双性化,性别角色教养态度处中上水平,单亲子女的社会适应处中上水平;不同背景变量的单亲子女其社会适应存在差异,单亲家长的户口与性别角色类型在子女社会适应上存在交互作用;(2)未分化及女性化类型与社会适应之间存在显著负相关,且未分化类型与性别角色教养态度存在显著负相关,单亲家长性别角色教养态度在其性别角色类型与子女社会适应两者关系中存在部分中介效应。 展开更多
关键词 单亲家长 性别角色类型 性别角色教养态度 社会适应
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