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SimMan综合模拟人在急危重症护理实验教学中的应用 被引量：14
1
作者 张颖钒 许小明 +1 位作者 王欢 张成剑 《现代临床护理》 2016年第5期55-59,共5页
目的探讨SimMan综合模拟人在急危重症护理实验教学中的应用效果。方法选择本学院2012级护理本科生(简称护生)40名设为实验组,应用SimMan综合模拟人进行急危重症护理实验教学;选择本学院2011级护生40名设为对照组,应用传统教学方法进行... 目的探讨SimMan综合模拟人在急危重症护理实验教学中的应用效果。方法选择本学院2012级护理本科生(简称护生)40名设为实验组,应用SimMan综合模拟人进行急危重症护理实验教学;选择本学院2011级护生40名设为对照组,应用传统教学方法进行急危重症护理实验教学,对两组护生急救能力进行测评,同时了解护生对两种教学方法的评价情况。结果实验组护生急救能力优于对照组;对教学方法的认可度高于对照组,两组比较,差异均有统计学意义(P﹤0.001,P﹤0.05)。结论应用SimMan综合模拟人进行急危重症护理教学可提高护生急救知识和技能,并且得到大部分护生的认可,值得在护理实践教学中推广应用。 展开更多
关键词 急诊护理学 护理本科生 simman综合模拟人
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SimMan综合模拟人在急救护理教学中的应用 被引量：13
2
作者 王扣英 张星 +2 位作者 丁美红 周涛 刘兴勇 《齐鲁护理杂志》 2013年第10期6-8,共3页
目的:探讨SimMan综合模拟人在急救护理实训教学中的应用效果。方法:将2010级护理专科两个班学生分为实验组55名和对照组52名,对照组采用传统的教学方法,在简易模型人身上进行操作训练;实验组由急救护理课程组老师共同设计病例,用SimMan... 目的:探讨SimMan综合模拟人在急救护理实训教学中的应用效果。方法:将2010级护理专科两个班学生分为实验组55名和对照组52名,对照组采用传统的教学方法,在简易模型人身上进行操作训练;实验组由急救护理课程组老师共同设计病例,用SimMan综合模拟人进行实训教学。结果:实验组理论考试和操作技能考核成绩优于对照组(P<0.05),学习积极性、综合能力较对照组明显提高(P<0.05)。结论:应用SimMan综合模拟人进行实训教学,能提高学生整体护理能力、沟通交流能力、评判性思维能力和创新能力,有利于培养护生的团队能力和团队协作精神。 展开更多
关键词 simman 综合模拟人 急救护理 实训教学
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