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基于Seminar方法的营销研究生课程教学研究
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作者 范小军 《市场周刊》 2010年第11期112-114,共3页
为培养营销研究生具备扎实的营销学理论基础、合理的知识结构和宽广的知识面和初步具备独立从事营销研究的能力,在营销研究生课程教学中引入Seminar方法是非常必要的。该文分析了营销研究生课程的特点,指出了Seminar方法对营销研究生课... 为培养营销研究生具备扎实的营销学理论基础、合理的知识结构和宽广的知识面和初步具备独立从事营销研究的能力,在营销研究生课程教学中引入Seminar方法是非常必要的。该文分析了营销研究生课程的特点,指出了Seminar方法对营销研究生课程教学的价值,并重点探讨了Seminar方法在营销研究生课程教学中的实施问题。 展开更多
关键词 seminar方法 营销 研究生课程 教学
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研讨会教学方法在生物化学与分子生物学教学中的应用效果 被引量:8
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作者 张凡 高媛 +5 位作者 宋利 许丽辉 尚丹丹 孙绍光 聂磊 韩梅 《中华医学教育杂志》 2019年第3期170-172,共3页
目的探讨研讨会(Seminar)教学方法在本科生生物化学与分子生物学教学中的应用效果。方法采用实验对照方法。选取河北医科大学2015级临床医学专业2个班327名学生为研究对象,以一班157名学生为实验组,课前采用Seminar教学方法然后进行教... 目的探讨研讨会(Seminar)教学方法在本科生生物化学与分子生物学教学中的应用效果。方法采用实验对照方法。选取河北医科大学2015级临床医学专业2个班327名学生为研究对象,以一班157名学生为实验组,课前采用Seminar教学方法然后进行教师集中讲授;以二班170名学生为对照组,仅采用教师集中讲授的方法。两组学生授课内容均为蛋白质的结构与功能。比较教学后两组学生的考试成绩。结果实验组学生的考试成绩为(81.6±12.3)分,对照组学生的考试成绩为(76.2±16.2)分,其差异具有统计学意义(t=-2.75,P=0.006)。结论Seminar教学方法营造了积极的教学环境,促使学生主动学习,一定程度上提高了教学效果,值得借鉴和推广。 展开更多
关键词 seminar教学方法 生物化学与分子生物学 教学效果
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Seminar教学模式在研究生“医学实验动物学”教学中的应用研究 被引量:6
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作者 冯雪萍 王德才 李津 《右江医学》 2020年第4期318-320,共3页
“医学实验动物学”是一门包含动物学、医学及生物实验学等综合的学科,而在很多医学项目课题的开题、实践及结果检测试验过程中都需要实验动物。实验动物学课程旨在培养学生科研素养、实验动手能力及加深理解实验动物对科学研究的影响[1... “医学实验动物学”是一门包含动物学、医学及生物实验学等综合的学科,而在很多医学项目课题的开题、实践及结果检测试验过程中都需要实验动物。实验动物学课程旨在培养学生科研素养、实验动手能力及加深理解实验动物对科学研究的影响[1]。因此,动物实验课教学质量的提高是研究生创新能力和应用能力及课程教学质量的关键和保障[2]。 展开更多
关键词 seminar教学方法 教学分析探索 医学实验动物学
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Seminar教学法在儿科护理人际沟通的应用 被引量:4
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作者 孙亚男 谢鑫 +1 位作者 张丽雁 付能荣 《中国中西医结合儿科学》 2013年第6期559-560,共2页
目的为探求解决中国传统护理教育模式的护理专业毕业生不能快速适应临床护理需要的现实问题,尝试采用Seminar教学法进行教学改革。方法对2011级高职高护专业共120名学生的问卷调查,进行统计分析。结果 Seminar教学法有利于培养学生的人... 目的为探求解决中国传统护理教育模式的护理专业毕业生不能快速适应临床护理需要的现实问题,尝试采用Seminar教学法进行教学改革。方法对2011级高职高护专业共120名学生的问卷调查,进行统计分析。结果 Seminar教学法有利于培养学生的人际沟通能力、团队合作的能力、自主学习能力、文献查阅能力、评判性思维能力、护理询证能力,同时利于学生的自主创新能力和学习兴趣的培养。结论 Seminar教学法能使学生快速适应临床护理需要。 展开更多
关键词 seminar教学方法 高职护理教育 教学改革 儿科护理学
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基于翻转课堂的流域水文模型课程教学模式探索 被引量:3
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作者 张兰慧 马榕 《科教导刊》 2018年第29期107-108,共2页
翻转课堂是新型的教学理念,而混合式教学模式和Seminar教学方法则是高校教育改革的重要方向。本文在分析了"流域水文模型"课程开设现状的基础上,基于翻转课堂概念,结合混合式教学模式和Seminar教学方法,构建了适合该课程的新... 翻转课堂是新型的教学理念,而混合式教学模式和Seminar教学方法则是高校教育改革的重要方向。本文在分析了"流域水文模型"课程开设现状的基础上,基于翻转课堂概念,结合混合式教学模式和Seminar教学方法,构建了适合该课程的新型教学模式,并对其进行了应用和评估。研究表明,本文构建的"流域水文模型"课程教学模式在学习过程中不再以教师讲授为主,而是充分发挥学生的主体地位,取得了较好的教学效果。该模式为国内相关专业开设"流域水文模型"课程积累了一定经验,并为该课程未来的发展提供了新思路。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合式教学模式 seminar教学方法 流域水文模型课程
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CBL与seminar二联教学方法在脑血管疾病实习中的应用 被引量:4
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作者 张卫红 王金城 张艳华 《吉林医药学院学报》 2021年第2期159-160,共2页
脑血管疾病是神经系统疾病中常见疾病之一,临床症状及体征表现多样,诊断及鉴别诊断不易掌握。同时在这类疾病的诊治过程中需要医生有较好的医患沟通能力和较高的人文素质。目前实习中多采取传统的LBL教学或联合PBL的教学方法,学生在临... 脑血管疾病是神经系统疾病中常见疾病之一,临床症状及体征表现多样,诊断及鉴别诊断不易掌握。同时在这类疾病的诊治过程中需要医生有较好的医患沟通能力和较高的人文素质。目前实习中多采取传统的LBL教学或联合PBL的教学方法,学生在临床教学中参与度低,导致学生对临床教学兴趣下降[1]。将CBL与seminar二联教学方法引入脑血管疾病实习过程中,提高了学生的临床实践能力,同时有助于医学人文素质的培养。 展开更多
关键词 CBL与seminar二联教学方法 脑血管疾病 实习
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线上教学结合Seminar教学方法在临床麻醉带教中作用探讨 被引量:2
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作者 江秀清 余功敏 吴青华 《中国高等医学教育》 2021年第6期97-98,共2页
目的:探讨线上教学方法联合Seminar教学方法在临床麻醉带教中的作用。方法:选取麻醉专业本科生40名,依据规培时间先后,分成对照组和实验组。比较两组理论成绩和临床技能成绩。结果:带教后实验组规培生理论知识、临床技能考核成绩均高于... 目的:探讨线上教学方法联合Seminar教学方法在临床麻醉带教中的作用。方法:选取麻醉专业本科生40名,依据规培时间先后,分成对照组和实验组。比较两组理论成绩和临床技能成绩。结果:带教后实验组规培生理论知识、临床技能考核成绩均高于对照组,P<0.05;实验组规培生带教满意度(94.74%)高于对照组(66.67%),P<0.05。结论:线上教学结合Seminar教学方法用于临床麻醉带教可显著提高规培生理论知识和临床技能掌握程度。 展开更多
关键词 seminar教学方法 线上教学 临床麻醉 带教
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Seminar教学方法在嵌入式系统课程实验教学中的应用
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作者 张劲松 《科教导刊》 2013年第17期106-107,共2页
在嵌入式系统课程的实验教学中引入Seminar教学方法,并将该方法的实施过程划分为六个步骤。通过该方法的实施有助于调动学生学习的自觉性和主动性,培养学生团结合作的精神,提高学生分析和解决问题的能力。
关键词 seminar教学方法 嵌入式系统 实验教学
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高职高专口腔医学内科学Seminar教学方法改革效果评价
9
作者 王影 《新智慧》 2017年第13期4-5,共2页
目的:评价高职高专口腔医学内科学Seminar教学方法改革的效果.方法:采用教学效果比对法,选定白城医学高等专科学校2015级口腔医学两个班级60人,依据教学方式不同,等分为两组,对比班级为2015级口腔医学5班,实验班级为2015级口腔医学6班,... 目的:评价高职高专口腔医学内科学Seminar教学方法改革的效果.方法:采用教学效果比对法,选定白城医学高等专科学校2015级口腔医学两个班级60人,依据教学方式不同,等分为两组,对比班级为2015级口腔医学5班,实验班级为2015级口腔医学6班,分别应用常规教学法和Seminar教学方法,对比两组学生在口腔医学内科学课程上的出科成绩和教学方法改革优良率.结果:实验班学生出科理论成绩显著高于对比班级,有统计学意义(P<0.05);实验班教学方法改革优良率93.30%(28/30)显著高于对比班级教学方法改革优良率60.0%(18/30),有统计学意义(P<0.05).结论:Seminar教学方法在高职高专口腔医学内科学教学中,使得学生具有较高的出科理论成绩和较高的教学方法改革优良率. 展开更多
关键词 口腔医学 内科学 seminar教学方法
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