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学业导师制对制药与化工专业本科生早期科研素养形成的促进与实践
被引量：
5
1
作者
杨亮
汪洋
郑斌
《广东化工》
CAS
2021年第3期212-213,共2页
学业导师制最早起源于十四世纪,牛津大学提出建立师生关系更加密切的学习及生活上的全方位指导的-导师。近年来,我国高校不断探索尝试学业导师制,在思想工作、学生学习、继续深造、就业指导等方面给予学生帮助。学业导师制越来越受到各...
学业导师制最早起源于十四世纪,牛津大学提出建立师生关系更加密切的学习及生活上的全方位指导的-导师。近年来,我国高校不断探索尝试学业导师制,在思想工作、学生学习、继续深造、就业指导等方面给予学生帮助。学业导师制越来越受到各高等学校的重视,在发挥学生综合素养的提升等多方面展现优势。本文就基于学业导师背景下,对我院制药工程、化学工程与工艺专业本科生从入学开始建立科研兴趣小组的萌芽形式,从学术汇报、科研精神等多个板块开展工科专业本科生早期科研训练,对学业导师制在制药与化工专业学生早期科研素养形成的促进方面进行探索,分析不足并提出策略,为学业导师制更加完善提供参考。
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关键词
学业导师
科研素养
工科
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职称材料
六国15岁学生的科学职业期望和科学资本——基于PISA数据的比较研究
2
作者
张海燕
樊文强
《科学教育与博物馆》
2022年第1期50-58,共9页
基于PISA调查数据,比较分析中国、日本、韩国、英国、美国、澳大利亚六个国家学生科学职业期望和科学资本的异同,以及科学资本对科学职业期望的不同影响。研究发现:中日韩学生的科学职业期望相比英美澳学生偏低,但中日韩学生科学素养成...
基于PISA调查数据,比较分析中国、日本、韩国、英国、美国、澳大利亚六个国家学生科学职业期望和科学资本的异同,以及科学资本对科学职业期望的不同影响。研究发现:中日韩学生的科学职业期望相比英美澳学生偏低,但中日韩学生科学素养成绩优于英美澳学生;中国学生在科学喜爱度、科学的有用性认知和科学活动参与上都高于其他国家,但中国学生父母从事科学相关工作的比例最低;科学素养成绩、科学喜爱度、科学有用性认知、父母是否从事科学相关职业对六国学生科学职业期望均具有显著影响,而科学活动参与的影响基本不显著;科学资本对科学职业期望的整体预测能力有限,对中国学生不太适用。建议从培育学生的科学认同感、开展中小学职业引导项目和对家长进行针对性影响和引导等方面来促进我国学生科学职业期望的提升。
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关键词
科学职业期望
科学资本
科学素养
PISA
科学教育
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职称材料
题名
学业导师制对制药与化工专业本科生早期科研素养形成的促进与实践
被引量：
5
1
作者
杨亮
汪洋
郑斌
机构
合肥师范学院化学与化学工程学院
出处
《广东化工》
CAS
2021年第3期212-213,共2页
基金
安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目,项目编号:2019mooc243
项目名称:药理学。合肥师范学院“三全育人”综合改革试点项目(思想政治工作创新专项),项目编号:sqyr2020011
+1 种基金
项目名称:本科生早期科研训练对科研素养的提升研究,2019大学生创新创业教育训练计划项目,项目编号:201914098133
项目名称:不同提取方式附子安全性比较。
文摘
学业导师制最早起源于十四世纪,牛津大学提出建立师生关系更加密切的学习及生活上的全方位指导的-导师。近年来,我国高校不断探索尝试学业导师制,在思想工作、学生学习、继续深造、就业指导等方面给予学生帮助。学业导师制越来越受到各高等学校的重视,在发挥学生综合素养的提升等多方面展现优势。本文就基于学业导师背景下,对我院制药工程、化学工程与工艺专业本科生从入学开始建立科研兴趣小组的萌芽形式,从学术汇报、科研精神等多个板块开展工科专业本科生早期科研训练,对学业导师制在制药与化工专业学生早期科研素养形成的促进方面进行探索,分析不足并提出策略,为学业导师制更加完善提供参考。
关键词
学业导师
科研素养
工科
Keywords
academic
supervisor
scientific
literac
engineering
分类号
TQ46 [化学工程—制药化工]
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职称材料
题名
六国15岁学生的科学职业期望和科学资本——基于PISA数据的比较研究
2
作者
张海燕
樊文强
机构
中国科学技术协会培训和人才服务中心
北京航空航天大学人文社会科学学院
出处
《科学教育与博物馆》
2022年第1期50-58,共9页
文摘
基于PISA调查数据,比较分析中国、日本、韩国、英国、美国、澳大利亚六个国家学生科学职业期望和科学资本的异同,以及科学资本对科学职业期望的不同影响。研究发现:中日韩学生的科学职业期望相比英美澳学生偏低,但中日韩学生科学素养成绩优于英美澳学生;中国学生在科学喜爱度、科学的有用性认知和科学活动参与上都高于其他国家,但中国学生父母从事科学相关工作的比例最低;科学素养成绩、科学喜爱度、科学有用性认知、父母是否从事科学相关职业对六国学生科学职业期望均具有显著影响,而科学活动参与的影响基本不显著;科学资本对科学职业期望的整体预测能力有限,对中国学生不太适用。建议从培育学生的科学认同感、开展中小学职业引导项目和对家长进行针对性影响和引导等方面来促进我国学生科学职业期望的提升。
关键词
科学职业期望
科学资本
科学素养
PISA
科学教育
Keywords
Science
Career
Aspiration
Science
Capital
scientific
literac
PISA
Science
Education
分类号
G321 [文化科学]
G511
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学业导师制对制药与化工专业本科生早期科研素养形成的促进与实践
杨亮
汪洋
郑斌
《广东化工》
CAS
2021
5
下载PDF
职称材料
2
六国15岁学生的科学职业期望和科学资本——基于PISA数据的比较研究
张海燕
樊文强
《科学教育与博物馆》
2022
0
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