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我国医学教育学制与培养方式现状及改革展望 被引量：12
1
作者 陶骏贤 施长春 《中国高等医学教育》 2014年第11期33-34,42,共3页
分析了我国医学教育学制与培养方式的现状与问题,借鉴国外的医学教育现状,提出了我国医学教育学制与培养方式的改革展望,认为长学制医学教育是未来发展趋势,要大力发展五年制医学本科教育和稳步发展八年制医学博士教育,改变传统医学教... 分析了我国医学教育学制与培养方式的现状与问题,借鉴国外的医学教育现状,提出了我国医学教育学制与培养方式的改革展望,认为长学制医学教育是未来发展趋势,要大力发展五年制医学本科教育和稳步发展八年制医学博士教育,改变传统医学教学模式,建立规范化的住院医师培训制度和统一的医生继续教育体系。 展开更多
关键词 医学教育 学制 培养方式 医师制度 继续教育
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21世纪世界军事院校教育体制的发展趋势 被引量：5
2
作者 牟永贵 杨玉涛 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期25-28,共4页
军校教育作为现代教育的一个特殊领域 ,它的发展体现了当代世界科学技术和教育发展的内在要求。适应新时代的变化 ,军事院校的教育体制有其共同的发展趋势。表现在 :拓宽基础 ,培养适应性强的复合型人才 ;加强继续教育 ,提高军官素质 ;... 军校教育作为现代教育的一个特殊领域 ,它的发展体现了当代世界科学技术和教育发展的内在要求。适应新时代的变化 ,军事院校的教育体制有其共同的发展趋势。表现在 :拓宽基础 ,培养适应性强的复合型人才 ;加强继续教育 ,提高军官素质 ;力求用最尖端的科学技术武装军队 ,以及为此建立“开放型” 展开更多
关键词 军事教育 教育体制 开放型 21世纪 世界 军事院校 发展趋势
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略论清末女子学校教育学制的产生及特点 被引量：1
3
作者 薛文彦 《阴山学刊》 2007年第3期65-68,共4页
中国近代女子学校教育学制的确立经历了漫长而复杂的过程。1907年颁布的《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》建立了男女有别、自成独立体系的女子学校教育学制系统。女子学校教育正式列入了清政府的学制系统,为女子教育在全国范... 中国近代女子学校教育学制的确立经历了漫长而复杂的过程。1907年颁布的《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》建立了男女有别、自成独立体系的女子学校教育学制系统。女子学校教育正式列入了清政府的学制系统,为女子教育在全国范围内的良性发展提供了法制上的保障。近代中国特殊的社会经济、政治状况和主流观念直接决定了近代中国女子学校教育在学制中的地位和特点。清末女子学校教育学制的确立,为女性群体在近代中国由传统向现代的转变提供了契机。 展开更多
关键词 女子学校教育 学制 《女子小学堂章程》 《女子师范学堂章程》
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为区域经济服务的高职院校跨地区联合办学机制探讨 被引量：1
4
作者 史志陶 《沙洲职业工学院学报》 2015年第4期33-37,共5页
以促进区域经济发展为前提,以提高高职院校的社会服务能力为基础,改变地方政府公共教育服务投资方式,将高职教育纳入区域终身职业教育体系中,引导高职院校融入地方经济社会建设,加强高职院校与区域经济的紧密合作,并在国家现代教育制度... 以促进区域经济发展为前提,以提高高职院校的社会服务能力为基础,改变地方政府公共教育服务投资方式,将高职教育纳入区域终身职业教育体系中,引导高职院校融入地方经济社会建设,加强高职院校与区域经济的紧密合作,并在国家现代教育制度的引导下,高职院校通过跨地区联合办学的方式,实现社会优质教育资源的均衡利用,促进高职教育与区域经济社会协同发展。 展开更多
关键词 高职教育 联合办学 PPP模式 成人教育 职业教育体系 公共服务
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深化教育体制改革 构建终身教育体系
5
作者 冯晓玲 《井冈山大学学报（社会科学版）》 2008年第1期132-135,共4页
终身教育已经成为一种国际性的教育思潮,世界许多国家已经或者正在实现由其理念到体系的构建。然而,构建一个终身教育体系,从学校教育的角度来看,关键还是教育体制问题。由于中国现行教育体制还有许多不适应终身教育体系的地方,因此,中... 终身教育已经成为一种国际性的教育思潮,世界许多国家已经或者正在实现由其理念到体系的构建。然而,构建一个终身教育体系,从学校教育的角度来看,关键还是教育体制问题。由于中国现行教育体制还有许多不适应终身教育体系的地方,因此,中国终身教育体系的构建,需要从改革教育体制的弊端入手。 展开更多
关键词 终身教育 教育体制 学校教育 终身教育体系
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构建不同学业阶段学生性教育体系研究 被引量：7
6
作者 魏寒冰 王永杰 《中国性科学》 2011年第12期47-51,共5页
性是人的基本需要。人类社会的发展离不开性,人既是性的产物,也是性的实践者。性作为一种生理、心理、社会现象,始终伴随着每一个人,它深刻地影响着一个人的健康、幸福和人格。性教育的程度也是社会文明程度的一个标志。普及性教育是造... 性是人的基本需要。人类社会的发展离不开性,人既是性的产物,也是性的实践者。性作为一种生理、心理、社会现象,始终伴随着每一个人,它深刻地影响着一个人的健康、幸福和人格。性教育的程度也是社会文明程度的一个标志。普及性教育是造福社会,造福人民的伟大工作,是精神文明建设的重要内容之一,更是构建和谐家庭、和谐社会的保证。性教育是终生教育,而学校教育阶段是一个人性教育的重要阶段,从学前的幼儿园阶段到大学阶段,可以说学校教育贯穿了人的整个成长过程,对一个人的影响是终生的。而处在不同学业阶段的学生,由于处在不同的年龄阶段,有着不同的心理和生理变化,根据这些不同的心理和生理变化,制定相应的性教育内容,能够收到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 构建 不同学业阶段学生 性教育体系
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构建以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系试点的研究——以江苏省南通市为例 被引量：4
7
作者 徐健 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2013年第9期39-42,共4页
南通市已实施江苏省现代职业教育体系建设试点工程。实施以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系具有积极意义。以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系的构建中还存在一些问题,需要深入研究、探讨并采取恰当措施解决,以达该项工程的... 南通市已实施江苏省现代职业教育体系建设试点工程。实施以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系具有积极意义。以学制分段衔接为载体的现代职业教育体系的构建中还存在一些问题,需要深入研究、探讨并采取恰当措施解决,以达该项工程的初衷。 展开更多
关键词 以学制分段衔接为载体 现代职业教育体系 构建 试点
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清末纺织教育制度化研究 被引量：1
8
作者 赵博翀 邓可卉 《丝绸》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期158-167,共10页
清末纺织教育制度是癸卯学制的重要组成部分,其形成过程受本土因素与外部因素双方面影响。文章以癸卯学制为背景,采取区域互证的方式,爬梳各类史料汇编及报刊图书等文献资料。研究认为清末纺织教育制度大致经历了三个阶段:从1894年李鸿... 清末纺织教育制度是癸卯学制的重要组成部分,其形成过程受本土因素与外部因素双方面影响。文章以癸卯学制为背景,采取区域互证的方式,爬梳各类史料汇编及报刊图书等文献资料。研究认为清末纺织教育制度大致经历了三个阶段:从1894年李鸿章撰写《推广机器织布局折》至1897年蚕学馆建立是萌芽阶段,部分洋务人士意识到纺织教育的必要性,并出现了中国最早的纺织学校,是纺织教育制度形成前的重要尝试;从1898年张之洞撰写《劝学篇》至1904年《奏定学堂章程》公布是理论形成阶段,以湖北经验为基础,以日本模式为借鉴,融合中国工农业现状,形成了适合中国纺织业发展的现代教育制度;1905年学部成立至1912年学制更迭是实践阶段,受地方性因素的影响,各地纺织教育呈现不完全一致的面貌。通过描绘清末纺织教育制度化的历史图景,以期补充中国近代纺织史研究的另一面相。 展开更多
关键词 纺织教育 癸卯学制 教育制度 《奏定学堂章程》 纺织史 教育史
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初中起点六年制小学教育专业课程体系的构建及其特色 被引量：9
9
作者 李茂平 刘志敏 《湖南第一师范学院学报》 2012年第1期29-32,共4页
初中起点六年制小学教育专业人才培养模式是我国小学教师教育的新创举。实行按需招生、分段培养、定向就业、强化学生核心能力和岗位适应能力的培养,是该模式的主要特点;为实现培养目标,该模式构建了由"通识课程"、"专... 初中起点六年制小学教育专业人才培养模式是我国小学教师教育的新创举。实行按需招生、分段培养、定向就业、强化学生核心能力和岗位适应能力的培养,是该模式的主要特点;为实现培养目标,该模式构建了由"通识课程"、"专业课程"、"任选课程"、"辅修课程"、"实践课程"五大板块组成的课程体系;强化专业基础、突出师范特色,提升综合素质、实施分向培养,关注基础教育、着眼持续发展是该课程体系的鲜明特色。 展开更多
关键词 初中起点六年制 小学教育专业 课程体系 特色
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我院推行学分制管理的探索与实践
10
作者 熊力 《湖南工业职业技术学院学报》 2005年第4期126-127,共2页
在阐述学分制的科学内涵及特点的基础上,着重介绍了湖南工院推行学分制管理的探索与实践,并指出今后学分制在我院推行的方向。
关键词 学分制 弹性学制 选修课 教学管理制度
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