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现代学徒制的探索与实践研究——以山西药科职业学院为例 被引量:10
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作者 程永杰 张府君 张虹 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第15期36-37,共2页
现代学徒制在我国处于摸索阶段,世界上一些发达国家的职业教育现代学徒制已较为成熟。山西药科职业学院作为全国首批现代学徒制试点院校,建立了校企利益共同体,实行专业与产业对接,探索多种招生模式,校企共建高水平师资队伍,重建学习载... 现代学徒制在我国处于摸索阶段,世界上一些发达国家的职业教育现代学徒制已较为成熟。山西药科职业学院作为全国首批现代学徒制试点院校,建立了校企利益共同体,实行专业与产业对接,探索多种招生模式,校企共建高水平师资队伍,重建学习载体,这些措施破解了现代学徒制的各种难题。在探索现代学徒制的本土化,在人才培养方面取得了一系列成果。 展开更多
关键词 职业教育 现代学徒制 校企共建 招生模式 学习载体 双导师
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基于“职业院校现场工程师专项培养计划”的道路与桥梁工程技术专业建设探讨
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作者 张立明 莫品疆 《科技风》 2024年第19期92-95,共4页
以“职业院校工程师专项培养计划”为依据,广西交通职业技术学院联合北部湾投资集团有限公司,在校企共同构建“四融四阶”课程体系,建设平台课程、模块化课程和“项目+活页”数字化教材的形式联合开发课程教学资源,实施“双主体育人、... 以“职业院校工程师专项培养计划”为依据,广西交通职业技术学院联合北部湾投资集团有限公司,在校企共同构建“四融四阶”课程体系,建设平台课程、模块化课程和“项目+活页”数字化教材的形式联合开发课程教学资源,实施“双主体育人、双导师教学、校内校外教学工场”三双融合的教学组织形式,创新考核评价方式等方面提出了道路与桥梁工程技术专业建设的基本思路,初步形成了一种道路与桥梁工程技术专业现场工程师培养的模式,为其他兄弟院校培养职业类现场工程师提供借鉴。 展开更多
关键词 现场工程师 道路与桥梁工程技术 校企共建 专业建设
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高职院校会计专业校企共建模式探究——基于X公司校企合作实例 被引量:3
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作者 李容姿 《科教导刊》 2021年第4期33-34,53,共3页
本文着眼于我国高职院校会计专业人才培养现状,通过分析当下会计专业人才培养中会计人才供需结构不合理及课程与岗位脱节等不足,从现有的协同育人机制角度对其进行多方面的完善,并结合X公司校企合作实例,探索当下校企共建协同育人机制... 本文着眼于我国高职院校会计专业人才培养现状,通过分析当下会计专业人才培养中会计人才供需结构不合理及课程与岗位脱节等不足,从现有的协同育人机制角度对其进行多方面的完善,并结合X公司校企合作实例,探索当下校企共建协同育人机制有效实行的条件,以期为我国高职院校会计专业教学改革提供参考。 展开更多
关键词 高职会计 校企共建 教学改革
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校企共建共管生产性实训基地运行模式研究 被引量:2
4
作者 吕映辉 史晓华 张道雷 《科技视界》 2019年第36期237-238,共2页
生产性实训基地是高职院校教学和科研的重要依托,是学生职业素养和创新精神培养的重要保障。本文以生物工程系"产学教考研"五位一体生产性实训基地运行模式为例,阐述了如何构建高职院校生产性实训基地的运行模式和管理机制。
关键词 校企共建共管 生产性实训基地 “产学教考研”五位一体
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分步迭代教学法在Java程序设计课程应用的研究与探索 被引量:2
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作者 寿周翔 胡则辉 《计算机时代》 2020年第5期70-73,共4页
为加强学生Java应用能力的培养,分析了Java程序设计课程的教学现状,结合课程的特点,提出以校企共建课程为依托的"项目引领、任务驱动、工学结合"分步迭代教学法,并从教学设计、课堂教学组织实施、教学效果评价三方面进行了论... 为加强学生Java应用能力的培养,分析了Java程序设计课程的教学现状,结合课程的特点,提出以校企共建课程为依托的"项目引领、任务驱动、工学结合"分步迭代教学法,并从教学设计、课堂教学组织实施、教学效果评价三方面进行了论述。教学实践表明,分步迭代教学法的引入有效地促进了学生项目开发能力的培养,提高了该课程的教学水平与教学质量。 展开更多
关键词 分步迭代 JAVA程序设计 校企共建 教学设计
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高职会计专业校企共建协同育人模式探究 被引量:1
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作者 刘培 《科技创新导报》 2020年第23期209-210,213,共3页
在大数据、云计算等新技术迅猛应用环境下,会计领域向数字化、智能化方向发展。同时,社会环境变化引发会计理论及实践应用新变化,对会计专业人才职业素养提出了新要求。为培养出符合时代需要、满足职业应用的会计人才,需要高职会计专业... 在大数据、云计算等新技术迅猛应用环境下,会计领域向数字化、智能化方向发展。同时,社会环境变化引发会计理论及实践应用新变化,对会计专业人才职业素养提出了新要求。为培养出符合时代需要、满足职业应用的会计人才,需要高职会计专业适时调整人才培养方向,推进教育转型。研究重点分析了高职会计专业人才培养活动存在的问题,结合高职会计专业人才校企共建协同育人培养目标,探究校企共建协同育人模式的构建策略。 展开更多
关键词 高职教育 会计专业 校企共建 协同育人模式
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基于创新工程人才培养的党支部作用构建
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作者 潘贵军 黄瑞 +4 位作者 王玮 李岳斌 徐玲芳 王文峰 陈勇 《高教学刊》 2017年第19期159-161,共3页
随着社会进步和经济发展,应用型科技人才的市场需求日益增加。我支部和相关企业成立联合党支部后,将结合学校和公司的实际情况来开展党支部活动,通过联合党支部组织、教育和引导,帮助企业调动企业职工的积极性、凝聚人心、留住人才、提... 随着社会进步和经济发展,应用型科技人才的市场需求日益增加。我支部和相关企业成立联合党支部后,将结合学校和公司的实际情况来开展党支部活动,通过联合党支部组织、教育和引导,帮助企业调动企业职工的积极性、凝聚人心、留住人才、提高生产质量和提升品牌竞争力,增强教师和学生党员在教学科研和学习中发挥先锋模范作用,引导促进学校和企业党建文化的深度共融和良性发展的高度互赢,提高了人才培养质量。 展开更多
关键词 校企共建 电子科学与技术人才培养 分析
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商科团队竞赛的通用实践教学范式研究
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作者 李佛关 刘家梦 +1 位作者 董良 曹熙 《创新与创业教育》 2021年第2期48-53,共6页
在商科团队竞赛中校企共建的赛事组委会应做好赛前、赛中和赛后的相互衔接,构建完整的学生训练和培养体系。商科团队竞赛的通用实践教学范式一般包括六个部分:①赛前通用基础知识学习。②竞赛专用知识体系学习。③在竞赛中融入项目管理... 在商科团队竞赛中校企共建的赛事组委会应做好赛前、赛中和赛后的相互衔接,构建完整的学生训练和培养体系。商科团队竞赛的通用实践教学范式一般包括六个部分:①赛前通用基础知识学习。②竞赛专用知识体系学习。③在竞赛中融入项目管理。④在竞赛中融入人力资源管理技能评估。⑤建立赛后访谈与总结机制并进行职业规划辅导。⑥建立竞赛数据库与教学资料库。根据通用实践教学范式开展竞赛教学,可以提高学生的自学能力、规划能力、实践能力、创新能力;可以充实高校教学案例库,建立全新的实习实训体系,实现产、教、研有机结合;可以为企业选拔和储备人才,帮助企业实现跨越式成长。 展开更多
关键词 校企共建 商科团队竞赛 实践教学范式
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产学研合作教育背景下校企共建课程方案设计研究——以运输管理课程为例 被引量:5
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作者 余丽婷 陆克斌 《物流工程与管理》 2018年第4期178-180,共3页
产学研合作教育背景下,校企合作共建课程是提升课程质量的有效途径之一,是应用型本科院校培养合格应用型人才的必经之路。通过校企合作共建课程,充分发挥企业导师团、主讲教师团、兼职教师团的教学优势,将学校固定课堂和企业流动课堂有... 产学研合作教育背景下,校企合作共建课程是提升课程质量的有效途径之一,是应用型本科院校培养合格应用型人才的必经之路。通过校企合作共建课程,充分发挥企业导师团、主讲教师团、兼职教师团的教学优势,将学校固定课堂和企业流动课堂有机融合,积极进行课程教学方法和考核方法改革,不断完善课程评价体系,最终实现课程教学大纲、课程内容、课程教学资源、教学考核方案的更新完善,提高课程教学效果和应用型人才的培养质量。 展开更多
关键词 产学研合作教育 校企共建课程 运输管理
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应用型本科院校GIS专业课程校企共建模式 被引量:5
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作者 曾微波 王春 王靖 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2021年第5期68-71,共4页
校企共建课程作为应用型本科院校课程建设的重要组成部分,在培养符合企业发展需求的实践型人才方面发挥着重要作用。以地理信息科学(GIS)专业基础课程“数据库原理”为例,在总结以往校企课程共建成功经验的基础上,结合笔者所在单位实际... 校企共建课程作为应用型本科院校课程建设的重要组成部分,在培养符合企业发展需求的实践型人才方面发挥着重要作用。以地理信息科学(GIS)专业基础课程“数据库原理”为例,在总结以往校企课程共建成功经验的基础上,结合笔者所在单位实际情况,从校企合作方式选择、教学内容选取、教学方法改革、提升施教水平、构建多元化考核方式等方面,探讨校企共建课程建设模式和实施思路,为应用型本科院校开展校企课程共建,提高学生实践技能,培养符合企业发展需求人才提供参考。 展开更多
关键词 校企共建 GIS 数据库原理
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基于Shapley值的校企共建实验室建设成本分摊博弈分析
11
作者 陈丽丽 卢民荣 《福建江夏学院学报》 2019年第4期112-118,共7页
校企共建实验室是高校实验室建设的延伸,是提升高校整体教学质量的必经之路,同时让企业共享实验成果,具有双赢的效果。针对校企共建实验室建设成本分摊博弈问题,基于Shapley值分析法设计校企之间的成本分摊机制。通过校企共建实验室的... 校企共建实验室是高校实验室建设的延伸,是提升高校整体教学质量的必经之路,同时让企业共享实验成果,具有双赢的效果。针对校企共建实验室建设成本分摊博弈问题,基于Shapley值分析法设计校企之间的成本分摊机制。通过校企共建实验室的数据构造算例,得出共建实验室各成员所分摊的成本。对该成本分摊模式方法的有效性、合理性、满意度进行验证,结果显示Shapley值用于校企共建实验室成本分摊具有合理性和实用性。 展开更多
关键词 校企共建实验室 SHAPLEY值 成本分摊博弈
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“共生理论”视域下高职校企共建校内生产性实训基地建设成效的影响因素及提升策略研究 被引量:16
12
作者 黄侃 《职业技术教育》 北大核心 2022年第11期74-80,共7页
以“共生理论”作为研究的理论基础,以江西省《高等职业教育创新发展行动计划》中立项建设的62个校企共建校内生产性实训基地作为研究样本,构建并实证生产性实训基地建设成效影响因素结构方程模型,揭示了生产性实训基地建设成效的6个主... 以“共生理论”作为研究的理论基础,以江西省《高等职业教育创新发展行动计划》中立项建设的62个校企共建校内生产性实训基地作为研究样本,构建并实证生产性实训基地建设成效影响因素结构方程模型,揭示了生产性实训基地建设成效的6个主要影响因素和11条影响路径,并针对性地提出建立“岗位需求”导向的合作对象选择机制、构建“对称互惠”的共建模式、重视“体系化”运行机制建设、完善“企业标准”的内部条件、补齐“企业端”的政府主导等提升高职校企共建校内生产性实训基地建设成效的策略。 展开更多
关键词 高职院校 生产性实训基地 校企共建 共生理论 江西省
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校企共建跨境电商校内校外双实训基地探索与实践 被引量:7
13
作者 袁芝妹 梁婷婷 《湖北开放职业学院学报》 2020年第20期34-35,38,共3页
世界经济一体化进程的加快与互联网技术的迅猛发展,推动着跨境电商行业的崛起,但由于行业发展仍处于初级阶段,高校关于该学科的教学仍不够健全。本文简要概述了校企共建跨境电商双实训基地的重要意义,分析了跨境电商校内校外双实训基地... 世界经济一体化进程的加快与互联网技术的迅猛发展,推动着跨境电商行业的崛起,但由于行业发展仍处于初级阶段,高校关于该学科的教学仍不够健全。本文简要概述了校企共建跨境电商双实训基地的重要意义,分析了跨境电商校内校外双实训基地建设的思路,并提出了基地建设实践的具体措施,仅供参考。 展开更多
关键词 校企共建 跨境电商 双实训基地 产教融合 双师教育
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基于校企共建创新平台的食品新工科人才培养的探索 被引量:6
14
作者 赵育 党辉 +1 位作者 韦露莎 张宝善 《农产品加工》 2021年第5期118-120,共3页
食品科学与工程专业人才培养方案中,仍存在实践教学较少、校内学习与行业实践脱节、"双师型"教师较少和实践经费短缺等问题,导致培养出的人才无法满足食品行业和社会的需求。探讨了通过加强校企合作和实践创新平台的建设,培... 食品科学与工程专业人才培养方案中,仍存在实践教学较少、校内学习与行业实践脱节、"双师型"教师较少和实践经费短缺等问题,导致培养出的人才无法满足食品行业和社会的需求。探讨了通过加强校企合作和实践创新平台的建设,培养食品新工科人才的措施,包括校企共同制订培养主方案、调整课程结构、培养双师型教师、共办创新创业技能竞赛、共建实习基地并开展产学研合作,以期为食品新工科应用型人才的培养提供参考意见。 展开更多
关键词 新工科 校企共建 人才培养 创新平台
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基于“互联网+”背景下校企共建采购与供应链管理课程设计与应用研究——以黑龙江生态工程职业学院为例 被引量:6
15
作者 贾丽颖 《物流工程与管理》 2019年第2期129-130,128,共3页
校企合作共建教学一直是高职教学改革的重要研究方向。文中研究在"互联网+"背景下进行校企共建采购与供应链管理课程三方教学,并对课程进行设计与应用效果分析,以期为其他"互联网+"教学研究者提供借鉴。
关键词 “互联网+” 校企共建 采购与供应链管理
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校企合作共建实训基地管理体制改革的研究 被引量:6
16
作者 龚琴 《价值工程》 2018年第2期162-163,共2页
校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地培养一线实用型技术人才的重要举措。探索校企合作共建实训基地管理体制,是优化管理体制,提高教育教学质量、培养高技能人才的必然选择。
关键词 管理体制 校企共建模式 现代学徒制
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校企共建共享型实训室的实践探索 被引量:5
17
作者 金沙 《职业技术教育》 北大核心 2015年第35期64-66,共3页
实训室建设是高职教学的重要环节,也是助力技术进步、企业发展的重要平台。辽宁石化职业技术学院突破实训室建设传统观念的束缚,建设既与高职专业培养目标相一致、满足学生实践能力培养要求,又与企业发展相一致、满足企业员工技能水平... 实训室建设是高职教学的重要环节,也是助力技术进步、企业发展的重要平台。辽宁石化职业技术学院突破实训室建设传统观念的束缚,建设既与高职专业培养目标相一致、满足学生实践能力培养要求,又与企业发展相一致、满足企业员工技能水平提高需求,同时又面向社会实现技能鉴定、技术服务的共享型实训室,实现合作资源融合、技术融合和工作融合。 展开更多
关键词 共享型实训室 校企共建 实践能力 高职院校
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“引企入校、校企共育”校企合作模式的探索与实践——以济源职业技术学院跨境电子商务专业与河南安德在线合作为例 被引量:5
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作者 柳国华 《济源职业技术学院学报》 2018年第2期69-74,共6页
以济源职业技术学院跨境电子商务专业与河南安德在线校企合作为例,系统地阐述了该专业"引企入校、校企共育"在人才培养、课程设置、实训基地建设、运行管理体制等方面的具体做法,校企合作经过一年的运行,取得了较好的成效,如... 以济源职业技术学院跨境电子商务专业与河南安德在线校企合作为例,系统地阐述了该专业"引企入校、校企共育"在人才培养、课程设置、实训基地建设、运行管理体制等方面的具体做法,校企合作经过一年的运行,取得了较好的成效,如打造学校、企业、学生共同体,学生综合能力显著提高,毕业后可顺利就业或创业等。最后提出今后校企合作更加注重完善人才培养方案、充实教学体系、提升教学团队和有效管理企业资源。 展开更多
关键词 引企入校 校企共育 合作模式 实训基地建设 跨境电子商务专业
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校企共建实训基地的研究策略 被引量:1
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作者 崔国建 刘佳 《无损探伤》 2024年第2期40-42,共3页
创新型实训基地的建设要以学生综合能力培养为根本,培养就业创业工匠技能型人才,以教师实践能力提升为依托,以专业社会服务能力的提高为延伸,进一步深化产教融合,坚持与生产过程零距离对接的建设原则。基地建成后主要承担专业群学生的... 创新型实训基地的建设要以学生综合能力培养为根本,培养就业创业工匠技能型人才,以教师实践能力提升为依托,以专业社会服务能力的提高为延伸,进一步深化产教融合,坚持与生产过程零距离对接的建设原则。基地建成后主要承担专业群学生的实践教学,“双师型”教师队伍的实践能力培训;行业、企业技术人员的技术培训、职业技能取证,达到企业技术革新的要求,能开展相关的应用研究工作。课题组将对接无损检测仪器产业和行业,以产教融合、校企合作为途径,以企业实际工作项目为内容,以无损检测操作技能为载体,在校企共建共享模式下,建成集教学、应用研究、技术服务于一体的专业实训基地。 展开更多
关键词 实时成像 实训基地 校企共建 X射线
原文传递
职业教育校企共建实训课程教学体系建设研究 被引量:3
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作者 范丽丽 《湖北开放职业学院学报》 2023年第9期65-66,70,共3页
为适应新形势下职业教育体系的新要求,应对教育目标的新变化,促进现有高职院校教学模式提档升级,搭建高素质职业技术人才培养平台,实现高素质技术人才有效供给,满足国民产业转型基本要求,文章以“双高工程”教育改革为研究背景,从校企... 为适应新形势下职业教育体系的新要求,应对教育目标的新变化,促进现有高职院校教学模式提档升级,搭建高素质职业技术人才培养平台,实现高素质技术人才有效供给,满足国民产业转型基本要求,文章以“双高工程”教育改革为研究背景,从校企融合、协同共建的角度出发,积极探讨校企共建课程教学路径,完善教学方法,实现产教深度融合,提升高职院校人才培养质量。 展开更多
关键词 双高工程 校企共建 课程资源 建设路径
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