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入学年龄对人力资本的长期影响--教育政策变迁带来的组群差异 被引量:1
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作者 叶菁菁 刘佩忠 《产业经济评论》 CSSCI 2021年第4期123-138,共16页
随着教育部办公厅于2017年提出,将小学入学年龄标准由现行的“8月31日前满六周岁”调整为“由省级教育行政部门统筹确定”,入学年龄政策引发了社会各界的广泛关注。本文利用我国入学年龄要求中关于截止日期的规定,采用模糊断点方法(Fuzz... 随着教育部办公厅于2017年提出,将小学入学年龄标准由现行的“8月31日前满六周岁”调整为“由省级教育行政部门统筹确定”,入学年龄政策引发了社会各界的广泛关注。本文利用我国入学年龄要求中关于截止日期的规定,采用模糊断点方法(Fuzzy Regression Discontinuity Design,FRD)探究入学年龄对个人最终教育水平的长期影响。本研究发现,由于入学年龄较大的孩子会更早到达法定务工年龄,从而获得工作机会,因此他们最终所受到的教育年限比入学年龄较小的孩子短。然而随着九年义务教育制度的推进和大学扩招幅度的增加,我们观察到接近法定务工年龄的群体在校率上升,辍学率下降,入学年龄对长期教育水平的不利影响有所减弱。从这一角度,我国教育事业的改革促进了教育公平。 展开更多
关键词 入学年龄 教育水平 教育政策分析
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“入学年龄规定”会产生教育不平等吗?——来自1986年《义务教育法》的证据 被引量:8
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作者 林文炼 李长洪 《经济学(季刊)》 CSSCI 北大核心 2020年第3期959-976,共18页
截至当年8月31日,年满六(七)周岁的儿童可以入读小学,年龄不足的儿童需推迟一年入学。本文研究了这一入学年龄规定的教育不平等效应。以1986年实施的《义务教育法》作为准自然实验,利用2005年全国1%人口抽样调查数据,采用双重差分法的... 截至当年8月31日,年满六(七)周岁的儿童可以入读小学,年龄不足的儿童需推迟一年入学。本文研究了这一入学年龄规定的教育不平等效应。以1986年实施的《义务教育法》作为准自然实验,利用2005年全国1%人口抽样调查数据,采用双重差分法的结果显示:受入学年龄规定影响而推迟入学的学生,入读高中的可能性显著下降。究其原因,在升学决策时,推迟入学带来的"机会成本劣势"是导致教育机会在不同出生月份群体间不平等分配的重要原因。 展开更多
关键词 入学年龄规定 教育不平等 机会成本
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