期刊文献+
共找到299篇文章
< 1 2 15 >
每页显示 20 50 100
学校特色发展测评模型构建研究 被引量:60
1
作者 范涌峰 宋乃庆 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第2期220-230,共11页
学校特色发展是在国内外基础教育领域备受关注的议题,然而人们对其认识还很不一致,尤其是对学校特色发展测评的相关研究更显不足。为此,研究将定性研究方法与定量研究方法相结合,综合使用文献研究法、问卷调查法、访谈法和探索性因素分... 学校特色发展是在国内外基础教育领域备受关注的议题,然而人们对其认识还很不一致,尤其是对学校特色发展测评的相关研究更显不足。为此,研究将定性研究方法与定量研究方法相结合,综合使用文献研究法、问卷调查法、访谈法和探索性因素分析、结构方程模型等统计分析方法,首先重构了学校特色发展的操作性定义,其后构建了学校特色发展测评指标体系,并在此基础上创建了学校特色发展测评量表与模型。学校特色发展测评模型由学校特色理念体系对学校内部实际和外部环境的适切度、学校特色发展实践与特色理念体系的一致度和学校特色实践效果的优质度三个维度及其相互之间的数量关系构成。 展开更多
关键词 学校特色发展 操作性定义 量表 指标体系 测评模型
下载PDF
教育公共品配置调整对人力资本的影响——基于撤点并校的研究 被引量:47
2
作者 梁超 王素素 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期138-154,共17页
城市化过程中基础教育资源的布局调整至关重要,这离不开对人力资本影响的科学评估。本文基于2010年人口普查数据,实证考察了2001年开始的撤点并校对农村儿童人力资本积累的长期影响。文章利用地区间政策力度差异和样本出生队列信息构造... 城市化过程中基础教育资源的布局调整至关重要,这离不开对人力资本影响的科学评估。本文基于2010年人口普查数据,实证考察了2001年开始的撤点并校对农村儿童人力资本积累的长期影响。文章利用地区间政策力度差异和样本出生队列信息构造双重差分的识别策略,研究发现:第一,撤点并校显著促进了农村儿童的长期人力资本积累,表现为获取高中教育的概率明显增加。第二,基于CHARLS数据区分“撤点”和“并校”村居,发现“并校”促进农村儿童获取高中教育,“撤点”则对部分儿童的小学入学率存在负面冲击。第三,撤点并校带来生均教育支出和教育支出占财政支出比例的下降,对教育财政绩效存在一定的改善效应。本文从长期视角揭示撤点并校对农村儿童人力资本积累的影响,为城市化中进一步推动农村教育公共品的空间布局调整提供了研究依据。 展开更多
关键词 撤点并校 人力资本 双重差分 规模效应
原文传递
学校效率:研究的概念框架与计量方法的进展 被引量:24
3
作者 杜育红 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2004年第4期29-33,共5页
教育生产是一个极其复杂的过程 ,对于学校效率问题研究既需要理论基础 ,又需要实证的技术。经济学既是一种思维方法 ,也是一套范畴体系 ,其中教育生产函数、规模经济、范围经济、成本效益分析等方法与范畴为研究学校效率提供了分析问题... 教育生产是一个极其复杂的过程 ,对于学校效率问题研究既需要理论基础 ,又需要实证的技术。经济学既是一种思维方法 ,也是一套范畴体系 ,其中教育生产函数、规模经济、范围经济、成本效益分析等方法与范畴为研究学校效率提供了分析问题的框架 ,多层分析、DEA。 展开更多
关键词 计量方法 概念框架 范围经济 效率问题 规模经济 生产函数 DEA 学校 教育 分析问题
下载PDF
大学生学校适应量表的编制 被引量:24
4
作者 侯静 《中国健康心理学杂志》 2014年第8期1177-1181,共5页
目的编制适合测量我国大学生学校适应的量表。方法在查阅文献和开放式问卷的基础上,通过项目分析、鉴别度、探索性因素分析和验证性因素分析确定大学生学校适应量表题目,并检验了该量表的信度和效度。结果探索性因素分析得到大学生学校... 目的编制适合测量我国大学生学校适应的量表。方法在查阅文献和开放式问卷的基础上,通过项目分析、鉴别度、探索性因素分析和验证性因素分析确定大学生学校适应量表题目,并检验了该量表的信度和效度。结果探索性因素分析得到大学生学校适应量表包括7个因子:学习适应、师生关系适应、集体适应、同学关系适应、自主性、生活适应和学校环境适应,这7个因子可解释总变异的47.540%;验证性因素分析表明,7个因子的模型拟合良好(χ2/df=2.959,REMA=0.048,TLI=0.851,CFI=0.863,GFI=0.844),大学生学校适应量表全部题目以及各因子的内部一致性信度(Cronbach's)分别为0.926、0.880、0.886、0.889、0.717、0.762、0.701、0.645,该量表全部题目的再测信度为0.854。效标关联效度的分析表明,大学生学校适应量表与幸福感指数量表呈显著正相关(r=0.615,P<0.01)。结论本研究编制的大学生学校适应量表提出大学生的学校适应包括7个方面的适应:学习适应、师生关系适应、集体适应、同学关系适应、自主性、生活适应和学校环境适应,该量表具有较好的信度和效度,适合于评定我国大学生的学校适应状况。 展开更多
关键词 大学生 学校适应 量表 信度 效度 心理评估
下载PDF
论一流高职院校建设的若干焦点问题 被引量:19
5
作者 王明伦 《职业技术教育》 北大核心 2004年第28期8-10,共3页
建设一流高职院校是实现高等职业教育规模、结构、质量、效益全面、协调、可持续发展的重要前提,是打造品牌,提升高职院校发展竞争力的必然选择。一流高职院校建设的焦点主要包括院校精神、治校理念、科学定位、协调发展、竞争力、办学... 建设一流高职院校是实现高等职业教育规模、结构、质量、效益全面、协调、可持续发展的重要前提,是打造品牌,提升高职院校发展竞争力的必然选择。一流高职院校建设的焦点主要包括院校精神、治校理念、科学定位、协调发展、竞争力、办学规模等。概言之,一流高职院校建设的焦点在于质量和特色。 展开更多
关键词 治校理念 办学规模 可持续发展 高等职业教育
下载PDF
《中国中小学生学校适应成套量表》的编制 被引量:21
6
作者 江光荣 应梦婷 +2 位作者 林秀彬 韦辉 张汉强 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第3期435-444,共10页
目的:编制适合小学1-2年级、小学3-6年级、初中和高中学生使用的《中国中小学生学校适应成套量表》。方法:(1)通过文献分析、专家讨论及对中小学生、教师的访谈,确定中小学生学校适应的理论结构和指标体系;(2)通过现有条目搜集及基于访... 目的:编制适合小学1-2年级、小学3-6年级、初中和高中学生使用的《中国中小学生学校适应成套量表》。方法:(1)通过文献分析、专家讨论及对中小学生、教师的访谈,确定中小学生学校适应的理论结构和指标体系;(2)通过现有条目搜集及基于访谈结果的自编条目,分别针对四个学段进行问卷编制,其中小学1-2年级为教师评定问卷,小学3-6年级及以上为学生自评问卷,各学段量表均包含学业适应、社会性适应、个人适应三个分量表;(3)根据访谈式试测结果、两次预测的项目分析和探索性因素分析结果,分别对四个学段的条目进行删改,形成正式问卷;(4)以被试在学生生活满意度量表、同伴等级评定表上的得分及最近一次期中考试的成绩为效标检验效标效度。结果:(1)各学段各分量表的内部一致性系数在0.71~0.95之间,6周后总量表的重测信度在0.73~0.81之间,各分量表在0.62~0.84之间;(2)量表的结构效度良好,验证性因素分析验证了各学段各分量表的维度结构;(3)量表具有良好的效标关联效度。结论:中小学生学校适应成套量表是测量我国中小学生学校适应的有效工具。 展开更多
关键词 学校适应 量表编制 中小学生 中国中小学生学校适应成套量表
原文传递
学校体系规模调整和空间演化特征的测度与分析——以南京市普通高级中学为例 被引量:20
7
作者 卢晓旭 陆玉麒 +2 位作者 尚正永 钟业喜 周永博 《地理科学》 CSCD 北大核心 2011年第12期1454-1460,共7页
基于分形理论和可达性理论,运用学校规模测度技术和地理空间测度技术对南京市2006年和2010年普通高中学校规模和空间布局进行分析。具体方法包括运用Hausdorff维数测度学校规模位序,运用关联维数测度学校空间分布的相关性,运用集聚... 基于分形理论和可达性理论,运用学校规模测度技术和地理空间测度技术对南京市2006年和2010年普通高中学校规模和空间布局进行分析。具体方法包括运用Hausdorff维数测度学校规模位序,运用关联维数测度学校空间分布的相关性,运用集聚维数测度学校空间分布的集聚性,运用时间可达性测度技术测度学校的可达性。测度结果显示:①2006-2010年间,南京市普通高中学校规模呈扩大趋势,但体系规模总体均衡,且5a来规模差异有所缩小;②学校空间布局相关性高,且2006-2010年间的布局调整使空间相关性呈现加强趋势;③学校空间布局表现出集聚的特征,且2006-2010年间的布局调整使主城区学校空间布局趋于均衡(分散),而使郊区空间布局趋于集聚(集中);④无论5a来趋于分散的主城区学校布局还是趋于集中的郊区学校布局,调整后区域内学校可达性都降低,学生上学时间成本普遍增加。建议教育部门在“十二五”期间进一步采取措施,一方面提高学校办学质量,另一方面在让学生就学更加便捷的前提下实现学校空间布局的均衡,以促进教育公平。 展开更多
关键词 学校体系 规模调整 空间演化 南京 普通高中 分维
下载PDF
农村学校布局调整的“经济”与“不经济” 被引量:10
8
作者 秦玉友 宋维玉 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期144-149,156,共7页
在教育机会普及是农村教育发展主导性任务的时期,"小而简陋"是小规模学校"经济"的实践逻辑,教育投入能力的绝对有限推动着学校布局调整;在教育质量提高是农村教育发展主导性任务的时期,标准化建设成为小规模学校&qu... 在教育机会普及是农村教育发展主导性任务的时期,"小而简陋"是小规模学校"经济"的实践逻辑,教育投入能力的绝对有限推动着学校布局调整;在教育质量提高是农村教育发展主导性任务的时期,标准化建设成为小规模学校"不经济"难以承受之重,教育投入能力的相对有限推动着学校布局调整。但是无论从现实需求,还是价值选择上,小规模学校都将在农村地区长期存在。挖掘学校布局调整史,可为农村学校布局调整做出经济理性解释。从规模经济视域看,适度的学校撤并扩大学校规模体现出积极的经济学意义。但是,一些未止于适度合理调整的农村学校布局调整实践,只顾学校规模与学校数量两个变量产生的办学成本,而忽略第三个变量家校距离产生的办学成本与上学成本,不当运用规模经济效益理论,结果导致边际效益递减,提供的教育服务缩水,教育问题和社会代价增加,农村学校布局调整的经济效益稀释。 展开更多
关键词 学校布局调整 规模经济 不经济
原文传递
超大规模学校的现实困境与理性选择 被引量:8
9
作者 杨海燕 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第09A期8-14,共7页
在我国大力发展高中阶段教育的过程中,以示范高中和优质高中为基础发展起来的超大规模学校在扩大高中教育规模并使更多的学生享受到优质高中教育资源方面发挥了积极作用,但也引发了一系列内部管理问题及社会问题。本文通过对比国内外高... 在我国大力发展高中阶段教育的过程中,以示范高中和优质高中为基础发展起来的超大规模学校在扩大高中教育规模并使更多的学生享受到优质高中教育资源方面发挥了积极作用,但也引发了一系列内部管理问题及社会问题。本文通过对比国内外高中学校的规模,认为通过组织变革和管理创新可以解决这些学校存在的内部管理问题,而对普通高中适度规模的研究和重新规划,有助于超大规模学校乃至整个高中阶段教育的健康发展。 展开更多
关键词 超大规模学校 组织变革 管理创新 适度规模
原文传递
农村学校布局调整中大规模学校成因的经济学分析——基于规模经济和范围经济的视角 被引量:9
10
作者 叶庆娜 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2013年第2期33-37,共5页
在农村学校布局调整的过程中,大规模中小学出现。经济学的规模经济和范围经济理论从"效率"的角度对大规模学校的成因具有良好的解释性。然而,教育生产殊异于企业生产,在用经济学理论解释教育问题、指导农村学校布局调整的实践... 在农村学校布局调整的过程中,大规模中小学出现。经济学的规模经济和范围经济理论从"效率"的角度对大规模学校的成因具有良好的解释性。然而,教育生产殊异于企业生产,在用经济学理论解释教育问题、指导农村学校布局调整的实践时,适宜性问题不得不引起思考。 展开更多
关键词 农村学校布局调整 大规模学校 规模经济 范围经济
下载PDF
资源配置水平与农村教学点校际规模的关系——基于陕西省调查数据的实证分析 被引量:8
11
作者 闫荣国 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2016年第3期51-57,共7页
基于2014年陕西省域1655个农村教学点调查数据,分析了师资配置、办学硬件设施水平与教学点校际规模之间的计量关系。结果表明:资源配置水平的高低可显著解释教学点规模大小的变化,资源配置的低水平导致农村教学点规模不断萎缩的判断有... 基于2014年陕西省域1655个农村教学点调查数据,分析了师资配置、办学硬件设施水平与教学点校际规模之间的计量关系。结果表明:资源配置水平的高低可显著解释教学点规模大小的变化,资源配置的低水平导致农村教学点规模不断萎缩的判断有坚实的统计支撑依据。基于此,应改变现行教育资源配置的"偏大嫌小"倾向,通过提高经济待遇以激励年轻、高学历及小学科教师到教学点任教,加大支持力度以推动教学点更新校舍、添置教学设备、完善信息化设施及改善生活条件等举措以稳定教学点规模。 展开更多
关键词 资源配置水平 农村教学点 校际规模 计量关系 发展策略
下载PDF
小学校园植物空间设计中儿童生理心理尺度的引入 被引量:6
12
作者 李秋英 邹志荣 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第27期13329-13330,共2页
由于小学校园服务人群主要为7~13岁学龄儿童,所以小学校园设计要充分考虑学龄儿童的生理和心理发育特点。就儿童生理尺度和心理尺度的引入对小学校园植物空间设计的影响进行了探讨,为小学校园植物空间设计的完善提供新的思路。
关键词 小学校园 植物空间设计 心理尺度 生理尺度
下载PDF
中小学学校规模变动的决定性因素:人口变化还是政策驱动?——基于省级面板数据的实证分析 被引量:7
13
作者 李祥云 祁毓 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期126-135,共10页
自改革开放以来,我国中小学学校规模出现了不断扩大的趋势,这引发了学生上学成本上升等诸多问题。要遏制我国中小学规模不断扩大的趋势,首先必须要弄清其背后的主导因素。因为决定中小学学校规模变动的因素不同,控制中小学学校规模的方... 自改革开放以来,我国中小学学校规模出现了不断扩大的趋势,这引发了学生上学成本上升等诸多问题。要遏制我国中小学规模不断扩大的趋势,首先必须要弄清其背后的主导因素。因为决定中小学学校规模变动的因素不同,控制中小学学校规模的方法也不一样。基于1980—2008年全国范围内的省级面板数据所进行的实证检验发现,总体而言,人口因素和教育政策制定者为追求学校规模优势而进行学校合并(简称政策因素),主导了改革开放以来我国中小学学校规模的变动,这一结论与既有文献一致;但与已有研究不同的是,实证结果还表明,人口因素和政策因素在不同时间段对我国中小学规模变动所起的作用存在较大差异。具体而言,在2001年之前,中小学学校规模的扩大更多的是由适龄人口变化所引起的;而在2001年之后,则主要是教育决策者追求学校规模优势而大幅减少学校机构数——"撤点并校"政策所导致的。同发达国家一样,过分追求学校规模优势也带来了诸多问题。因此,对仍在进行的中小学学校合并政策必须要有所调整。 展开更多
关键词 学校规模 人口变动 政策驱动
下载PDF
入学准备中潜在风险儿童的早期发现:入学准备观察评估量表的编制与检验
14
作者 肖维婧 赵微 +1 位作者 胡建波 彭巍 《幼儿教育》 2024年第3期28-33,共6页
本研究采用德尔菲法、探索性和验证性因子分析,研制《儿童入学准备观察评估量表》,对885名幼儿园大班儿童进行6个维度的教师观察评估,并以《儿童早期学习质量和发展结果评估量表》的测查数据作为效标进行检验。最终确定的《儿童入学准... 本研究采用德尔菲法、探索性和验证性因子分析,研制《儿童入学准备观察评估量表》,对885名幼儿园大班儿童进行6个维度的教师观察评估,并以《儿童早期学习质量和发展结果评估量表》的测查数据作为效标进行检验。最终确定的《儿童入学准备观察评估量表》由基础学习能力、数理逻辑能力、语言能力、身体动作发展、情感与社会性发展和行为习惯6个维度构成,共解释总变异量的57.546%,量表的各项指标均达到要求。《儿童入学准备观察评估量表》适合用于我国学前儿童的入学准备状况评估,有助于及早发现入学准备潜在风险儿童,以便及时干预。 展开更多
关键词 大班儿童 入学准备 量表编制 量表检验
原文传递
办学规模与办学成就——基于USNEWS美国大学排名的实证分析 被引量:6
15
作者 张和平 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期55-66,共12页
在中国高等教育大众化进程中,很多大学追求学科更全、专业数更多和招生规模更大,隐含的假设是学校的办学规模对办学成就有积极影响和正向作用。基于2016年USNEWS美国大学排名数据分析办学规模与办学成就的关系发现:生均教育投入、在校... 在中国高等教育大众化进程中,很多大学追求学科更全、专业数更多和招生规模更大,隐含的假设是学校的办学规模对办学成就有积极影响和正向作用。基于2016年USNEWS美国大学排名数据分析办学规模与办学成就的关系发现:生均教育投入、在校学生规模、生师比、学科数和建校历史都显著影响办学成就,生均教育投入对办学成就的影响效应远大于其他因素。小班比例对办学成就没有直接影响效应,但对生师比和生均教育投入有积极正向作用;生师比在小班比例和办学成就之间具有完全中介作用,生均教育投入在小班比例和办学成就之间具有部分中介作用。提升小班比例可以作为生均教育投入和生师比改善的工作抓手,促进办学成就提升。 展开更多
关键词 美国大学 办学规模 办学成就 教育投入 生师比 班级规模
下载PDF
斯诺兹与蒙特加拉索 被引量:4
16
作者 蔡梦雷 《建筑师》 2006年第6期27-32,共6页
瑞士建筑师斯诺兹是提契诺学派的重要成员之一,他的建筑设计在有着提契诺学派的许多共性的同时又表现出自己独特的个性。本文通过介绍斯诺兹对瑞士小镇蒙特加拉索长期的规划改造过程,尝试分析其设计方法和设计原则,并提出自己的一点思考。
关键词 提契诺学派 蒙特加拉索 地域主义 改造尺度
下载PDF
整体的多样性——苏州山峰双语学校总体及教学楼设计 被引量:1
17
作者 曾群 李纯阳 文小琴 《建筑技艺》 2023年第5期12-23,共12页
通过介绍苏州山峰双语学校的思考过程和设计策略,建筑师在未来教育建筑的发展方面探索了当代教育空间的可能性,分析了新校园建筑所创造的独特场所和体验、背后的设计建造逻辑以及将传统融入建筑空间意向的方法。
关键词 学校设计 开放体系 个性空间 气候适应性 尺度
下载PDF
学校规模扩大对“生均成本、教育质量”影响的复杂性——基于美国学者研究的文献综述 被引量:5
18
作者 赵丹 曾新 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期56-69,共14页
教育资源的稀缺性作为教育发展不可回避的事实,促使"以有限资源获得最大效益"成为美国教育决策者关注的焦点。相关学者以规模经济模型为主导,对美国基础教育学校规模经济效益问题进行了长期研究,发现学校规模扩大并不一定能促... 教育资源的稀缺性作为教育发展不可回避的事实,促使"以有限资源获得最大效益"成为美国教育决策者关注的焦点。相关学者以规模经济模型为主导,对美国基础教育学校规模经济效益问题进行了长期研究,发现学校规模扩大并不一定能促使"生均成本下降"和"教育质量提升",学校规模经济效益的产生具有很强的不确定性。其原因在于教育活动与经济生产具有本质差异,教育活动中"学校管理成本、人口密度、学生交通成本、社会阶层、年级水平、出勤率、教师资源、师生精神面貌、学生纪律、家校关系等"多重中介变量的综合影响需要被重视。因此,未来该领域研究将进一步提升方法论的科学性和多元性,构建符合教育发展实际的系统理论模型,从而更加严谨科学地解释学校规模与生均成本、教育质量之间不稳定的曲线关系。美国学者的研究为我国后撤点并校时代城镇大规模学校和乡村小规模学校的教育质量提升以及城乡义务教育均衡发展提供了有益思路。 展开更多
关键词 学校规模 生均成本 教育质量 复杂影响
下载PDF
学校规模经济与范围经济 被引量:3
19
作者 白云辉 《安阳师范学院学报》 2004年第1期52-55,共4页
近几年虽然高校扩招使高校的规模日益增大,但是依据高校所收学费和当今其强烈的扩大编制的欲望这两个角度,我们知道生均教育成本可能并未下降,我国国内学者的既有研究的结论与此不相一致。本文以微观、个案的研究方法,从范围经济这一视... 近几年虽然高校扩招使高校的规模日益增大,但是依据高校所收学费和当今其强烈的扩大编制的欲望这两个角度,我们知道生均教育成本可能并未下降,我国国内学者的既有研究的结论与此不相一致。本文以微观、个案的研究方法,从范围经济这一视角对这一问题进行研究,在分析了学校规模经济与范围经济关系之后得出了学校规模并不必然导致规模经济,学校的规模经济与范围经济二者也并不必然的联系在一起。由此文章最后给出了一些不同于既有研究的政策性建议。 展开更多
关键词 学校 规模经济 范围经济 教育经济学
下载PDF
义务教育阶段学校规模的国际比较与合理性判定 被引量:5
20
作者 张国林 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期88-93,共6页
教育布局结构调整后学校规模的失衡与政策标准的滞后引发了社会各界对义务教育阶段学校合理规模的关注。国外的研究和教育实践表明,在促进学生发展和提升教育效益等方面小规模学校比大规模学校更具优势。判定义务教育阶段学校规模的合... 教育布局结构调整后学校规模的失衡与政策标准的滞后引发了社会各界对义务教育阶段学校合理规模的关注。国外的研究和教育实践表明,在促进学生发展和提升教育效益等方面小规模学校比大规模学校更具优势。判定义务教育阶段学校规模的合理性首先需要明确学校规模与班级规模的关系。其次,要通过破解影响学校规模的基本要素找出合理规模的分析思路。初步研究表明,沿着对教育系统内部限定条件和教育系统外部条件的分析思路,可逐渐得出较为明确的学校合理规模。 展开更多
关键词 学校规模 合理性 国际比较 义务教育阶段
下载PDF
上一页 1 2 15 下一页 到第
使用帮助 返回顶部