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基于语料库的英语存现动词误用情况调查
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作者 魏澜 杨志强 《湖北工程学院学报》 2018年第1期76-81,共6页
基于对《中国学生英语口笔语语料库》的调查,发现中国英语学习者对于存现动词的习得路径大致为:出现类动词和存在动词→发生动词→arrive/die;对存现动词的使用主要存在五种错误情况:用于被动语态,用于There be+noun+verb结构,"-ed... 基于对《中国学生英语口笔语语料库》的调查,发现中国英语学习者对于存现动词的习得路径大致为:出现类动词和存在动词→发生动词→arrive/die;对存现动词的使用主要存在五种错误情况:用于被动语态,用于There be+noun+verb结构,"-ed"形式用作后置定语,用作及物动词,"-ed"形式用作前置定语。本文从存现动词的特点、认知习惯、母语的迁移等角度探讨了中国英语学习者存现动词误用和习得路径形成的原因。 展开更多
关键词 中国学生英语口笔语语料库 存现动词 英语学习
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