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题名STEAM教育背景下中职教学“三教”改革研究
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作者
赵宏亮
朱正仙
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机构
山东省平度师范学校
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出处
《新一代（理论版）》
2022年第21期68-70,共3页
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基金
2021年度山东省职业教育教学改革研究项目《基于师范生STEAM教育能力培养的教学模式改革研究与实践》
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文摘
STEAM教育理念中强调的跨学科、创新与实践,正是当前阶段中职教育“三教”改革所需要的。STEAM教育理念可以作为中职进行“三教”改革的指导理念和切入点,辅助打开中职“三教”改革的新局面。本文以山东省平度师范学校STEAM教学改革为切入点,简要阐述了STEAM教育理念,分析了当前阶段中职教学“三教”改革的内涵和特征,对中职的教师、教材、教法的改革进行了深度的剖析和策略分析,构建出师范生STEAM教育能力培养模式,以期为STEAM教育发展和中职学校教学改革提供参考。
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关键词
steam教育背景
中职教学
“三教”改革
策略和途径
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分类号
G0
[文化科学]
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题名依托课外科技活动 培养学生创新意识
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作者
张淑婷
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机构
庄浪县第二小学
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出处
《甘肃教育》
2020年第15期97-97,共1页
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基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《STEAM背景下依托课外科技活动培养小学生创新意识的研究》的研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB1164。
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文摘
随着教育理念的不断更新,越来越多的教师意识到培养学生创新意识的重要性,培养学生创新意识也成了教师开展教学活动的重要内容。而教师有效利用STEAM教育模式和背景下的有利条件培养学生创新意识,可达到事半功倍的效果。STEAM教育模式是科学、技术、工程、艺术、数学等学科融合的一种综合教育模式,打破了学科界限,推动了各学科有效融合。在该模式下,课外科技活动的开展是培养学生创新意识的有效途径。
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关键词
steam教育背景
课外科技活动
学生
创新意识
培养
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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