近15年来国内工程伦理教育研究综述 被引量：31

1

作者 杨少龙 徐生雄 樊勇 《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2017年第1期46-50,共5页

近年来,受技术革命范式的影响,工程伦理教育的重要性日益彰显,但目前并未在相关高校的教学中普及。学界对工程伦理教育的研究主要着眼于四个方面:论证工程伦理教育的必要性,界定工程伦理教育的内涵、学科定位、培养目的,工程伦理教育的... 近年来,受技术革命范式的影响,工程伦理教育的重要性日益彰显,但目前并未在相关高校的教学中普及。学界对工程伦理教育的研究主要着眼于四个方面:论证工程伦理教育的必要性,界定工程伦理教育的内涵、学科定位、培养目的,工程伦理教育的教学内容和实践模式,提出工程伦理教育存在问题及改进建议。这些研究也存在理论不够成熟、评价体系不够全面、教育定位不够明确、理论与实践不接轨等问题。工程伦理教育的实用性、具体化及加快构建完整的工程伦理教育评价体系,是学界进一步努力的方向。 展开更多

关键词 工程伦理教育 学科定位 伦理责任 实践模式 评价体系

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科技伦理教育体系的系统发展观——基于“六边形教育模型”的探索 被引量：9

2

作者 王硕 李正风 《科学学研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第11期1921-1927,共7页

建立一个系统完备、符合国情需要的科技伦理教育体系是科技伦理治理的重要基础。科技伦理教育体系建设应当遵循系统发展观,可以概括为“六边形教育模型”:教育理念具有三位一体性,要秉持价值塑造、知识传授与能力培养三位一体;教育目标... 建立一个系统完备、符合国情需要的科技伦理教育体系是科技伦理治理的重要基础。科技伦理教育体系建设应当遵循系统发展观,可以概括为“六边形教育模型”:教育理念具有三位一体性,要秉持价值塑造、知识传授与能力培养三位一体;教育目标具有全面发展性,要树立意识和责任感、规范认知与遵循、伦理决策能力等多维目标;教育结构具有多阶递进性,既要体现贯穿生命历程的一致性,又要突出不同教育阶段的重点;教育内容具有专通结合性,既要强调对科技伦理的宏观认识,也要重视对于具体领域伦理问题的理解和实践;教育方式具有整合互补性,既要加强独立式课程教学的理论性和系统性,也要发挥嵌入式伦理教育的实践性和拓展性;教育场景具有灵活开放性,既要注重线上线下教育资源的整合利用,也要重视校内校外教育的互相补充。未来应结合这六个维度,系统地统筹并推进科技伦理教育体系的建设与发展。 展开更多

关键词 科技伦理教育体系 系统发展观 六边形教育模型 多阶递进

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当前高等医学院校医德素质培育面临的机遇和挑战 被引量：7

3

作者 刘明 徐玉梅 《中国医学伦理学》 2017年第12期1534-1536,1540,共4页

对医学生进行医德素质培育是高等医学院校立德树人的重要使命。当前医德素质培育面临人文医学教育教学深水区改革、医德素质教育体系的逐渐探索与完善、网络信息平台的开发推广应用、中国医疗自媒体联盟的成立和发展等机遇,更面临学生... 对医学生进行医德素质培育是高等医学院校立德树人的重要使命。当前医德素质培育面临人文医学教育教学深水区改革、医德素质教育体系的逐渐探索与完善、网络信息平台的开发推广应用、中国医疗自媒体联盟的成立和发展等机遇,更面临学生学医动机差异性、价值观念多元化、专职队伍锐减以及职业环境恶化等方面的新挑战。为积极应对机遇和挑战,高等医学院校应构建纵向立体的医德素质培育模式、形成横向协同的医德素质培育格局、健全动态长效的医德素质培育保障机制、完善定性与定量相结合的医德素质培育评价体系。 展开更多

关键词 医德素质 教育体系 培育模式 保障机制

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高职学生思想道德现状的调查及分析 被引量：4

4

作者 成光琳 《安徽商贸职业技术学院学报》 2006年第3期60-62,共3页

通过对高职学生的调查,从政治态度、人生观与价值观、社会公德意识、学习和成才愿望等四个方面来了解和分析现阶段高职学生的思想道德状况,提出高职学生思想道德教育的基本原则,并从高职德育的教学内容、教学手段、教学思路、德育环境... 通过对高职学生的调查,从政治态度、人生观与价值观、社会公德意识、学习和成才愿望等四个方面来了解和分析现阶段高职学生的思想道德状况,提出高职学生思想道德教育的基本原则,并从高职德育的教学内容、教学手段、教学思路、德育环境、评价方式等方面建构具有高职特色的德育体系。 展开更多

关键词 高职学生 思想道德 调查 分析 德育体系

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医德教育的体系融合:医疗机构与医学院校德育合作初探 被引量：5

5

作者 尹瑞法 陈士福 +2 位作者 郁辉 侯会美 李艳玲 《中国医院管理》 北大核心 2016年第6期38-41,共4页

医德教育体系融合的提出,其目的在于打破传统医德教育的二元孤立格局,促进医德教育的进展及困境消解。首先对医德教育体系融合的内涵进行了界定,并从5个维度探讨了医德教育体系融合的意义。医德教育体系融合模式的实施既需要医德教育理... 医德教育体系融合的提出,其目的在于打破传统医德教育的二元孤立格局,促进医德教育的进展及困境消解。首先对医德教育体系融合的内涵进行了界定,并从5个维度探讨了医德教育体系融合的意义。医德教育体系融合模式的实施既需要医德教育理念的重塑,又需要积极开展宏观层面与微观层面的医德教育模式创新。 展开更多

关键词 医德教育 体系融合 医疗机构 医学院校

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基于模糊综合评价模型的工程伦理教育评价研究 被引量：5

6

作者 罗莉丽 樊勇 《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2020年第4期40-45,共6页

工程科技进步与持续创新推动人类社会发展的同时,也带来极其复杂的社会伦理后果,凸显出当前我国开展工程师伦理责任和工程伦理教育的重要性和必要性。为研究理工类高校工程伦理教育的方法及效果,运用模糊综合评价模型,以昆明理工大学工... 工程科技进步与持续创新推动人类社会发展的同时,也带来极其复杂的社会伦理后果,凸显出当前我国开展工程师伦理责任和工程伦理教育的重要性和必要性。为研究理工类高校工程伦理教育的方法及效果,运用模糊综合评价模型,以昆明理工大学工程伦理教育为例进行评价研究。结果发现:工程伦理教育存在长效教育机制不足与政策支持缺少,师资不足和教育模式单一等问题。为解决这些带有共性的问题,提出了加强政策性支持工程伦理学科及课程建设,完善教学及课程体系、加强师资队伍建设,提高教师教学质量和水平、创新工程伦理教育模式,增强学生学习积极性等对策和建议。 展开更多

关键词 工程伦理教育 评价体系 模糊综合评判模型 层次分析法

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基于大工程观的我国大学工程伦理教育保障体系建设 被引量：5

7

作者 姜卉 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2012年第18期123-127,共5页

工程的价值属性要求工程师具有较高的伦理道德素质。时逢我国提出"卓越工程师培养计划"以及开设"工程管理硕士"专业学位,工程伦理教育正面临前所未有的契机。从环境保障和资源保障的视角构建我国工程伦理教育的保... 工程的价值属性要求工程师具有较高的伦理道德素质。时逢我国提出"卓越工程师培养计划"以及开设"工程管理硕士"专业学位,工程伦理教育正面临前所未有的契机。从环境保障和资源保障的视角构建我国工程伦理教育的保障体系。环境保障包括工程伦理教育的外部环境建设、组织环境建设与学习环境建设。资源保障包括师资保障与资金保障。环境保障与资源保障是工程伦理教育不可分割的组成部分,资源保障是工程伦理教育的前提、基础,而环境保障则对工程伦理教育起着促进作用,同时还影响着资源的分配。 展开更多

关键词 工程伦理教育 保障体系 大工程观 卓越工程师培养计划

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医学院校医德教育评价体系构建的分析 被引量：5

8

作者 陈从显 徐爱钰 王玲玲 《医学与社会》 2011年第5期95-97,共3页

医德教育评价是医学院校医德教育质量保障体系的重要组成部分,是医德教育实践的重要内容。本文从医德教育的思想理念、条件保障、工作实施和教育效果4个方面,对医学院校开展医德教育质量评价的内容、方法和渠道进行了探索,试图建立一套... 医德教育评价是医学院校医德教育质量保障体系的重要组成部分,是医德教育实践的重要内容。本文从医德教育的思想理念、条件保障、工作实施和教育效果4个方面,对医学院校开展医德教育质量评价的内容、方法和渠道进行了探索,试图建立一套符合实际的医德教育质量评价体系。 展开更多

关键词 医学院校 医德教育 评价体系

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实习生医德知行合一教育模式的探索 被引量：4

9

作者 廖生武 《中国医学伦理学》 2013年第4期442-443,共2页

医德教育是医疗卫生领域精神文明建设的一个重要部分,实习是临床医学生认知医学专业技能的重要时期,是其医德形成的关键时期,也是医学教育的重要阶段。通过正式课程、课外教育、心理咨询、社会实践、卫生服务等医学职业道德教育环节,借... 医德教育是医疗卫生领域精神文明建设的一个重要部分,实习是临床医学生认知医学专业技能的重要时期,是其医德形成的关键时期,也是医学教育的重要阶段。通过正式课程、课外教育、心理咨询、社会实践、卫生服务等医学职业道德教育环节,借鉴先进医德培育经验,提高实习医学生的职业道德素质。 展开更多

关键词 医德教育 实习医学生 知行合一 教育体系 实践探索

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职业道德教育课程体系的构建依据与实践审思

10

作者 王亮亮 罗金凤 《山东商业职业技术学院学报》 2024年第4期88-92,121,共6页

职业道德教育是高校尤其是职业院校人才培养的重要内容,国家为此曾出台许多文件。但高校在具体落实方面存在重视程度不够、课程体系不健全等问题。基于康德道德价值论和大学生对职业道德的认知规律,构建职业道德教育内容体系为职业理想... 职业道德教育是高校尤其是职业院校人才培养的重要内容,国家为此曾出台许多文件。但高校在具体落实方面存在重视程度不够、课程体系不健全等问题。基于康德道德价值论和大学生对职业道德的认知规律,构建职业道德教育内容体系为职业理想、职业荣誉、职业态度、职业操守、职业精神和职业幸福。职业道德教育课程体系构建要遵从道德教育认知发展规律、职业行为发展规律和服务于人的终身学习理念。积极探索构建职业道德的教育理念与养成教育课程体系一体化的现代组织架构;四途径并进,创建养成教育实施路径和搭建职业道德建设保障“四平台”等途径方法。 展开更多

关键词 职业道德教育 课程体系 依据 实践

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医德教育评价体系的建立研究与实践 被引量：3

11

作者 胡树煜 《中华医学教育探索杂志》 2019年第3期227-230,共4页

通过对医德教育评价体系现状的分析,根据医德教育评价体系遵从的科学性原则、目标性原则、完整性原则、实用性原则和多那比第安原则,从体系结构、教育过程、教育结果三方面建立了医德教育评价体系。该体系分为3个一级指标、12个二级指标... 通过对医德教育评价体系现状的分析,根据医德教育评价体系遵从的科学性原则、目标性原则、完整性原则、实用性原则和多那比第安原则,从体系结构、教育过程、教育结果三方面建立了医德教育评价体系。该体系分为3个一级指标、12个二级指标、37个三级指标,并进行了理论考证和实践应用。该医德教育评价体系的建立,能考核院校在医德教育方面的重视程度和所做的大量具体工作,对医德教育评价起到促进作用,为各医学院校在医德教育评价方面提供借鉴。 展开更多

关键词 医德 医德教育 评价体系 医学教育 标准

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研究生学术道德规范保障体系构建与实践 被引量：3

12

作者 姚远 《教育教学论坛》 2022年第28期25-28,共4页

近年学术道德失范现象时有发生,引起社会、教育主管部门及研究生培养单位的高度重视。学术失信不仅影响研究生教育质量,造成恶劣的社会影响,也影响了我国研究生教育从大国到强国的发展目标。造成学术失信行为的原因既有内部原因,又有外... 近年学术道德失范现象时有发生,引起社会、教育主管部门及研究生培养单位的高度重视。学术失信不仅影响研究生教育质量,造成恶劣的社会影响,也影响了我国研究生教育从大国到强国的发展目标。造成学术失信行为的原因既有内部原因,又有外部原因。从强化研究生学术自律、落实导师育人责任、完善学术评价体系、加强学校学术规范教育等方面,探索构建研究生学术道德规范保障教育体系的路径。 展开更多

关键词 学术道德规范 保障教育体系 研究生 教育质量

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高校应用伦理教育体系的四重建构 被引量：1

13

作者 李建华 肖潇 《新文科教育研究》 2023年第4期77-87,142,143,共13页

高校应用伦理教育体系,可由学位型、专业型、通识型、培训型四个层面构成。应用伦理学位型教育是高校应用伦理教育体系构建的基础和核心,旨在培养掌握并结合专业知识和伦理学知识的综合性人才。应用伦理专业型教育是各领域应用伦理专业... 高校应用伦理教育体系,可由学位型、专业型、通识型、培训型四个层面构成。应用伦理学位型教育是高校应用伦理教育体系构建的基础和核心,旨在培养掌握并结合专业知识和伦理学知识的综合性人才。应用伦理专业型教育是各领域应用伦理专业人才培育的重要途径,通过各专业学术学位研究生教育完成,具有针对性和跨学科性质。应用伦理通识型教育依托本科通识教育进行,旨在帮助学生通过伦理学认识自身,确立人的主体性。应用伦理培训型教育是高校面向社会各类组织或个人开展的临时性、短期性教育,教育内容围绕职业伦理展开,其最大特点是针对性强、时间短、见效快,是前三个层面的重要补充,与前三者共同构成高校应用伦理教育的有机体系。 展开更多

关键词 应用伦理 应用伦理教育 教育体系

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产教融合背景下高职职业道德教育体系构建路径探究 被引量：2

14

作者 郑畅 《武汉职业技术学院学报》 2022年第5期44-48,共5页

新修订的《中华人民共和国职业教育法》将职业道德教育作为人才培养目标的核心内容。在产教融合的趋势下,职业院校应首先认识到职业道德教育体系化建设的时代价值,把这项工作放到尊重育人成才规律的反映、深化产教融合的要求和学校增值... 新修订的《中华人民共和国职业教育法》将职业道德教育作为人才培养目标的核心内容。在产教融合的趋势下,职业院校应首先认识到职业道德教育体系化建设的时代价值,把这项工作放到尊重育人成才规律的反映、深化产教融合的要求和学校增值赋能的抓手的高度。目前高职职业道德教育存在思政课程主渠道理论实践相分离、第二课堂主阵地缺乏总体设计以及职业相关主场景缺位等问题。渠道不畅、阵地不稳、场景不真导致了职业道德教育实效不强的尴尬局面。基于此,提出产教融合背景下高职职业道德教育体系构建的实践路径:化用学分银行制度,鼓励学生通过参与企业实践获得思政学分来畅通渠道;优化职业道德教育顶层设计,建立协同推进职业道德教育工作机制来稳固阵地;善用“五老”人才资源,创新校企合作方式加强职业场景构建。 展开更多

关键词 产教融合 职业道德教育 教育体系 构建路径

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构建医学临床实习生医德情感教育模式的调查与实践 被引量：2

15

作者 付辉 于少泓 +1 位作者 孙钰 薛冰 《中国医学伦理学》 2017年第4期449-452,461,共5页

目的分析医学临床实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感内容,建立学生医德情感教育体系。方法采用调查问卷的方式,临床实习前对实习生进行问卷调查,共发放307份问卷,回收有效问卷302份,实习8个月后,再次通过问卷调查验证教... 目的分析医学临床实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感内容,建立学生医德情感教育体系。方法采用调查问卷的方式,临床实习前对实习生进行问卷调查,共发放307份问卷,回收有效问卷302份,实习8个月后,再次通过问卷调查验证教育效果,对两次调查结果进行描述性统计分析。结果根据问卷调查的结果,提出改善临床医学实习生医学情感教育的有效方式,加强了实习生的同情情感、责任情感、理性情感等医德情感教育质量。结论通过多种教学方法可以加强实习生的学习兴趣,激发实习生对医德知识的主观能动性,促进实习生将医德情感转化为医德行为和医德习惯,从而构建了医德情感教育模式,提高了医德素质教育水平。 展开更多

关键词 临床实习 医德情感 教育模式 教育体系

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关于在医学伦理学教育中实施导师制的思考 被引量：2

16

作者 朱宏晋 《中国医学伦理学》 2015年第2期250-251,共2页

医学伦理学教育实施导师制可以提高医学生个体医德素质,提升医学伦理学教育效果,实现师生医德素质隐形传承,而实行本科生导师制主要有以下难题:导师数量不足,学生积极性不高,缺乏考评和激励机制。针对这些问题,提出如下对策:保障医学伦... 医学伦理学教育实施导师制可以提高医学生个体医德素质,提升医学伦理学教育效果,实现师生医德素质隐形传承,而实行本科生导师制主要有以下难题:导师数量不足,学生积极性不高,缺乏考评和激励机制。针对这些问题,提出如下对策:保障医学伦理学导师数量和质量,明确导师学业职责;探索医学伦理学导师制实施方式,提高学生参与积极性;实施医学伦理学导师能上能下管理,建立周期考评和奖励制度。 展开更多

关键词 医学生 伦理学教育 导师制 医德素质

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公共卫生专业伦理教育现状与完善研究 被引量：2

17

作者 陈开亮 《中国医学伦理学》 2012年第2期221-223,共3页

从教育内容、教育主体两个主要方面阐述目前我国公共卫生专业伦理教育现状,在此基础上从社会环境、理论研究、主体认知方面深入分析了当前公共卫生专业伦理教育现状,最后从教育内容、教育力量两个方面探讨公共卫生伦理教育的完善,首先... 从教育内容、教育主体两个主要方面阐述目前我国公共卫生专业伦理教育现状,在此基础上从社会环境、理论研究、主体认知方面深入分析了当前公共卫生专业伦理教育现状,最后从教育内容、教育力量两个方面探讨公共卫生伦理教育的完善,首先围绕公共健康领域的伦理主题:个人权利与公共的善之间的冲突,从公共卫生伦理教育利他与服务、责任、效用三个维度体系化探讨公共卫生专业伦理教育理论体系,再从教学、思政、实践资源三方面探索教育合力形成的实施路径。 展开更多

关键词 公共卫生专业 伦理教育 医学伦理 理论体系

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新时代高等医学院校师德教育体系优化的探索

18

作者 贾国燕 李变变 《中国继续医学教育》 2023年第1期167-171,共5页

伦理是医学的固有基因。伦理道德素养是医务人员的必备素养。在社会变迁过程中,医务人员伦理道德素养的提升受到更多期待。高等医学院校教师的师德水平对医学生伦理道德素养的培育影响深远。师德教育是提升师德水平的必经之路。进入新时... 伦理是医学的固有基因。伦理道德素养是医务人员的必备素养。在社会变迁过程中,医务人员伦理道德素养的提升受到更多期待。高等医学院校教师的师德水平对医学生伦理道德素养的培育影响深远。师德教育是提升师德水平的必经之路。进入新时代,高等医学院校应着眼于“立德树人”根本任务,秉持“以人为本”新教育理念,力求学校、教师和学生的协同发展。高等医学院校应以教师师德与医务人员医德的契合点为着力点,优化具有医学特色的师德教育体系:构建“差异化”师德教育目标体系,实施“精准化”师德教育内容体系,创新“融合化”师德教育模式体系,落实“持续化”师德自我教育体系,并给予全方位保障,以促进教师综合素养的提升,为培养新时代德智体美劳全面发展的医学人才奠定基础。 展开更多

关键词 医学院校 师德教育 体系优化 差异化 精准化 融合化 持续化

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基于SECI的西南少数民族伦理档案教育体系构建研究 被引量：1

19

作者 丛佳 杜其蓁 邱雨晖 《兰台世界》 2021年第9期71-75,共5页

西南少数民族地区乡村文化治理与其他地区相比具有独特性,改进西南少数民族地区的乡村文化治理机制有利于解决现阶段政治纠纷、民族内部矛盾等诸多问题。以西南少数民族伦理档案信息为基本元素构建知识转化场,指出构建主体、构建依据、... 西南少数民族地区乡村文化治理与其他地区相比具有独特性,改进西南少数民族地区的乡村文化治理机制有利于解决现阶段政治纠纷、民族内部矛盾等诸多问题。以西南少数民族伦理档案信息为基本元素构建知识转化场,指出构建主体、构建依据、构建客体等体系要素,在考虑目前体系建设滞后因素的基础上提出基于SECI的西南少数民族伦理档案教育体系的整体运行策略。希望借助知识管理手段创新西南少数民族伦理档案服务形式,加强我国精神文明建设,促进西南少数民族地区社会和谐。 展开更多

关键词 乡村文化治理 民族伦理档案 SECI模型 教育体系

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创业伦理教育融入大学创业教育体系的困境及化解路径 被引量：1

20

作者 黎敏 《创新与创业教育》 2022年第5期95-100,共6页

随着我国大学创业教育的深远发展,创业伦理教育已变为大学立德树人和提升创业型人才质量的必然选择。当前,大学对创业伦理教育仍存在重视道德教育和创业技能教育而偏废创业伦理的误区。因此,逐步将创业伦理融入大学创业教育体系,即将创... 随着我国大学创业教育的深远发展,创业伦理教育已变为大学立德树人和提升创业型人才质量的必然选择。当前,大学对创业伦理教育仍存在重视道德教育和创业技能教育而偏废创业伦理的误区。因此,逐步将创业伦理融入大学创业教育体系,即将创业伦理融入创业教育培养任务、理论教学、实践教学和辅助教学之中,实现创业伦理与创业教育协同育人,这将有助于大学创业型人才向好生长。 展开更多

关键词 创业伦理 创业教育 创业教育体系

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