中国与俄罗斯师范教育课程设置比较引发的思考 被引量：7

1

作者 孙丽莉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第5期166-168,共3页

文章通过中国与俄罗斯现行师范教育课程的比较与分析,对如何使师范教育的师范性和学术性实现新的整合,进而推进中国教师教育向教师专业化方向改革进行了思考。

关键词 中国 俄罗斯 师范教育 课程 比较 思考

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反西方主义:俄罗斯对西方“恐俄症”的历史回应 被引量：5

2

作者 孙芳 《俄罗斯东欧中亚研究》 CSSCI 2022年第1期48-70,156,共24页

俄罗斯思想中的反西方主义,其对立面是俄罗斯思想中的西方主义。它缘起于19世纪30-40年代的西方派与斯拉夫派之争,主要代表是与西方派激烈辩论的斯拉夫派。反西方主义最初反对的是西方派崇尚的欧洲中心论、欧洲文明一流论、欧洲道路先进... 俄罗斯思想中的反西方主义,其对立面是俄罗斯思想中的西方主义。它缘起于19世纪30-40年代的西方派与斯拉夫派之争,主要代表是与西方派激烈辩论的斯拉夫派。反西方主义最初反对的是西方派崇尚的欧洲中心论、欧洲文明一流论、欧洲道路先进论,简言之,就是反对欧化改革、反对抛弃传统文化、反对迷恋欧洲文明。然而随着历史的发展和地缘政治格局的变化,俄罗斯民族和国家认同中的“西方”概念发生了变化,范围扩大到包括欧洲和美国在内的整个西方世界。反西方主义的内容也随之延展,从最初的"反欧洲"逐渐演变到了后来的“反欧美”,并且由思想文化领域转移到了地缘政治领域,从反欧化改革、反欧洲道路变成了反政治干涉、反经济制裁、反军事扩张、反意识形态斗争,从一种纯粹的思想争论演变成了付诸行动的政治博弈。 展开更多

关键词 反西方主义 “恐俄症” 俄罗斯思想 反美主义

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19世纪俄罗斯知识分子在俄罗斯民族意识发展中的作用

3

作者 乔洋 《语言与文化研究》 2024年第3期182-185,共4页

19世纪俄罗斯的知识分子在思想启蒙和社会运动中扮演着重要角色,他们通过对俄罗斯的历史、文化和社会问题进行研究和反思,推动了俄罗斯民族意识的形成和发展。本文通过对知识分子的思想观点和实践的分析,探讨了他们对俄罗斯民族意识的... 19世纪俄罗斯的知识分子在思想启蒙和社会运动中扮演着重要角色,他们通过对俄罗斯的历史、文化和社会问题进行研究和反思,推动了俄罗斯民族意识的形成和发展。本文通过对知识分子的思想观点和实践的分析,探讨了他们对俄罗斯民族意识的贡献和影响。俄罗斯知识分子是民族意识的塑造者、文化传承与继承者、思想的引领者、爱国的反思者、言论自由的倡导者和社会改革的推动者。 展开更多

关键词 俄罗斯知识分子 民族意识 思想启蒙 斯拉夫学派

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论陀思妥耶夫斯基的“普世共鸣性”理念 被引量：3

4

作者 杨正 《俄罗斯文艺》 CSSCI 2018年第3期30-37,共8页

"普世共鸣性"一词出自陀思妥耶夫斯基的演说稿《论普希金》。陀氏藉此强调普希金艺术天才中体现的"世界性和全人类性"。他认为,普希金独具其他欧洲伟大艺术天才所不具有的"普世共鸣性能力",即充分完美地... "普世共鸣性"一词出自陀思妥耶夫斯基的演说稿《论普希金》。陀氏藉此强调普希金艺术天才中体现的"世界性和全人类性"。他认为,普希金独具其他欧洲伟大艺术天才所不具有的"普世共鸣性能力",即充分完美地再现其他民族天赋的能力。陀氏进一步指出"普世共鸣性"是俄罗斯民族文化的共同特征,而对普世性和"全人类统一性"的终极追求便成为俄罗斯思想的核心。陀氏的"普世共鸣性"理念成为加速俄罗斯文化进一步发展的催化剂,俄国许多知识分子与思想家都先后对此做出自己的回应,如伊·屠格涅夫、康·列昂季耶夫、弗·索洛维约夫等。由此,"普世共鸣性"理念作为俄罗斯文化的特质完全融入俄罗斯民族意识。 展开更多

关键词 “普世共鸣性”理念 《论普希金》 普世之人 普洛透斯特性 俄罗斯思想

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俄罗斯思想的现代意义 被引量：2

5

作者 朱达秋 《四川外语学院学报》 北大核心 2006年第2期88-92,共5页

俄罗斯思想是俄罗斯历史发展进程中的思想精华,它吸取了俄罗斯人民独特的历史经验,又吸取了世界文明的优秀成果。西方文化特别是德国哲学是俄罗斯思想的主要精神源泉,而东正教是俄罗斯思想的重要来源。对共同性的尊崇和信奉,全世界回应... 俄罗斯思想是俄罗斯历史发展进程中的思想精华,它吸取了俄罗斯人民独特的历史经验,又吸取了世界文明的优秀成果。西方文化特别是德国哲学是俄罗斯思想的主要精神源泉,而东正教是俄罗斯思想的重要来源。对共同性的尊崇和信奉,全世界回应能力、不同文化的民族能够和平共处、面对灾难的积极的末日论,是俄罗斯思想中具有现代意义的主要因素。 展开更多

关键词 俄罗斯思想 共同性 回应能力 和平共处 历史发展

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俄罗斯文学知识分子题材形象集群及诗学范式初探 被引量：1

6

作者 傅星寰 刘丹 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期80-83,87,共5页

俄罗斯文学知识分子题材是俄罗斯思想有关＂现代性＂思索的艺术载体,是审美地探究俄罗斯知识分子问题的重要渠道。俄罗斯现代化的历史发展与俄罗斯知识分子的历史不可分割地联系在一起,俄罗斯知识分子既是俄罗斯历史文化的建构者、又是... 俄罗斯文学知识分子题材是俄罗斯思想有关＂现代性＂思索的艺术载体,是审美地探究俄罗斯知识分子问题的重要渠道。俄罗斯现代化的历史发展与俄罗斯知识分子的历史不可分割地联系在一起,俄罗斯知识分子既是俄罗斯历史文化的建构者、又是它的载体和解构者。他们强烈的使命感、精英意识。对于道德伦理和美学的至高追求;他们在文化上的＂无根性＂以及极端主义都使得俄罗斯知识分子在俄罗斯现代化道路选择上历经坎坷。本文在广阔的文化历史语境中,对俄罗斯文学知识分子题材进行整体观照,通过对几种形象集群的分类梳理,以及对各形象集群在主题层次、情节结构、形象模式等文本诗学范式的提炼,力求把握俄罗斯文学知识分子题材的伦理价值和美学特质。 展开更多

关键词 俄罗斯文学知识分子题材 俄罗斯思想 形象集群 诗学范式 现代性

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历史文化、宗教传统与民族意识的互构——俄罗斯思想与第三罗马自喻成因的关联性初探 被引量：2

7

作者 刘毅 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2010年第2期69-71,75,共4页

第三罗马自喻作为俄罗斯民族意识的核心要素,具有理想与现实二重性。以历史文化、宗教传统为主要内容的俄罗斯思想和以第三罗马自喻为关键特点的俄罗斯民族意识存在互构关系,前者是后者的主要导因。第三罗马自喻及其代表的俄罗斯普世主... 第三罗马自喻作为俄罗斯民族意识的核心要素,具有理想与现实二重性。以历史文化、宗教传统为主要内容的俄罗斯思想和以第三罗马自喻为关键特点的俄罗斯民族意识存在互构关系,前者是后者的主要导因。第三罗马自喻及其代表的俄罗斯普世主义弥赛亚意识具有历史必然性。对俄罗斯思想与第三罗马自喻的关联性解构,有助于探究有关民族意识建构过程及中俄关系发展问题。 展开更多

关键词 俄罗斯思想 第三罗马 民族意识 互构 成因

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西方文论关键词:欧亚主义 被引量：2

8

作者 王希悦 《外国文学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期72-83,共12页

欧亚主义是20世纪20年代出现于俄侨知识分子阶层的一种思想潮流,它从自然—地理前提出发,广延至历史、文化、经济、政治、文学及宗教等诸多领域。欧亚主义者根植于本国土壤,强调俄罗斯的独特性,先后提出许多颇有见地的思想和主张,积极... 欧亚主义是20世纪20年代出现于俄侨知识分子阶层的一种思想潮流,它从自然—地理前提出发,广延至历史、文化、经济、政治、文学及宗教等诸多领域。欧亚主义者根植于本国土壤,强调俄罗斯的独特性,先后提出许多颇有见地的思想和主张,积极为转型中的俄罗斯发展探求道路。在同期文学创作中,欧亚主义思想亦有萌生和书写。我们在梳理该思想产生的社会背景、理论渊源及核心内容基础上,着重分析维·伊万诺夫、勃洛克、别雷以及阿·托尔斯泰、皮里尼亚克、普拉东诺夫等作家创作中的欧亚主义观念。借助"东方与西方"、"民族与世界"、"传统与现代"等主题,诠释欧亚主义思想与文学创作的相互丰富作用。欧亚主义是俄罗斯民族意识增强的一种彰显,亦是俄罗斯思想发展的一个不可或缺的重要环节。 展开更多

关键词 欧亚主义 民族自觉意识 俄罗斯思想 文学创作

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20世纪初留俄学生与社会主义在中国的传播 被引量：1

9

作者 庄宇 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第6期143-152,共10页

近代以来,随着洋务运动的兴起,海外留学生群体逐渐在中国的社会思想文化中发挥重要影响力。20世纪初,正值中国人民争取民族解放、探索国家制度的关键时期。此时,国内进步的知识分子早已对传承欧洲社会主义的俄国虚无党人有所关注。“十... 近代以来,随着洋务运动的兴起,海外留学生群体逐渐在中国的社会思想文化中发挥重要影响力。20世纪初,正值中国人民争取民族解放、探索国家制度的关键时期。此时,国内进步的知识分子早已对传承欧洲社会主义的俄国虚无党人有所关注。“十月革命”之后,苏俄更是在建设独立自主、反抗压迫的社会主义国家过程中树立了积极正面的形象。20世纪初留俄的中国学生凭借地缘优势,将俄国正在发生的社会变革详尽介绍给国内外的华人,成为社会主义在中国广泛传播的中坚力量,为正处于历史十字路口的中国带来了新生的希望。当时的中国留俄学生或以亲身经历或出于“以俄为师”的革命同路人之愿景,身体力行地为20世纪20年代中苏外交联盟的建立、社会主义和苏俄党政建设理论在中国的广泛传播,搭建了良好的沟通桥梁。 展开更多

关键词 社会主义 留学生 俄国革命 思想传播

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俄国白银时代哲学家视野中的普希金 被引量：1

10

作者 丁海丽 索春艳 《俄罗斯文艺》 CSSCI 2019年第4期64-72,共9页

白银时代哲学家们出于对俄罗斯未来发展道路和民族命运、社会转型期民众精神世界观的重构、人及其命运的忧思与关切等历史因素重新审视和深入研究了普希金思想,塑造了作为人文主义者、政治思想家、俄罗斯世界观塑造者、俄罗斯思想传承... 白银时代哲学家们出于对俄罗斯未来发展道路和民族命运、社会转型期民众精神世界观的重构、人及其命运的忧思与关切等历史因素重新审视和深入研究了普希金思想,塑造了作为人文主义者、政治思想家、俄罗斯世界观塑造者、俄罗斯思想传承者、俄罗斯民族独特性和民族意识谱写者的"千面"普希金形象。白银时代哲学家对普希金思想的研究不仅成为普希金学发展链条上最重要的一环,而且作为一份伟大的思想遗产为当下俄罗斯文化建构和民族复兴提供精神养料。 展开更多

关键词 人文主义 民族意识 俄罗斯思想 俄罗斯灵魂

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试析19世纪西伯利亚政治流放者在俄罗斯思想形成中的作用 被引量：1

11

作者 王超 《西伯利亚研究》 2012年第1期53-57,共5页

西伯利亚流放史是一部充满血和泪的历史,其罪恶自不必言,然而在这血和泪的洗礼中,西伯利亚这片沃土孕育了流放者的思想之花,西伯利亚流放者为俄罗斯思想的形成奉献了一己之力。可以说,流放犯在流放期间的思想成果是俄罗斯思想史的重要... 西伯利亚流放史是一部充满血和泪的历史,其罪恶自不必言,然而在这血和泪的洗礼中,西伯利亚这片沃土孕育了流放者的思想之花,西伯利亚流放者为俄罗斯思想的形成奉献了一己之力。可以说,流放犯在流放期间的思想成果是俄罗斯思想史的重要组成部分,尤以19世纪的政治流放者为最。 展开更多

关键词 俄罗斯 西伯利亚 政治流放者 俄罗斯思想

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什克洛夫斯基理论思想在西方的传播与接受

12

作者 张婉玲 《外国语言文学》 2022年第3期88-97,135,共11页

什克洛夫斯基是俄国形式主义的引领者和旗手,其理论思想享有世界性的学术声誉。20世纪50年代以来,什克洛夫斯基的理论思想在西方得到广泛传播和接受,纵览其接受和研究史,呈现出了两波传播热潮,以及从诗学研究到比较研究再到跨学科研究... 什克洛夫斯基是俄国形式主义的引领者和旗手,其理论思想享有世界性的学术声誉。20世纪50年代以来,什克洛夫斯基的理论思想在西方得到广泛传播和接受,纵览其接受和研究史,呈现出了两波传播热潮,以及从诗学研究到比较研究再到跨学科研究的动态趋势。在这一过程中,由对什氏理论思想的简单阐明到不断丰富、拓宽其阐释空间,什氏理论的文艺学价值亦得到了重新审视、反思和重估,并得以参与了当代西方文艺理论的新构建。 展开更多

关键词 什克洛夫斯基 俄国形式主义 理论思想 诗学研究 比较研究 跨学科研究

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信仰的抉择与彷徨——浅论陀思妥耶夫斯基小说中的宗教观

13

作者 马翔 《无锡商业职业技术学院学报》 2009年第4期107-110,共4页

作家通过笔下人物的塑造来展现他们心灵与精神的存在状况,进而表现出自己理想中的宗教关怀。陀思妥耶夫斯基自己也在上帝的问题上踟躇不定。神性启示是一种爱的启示,关注人的现实境遇与道德境遇,而且关注人存在的根本,实际上就是所谓宗... 作家通过笔下人物的塑造来展现他们心灵与精神的存在状况,进而表现出自己理想中的宗教关怀。陀思妥耶夫斯基自己也在上帝的问题上踟躇不定。神性启示是一种爱的启示,关注人的现实境遇与道德境遇,而且关注人存在的根本,实际上就是所谓宗教人本主义,宗教关怀。陀思妥耶夫斯基选择了神性启示作为对人的自由悖论的一种突围,而不是理性关照。 展开更多

关键词 陀思妥耶夫斯基 俄罗斯思想 神性启示 宗教观

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对大学俄语阅读课程的几点思考 被引量：1

14

作者 蔡薇 《漯河职业技术学院学报》 2014年第3期143-145,共3页

俄语阅读课程由于课时量少、内容过"泛"等原因普遍不受学生们的重视,而俄语阅读课程却在俄语学习中起到举足轻重的作用。目前作为国内检验俄语能力测试最权威的俄语专业四级、八级水平考试日趋标准化,该测试对于俄语专业的学... 俄语阅读课程由于课时量少、内容过"泛"等原因普遍不受学生们的重视,而俄语阅读课程却在俄语学习中起到举足轻重的作用。目前作为国内检验俄语能力测试最权威的俄语专业四级、八级水平考试日趋标准化,该测试对于俄语专业的学生来说意义重大,甚至与毕业证、学位证挂钩。而该测试中俄语阅读更是占有不少的比例,因此学好俄语阅读这门课程十分必要。 展开更多

关键词 俄语 阅读课程 思考

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刍议俄语研究生教育质量的培养思路

15

作者 李石 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2010年第4期41-43,共3页

21世纪研究生教育的国际化、多元化和个性化发展趋势对研究生教育质量提出了更高的要求,质量是研究生教育的生命线。目前我国研究生教育规模迅速扩大,学位类型、攻读渠道和培养模式日趋多样化,保障和提高研究生教育质量显得尤为重要。... 21世纪研究生教育的国际化、多元化和个性化发展趋势对研究生教育质量提出了更高的要求,质量是研究生教育的生命线。目前我国研究生教育规模迅速扩大,学位类型、攻读渠道和培养模式日趋多样化,保障和提高研究生教育质量显得尤为重要。本文根据我国外语专业研究生培养的现状,以黑龙江大学的俄语教育为出发点,通过对俄语研究生教育存在主要问题的深入分析,力求从实践上解决俄语专业研究生教育质量的培养和发展问题,强化教育改革思路,旨在宏观上能为提高我国外语研究生教育质量带来一定的启迪和借鉴。 展开更多

关键词 俄语 研究生教育 质量 思路

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瓦利茨基和他的《俄国思想史》

16

作者 刘文飞 《俄罗斯东欧中亚研究》 2024年第1期115-132,165,166,共20页

波兰历史学家瓦利茨基的《俄国思想史》对18世纪60年代至19世纪90年代的俄国思想发展过程进行了断代史扫描,对百余位俄国思想家进行了评述,其中包括拉季舍夫、恰达耶夫、别林斯基、彼得拉舍夫斯基、赫尔岑、车尔尼雪夫斯基、陀思妥耶夫... 波兰历史学家瓦利茨基的《俄国思想史》对18世纪60年代至19世纪90年代的俄国思想发展过程进行了断代史扫描,对百余位俄国思想家进行了评述,其中包括拉季舍夫、恰达耶夫、别林斯基、彼得拉舍夫斯基、赫尔岑、车尔尼雪夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰以及弗拉基米尔·索洛维约夫等,给出了一幅关于18世纪后期至19世纪末俄国思想史的全景图。作为一位波兰学者,瓦利茨基将俄苏文史哲学界和欧美斯拉夫学界的相关成果融为一炉,给出一部三位一体的俄国思想史。他对俄国思想及其历史发展中诸多悖论现象的捕捉和分析构成本书的亮点,对俄国思想史和俄国文学史的相互渗透也有精妙的把握。在瓦利茨基的思想史描述中,古代俄国与现代俄国、俄国与欧洲、俄国社会上层与下层之间的矛盾和对峙构成三大“该诅咒的问题”,俄国思想就像一只巨大的钟摆在两个极端之间来回摆动,官方与在野,保守与激进,精英与民众,不同的思想倾向既相互对峙,又相互转换,构成一道起伏跌宕、精彩纷呈的思想河流。这部《俄国思想史》在国际斯拉夫学界影响很大,被英美多所大学用作俄国史教科书,它不仅有助于我们理解俄国思想史,也有助于我们了解国外斯拉夫学界的俄国思想史阐释。 展开更多

关键词 瓦利茨基 俄国思想史 历史哲学 社会哲学 思想史悖论

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从斯托雷平到高尔察克——21世纪以来俄罗斯社会思想变迁

17

作者 欧阳向英 《俄罗斯学刊》 2024年第2期27-40,共14页

斯托雷平和高尔察克是近年来俄罗斯思想界关注较多且给予了重新评价的两个历史人物。从“刽子手”和“匪帮首领”到“最优秀的政府首脑”和“无畏上将”,他们的历史叙事与苏联史被改写是一脉相承的,既有还原历史的成分,也有重新认识社... 斯托雷平和高尔察克是近年来俄罗斯思想界关注较多且给予了重新评价的两个历史人物。从“刽子手”和“匪帮首领”到“最优秀的政府首脑”和“无畏上将”,他们的历史叙事与苏联史被改写是一脉相承的,既有还原历史的成分,也有重新认识社会主义运动的因素。重评反映出当下的俄罗斯人更加重视本国政治传统与改革经验,从而对当代政治人物和大国走向产生深远影响。通过“向父辈回归”,俄罗斯在国家治理上可能会有一些调整:政治上强力维稳,建立法律秩序,形成牢固统一的国家,不容分裂;经济上坚决改革,推行财产私有化,走向市场经济;思想上回避自由主义与保守主义,提倡爱国主义,协调各方势力;发展军力,反抗霸权,恢复大国地位。社会思潮对政治决策的影响在21世纪的俄罗斯政治实践中已经得到了证实。 展开更多

关键词 斯托雷平 高尔察克 历史叙事 俄罗斯政治 社会思潮

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赫尔岑《往事与沉思》的思想史意义 被引量：1

18

作者 刘文飞 《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》 2013年第2期57-62,141,共6页

赫尔岑的《往事与沉思》是一部文学杰作,也是一座思想丰碑。它是"历史在一个人身上的反映",是赫尔岑个人的心路历程和精神历史的写照;它是对19世纪中期那一代俄国知识分子所思所想、所作所为的形象再现,揭示了"思想"... 赫尔岑的《往事与沉思》是一部文学杰作,也是一座思想丰碑。它是"历史在一个人身上的反映",是赫尔岑个人的心路历程和精神历史的写照;它是对19世纪中期那一代俄国知识分子所思所想、所作所为的形象再现,揭示了"思想"在俄国成为一种"力量"的历史场景;它也是赫尔岑本人思想一个集大成式的表达。《往事与沉思》的思想史意义还有待我们去作更为细致和深入的探讨。 展开更多

关键词 赫尔岑 《往事与沉思》 俄国思想史

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俄罗斯哲学现代性批判思想的基本范式

19

作者 张佳琳 《俄罗斯学刊》 2022年第1期115-127,共13页

反思与批判现代性是处于现代化与后现代化夹缝中的俄罗斯哲学的重要内容。俄罗斯文化作为俄罗斯哲学反思现代性的理论工具,其人文性、浪漫性、集体性和宗教性的基本特质决定了俄罗斯哲学现代性批判思想以俄罗斯哲学世界观的本体主义、... 反思与批判现代性是处于现代化与后现代化夹缝中的俄罗斯哲学的重要内容。俄罗斯文化作为俄罗斯哲学反思现代性的理论工具,其人文性、浪漫性、集体性和宗教性的基本特质决定了俄罗斯哲学现代性批判思想以俄罗斯哲学世界观的本体主义、生命体验、精神共性和实践意向为核心阐释原则。再加上俄罗斯哲学的终极关怀价值取向促使其对一般社会历史过程发起整体反思,在一定程度上跳出了现代性思想的思维定式来审视社会的现代化进程,呈现出后现代性建构指向。当代俄罗斯哲学在经历了苏联解体的痛苦蜕变之后,开始重新认识俄罗斯传统哲学的精神价值,其产生到走向成熟到再度复兴的演进逻辑正是对现代性的批判性反思初步洞悉到逐步深入并走向世界的过程。因此,对俄罗斯哲学现代性批判思想的理论工具、阐释原则、建构指向进行论证与分析,可充分挖掘其现代性批判范式的内在逻辑并把握其当代发展态势。 展开更多

关键词 俄罗斯哲学 现代性批判 基本范式

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马克思跨越设想与恩格斯跨越设想的比较 被引量：1

20

作者 付高生 李典 《中国石油大学学报（社会科学版）》 2017年第5期55-60,共6页

19世纪的俄国既面临着资本主义渐进发展又面临着农村公社日益解体的历史境况,这种时代境况给马克思、恩格斯两人提出了一个历史性的跨越问题并促使他们提出了各自的跨越设想。文本研究显示:马克思的跨越问题是,在西方无产阶级革命胜利之... 19世纪的俄国既面临着资本主义渐进发展又面临着农村公社日益解体的历史境况,这种时代境况给马克思、恩格斯两人提出了一个历史性的跨越问题并促使他们提出了各自的跨越设想。文本研究显示:马克思的跨越问题是,在西方无产阶级革命胜利之前,俄国能否跨越资本主义的问题;恩格斯的跨越问题是,在西方无产阶级革命胜利之后,俄国能否跨越资本主义的问题。与此对应:马克思的跨越设想与恩格斯的跨越设想均主张俄国的跨越革命是要确立公有制社会;但前者主张俄国应在西方无产阶级革命胜利之前实行跨越革命,而后者则主张俄国应在西方无产阶级革命胜利之后实行跨越革命。就当代中国而言,这种比较研究仍具有鲜明的理论意义与现实意义。 展开更多

关键词 马克思 恩格斯 俄国农村公社 跨越设想

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