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“新工科+新商科”背景下OBE-CDIO大数据管理与应用专业人才培养模式探索 被引量：12
1
作者 易国栋 施芸 易淑婷 《高教学刊》 2022年第35期173-176,共4页
为提高大数据管理与应用专业人才培养质量,先梳理该专业人才培养的现存问题及特征,提出在“新工科+新商科”背景下结合基于OBE-CDIO,以相关行业发展的人才需求趋势为落脚点,从人才培养方向、教学培养体系、创新人才培养路径和多元评价... 为提高大数据管理与应用专业人才培养质量,先梳理该专业人才培养的现存问题及特征,提出在“新工科+新商科”背景下结合基于OBE-CDIO,以相关行业发展的人才需求趋势为落脚点,从人才培养方向、教学培养体系、创新人才培养路径和多元评价体系四个方面探索适合该专业的人才培养模式。 展开更多
关键词 新工科+新商科 逆向课程设计 OBE-CDIO 大数据管理与应用专业 人才培养模式
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课程思政视域下《逆向工程与快速成型技术》课程改革与探索
2
作者 郭力 曹旭妍 《模具工业》 2024年第4期69-72,共4页
针对课程思政视域下《逆向工程与快速成型技术》课程教学改革的问题,以混合式教学模式为出发点,依据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,并结合机械设计与制造专业的人才培养模式及理念,明确了在思政育人理念下进行混合式教学改革... 针对课程思政视域下《逆向工程与快速成型技术》课程教学改革的问题,以混合式教学模式为出发点,依据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,并结合机械设计与制造专业的人才培养模式及理念,明确了在思政育人理念下进行混合式教学改革的意义。通过《逆向工程与快速成型技术》课程4个方面的改革与探索,形成《逆向工程与快速成型技术》基于课程思政线上线下混合式教学模式。最后提出了基于思政育人理念的《逆向工程与快速成型技术》课程教学设计,为同类课程改革提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 课程思政《 逆向工程与快速成型技术》 混合式教学 课程设计
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UbD模式下物流管理课程设计与实践探索
3
作者 鹿少莹 《教育技术与创新》 2023年第3期105-109,共5页
随着时代的发展,物流产业对物流人才提出了更高层次的需求,各高校旨在培养应用型、创新性人才,需要不断探索以学生为核心、以目标为导向的教学新模式。UbD教学设计模式不仅能够帮助学生建立完善知识体系,而且还有利于提高学生的学习兴... 随着时代的发展,物流产业对物流人才提出了更高层次的需求,各高校旨在培养应用型、创新性人才,需要不断探索以学生为核心、以目标为导向的教学新模式。UbD教学设计模式不仅能够帮助学生建立完善知识体系,而且还有利于提高学生的学习兴趣和积极性。本文以物流管理课程作为研究对象,基于UbD教学设计的原理,以培养学生为核心、以及时反馈为目标、以多元化培养为主要方式,进一步分析和探索物流管理专业课程的教学模式。在课程设计中选择适合的教学目标和教学评价方式,构建“一线两段三环节”的教学模式,从而改善物流管理课程的教学效果,提高UbD教学设计的有效性。 展开更多
关键词 UbD逆向教学设计 物流管理 课程设计 人才培养 教学模式
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融合MOOC的逆向课程设计模式在软件工程课程中的应用研究 被引量：1
4
作者 彭毅弘 程铃钫 《计算机时代》 2018年第7期103-106,共4页
软件工程是计算机类专业的一门核心专业课程,由于该课程具有知识域广泛、更新速度快、实践性强等特点,导致不少高校的教学效果不太理想。通过分析该课程教学中遇到的问题和难点,结合教学实践和企业研发经验,采用逆向课程设计模式,并融合... 软件工程是计算机类专业的一门核心专业课程,由于该课程具有知识域广泛、更新速度快、实践性强等特点,导致不少高校的教学效果不太理想。通过分析该课程教学中遇到的问题和难点,结合教学实践和企业研发经验,采用逆向课程设计模式,并融合MOOC混合式教学方式,从课程目标、评价标准、教学内容与教学方法上进行了探索与改革。实践证明,该模式极大地激发了学生的主观能动性,启发了学生对职业发展的思考,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 软件工程 逆向课程设计模式 MOOC 混合式教学
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