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PBL结合CBL教学法在住院医师临床思维能力培养中的应用 被引量:68
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作者 李秀楠 吴玉梅 +1 位作者 付婷辉 苗劲蔚 《继续医学教育》 2013年第7期32-34,共3页
为了促进住院医师尽快实现从医学生向临床医生的转变,在住院医师培训中,尝试应用以问题为基础的教学法(PBL)和案例教学法(CBL)相结合的教学模式。实践证明可以激发住院医师学习的主动性和积极性,提高住院医师分析问题和解决问题的能力,... 为了促进住院医师尽快实现从医学生向临床医生的转变,在住院医师培训中,尝试应用以问题为基础的教学法(PBL)和案例教学法(CBL)相结合的教学模式。实践证明可以激发住院医师学习的主动性和积极性,提高住院医师分析问题和解决问题的能力,培养住院医师的临床思维能力,在实际教学中收到了良好的效果。 展开更多
关键词 教学方法 PBL CBL 住院医师培训
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住院医师规范化培训与医学人才培养的实践与思考 被引量:67
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作者 刘宏伟 詹建湘 +1 位作者 张佳 王蓓 《现代医院》 2016年第3期429-432,共4页
实行住院医师规范化培训制度是遵循人才成长规律,培养高素质临床医学人才的必然要求,是深化医改的重大举措。笔者介绍了国内及我院开展住培的历史沿革、背景、意义、存在的问题,并分析总结了我院在开展住院医师规范化培训工作的实践与... 实行住院医师规范化培训制度是遵循人才成长规律,培养高素质临床医学人才的必然要求,是深化医改的重大举措。笔者介绍了国内及我院开展住培的历史沿革、背景、意义、存在的问题,并分析总结了我院在开展住院医师规范化培训工作的实践与思考。目的是通过探讨,能使同行有所启发,更了解所面临的任务,保证人才培养的质量。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 医学人才培养 实践与思考
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广东省住院医师规范化培训实施现状、问题及对策 被引量:45
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作者 朱海珊 王晓曼 《中国卫生政策研究》 CSCD 2014年第8期73-76,共4页
建立住院医师规范化培训制度是建立医学人才培养长效机制,保障医疗卫生事业健康、持续发展的重要措施。广东省作为我国住院医师规范化培训启动较早的省份,取得了一定成效。本文分析了其实施的现状,并与部分省市进行了比较,指出当前广东... 建立住院医师规范化培训制度是建立医学人才培养长效机制,保障医疗卫生事业健康、持续发展的重要措施。广东省作为我国住院医师规范化培训启动较早的省份,取得了一定成效。本文分析了其实施的现状,并与部分省市进行了比较,指出当前广东省住院医师规范化培训依然面临的一些问题,如配套政策不完善,地区发展存在差异,经费得不到保障,培训基地良莠不齐等。建议完善相关政策,促进培训工作可持续发展;政府设立专项经费,吸引优秀人才;加强基地建设,保证人才培养质量。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 建议 政策对比分析
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住院医师规范化培训基地师资队伍建设探索 被引量:36
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作者 许剑 魏周阳 +1 位作者 陈兴无 王旭 《医学教育研究与实践》 2017年第2期321-324,共4页
住院医师规范化培训师资队伍是住院医师规范化培训质量的重要保证。从2015年8月起,我院开展了住院医师规范化培训师资培训、考核与聘任、评估,遴选出了一批优秀的住院医师规范化培训师资,短期内提升了住院医师规范化培训带教质量。为优... 住院医师规范化培训师资队伍是住院医师规范化培训质量的重要保证。从2015年8月起,我院开展了住院医师规范化培训师资培训、考核与聘任、评估,遴选出了一批优秀的住院医师规范化培训师资,短期内提升了住院医师规范化培训带教质量。为优化师资队伍和提高带教质量,每年应进行师资遴选,加强师资培训和师资绩效管理。 展开更多
关键词 住院医师 医师培训 毕业后医学教育
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临床路径教学法在住院医师规范化培训实践中的应用 被引量:28
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作者 蒋贝格 孙亮亮 《基础医学教育》 2014年第2期133-135,共3页
临床路径(Clinical pathway)是针对某种疾病的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格顺序、有准确时间要求的诊疗计划,以减少康复的延迟和资源的浪费,使病患获得最高效的医疗服务。临床路径理念计划性强,程序规范统一,与住院医师规... 临床路径(Clinical pathway)是针对某种疾病的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格顺序、有准确时间要求的诊疗计划,以减少康复的延迟和资源的浪费,使病患获得最高效的医疗服务。临床路径理念计划性强,程序规范统一,与住院医师规范化培训标准化的要求相一致。研究结果显示,将临床路径理念引入住院医师规范化培训教学实践中不仅培养了住院医师正确的临床思维方式,训练了临床实践能力,还可以规范带教教师的教学行为,增强了教学的科学性和系统性,使培训更加符合规范化培训的要求。 展开更多
关键词 临床医学 临床路径 住院医师 教学实践
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住院医师影像科规范化培训的问题及对策 被引量:25
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作者 刘连生 吕旻 +1 位作者 刘勇坚 赵丽娴 《中国继续医学教育》 2015年第13期5-6,共2页
住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,影像科轮转实践是培训中的重要环节,对于培训高层次临床医师、提高医疗质量至关重要。本文针对住院医师在影像科规范化培训的现状,浅谈目前存在的问题并提出相应的改进措施,以提高带... 住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,影像科轮转实践是培训中的重要环节,对于培训高层次临床医师、提高医疗质量至关重要。本文针对住院医师在影像科规范化培训的现状,浅谈目前存在的问题并提出相应的改进措施,以提高带教质量。 展开更多
关键词 住院医师 影像科 规范化培训 带教质量
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住院医师规范化培训效果评价研究 被引量:23
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作者 桑杨 汪卓赟 +3 位作者 张野 刘瑛 盛守琴 何源沁 《现代医院》 2014年第10期121-123,共3页
目的通过对住院医师培训的效果进行评价,为进一步提高住院医师的培训质量提供依据。方法对2009~2012年我院住院医师的规范化培训成绩和考核结果进行讨论和分析,同时相应地提出几点住院医师规范化培训的建议。结果通过对规范化培训考核评... 目的通过对住院医师培训的效果进行评价,为进一步提高住院医师的培训质量提供依据。方法对2009~2012年我院住院医师的规范化培训成绩和考核结果进行讨论和分析,同时相应地提出几点住院医师规范化培训的建议。结果通过对规范化培训考核评价,结果表明2011、2012年各项考核项目均比2009年有较大提升。结论考核评价是住院医师规范化培训中的一个重要环节,通过对考核评价的分析,可以判断和保证其培训成效,为检验考核成效及改进培训质量提供依据。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 效果 评价
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住院医师规范化培训的改革与实践 被引量:21
8
作者 刘战培 《中华医学教育杂志》 2007年第2期112-113,115,共3页
临床住院医师规范化培训是毕业后医学教育阶段的重要形式。目前,我国住院医师规范化培训制度尚不完善。从2000年起,我院探索以“社会人”身份接受应届医学本科、硕士毕业生进入住院医师规范化培训,在培训工作的组织管理、人事制度设... 临床住院医师规范化培训是毕业后医学教育阶段的重要形式。目前,我国住院医师规范化培训制度尚不完善。从2000年起,我院探索以“社会人”身份接受应届医学本科、硕士毕业生进入住院医师规范化培训,在培训工作的组织管理、人事制度设计、考核管理等方面进行了有益的探索,积累了一些经验。实践表明,以“社会人”身份开展临床住院医师培训切实可行,是利用大型综合性医院资源开展住院医师培训工作的新模式。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 毕业后教育 社会人
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关于住院医师规范化培训的几点思考 被引量:21
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作者 刘木彪 潘颖 余杨 《分子影像学杂志》 2014年第2期117-118,121,共3页
住院医师规范化培训是医学专业学生毕业后必须经过国家规定的培训基地经过系统的住院医师培训的一种制度,本文系统分析了住院医师规范化培训的重要性、中美住院医师规范化培训的差异和我国现阶段住院医师培训存在的问题,并提出了应对策略。
关键词 住院医师 规范化培训 医学 对策
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不断完善北京大学住院医师规范化培训,初步创建专科医师培训制度 被引量:20
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作者 冀涛 赖豫建 +1 位作者 高子芬 张成兰 《继续医学教育》 2006年第33期3-6,共4页
北京大学住院医师规范化培训工作进行了20年,取得了一定的成效,积累了宝贵的经验。领导的重视和支持是住院医师规范化培训的根本保证,抓好住院医师规范化培训过程是保证住院医师规范化培训质量的关键,严格的阶段考核制度是完善培训过程... 北京大学住院医师规范化培训工作进行了20年,取得了一定的成效,积累了宝贵的经验。领导的重视和支持是住院医师规范化培训的根本保证,抓好住院医师规范化培训过程是保证住院医师规范化培训质量的关键,严格的阶段考核制度是完善培训过程、检验培训质量的必要环节,与临床专业学位挂钩、与人事聘任制度结合是住院医师规范化培训顺利进行的推动力。新世纪新形势下,北京大学将继续完善住院医师规范化培训工作,同时初步创建适合自身特色的专科医师培训制度。 展开更多
关键词 住院医师 专科医师 培训
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住宅小区物业管理顾客满意度研究 被引量:14
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作者 阮连法 翟东 黄秦波 《中国住宅设施》 2004年第4期14-17,共4页
为了帮助物业管理公司解决管理服务水平低、收费难的问题,将“顾客满意”理论应用于物业管理行业,分析了影响物业管理顾客满意的因素,向物业管理公司提供了调查和分析业主对服务水平评价的工具,建立了住宅小区物业管理顾客满意度评价体... 为了帮助物业管理公司解决管理服务水平低、收费难的问题,将“顾客满意”理论应用于物业管理行业,分析了影响物业管理顾客满意的因素,向物业管理公司提供了调查和分析业主对服务水平评价的工具,建立了住宅小区物业管理顾客满意度评价体系和评价方法,实证分析表明,对于促进物业管理公司管理服务水平的提高具有重要作用。 展开更多
关键词 住宅小区 物业管理 顾客满意度 城市住宅 企业经营
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住院医师规范化培训效果评价 被引量:20
12
作者 王启威 陈剑伟 《解放军医院管理杂志》 2017年第3期276-277,共2页
目的通过对住院医师规范化培训效果的评估与分析,为提高规培效果提供一定的数据及信息支撑。方法对2012—2014年在长海医院进行住院医师规范化培训的学员阶段考核成绩进行统计和分析。结果通过对学员入站和出站时阶段考核成绩的统计分析... 目的通过对住院医师规范化培训效果的评估与分析,为提高规培效果提供一定的数据及信息支撑。方法对2012—2014年在长海医院进行住院医师规范化培训的学员阶段考核成绩进行统计和分析。结果通过对学员入站和出站时阶段考核成绩的统计分析,结果表明20l2、2013、2014级规培学员在经过规范化培训后考核成绩有明显的提高。结论住院医师规范化培训能有效地提高医学生的医学素养,是医学生正式进入工作岗位之前必不可少的一个环节。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 效果 评估
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精神科住院医师规范化培训师资队伍绩效考核体系的探索与实践 被引量:19
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作者 张云 方华 赵敏 《中国医院》 2014年第2期62-64,共3页
目的:探索建立科学、可行的住院医师规范化培训师资队伍绩效考核体系,激励带教老师积极性,提高培训的质量。方法:遵循确立的原则,构建住院医师规范化培训师资队伍绩效考核体系,并制定一系列的实施策略。结果:通过三年的推行,我中心的带... 目的:探索建立科学、可行的住院医师规范化培训师资队伍绩效考核体系,激励带教老师积极性,提高培训的质量。方法:遵循确立的原则,构建住院医师规范化培训师资队伍绩效考核体系,并制定一系列的实施策略。结果:通过三年的推行,我中心的带教质量整体呈现上升趋势,考核让评比变得有据可依,实现被动管理向主动管理的转变,考核也让中心反思带教不足并积极干预。结论:亟需建立和推进住院医师师资队伍绩效考核体系;以绩效考核的目标定位为导向遴选指标,突出教学相长;提升考核的内涵,积淀医院的带教文化。 展开更多
关键词 住院医师 医师培训 绩效考核
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临床路径教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用 被引量:18
14
作者 孙亮亮 冯晓云 +4 位作者 汤玮 宝轶 郑骄阳 邹俊杰 石勇铨 《西北医学教育》 2014年第1期196-199,共4页
临床路径(Clinical pathway)是针对某种疾病的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格顺序、有准确时间要求的诊疗计划,以减少康复的延迟和资源的浪费,使病患获得最高效的医疗服务。临床路径理念计划性强,程序规范统一,与住院医师规... 临床路径(Clinical pathway)是针对某种疾病的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格顺序、有准确时间要求的诊疗计划,以减少康复的延迟和资源的浪费,使病患获得最高效的医疗服务。临床路径理念计划性强,程序规范统一,与住院医师规范化培训标准化的要求相一致。本研究结果显示,将临床路径理念引入住院医师规范化培训教学实践中不仅培养了住院医师正确的临床思维方式,训练了临床实践能力,还可以规范带教老师的教学行为,增强了教学的科学性和系统性,使培训更加符合规范化培训的要求。 展开更多
关键词 临床路径 住院医师 规范化培训 教学实践
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体验式教学法在肾内科住院医师规范化培训中的应用 被引量:17
15
作者 刘桂凌 郝丽 +4 位作者 张晶晶 李丹丹 黎淮 王雪荣 赵丹娜 《中华全科医学》 2015年第10期1704-1705,1709,共3页
目的观察体验式教学法在住院医师规范化培训中的应用效果,为探讨新的行之有效的临床住培医师培训方法提供依据。方法将2013—2014年进入肾脏内科接受规范化培训的新入职住院医师57名分成常规教学组和体验式教学组。常规教学组严格按住... 目的观察体验式教学法在住院医师规范化培训中的应用效果,为探讨新的行之有效的临床住培医师培训方法提供依据。方法将2013—2014年进入肾脏内科接受规范化培训的新入职住院医师57名分成常规教学组和体验式教学组。常规教学组严格按住培带教大纲进行,在带教老师的指导下进行日常诊疗工作、分管床位、值班等,按时参加本科室业务学习及每2周一次的理论课学习,住培结束出科时进行理论知识考试及实践技能操作考核。体验式教学组采用体验式带教方法将住培大纲贯穿于工作体验中,规培生入科后先完成入科教育,然后由带教老师主持召开第一次组会,将要求在肾内科掌握的临床知识和技能拟定出若干临床"课题"(临床问题)分配给住培医师,每位住培医师领到任务后进行"课题"场景设计、查阅临床资料和文献、将解决问题的方法和自己的想法制作成PPT在2周后召开的第二次组会上进行汇报。组会是以住培医师的问诊、体检、PPT讲解和讨论为中心、带教老师的点评为引导进行的。在肾内科住培结束后对2组带教效果进行比较。结果体验式教学组理论知识考试及技能操作考核分均高于传统教学组,2组之间差异有统计学意义。结论体验式教学法有利于新入职的住院医师掌握理论知识及实践技能操作,有利于提高住培住院医师的专业技能和素质。 展开更多
关键词 体验式教学法 规范化培训 住院医师 肾内科
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不同学历层次住院医师特点及培养建议 被引量:16
16
作者 施国文 冯智英 +2 位作者 林岩 王智樱 李焰生 《浙江医学教育》 2013年第1期39-41,共3页
目的:观察研究不同学历层次住院医师特点并提出培养建议。方法:对2010年7月至2011年12月期间进入上海交通大学医学院附属仁济医院神经内科住院医师培养基地的医学毕业生进行规范化培训后临床能力考核。收集住院医师参加课题和发表论文... 目的:观察研究不同学历层次住院医师特点并提出培养建议。方法:对2010年7月至2011年12月期间进入上海交通大学医学院附属仁济医院神经内科住院医师培养基地的医学毕业生进行规范化培训后临床能力考核。收集住院医师参加课题和发表论文信息。结果:本科生、硕士和博士研究生的临床能力考核平均总成绩相似,博士研究生发表论文数最多,硕士研究生次之,本科生无论文发表。结论:不同学历层次住院医师临床能力相似,硕士和博士研究生科研能力较本科生强。应根据不同学历层次的住院医师进行个体化、针对性住院医生规范化培训。 展开更多
关键词 不同学历 住院医师 规范化培训
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研究生教育和住院医师规范化培训的接轨研究 被引量:15
17
作者 柳红 胡艳艳 +1 位作者 邵洁 吴平 《中国高等医学教育》 2013年第3期127-129,共3页
目的:探讨研究生教育和住院医师规范化培训的接轨。方法:收集上海交大、复旦、二军大具有代表性附属医院的硕士、博士研究生的培养计划,对研究生培养阶段的临床轮转要求和轮转时间的信息,进行详细汇总,与目前各所培训医院住院医师规范... 目的:探讨研究生教育和住院医师规范化培训的接轨。方法:收集上海交大、复旦、二军大具有代表性附属医院的硕士、博士研究生的培养计划,对研究生培养阶段的临床轮转要求和轮转时间的信息,进行详细汇总,与目前各所培训医院住院医师规范化培训时间比对。结果:三家医院在研究生培养中临床轮转要求既有共性又有差异,对于临床型学位的研究生均强调临床工作必须达到一定的时间,但各家医院根据研究生类型和学历的不同,其轮转的时间要求有一些区别。结论:要求每家单位和个人认真执行临床轮转的培养计划,做好研究生教育和住院医师规范化培训的接轨。 展开更多
关键词 研究生教育 住院医师 培训 接轨
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全科医学住院医师规范化培训专科带教模式的探索 被引量:15
18
作者 姜礼红 孟佳 +5 位作者 王秋军 张明明 林琳 李文静 姜睿 张喻淇 《中国继续医学教育》 2021年第9期88-91,共4页
发展全科培养人才是关键,综合性医院全科基地全体师资应该承担起全科医师的培训使命。我国已经形成了较为系统的全科规范化培训体系,但是在工作中仍存在一些实际问题需要探讨,全科学员轮转过程中大部分时间是在专科轮转,专科师资的带教... 发展全科培养人才是关键,综合性医院全科基地全体师资应该承担起全科医师的培训使命。我国已经形成了较为系统的全科规范化培训体系,但是在工作中仍存在一些实际问题需要探讨,全科学员轮转过程中大部分时间是在专科轮转,专科师资的带教模式和方法是否符合全科住培细则的要求是全科教学的重点,全科住培专科带教模式的探索是目前亟待解决的问题。文章从加快全科医生的培养、目前专科轮转现状和全科住培工作专科带教模式的探索三个方面进行论述,实践证明这种专科师资带教全科学员的培养模式有利于加强全科医学学科建设,运用全科医学思维和方式系统化、规范化培训全科医生,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 教育 全科医学 住院医师 专科 轮转 带教模式 全科思维
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以能力为导向的个体化住院医师培训体系的建立与探索 被引量:14
19
作者 倪诚 李民 +4 位作者 韩彬 张祺 徐懋 王军 郭向阳 《中华医学教育杂志》 2015年第5期771-774,共4页
我国的住院医师培训存在着发展不平衡、培训体系复杂、培训方式相对落后等问题.依托北京大学20年的住院医师培训经验和国内外的相关经验,北京大学第三医院以住院医师临床能力培训为核心,调动系统资源,注重医患沟通和医教研综合能力的培... 我国的住院医师培训存在着发展不平衡、培训体系复杂、培训方式相对落后等问题.依托北京大学20年的住院医师培训经验和国内外的相关经验,北京大学第三医院以住院医师临床能力培训为核心,调动系统资源,注重医患沟通和医教研综合能力的培养;在此基础上,建立考核和反馈系统,根据住院医师的考核结果开展有针对性的培训,同时注意临床教师的培训并建立导师制,为住院医师的发展提供个体化指导;培训方法采用临床病例讨论、以问题为基础学习、模拟医学教学等多种形式:从而形成了以能力培养为导向、注重住院医师个体化特点和发展的住院医师规范化培训体系——个体化职业培训体系,为我国住院医师培训体系的改革、临床医师综合能力的提高和医疗资源的优化配置提供了切实可行的系统平台. 展开更多
关键词 住院医师培训 医学教育 个体化职业培训体系 探索
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康复住院医师规范化培训的探索与实践 被引量:13
20
作者 张凤仁 纪树荣 张皓 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2013年第3期298-300,共3页
介绍康复住院医师规范化培训系统,包括培训目标、培训内容、考核及制度建设等。
关键词 康复医学 住院医师 规范化培训
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