走向研究型课程——以设计基础教学为例 被引量：38

1

作者 邬烈炎 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 2004年第2期5-9,共5页

本文以基础教育中开设“研究型课程”所取得成效为启示,以艺术设计学科的基础课程为例,分析了国外同类课程的研究性形态,并结合南京艺术学院设计学院的课程实验,论述了以课题设计作为建构研究性学习方式的价值,进而分析了从研究性学习... 本文以基础教育中开设“研究型课程”所取得成效为启示,以艺术设计学科的基础课程为例,分析了国外同类课程的研究性形态,并结合南京艺术学院设计学院的课程实验,论述了以课题设计作为建构研究性学习方式的价值,进而分析了从研究性学习发展为研究型课程的可能性。在此基础上提出了“以系列课题整合课程结构”的研究型课程建构方式,并初步论述了其必要性、合理性与可行性。 展开更多

关键词 基础教育 基础课程 课题设计 研究性学习 研究型课程

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开设实验研究型课程培养学生科研创新能力 被引量：23

2

作者 厉旭云 陆源 +2 位作者 夏强 陈季强 罗建红 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第9期75-76,105,共3页

针对国内医学本科课程体系中缺乏培养学生科研能力和创新能力的课程现状,根据研究型大学培养创新型人才要求,建设跨学科的实验研究型课程,采用研究型教学模式,以培养高素质创新型人才。

关键词 研究型课程 研究型教学 人才培养

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研究性学习课程资源开发与研究性学习课程的实施

3

作者 周青 刘晓国 杨辉祥 《渭南师范学院学报》 2003年第6期58-60,共3页

我国地域辽阔 ,各地均有丰富的条件性课程资源。转变教师对研究性学习课程资源的认识是改变研究性学习课程的组织和实施随地域不同差异现象重要的基础工作之一。

关键词 研究性课程 课程资源开发 课程构建 地域差异 教师

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新工科研究型课程建设及督导方法的探索 被引量：4

4

作者 杨素媛 程兴旺 马壮 《教育教学论坛》 2020年第49期28-29,共2页

在"新工科"背景下,传统工科专业课程的升级改造迫在眉睫,本文从教师变革理念、课程知识重构、授课模式转变及课程评价体系等几个方面探索了新工科研究型课程建设。并提出了与之对应的教学督导方法,为"新工科"下传... 在"新工科"背景下,传统工科专业课程的升级改造迫在眉睫,本文从教师变革理念、课程知识重构、授课模式转变及课程评价体系等几个方面探索了新工科研究型课程建设。并提出了与之对应的教学督导方法,为"新工科"下传统工科专业课程建设及督导机制和督导方法的发展提供案例。 展开更多

关键词 新工科 研究型课程 督导方法

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现代学徒制背景下《食品加工机械与设备》课程教学改革研究 被引量：3

5

作者 沈健 《广东化工》 CAS 2021年第22期243-244,共2页

现代学徒制是高职教育的研究热点之一,高职院校发展现代学徒制教育模式是时代发展的必然选择。在现代学徒制背景下,本文针对食品加工机械与设备课程教学中存在的问题,从教学内容、教学过程、教师团队、考核方式四方面系统阐述食品加工... 现代学徒制是高职教育的研究热点之一,高职院校发展现代学徒制教育模式是时代发展的必然选择。在现代学徒制背景下,本文针对食品加工机械与设备课程教学中存在的问题,从教学内容、教学过程、教师团队、考核方式四方面系统阐述食品加工机械与设备课程的教学改革研究,探讨学徒制背景下食品加工机械与设备课程教学新思路和新方法。 展开更多

关键词 食品加工机械与设备 现代学徒制 教学改革 研究 课程

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PBL模式下的研学课程探索与实践——以昆明动物博物馆动物主题探究课程为例 被引量：2

6

作者 孙羽 李维薇 《科学教育与博物馆》 2020年第3期198-202,共5页

本文以中国科学院昆明动物研究所昆明动物博物馆的动物主题探究研学课程为例,利用PBL教学理念,开展以自主探究学习为主要形式的研学旅行活动,以期为日后研学课程的探索与实践提供借鉴.

关键词 PBL模式 研学课程 探索与实践

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国产氯碱离子膜研发历程及工业应用 被引量：2

7

作者 董辰生 薛帅 王学军 《中国氯碱》 CAS 2018年第11期1-2,26,共3页

介绍了国产氯碱离子膜研发历程及工业应用,包括国产氯碱离子膜的型号以及其在工业电解槽上的成功应用。

关键词 氯碱离子膜 研发历程 工业应用

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浅谈如何提高导游考证课教学效果——以《全国导游基础知识》为例 被引量：1

8

作者 高午阳 《南昌教育学院学报》 2010年第11期77-77,79,共2页

导游基础知识是旅游管理专业的核心课程,也是导游资格考试的核心。本文结合高职教育与导游资格考试的特点,探讨如何提高学生学习积极性和课堂教学质量。

关键词 导游基础知识 考证课 教学方法

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运筹学类课程教学中的课程思政研究 被引量：25

9

作者 马满好 刘进 《高教学刊》 2020年第35期176-179,共4页

文章提出了在运筹学类课程教学过程中的三种课程思政思路:一是以运筹学大师的人生经历和追求真理的执着开展人生观、价值观教育;二是以中国学者在运筹学领域的贡献开展文化自信教育;三是以运筹学与人工智能的融合开展时代特征教育。

关键词 运筹学课程 课程思政 人生观 价值观 文化自信 时代特征

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运筹学课程教学改革的思考 被引量：5

10

作者 陈娟 《集美大学学报（教育科学版）》 2012年第3期109-111,120,共4页

结合运筹学学科特点,分析以往我校运筹学课程教学存在的问题,提出运筹学课程教学改革建议:要根本改进现有的教学模式,增设实验课,改变考试方式等,以求达到运筹学课程的开设目的。

关键词 运筹学课程 教学改革 实验课

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管理类专业运筹学课程实验教学探讨 被引量：4

11

作者 邢光军 卢子芳 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2009年第3期126-128,共3页

在管理类专业运筹学课程中引入实验教学环节,并应用Spreadsheet与Mathematica软件结合案例进行分析,使学生能够运用运筹学的思想、原理、方法去分析和解决实际工作中大量存在的最优化问题,有助于提高学生管理决策能力和科研能力,以及解... 在管理类专业运筹学课程中引入实验教学环节,并应用Spreadsheet与Mathematica软件结合案例进行分析,使学生能够运用运筹学的思想、原理、方法去分析和解决实际工作中大量存在的最优化问题,有助于提高学生管理决策能力和科研能力,以及解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 管理类专业 运筹学课程 实验教学

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外军研究类课程实战化教学改革研究

12

作者 韩平阳 杜菲菲 洪梅 《军事交通学报》 2023年第2期58-61,共4页

为贯彻新时代军事教育方针和习主席“研战知战方能胜战”指示要求,提升外军研究类课程聚焦强敌面向实战育人水平,从适应时代要求、支撑人才培养、提升育人质效3个层面分析外军研究类课程实战化教学改革的必要性,并提出改革的目标,最后... 为贯彻新时代军事教育方针和习主席“研战知战方能胜战”指示要求,提升外军研究类课程聚焦强敌面向实战育人水平,从适应时代要求、支撑人才培养、提升育人质效3个层面分析外军研究类课程实战化教学改革的必要性,并提出改革的目标,最后从教学内容体系、教学模式、教学条件和考核评价模式等4个维度设计实战化改革路径,为外军研究类课程实战化改革提供思路。 展开更多

关键词 实战化教学 外军研究类课程 教学改革

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基于小规模限制性在线课程的混合学习模式在护理研究课程中的应用与效果评价 被引量：2

13

作者 魏娇娇 谢晖 《全科护理》 2020年第3期381-384,共4页

[目的]探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)的混合学习模式在护理研究课程中可行性及应用效果,为混合学习模式在其他护理课程中的应用提供实践依据。[方法]选择某医学院2016级127名全日制护理本科生作为试验组,在护理研究课程中采用以&q... [目的]探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)的混合学习模式在护理研究课程中可行性及应用效果,为混合学习模式在其他护理课程中的应用提供实践依据。[方法]选择某医学院2016级127名全日制护理本科生作为试验组,在护理研究课程中采用以"SPOC"为基础的混合学习模式,主要形式为SPOC+翻转课堂学习。对照组为2015级127名全日制护理本科生,在护理研究课程中使用多媒体授课+合作学习模式,以小组为单位进行综述、开题报告等汇报讨论。在课程结束后采用批判性思维能力测量表(CTDI-CV)、大学生课程体验调查问卷(CEQ)中的"优质教学"与"课程整体满意度"2个维度评价两组学生评判性思维能力、优质教学及课程满意度的差异。[结果]试验组评判性思维能力、优质教学评分高于对照组(P<0.05)。[结论]在护理研究课程运用基于"SPOC"的混合学习模式可提高护理本科生的评判性思维能力,促进优质教学。 展开更多

关键词 小规模限制性在线课程 混合学习模式 护理研究课程 教学方法

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全国八年制临床医学专业教学中科研、学位类课程设置分析 被引量：1

14

作者 李群 于冠宇 +6 位作者 张雪莹 段雅晨 励夏炜 李晓冉 朱博 李密 张卫 《中华医学教育探索杂志》 2018年第11期1130-1133,共4页

八年制临床医学专业自开设以来,本着“八年一贯,本硕博融通”原则,实行加'强基础,注重素质,整体优化,面向临床”的培养模式。要达到专业博士培养要求,在时间压缩的情况下,让学生全面掌握专业博士系列课程,就需要各培养院校在课程设... 八年制临床医学专业自开设以来,本着“八年一贯,本硕博融通”原则,实行加'强基础,注重素质,整体优化,面向临床”的培养模式。要达到专业博士培养要求,在时间压缩的情况下,让学生全面掌握专业博士系列课程,就需要各培养院校在课程设计中融会贯通.而恰当把握授课时间、时机,对学生学习与发展尤为重要。本研究搜集全国11所开设八年制临床医学专业的医科院校课程资料,分析科研训练类课程与研究生学位类课程的授课时间、方法与课程类目,以探讨较合理的教学模式。 展开更多

关键词 八年制 临床医学 科研课程 学位课程

原文传递

理工科应用研究型课程教学模式的探讨

15

作者 张开友 覃爱苗 陈硕平 《教育教学论坛》 2020年第18期302-303,共2页

应用研究型课程是结合教师科研项目突出实践教学的课程,着重培养学生分析问题、解决问题的科研能力,同时也培养学生的表达能力和合作意识。通过对应用研究型课程的内涵、特点、教学模式及实施进行梳理,为高校理工科类应用研究型课程的... 应用研究型课程是结合教师科研项目突出实践教学的课程,着重培养学生分析问题、解决问题的科研能力,同时也培养学生的表达能力和合作意识。通过对应用研究型课程的内涵、特点、教学模式及实施进行梳理,为高校理工科类应用研究型课程的改革提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 应用研究型课程 科研能力 教学模式

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基于建筑施工加强运筹学课程实践改革

16

作者 吕会芳 《数码设计》 2018年第15期162-163,共2页

目前情况来看,我国很多高校专业将运筹学作为一门基础课程纳入到教学体系之中,包括建筑类专业。然而,很多专业教师由于研究深度不够,在教学实践中没有将这门学科的价值最大限度挖掘出来,导致整体教学效果不理想。基于此,本文就如何结合... 目前情况来看,我国很多高校专业将运筹学作为一门基础课程纳入到教学体系之中,包括建筑类专业。然而,很多专业教师由于研究深度不够,在教学实践中没有将这门学科的价值最大限度挖掘出来,导致整体教学效果不理想。基于此,本文就如何结合建筑施工内容对运筹学课程进行实践教学改革展开探讨。 展开更多

关键词 建筑施工 运筹学课程 实践改革

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地方转型高校跨专业科研探究课程教学初探——以钦州学院为例

17

作者 颜晓娟 傅水根 +2 位作者 韦相贵 颜世周 宾凯 《钦州学院学报》 2017年第3期53-56,共4页

目前,在学分体制下,少部分学生被动地选修跨专业科研探究课程,跨专业科研探究课程在教学内容与教学时间安排上欠合理。因此,在跨专业科研探究课程教学过程中,课程题目应尽可能新颖;课程内容应尽可能具备科研背景,内容深度要适宜;课件的... 目前,在学分体制下,少部分学生被动地选修跨专业科研探究课程,跨专业科研探究课程在教学内容与教学时间安排上欠合理。因此,在跨专业科研探究课程教学过程中,课程题目应尽可能新颖;课程内容应尽可能具备科研背景,内容深度要适宜;课件的制作要易于学生接受知识;要注意知识的科学性,语言的严谨性、准确性和通俗性。 展开更多

关键词 地方高校 跨专业科研探究课程 应用型人才培养 本科教学

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基于国际视野的校本研修模式探索

18

作者 张清彦 《创新人才教育》 2016年第3期15-18,共4页

校本研修是以学校为基本单位,旨在优化学校教师队伍、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式,必须立足本校实际,突出自身办学特色。在校本研修中,西安高新第一中学积极探索,勇于创新,形成了六大模式:一是以主题交流为核心... 校本研修是以学校为基本单位,旨在优化学校教师队伍、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式,必须立足本校实际,突出自身办学特色。在校本研修中,西安高新第一中学积极探索,勇于创新,形成了六大模式:一是以主题交流为核心的教师"访学"模式;二是以学校为基地的教师研训模式;三是以教师主体价值追求为引领的梯队发展模式;四是以学生发展需求为驱动的"再回大学"能力提升模式;五是以课题研究为抓手的合作共建模式;六是以学校发展战略为指向的教育论坛和国际合作模式。 展开更多

关键词 学校发展 校本研修 国际视野

原文传递

当下小学科学研学课程设计与实践的问题与改进措施

19

作者 徐晨来 侯琦 《当代家庭教育》 2021年第33期19-20,共2页

基于共同的教育目标,各类场馆教育和学校联谊进行小学科学课程研学课程的设计和实践过程中,还存在课程建设不规范、课程内容和校内课程不紧密、研学实践评价机制不健全等问题。基于此,从课程建设、课程标准、教学方式、评价方式等方面... 基于共同的教育目标,各类场馆教育和学校联谊进行小学科学课程研学课程的设计和实践过程中,还存在课程建设不规范、课程内容和校内课程不紧密、研学实践评价机制不健全等问题。基于此,从课程建设、课程标准、教学方式、评价方式等方面提出改进措施,以提高场馆在小学科学研学课程中特有的价值,不断探索和延展小学科学教育的新途径和新空间。 展开更多

关键词 小学科学研学课程 场馆教育 课程建设

原文传递