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1
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研究型大学学生学习性投入对学习收获的影响机制研究——基于2009年“中国大学生学情调查”的数据分析 |
王纾
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
148
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2
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美国研究型大学本科教育改革透视 |
刘凡丰
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2003 |
82
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3
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美国大学通识教育模式、挑战及对策 |
王晓阳
曹盛盛
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
65
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4
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美国研究型大学本科生科研发展概述 |
杨鑫
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
52
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5
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发达国家研究型大学创新人才培养模式的特征与启示 |
陈建成
李勇
张敬
彭卫红
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《科技与管理》
CSSCI
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2009 |
52
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6
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我国研究型大学科研绩效及其影响因素——基于教育部直属高校相关数据的实证分析 |
宗晓华
付呈祥
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2019 |
52
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7
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基于三螺旋的研究型大学创新创业教育模式探索与实践 |
余潇潇
刘源浩
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
50
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8
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研究型大学的基本特征和评价体系 |
张卓
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《南京航空航天大学学报（社会科学版）》
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2002 |
27
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9
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美国研究型大学一年级习明纳尔课程 |
刘宝存
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
47
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10
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我们需要什么样的大学 |
王建华
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
45
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11
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我国研究型大学人才培养模式改革新进展 |
马廷奇
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
39
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12
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研究型大学本科生课程学习参与度的影响因素及提升策略研究 |
屈廖健
孙靓
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2019 |
42
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13
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“要么发表要么出局”,研究型大学内部的潜规则? |
阎光才
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
37
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14
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研究型大学研究生教育满意度模型实证分析——基于华南地区6所研究型大学的调查 |
张蓓
文晓巍
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
36
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15
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高水平研究型大学驱动创新联合体建设的探索:以中国西部科技创新港为例 |
王巍
陈劲
尹西明
郭梦溪
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《科学学与科学技术管理》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2022 |
34
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16
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美国研究型大学崛起的原因与作用 |
殷小琴
孔志洪
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《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2001 |
20
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17
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“研究型”与“教学型”院校的主要分类特征 |
邹晓平
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
31
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18
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从斯坦福大学看美国研究型大学中独立科研机构的发展 |
付瑶瑶
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
18
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19
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大学的范式危机与转变:创新创业的视角 |
王建华
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
29
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20
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美国研究型大学本科生科研能力培养体系——北卡莱罗纳州立大学个案分析 |
刘炳
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
27
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