以问题为基础联合以病例为基础教学模式在神经内科进修医师教学中的应用 被引量：37

1

作者 张贵丽 潘华 《中国卒中杂志》 2017年第11期1067-1069,共3页

目的探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)教学法结合以病例为基础(case-based learning,CBL)教学法在神经内科进修医师教学中的应用效果。方法选取首都医科大学附属北京天坛医院神经内科的进修医师40例,随机分为实验组(20例)... 目的探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)教学法结合以病例为基础(case-based learning,CBL)教学法在神经内科进修医师教学中的应用效果。方法选取首都医科大学附属北京天坛医院神经内科的进修医师40例,随机分为实验组(20例)和对照组(20例),分别应用PBL结合CBL教学法和传统的授课式教学法完成神经病学教学任务,采用调查问卷和理论考试评估教学效果。结果实验组在对学习兴趣、理论知识掌握、语言表达能力、分析解决问题能力,创新思维能力等方面的培养均显著优于对照组。前者的考试成绩亦显著高于后者。结论 PBL结合CBL教学法可激发进修医师的学习兴趣和自主学习能力,提高考试成绩,提升了临床神经病学的教学效果。 展开更多

关键词 神经病学 PBL CBL 进修医师 联合教学

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探讨病案导入式教学法在急诊进修医师培训中的应用 被引量：20

2

作者 顾伟 李春盛 何新华 《中国病案》 2014年第3期75-77,共3页

进修培训教育是急诊进修医师获得继续再教育的主要形式之一,它能够有效的促进急诊医学专业人员临床实践能力的提高和专业知识的更新。作者在急诊进修医师培训教育中对传统的教学方式进行了改革性尝试,采用了以病案为基础的教学模式(case... 进修培训教育是急诊进修医师获得继续再教育的主要形式之一,它能够有效的促进急诊医学专业人员临床实践能力的提高和专业知识的更新。作者在急诊进修医师培训教育中对传统的教学方式进行了改革性尝试,采用了以病案为基础的教学模式(case-based study,CBS)进行教学实践,收到了良好的教学效果。 展开更多

关键词 病案导入式教学法 急诊医学 进修医师

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临床教学医院进修医师管理和培养模式的探索 被引量：14

3

作者 邹郁松 《中国病案》 2010年第8期59-61,共3页

目的本文通过多年来在进修医生的管理及培养过程中形成的模式进行分析,探索适合新时期形式下进修医生的管理和培养模式,以提高管理质量及教学水平。方法对我院2005～2009年进修医师的年龄、工龄、学历、专业职称进行统计分析。结果通过... 目的本文通过多年来在进修医生的管理及培养过程中形成的模式进行分析,探索适合新时期形式下进修医生的管理和培养模式,以提高管理质量及教学水平。方法对我院2005～2009年进修医师的年龄、工龄、学历、专业职称进行统计分析。结果通过多年来的总结,摸索出了一整套较为规范的进修医师管理和培养模式:管理制度化、接收条件严格化、岗前培训系列化、教学方式多样化、教学手段现代化、病历书写规范化、奖惩措施具体化、教学管理双向化、管理体现人性化。结论用完善的制度进行管理,用规范的模式进行培养,从而使进修医师真正学到知识、提高水平,同时提高科室教学水平、扩大医院影响力,真正实现"双赢"目的 。 展开更多

关键词 进修医师 管理 培养 模式

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微信结合案例教学在超声进修医师培训的应用 被引量：7

4

作者 姚延峰 谢雨君 +1 位作者 温朝美 王聪 《中国继续医学教育》 2019年第10期1-3,共3页

目的通过实践课题研究,探讨基于微信平台的案例教学法在基层超声进修医师培训中的应用价值。方法对2017年1月—2018年10月来超声医学科进修的28名医师分为两组,实验组实行微信结合案例教学法进行学习,对照组采用课堂讲授案例模式学习,... 目的通过实践课题研究,探讨基于微信平台的案例教学法在基层超声进修医师培训中的应用价值。方法对2017年1月—2018年10月来超声医学科进修的28名医师分为两组,实验组实行微信结合案例教学法进行学习,对照组采用课堂讲授案例模式学习,结业时以理论考试、问卷调查方式进行综合考核评估。结果实验组在专业知识及专业实践能力上学习成绩(73.30±8.73)分、(71.50±9.53)分,高于对照组的(66.40±9.90)分、(60.30±8.50)分,差异具有统计学意义(P <0.05),学员普遍接受这种能有效提高临床思维能力的教学方法。结论微信结合案例教学法契合基层超声进修医师特点,能有效提高进修医师的专业知识及专业实践能力。 展开更多

关键词 微信 案例教学法 超声 进修医师 基层 培训

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ANGIO Mentor血管介入手术模拟器在进修医师教学中的应用 被引量：6

5

作者 刘凤永 王茂强 +6 位作者 樊庆胜 段峰 张林 宋鹏 王燕 阎洁羽 袁凯 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2013年第10期863-864,共2页

目的探讨ANGIO Mentor血管介入手术模拟器在介入放射科进修医生教学中的应用价值。方法将无介入手术经验的进修医师分为A组51名(接受传统模式培训)和B组38名(在进行传统模式培训前先接受模拟器基础培训1个月)。比较两组实际介入操作熟... 目的探讨ANGIO Mentor血管介入手术模拟器在介入放射科进修医生教学中的应用价值。方法将无介入手术经验的进修医师分为A组51名(接受传统模式培训)和B组38名(在进行传统模式培训前先接受模拟器基础培训1个月)。比较两组实际介入操作熟练程度、介入操作时间、失误发生等情况,判断培训效果。结果 B组实际介入操作熟练程度、介入操作时间、介入操作失误等明显优于A组。结论该模拟器有助于全面提高介入放射科进修医师介入操作能力。 展开更多

关键词 模拟器 介入放射 进修医生 教学

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临床病理学进修医生的教学培养体会 被引量：5

6

作者 马世荣 李青 《中华神经外科疾病研究杂志》 CAS 2015年第5期451-453,共3页

目的探讨临床病理学进修医生培养的方式和效果。方法结合科室实际情况,从岗前培训、系列与个性化授课、重视科研能力并养成良好的工作习惯等方面进行培养。结果明显地提高了进修医生的学习质量,并从整体上提升了他们的综合素质。结论绝... 目的探讨临床病理学进修医生培养的方式和效果。方法结合科室实际情况,从岗前培训、系列与个性化授课、重视科研能力并养成良好的工作习惯等方面进行培养。结果明显地提高了进修医生的学习质量,并从整体上提升了他们的综合素质。结论绝大多数进修医生均能圆满地完成学习任务,进修期结束后他们可以独立完成常见及多发病的病理诊断,很快成为了基层医院的业务骨干力量,进一步提升了所在医院的病理诊断水平。 展开更多

关键词 病理学 进修医生 教学

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颅脑解剖训练对提高神经外科进修医师专业能力的效果分析 被引量：3

7

作者 刘昊 鲍刚 +5 位作者 李瑞春 祁磊 谢万福 徐高峰 王茂德 郭世文 《西北医学教育》 2016年第3期475-477,共3页

目的探讨颅脑解剖训练对提高进修医师神经外科专业诊疗水平的意义。方法分析2012~2015年在西安交通大学第一附属医院神经外科进修医师的学习情况。按是否参加颅脑解剖训练分为试验组和对照组。通过毕业前进行的临床知识理论考核和进修... 目的探讨颅脑解剖训练对提高进修医师神经外科专业诊疗水平的意义。方法分析2012~2015年在西安交通大学第一附属医院神经外科进修医师的学习情况。按是否参加颅脑解剖训练分为试验组和对照组。通过毕业前进行的临床知识理论考核和进修学习满意度调查评价颅脑解剖训练的价值。结果51名进修医师纳入本研究,全部为男性,其中试验组28人,对照组23人。经过解剖训练的进修医师对临床理论知识的学习成绩比对照组医师好（P=0.0107）;对进修学习的满意度也好于对照组（P=0.0004）。结论神经外科培训中心应努力创造条件开设颅脑解剖的训练课程,使更多的进修医师提高诊疗水平,从中获益。 展开更多

关键词 神经外科 颅脑解剖 进修医师

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四川大学华西医院连续性肾脏替代治疗亚专业进修医师培养举措探讨 被引量：3

8

作者 李玲 刘俪芩 +3 位作者 赵宇亮 张凌 付平 刘敬平 《华西医学》 CAS 2020年第8期979-982,共4页

四川大学华西医院肾脏内科连续性肾脏替代治疗亚专业经过10余年的发展和建设,在继续教育方面取得了出色的成绩。该文就目前四川大学华西医院肾脏内科连续性肾脏替代治疗亚专业进修医师培养举措进行探讨总结,介绍了培养目标、培养举措和... 四川大学华西医院肾脏内科连续性肾脏替代治疗亚专业经过10余年的发展和建设,在继续教育方面取得了出色的成绩。该文就目前四川大学华西医院肾脏内科连续性肾脏替代治疗亚专业进修医师培养举措进行探讨总结,介绍了培养目标、培养举措和培养成果,旨在为连续性肾脏替代治疗亚专业进修医师的继续教育提供可借鉴的经验总结,为拟开展连续性肾脏替代治疗亚专业进修医师培养的单位提供参考,协助促进我国连续性肾脏替代治疗亚专业继续教育的发展。 展开更多

关键词 连续性肾脏替代治疗 进修医师 教学 医师培养

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医联体背景下麻醉进修医师教学模式转变的探讨 被引量：2

9

作者 陈燕 张悦 《中国继续医学教育》 2023年第2期184-187,共4页

近年来我国大力推进精准扶贫—医联体建设,作为部队大型综合性医院,吸引了大量全国各地基层医院或部队医师来解放军总医院第一医学中心学习。针对麻醉科麻醉进修医师来自基层比例增加、临床能力参差不齐、培训需求及培训目标差异较大等... 近年来我国大力推进精准扶贫—医联体建设,作为部队大型综合性医院,吸引了大量全国各地基层医院或部队医师来解放军总医院第一医学中心学习。针对麻醉科麻醉进修医师来自基层比例增加、临床能力参差不齐、培训需求及培训目标差异较大等特点,需要调整和改进教学模式,强化分层与分阶段培养、点面结合与个体化培训、多元化与同质化教学以及基于微信平台的高效沟通与学习,并建立远程网络授课平台、线上教学等长效帮扶机制。文章结合麻醉科实践,对医联体背景下麻醉进修医师教学模式的转变作一探讨,旨在为教学医院提供可借鉴的经验。 展开更多

关键词 医联体 麻醉科 进修医师 培训 教学模式 探讨

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进修医师管理工作中“教与学”长效机制建设和改革尝试 被引量：3

10

作者 杨宁燕 黑飞龙 《继续医学教育》 2013年第6期4-6,共3页

进修是基层医院医生进行深造和再学习的一条重要途径,但临床工作繁忙、人员紧张的现实矛盾促使教与学的冲突不断突显。作为主管进修工作的管理部门,对调和"教与学"的矛盾有不可推卸的责任。从宣传手段、学习资源整合、强制措... 进修是基层医院医生进行深造和再学习的一条重要途径,但临床工作繁忙、人员紧张的现实矛盾促使教与学的冲突不断突显。作为主管进修工作的管理部门,对调和"教与学"的矛盾有不可推卸的责任。从宣传手段、学习资源整合、强制措施、满意度监督等管理手段改革入手,试从管理角度建立"教与学"的长效机制,达到教与学的双赢。 展开更多

关键词 进修医师 管理 教与学

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神经变性病专业进修医师临床教学模式探讨 被引量：1

11

作者 左秀美 周爱红 +3 位作者 魏翠柏 王芬 郭冬梅 贾建平 《神经疾病与精神卫生》 2018年第6期430-433,共4页

为探讨神经变性病专业进修医师临床教学的模式及效果，文章结合首都医科大学宣武医院培养神经变性病专业进修医师的独特经验进行全面分析，包括采用严格的接收准入制度、进行系统的理论培训、重视临床与科研能力的培养、采用多种形式及... 为探讨神经变性病专业进修医师临床教学的模式及效果，文章结合首都医科大学宣武医院培养神经变性病专业进修医师的独特经验进行全面分析，包括采用严格的接收准入制度、进行系统的理论培训、重视临床与科研能力的培养、采用多种形式及多层次教学方式，达到使进修医师技能全面、诊疗规范、临床水平及科研能力兼备的教学目的。 展开更多

关键词 神经内科 教学 神经变性病 进修医师

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会商制度在血管神经病学进修医师教学中的应用 被引量：1

12

作者 王琰 潘华 +3 位作者 翦凡 张宁 王春雪 张亚清 《中国卒中杂志》 2016年第5期422-424,共3页

目的探讨会商制度在血管神经病学进修医师教学中的作用。方法选取2015年4月-2016年3月首都医科大学附属北京天坛医院脑血管病中心的进修医师,在进行传统进修教学的同时,组织进修医师参加病例会商,通过出入科考核和进修医师的满意度调查... 目的探讨会商制度在血管神经病学进修医师教学中的作用。方法选取2015年4月-2016年3月首都医科大学附属北京天坛医院脑血管病中心的进修医师,在进行传统进修教学的同时,组织进修医师参加病例会商,通过出入科考核和进修医师的满意度调查评价会商制度在血管神经病学进修医师教学中的作用。结果共有42名进修医师完成了结合会商制度的教学计划。入科考核成绩平均分为(72.1±8.9)分,出科考核成绩平均分为(86.5±9.2)分,有显著差异(P=0.02),进修医师对进修教学的满意度为95.2%。结论会商制度可以提高进修医师管理血管神经病科患者的综合能力,对提升进修医师教学质量有重要影响。 展开更多

关键词 会商制度 血管神经病学 进修医师

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结核科进修医生培训的实践与探索 被引量：1

13

作者 段鸿飞 蔡超 《中华实验和临床感染病杂志（电子版）》 CAS 2015年第1期127-128,共2页

本文旨在探索改进结核科进修医生继续教育的措施。在教学中,以培养具有宽广知识面的专科医生为目标,通过细菌学、药理学、支气管镜、影像学等知识的系统培训拓展知识面,在临床实践中应用CBL方法教学提高诊断和治疗水平。在结核科进修医... 本文旨在探索改进结核科进修医生继续教育的措施。在教学中,以培养具有宽广知识面的专科医生为目标,通过细菌学、药理学、支气管镜、影像学等知识的系统培训拓展知识面,在临床实践中应用CBL方法教学提高诊断和治疗水平。在结核科进修医生培训过程中,使用上述方法效果明显,受到学员们的一致好评。此教学方法具有一定推广应用价值,值得进一步探索。 展开更多

关键词 进修医师 结核病 培训

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角色扮演教学法在血管神经病学进修医师带教中的应用 被引量：5

14

作者 李子孝 王伊龙 +4 位作者 赵性泉 董可辉 张宁 WANG Chun-Xue 王拥军 《中国卒中杂志》 2015年第11期980-982,共3页

目的探索角色扮演教学法在血管神经病学进修医师教学查房中的效果评价。方法以首都医科大学附属北京天坛医院神经内科20名进修医师作为病房带教的教学对象,随机分入角色扮演法教学组或传统教学组。在血管神经病学中最常见的急性缺血性... 目的探索角色扮演教学法在血管神经病学进修医师教学查房中的效果评价。方法以首都医科大学附属北京天坛医院神经内科20名进修医师作为病房带教的教学对象,随机分入角色扮演法教学组或传统教学组。在血管神经病学中最常见的急性缺血性卒中的诊断和治疗方案的教学过程中分别对2组采用角色扮演法和传统教学法,以问卷调查方法对2组的教学效果进行评价。结果角色扮演法与传统教学相比,进修医师在自主学习能力,知识储备能力,知识拓展能力,临床分析能力,系统诊治能力,解决问题能力,医患沟通能力等方面均显著提升。结论角色扮演教学法可以提高进修医师在血管神经病学科中管理患者的能力。 展开更多

关键词 教学方法 角色扮演 血管神经病学 进修医师培训

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超声医学进修生临床教学的点滴体会 被引量：15

15

作者 彭晓琼 刘丽萍 蒲大容 《临床超声医学杂志》 2012年第9期637-638,共2页

随着超声医学技术的不断发展,超声医学已成为集诊断和治疗为一体的学科。超声医学进修生的临床教学关系到其以后的临床工作水平,为此,加强超声医学继续教育工作可以满足基层医院的需要。本文通过带教超声医学进修医师,运用多种教学方法... 随着超声医学技术的不断发展,超声医学已成为集诊断和治疗为一体的学科。超声医学进修生的临床教学关系到其以后的临床工作水平,为此,加强超声医学继续教育工作可以满足基层医院的需要。本文通过带教超声医学进修医师,运用多种教学方法,注重培养其归纳分析综合能力,提高他们的业务技术水平以及终生学习能力。 展开更多

关键词 超声医学 进修医生 临床教学

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基于问题学习联合微信教学平台在妇科教学中的应用 被引量：10

16

作者 杨慕坤 毛乐乐 +1 位作者 王子君 白文佩 《中华医学教育杂志》 2019年第8期586-589,共4页

目的评价基于问题学习(problem-based learning,PBL)联合微信教学平台在妇科教学中的应用效果。方法选取首都医科大学附属北京世纪坛医院63名妇科进修医师为研究对象,采用随机数字表法将其分为实验组和对照组,实验组30名进修医师,对照... 目的评价基于问题学习(problem-based learning,PBL)联合微信教学平台在妇科教学中的应用效果。方法选取首都医科大学附属北京世纪坛医院63名妇科进修医师为研究对象,采用随机数字表法将其分为实验组和对照组,实验组30名进修医师,对照组33名进修医师。在异常子宫出血疾病的教学过程中,实验组采用PBL联合微信教学平台教学方法,对照组采用PBL教学方法,培训前后分别对两组进修医师进行岗位胜任力评分,同时在培训后对两组进修医师进行临床考核,以评价其相关理论知识的掌握情况。结果培训后与培训前相比,实验组进修医师在临床基本能力[5(4,5)分比2(1,3)分]、医学职业素质与精神[5(4,5)分比4(3,4)分]、基本公共卫生服务能力[4(4,5)分比3(2,4)分]等岗位胜任力方面均有明显提高,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。培训后,实验组进修医师临床考核得分[(76.00±19.41)分],明显高于对照组进修医师[(61.52±22.10)分],其差异具有统计学意义(t=2.753,P=0.008)。结论 PBL联合微信教学平台的教学方法有助于妇科进修医师掌握异常子宫出血相关知识和提高岗位胜任力,有助于提高医疗水平。 展开更多

关键词 基于问题学习 微信教学平台 岗位胜任力 妇科学 进修医师

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用案例教学法提高进修医师的临床思维能力 被引量：9

17

作者 徐忠 《中国现代医生》 2011年第10期93-94,共2页

针对内科进修医师缺乏神经病学专科知识经验但有内科基础理论知识经验的优势,我院神经病学教研室将案例教学法运用到临床带教中,使进修医师的专业知识水平迅速提高,同时培养了初步的专科临床思维,说明案例教学法是培养实用型人才的有效... 针对内科进修医师缺乏神经病学专科知识经验但有内科基础理论知识经验的优势,我院神经病学教研室将案例教学法运用到临床带教中,使进修医师的专业知识水平迅速提高,同时培养了初步的专科临床思维,说明案例教学法是培养实用型人才的有效教学方法。本文就案例教学法在培养神经病学专科进修医师临床思维能力教学中的实践进行分析总结。 展开更多

关键词 案例教学法 临床神经病学 进修医师

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医学影像学进修医师培养的实践 被引量：5

18

作者 薛艳萍 蒋涛 +3 位作者 王剑锋 顾华 王双坤 丁毅 《中国病案》 2014年第11期64-66,共3页

文章着重探讨了提高医学影像学进修医师培训质量的主要经验。包括建立严格准入制度,确保进修医师具有一定专业素质;评估进修医师培训前的知识结构和能力水平,实现培训过程有的放矢;实施个性化培训方案,满足不同层次进修人员培训需求;建... 文章着重探讨了提高医学影像学进修医师培训质量的主要经验。包括建立严格准入制度,确保进修医师具有一定专业素质;评估进修医师培训前的知识结构和能力水平,实现培训过程有的放矢;实施个性化培训方案,满足不同层次进修人员培训需求;建立考核、奖惩及长效跟踪服务机制。上述作法在较短时间内显著提升了进修医师的专业素养和能力水平,确保了进修医师的培训质量,实现了进修医师与带教教师的良性互动发展。 展开更多

关键词 医学影像学 进修医师 培训

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肿瘤专科医院医师进修的过程管理 被引量：4

19

作者 张佩 陈扬霖 +1 位作者 胡亚洲 沈琳 《中国医院管理》 2014年第7期67-68,共2页

进修学习是医务人员提高临床实践能力和更新知识的有效途径,能够达到培养医师与医院提升自我的双重目的。通过严格准入制度、加强岗前培训、明确奖惩机制、建立交流平台、完善培训体系、实时调查反馈等方式的过程管理,探索进修医师管理... 进修学习是医务人员提高临床实践能力和更新知识的有效途径,能够达到培养医师与医院提升自我的双重目的。通过严格准入制度、加强岗前培训、明确奖惩机制、建立交流平台、完善培训体系、实时调查反馈等方式的过程管理,探索进修医师管理中的经验并通过SWOT方法分析医院在进修医师招生及培训中的优势、劣势、机会和威胁。 展开更多

关键词 进修医师 过程管理 满意度

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儿科影像进修医师培训带教体会 被引量：4

20

作者 陶晓娟 彭芸 《继续医学教育》 2016年第11期8-9,共2页

进修医师教育是教学医院临床教学工作的重要组成部分。对进修医生的继续教育也是反映医院教学水平的重要指标。着重探讨提高儿科影像进修医师培训质量的几点体会。包括加强基础理论知识学习、有的放矢个性化教学、充分发挥PACS优势等。... 进修医师教育是教学医院临床教学工作的重要组成部分。对进修医生的继续教育也是反映医院教学水平的重要指标。着重探讨提高儿科影像进修医师培训质量的几点体会。包括加强基础理论知识学习、有的放矢个性化教学、充分发挥PACS优势等。上述作法在较短时间内显著提升了进修医师的专业素养和能力水平,确保了进修医师的培训质量,达到了进修目的。 展开更多

关键词 继续医学教育 儿科 医学影像学 进修医师

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