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中学教师教学反思现状的调查分析与研究 被引量:55
1
作者 邵光华 顾泠沅 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期66-70,共5页
教学反思有助于形成教师的实践性知识,是促进教师专业发展的有效策略。通过调查研究对当前学校教师教学反思的现状进行了分析,包括教师当前教学反思的概况、教师对反思的认知、反思的动因及影响反思的因素等,在此基础上从教师专业发展... 教学反思有助于形成教师的实践性知识,是促进教师专业发展的有效策略。通过调查研究对当前学校教师教学反思的现状进行了分析,包括教师当前教学反思的概况、教师对反思的认知、反思的动因及影响反思的因素等,在此基础上从教师专业发展的角度提出了有效促进教师教学反思的若干建议。 展开更多
关键词 教学反思 反思现状 调查研究 教师教育
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教师专业化发展的内涵与对策 被引量:9
2
作者 陈章顺 骆洪才 《湘南学院学报》 2004年第4期96-100,共5页
教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是目前教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。教师专业化最基本的含义就是要把教学视为专业,把教师视为专业人员;教师的专业性主要体现在教师发展的专业结... 教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是目前教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。教师专业化最基本的含义就是要把教学视为专业,把教师视为专业人员;教师的专业性主要体现在教师发展的专业结构上;教师的专业发展的建构策略是促进教师专业成长和教师自我专业的发展。 展开更多
关键词 教师专业化发展 教育改革 校本培训 专业结构 教育质量 教育观念 继续教育
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教师教学反思的两种基本方法——基于个案研究的归纳分析 被引量:11
3
作者 孔凡哲 王威威 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第2期49-52,共4页
基于个案研究,教师教学反思基本而实用的普适方法有两种,即在预设与生成的冲突中反思,以提高教学设计的科学性和实效性;在教科书重组中反思,以提高教师使用教科书的水平,实现课程实施的高质量。在精心预设的前提下,教师只有牢记课堂教... 基于个案研究,教师教学反思基本而实用的普适方法有两种,即在预设与生成的冲突中反思,以提高教学设计的科学性和实效性;在教科书重组中反思,以提高教师使用教科书的水平,实现课程实施的高质量。在精心预设的前提下,教师只有牢记课堂教学目标达成的需要和学生发展的实际需要,因势利导,顺势而为,才有可能精彩生成;对于后者,需要教师具备一定的批判意识(特别是教科书评判能力),同时,往往需要同伴互助与专业引领的同步支持。 展开更多
关键词 教学反思 预设 生成 教科书重组 批判意识
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网络公开课背景下的高校课堂教学反思 被引量:11
4
作者 戴健 《扬州大学学报(高教研究版)》 2012年第5期83-87,共5页
网络公开课是近年来的新生事物,社会反响较大,尤其对当下中国高等教育产生了巨大影响。一方面它将中国高等教育的竞争背景扩大至全球范围,直接面临来自哈佛、耶鲁、牛津等世界名校的挑战;另一方面也在育人理念、知识传播效果等方面提供... 网络公开课是近年来的新生事物,社会反响较大,尤其对当下中国高等教育产生了巨大影响。一方面它将中国高等教育的竞争背景扩大至全球范围,直接面临来自哈佛、耶鲁、牛津等世界名校的挑战;另一方面也在育人理念、知识传播效果等方面提供了借鉴意义。积极应对网络公开课挑战的方式之一,是客观评析其优劣势和得失,以期对日常课堂教学进行反思:在名师授课、培养全人、个性化教学等方面可吸收其成功经验;在尝试多元教学策略、培养学生学习能力、营造集体氛围等不足的方面,可多作开掘。 展开更多
关键词 网络公开课 课堂教学 教学反思
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《高等数学》课堂教学中融入课程思政案例——以《定积分的概念》为例 被引量:10
5
作者 范慧玲 曹鸣宇 +1 位作者 袁玉萍 张丽 《科技资讯》 2021年第8期158-160,共3页
寻找每个知识点的课程思政元素是改变传统数学课的闪光点,其可以给枯燥的理论课堂带来生机,活跃学生的学习热情,使得学生在学习理论的同时树立正确的三观。该文以高等数学中的定积分的概念为例,在设计课堂教学的过程中以问题导入的形式... 寻找每个知识点的课程思政元素是改变传统数学课的闪光点,其可以给枯燥的理论课堂带来生机,活跃学生的学习热情,使得学生在学习理论的同时树立正确的三观。该文以高等数学中的定积分的概念为例,在设计课堂教学的过程中以问题导入的形式,引导学生思考、分析问题,将知识点和哲学思想联系在一起,以提高学生分析、解决问题的能力,逐步培养他们理论联系实际的能力。 展开更多
关键词 高等数学 课程思政 定积分 教学反思
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应用学生成长档案袋促进学生教学反思的研究 被引量:9
6
作者 齐殿君 于晓松 王爽 《中国医学教育技术》 2018年第6期642-646,共5页
目的探索应用学生成长档案袋促进学生教学反思,并开展效果评价。方法以中国医科大学97期五年制临床医学专业本科生122人为实验组,117人为对照组。在《全科医学概论》必修课授课结束后,在实验组应用学生成长档案袋开展形成性评价。结果... 目的探索应用学生成长档案袋促进学生教学反思,并开展效果评价。方法以中国医科大学97期五年制临床医学专业本科生122人为实验组,117人为对照组。在《全科医学概论》必修课授课结束后,在实验组应用学生成长档案袋开展形成性评价。结果实验组学生的期末考试笔试成绩(P<0.05)和将来从事全科医学的可能性高于对照组(P<0.01),差异具有统计学意义。实验组学生准备成长档案袋的平均时间是(3.23±1.82)小时,60%以上的学生同意或非常同意该教学方式有利于培养学生的核心能力,60%以上的学生同意或非常同意该教学方式可帮助学生掌握各项全科医学基本原则,97.54%的学生认为成长档案袋有助于促进学生进行教学反思,80.33%的学生认为成长档案袋有助于提高教学质量。结论应用学生成长档案袋开展形成性评价有利于帮助学生促进教学反思,提高教学质量。 展开更多
关键词 成长档案袋 教学反思 形成性评价
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从课堂观摩到教学反思——关于教师继续教育评价的构想 被引量:5
7
作者 黎琼锋 《继续教育研究》 2005年第1期1-3,共3页
随着教师教育的“重心后移” ,教师职后培训的重要性也日渐凸现 ,而在我国教师继续教育的实施过程中 ,长期以来缺乏良好的评价体系的支持 ,因此产生不少现实问题 ,构建一种促进教师专业发展和提高培训实效的教师继续教育评价体系极为必... 随着教师教育的“重心后移” ,教师职后培训的重要性也日渐凸现 ,而在我国教师继续教育的实施过程中 ,长期以来缺乏良好的评价体系的支持 ,因此产生不少现实问题 ,构建一种促进教师专业发展和提高培训实效的教师继续教育评价体系极为必要。理想的教师继续教育评价体系应以发展性教师评价理念为出发点 ,通过即时性课堂评价 ,对教师课堂中教学创作进行真实的反映 :并在这样的评价体系的支持下 ,引导教师进行持续的教学反思 ,建立相应的制度保障 ,从而促使教师走上专业发展的道路。 展开更多
关键词 继续教育 发展性教师评价 课堂评价 教学反思
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体育教师的教学反思与专业发展 被引量:6
8
作者 潘凌云 《体育科学研究》 2008年第2期103-104,共2页
教学反思,是教师专业发展的重要机制,是教师专业发展的有效途径之一。体育教师应该从自己的经历、学生的反馈、同事的评价和理论文献的解读中对自己的信念系统、知识系统和专业能力等方面进行认真审视,使自身的专业成长保持一种动态、... 教学反思,是教师专业发展的重要机制,是教师专业发展的有效途径之一。体育教师应该从自己的经历、学生的反馈、同事的评价和理论文献的解读中对自己的信念系统、知识系统和专业能力等方面进行认真审视,使自身的专业成长保持一种动态、开放、持续发展的状态。 展开更多
关键词 体育教师 教学反思 专业发展
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探究式:教师专业成长的有效途径 被引量:7
9
作者 刘健智 周婷 《当代教育论坛》 2017年第3期20-26,共7页
探究式是促进教师专业成长的有效途径之一,它指的是教师通过发现、思考并摸索自己在教学中遇到的各种问题,从而得出问题解决办法的过程。探究式专业成长又分为教学反思和教育行动研究两种具体途径。教学反思具有一定的特点和意义但也存... 探究式是促进教师专业成长的有效途径之一,它指的是教师通过发现、思考并摸索自己在教学中遇到的各种问题,从而得出问题解决办法的过程。探究式专业成长又分为教学反思和教育行动研究两种具体途径。教学反思具有一定的特点和意义但也存在一些局限性,教师在教学反思时有一定的具体要求。教育行动研究有利于加快教育研究模式的变革,是一种具有公开性和系统性特点的探索活动,它包括问题研究、案例研究、合作研究三种类型。 展开更多
关键词 教师专业成长 有效途径 探究 教学反思 教育行动研究
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基于立德树人理念下的“数学分析”教学案例 ——以《反常积分概念》为例
10
作者 林文贤 《科技风》 2024年第24期101-103,共3页
挖掘专业理论知识的思政元素是改变传统数学课程教学的一个亮点,它能给枯燥的理论课堂带来生机、活跃,调动学生的学习兴趣,使学生在学习理论知识的同时树立正确的价值观。本文以“数学分析”中的反常积分概念为例,在课堂教学设计过程中... 挖掘专业理论知识的思政元素是改变传统数学课程教学的一个亮点,它能给枯燥的理论课堂带来生机、活跃,调动学生的学习兴趣,使学生在学习理论知识的同时树立正确的价值观。本文以“数学分析”中的反常积分概念为例,在课堂教学设计过程中,引导学生以问题驱动的形式思考和分析问题,融入思政元素,将知识点与辩证思想联系起来,提高学生分析问题和解决问题的能力,逐步培养学生理论联系实际的能力。 展开更多
关键词 数学分析 立德树人 反常积分 教学反思
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“电力工程基础”课程思政教学反思
11
作者 黄改云 王晓玲 牛海春 《船舶职业教育》 2024年第4期30-32,共3页
为了进一步提升育人成效,“电力工程基础”课程深入开展课程思政。通过深入挖掘思政元素、以模块知识点为媒介修订教学大纲、精心设计教学活动及采用多元化考核方式,激发学生的学习兴趣,取得良好效果。同时对实施过程中发现的问题做了总... 为了进一步提升育人成效,“电力工程基础”课程深入开展课程思政。通过深入挖掘思政元素、以模块知识点为媒介修订教学大纲、精心设计教学活动及采用多元化考核方式,激发学生的学习兴趣,取得良好效果。同时对实施过程中发现的问题做了总结,对后续教学过程中拟采取的改革措施作出分析,以实现对课程改革的效果反馈和持续改进,更好地做到教书与育人的统一。 展开更多
关键词 电力工程基础 课程思政 教学反思
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智慧教育背景下我国高校俄语专业线上教学问题与反思 被引量:1
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作者 句云生 张金忠 《外语学刊》 北大核心 2023年第1期105-110,共6页
俄语专业的发展正逢历史最佳时机。据统计,截至2022年7月,国内开设俄语专业的高校数量已经达到180所,这都是近年来才出现的新形势。如此大规模的俄语人才培养队伍,其基本教学模式值得学界思考和研究。尤其是2019年以来,全国高校俄语专... 俄语专业的发展正逢历史最佳时机。据统计,截至2022年7月,国内开设俄语专业的高校数量已经达到180所,这都是近年来才出现的新形势。如此大规模的俄语人才培养队伍,其基本教学模式值得学界思考和研究。尤其是2019年以来,全国高校俄语专业教师迎来新的“大考”,如何主动化危为机,在普遍开展大规模线上教学的背景下做好教学工作,完善教学方法,形成良性教学反思是俄语教学的重要使命。俄语专业教师“用何法”“思何法”和“推何法”应对线上教学这一新生事物,是学界苦于解决又不断探索的重要课题。本文基于对目前俄语线上教学的问卷调查,从线上教学的内涵、方法、平台、教学反思和学生远程学习模式推广等方面进行细致阐述,以期对我国线上俄语教学提供借鉴和指导。 展开更多
关键词 俄语线上教学 教学反思 串联合作 信息技术
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大学英语教学中师生反思性教学模式的实践研究 被引量:4
13
作者 刘宏 郭鸿雁 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第11期100-103,共4页
反思性教学是外语教师进行教学研究与自我发展以及培养学生自主学习意识的一种新途径,主旨是促进教师教育的发展,增强教师教学实践的能力。调查表明,学生的反思能力不容乐观,因此教师有必要培养学生学会反思,让教师和学生一起成为反思... 反思性教学是外语教师进行教学研究与自我发展以及培养学生自主学习意识的一种新途径,主旨是促进教师教育的发展,增强教师教学实践的能力。调查表明,学生的反思能力不容乐观,因此教师有必要培养学生学会反思,让教师和学生一起成为反思的实践者。 展开更多
关键词 反思性教学 教学反思 教育理念 反思策略 自主意识
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论教学反思及其对教师成长的影响 被引量:4
14
作者 王彩霞 李通军 《继续教育研究》 2006年第1期123-124,共2页
教学反思是教师对自身的教学进行批判和反省的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具等方面的问题,不断提升教学实践的合理性,使自己成长为专家型教师的一种方式和途径。
关键词 教学反思 教师成长
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“授人以欲”教学模式在中医骨伤教学中的应用 被引量:2
15
作者 王逢贤 徐林 +2 位作者 俞兴 穆晓红 杨晓晖 《中医教育》 2022年第3期77-79,共3页
探索可推广的教学方式进行有效的线上和线下教学是当前高校教育关注的重要问题,分析了高校中医骨伤教学面临的挑战和问题,结合我院的教学实践,提出了“授人以欲”教学模式,内容包括“授人以欲”理念下的课程导入、课堂参与式学习、后测... 探索可推广的教学方式进行有效的线上和线下教学是当前高校教育关注的重要问题,分析了高校中医骨伤教学面临的挑战和问题,结合我院的教学实践,提出了“授人以欲”教学模式,内容包括“授人以欲”理念下的课程导入、课堂参与式学习、后测、课堂小结4个部分,对中医药院校中医骨伤科学的教学实践具有一定的指导价值。 展开更多
关键词 中医骨伤科学 临床教学 教学思考 授人以欲
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大学英语教师教学反思能力的培养 被引量:4
16
作者 施应凤 那丽芳 《海外英语》 2012年第1X期53-54,76,共3页
在大学英语教学中,教师要养成反思教学的良好习惯,并通过坚持写教学日志、认真参与同行听课和集体反思活动、向学生发放调查问卷征求教学意见等途径,培养自己的反思教学能力,有利于大学英语教学质量的提高和教师教学经验的成熟。
关键词 大学英语教师 教学反思 能力培养 途径
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智慧诊断精准检修:动车组机械装置检修课程教学设计
17
作者 方松 耿烽 +1 位作者 孔祥峰 朱荣华 《物流科技》 2023年第17期172-173,184,共3页
《新时代交通强国铁路先行规划纲要》中明确智能高铁、智能检修是交通强国的发展方向。《动车组机械装置检修》作为动车组检修技术专业的核心课程,必须紧贴动车组检修岗位作业要求,按照“做中学、学中做”的理念,遵循动车组检修实际作... 《新时代交通强国铁路先行规划纲要》中明确智能高铁、智能检修是交通强国的发展方向。《动车组机械装置检修》作为动车组检修技术专业的核心课程,必须紧贴动车组检修岗位作业要求,按照“做中学、学中做”的理念,遵循动车组检修实际作业流程实行任务驱动,将动车组智慧监测数字化手段融入教学项目,系统化进行基于动车组智慧监测与检修过程的“项目导向”、“岗位递进”式教学设计,结合行业新技术、新工艺和新规范,将智慧监测的先进知识、项目沉浸的自主练习嵌入到各项目的教学实施过程,创新“线上线下混合”、“理虚实一体”教学模式,提升学生素养,强化学生知识,精进学生技能,以培养高素质复合型动车组检修技术技能人才。 展开更多
关键词 教学设计 动车组 机械装置 教学反思
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新建本科院校教师教学反思现状调查研究 被引量:3
18
作者 丁俊兰 《滨州学院学报》 2014年第6期121-124,共4页
提升教育教学质量是新建本科院校内涵发展的应然需求,提高教师教学反思能力是促进教育教学质量的有效途径。从反思认知、反思行为、反思内容与形式以及影响教学反思的因素等方面对新建本科院校教师教学反思现状进行调查,并基于调查结果... 提升教育教学质量是新建本科院校内涵发展的应然需求,提高教师教学反思能力是促进教育教学质量的有效途径。从反思认知、反思行为、反思内容与形式以及影响教学反思的因素等方面对新建本科院校教师教学反思现状进行调查,并基于调查结果和分析,提出了提升新建本科院校教师教学反思能力的建议。 展开更多
关键词 教学反思 教师 新建本科院校
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产品设计专业中平面构成课程的教学思考 被引量:3
19
作者 汪惟宝 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2015年第4期109-111,共3页
《平面构成》作为《三大构成》课程教学中的第一个阶段,是产品设计专业大一学生由绘画意识向设计意识转变的一个"桥梁"。在我国高校的艺术设计专业教学中,《三大构成》课程已经得到普遍开设,而本课程在产品设计专业教学、实... 《平面构成》作为《三大构成》课程教学中的第一个阶段,是产品设计专业大一学生由绘画意识向设计意识转变的一个"桥梁"。在我国高校的艺术设计专业教学中,《三大构成》课程已经得到普遍开设,而本课程在产品设计专业教学、实践乃至后期核心课程教学开展均发挥着日益显著的作用。就产品设计专业中《平面构成》课程当前的教学现状以及存在的教学问题进行一定的探讨和思考。 展开更多
关键词 三大构成 平面构成 产品设计 教学思考
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基于《建筑设计(一)》的课程思政实践探索 被引量:1
20
作者 张钰 苏敏静 《江汉石油职工大学学报》 2022年第3期80-81,84,共3页
为了以《建筑设计(一)》课程为载体恰当融入思政教育,教学实践发现,把握原理讲解与大师设计理念、前期调研与团队协作精神、设计推进阶段与创新精神、型阶段与工匠精神等融入点能够有效推进高校思政教育实施。教学反思证明,把握“思政... 为了以《建筑设计(一)》课程为载体恰当融入思政教育,教学实践发现,把握原理讲解与大师设计理念、前期调研与团队协作精神、设计推进阶段与创新精神、型阶段与工匠精神等融入点能够有效推进高校思政教育实施。教学反思证明,把握“思政内容”与专业知识的关系需注重整体规划,思政融入要立足学科视野、理论和方法,以学生关注的现实问题为切入点能充分调动学生学习的兴趣和积极性。 展开更多
关键词 高校教学 建筑设计 思政教育 融入点 教学反思
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