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题名小学语文的以读促说,以说促写言语实践分析
被引量：2
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作者
潘虹
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机构
江苏省常州市新北区薛家实验小学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第18期131-132,共2页
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文摘
在小学语文教学中,要注重语文基础学习能力的培养,从而更好地适应初中生的能力水平,使他们为语言学习打下良好的基础,为更高的语言学习创造良好的条件。学好语文,必须运用有效的教学策略,使学生通过运用读、说、写相互促进,有助于提高学生的语言能力,使小学语文教学充满活力。本文简要分析了小学语文教学中的阅读教学策略,即读、写、说。
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关键词
小学语文
以读促说
以说促写
言语实践
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Keywords
Elementary school Chinese
reading to promote speaking
speaking to promote writing
Language practice
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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