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我国高校精品在线课程发展沿革及存在的问题 被引量:36
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作者 杨方琦 《数字教育》 2018年第3期38-43,共6页
精品课程、精品开放课程和精品在线开放课程,既是我国高校精品在线课程的3个重要发展阶段,也是课程的3种重要表现形态,三者之间既有一脉相承的内在逻辑,也有课程发展的外延变化。纵观15年的建设历程和应用现状不难发现,我国高校精品在... 精品课程、精品开放课程和精品在线开放课程,既是我国高校精品在线课程的3个重要发展阶段,也是课程的3种重要表现形态,三者之间既有一脉相承的内在逻辑,也有课程发展的外延变化。纵观15年的建设历程和应用现状不难发现,我国高校精品在线课程存在课程总量偏少、结构失衡、质量不高、效益偏低、创新不足5个方面的突出问题。 展开更多
关键词 精品课程 精品开放课程 精品在线开放课程 发展沿革 问题
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精品课程内涵的建设——国家级精品课程“英语语音”的课程建设 被引量:35
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作者 王桂珍 《广东外语外贸大学学报》 2007年第5期8-10,共3页
本文结合广东外语外贸大学"英语语音"精品课程建设的实践,介绍了在课程建设中紧抓课程内涵建设的过程和体会。阐明在建设国家级精品课程的众多环节中,抓住课程的内涵是课程建设的核心,必须在课程体系的确立、教学内容的创新... 本文结合广东外语外贸大学"英语语音"精品课程建设的实践,介绍了在课程建设中紧抓课程内涵建设的过程和体会。阐明在建设国家级精品课程的众多环节中,抓住课程的内涵是课程建设的核心,必须在课程体系的确立、教学内容的创新、教学模式的探索、教学方法与手段的改进等方面下功夫,才能将课程建设成真正意义上的精品课程。 展开更多
关键词 精品课程 课程内涵 教学模式 英语语音教学 英语语音网络课程
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MIT开放课程与我国精品课程的学习支持对比分析 被引量:22
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作者 岳秋 闫寒冰 任友群 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第1期60-66,共7页
随着开放资源运动的深入发展,国际上课程先行者开发理念的不断优化,整合学习支持资源更加受到重视,以满足学习者的深度需求。为缩小我国精品课程与世界一流开放课程的差距,聚焦学习支持,首先分别从国际开放课程的引领者——麻省理工大... 随着开放资源运动的深入发展,国际上课程先行者开发理念的不断优化,整合学习支持资源更加受到重视,以满足学习者的深度需求。为缩小我国精品课程与世界一流开放课程的差距,聚焦学习支持,首先分别从国际开放课程的引领者——麻省理工大学的开放课程和我国精品课程中各随机选取30门本科课程,并从内容、活动、评价、面向环境考察等方面分析这些课程中内置的学习支持水平。进而,从课程本身出发提出了发展我国精品课程的建议,即研究框架为提升课程内嵌学习支持指明了基本努力方向。最后,考虑到课程背后的组织体系问题,又进一步提出了将精品课程建设与高校常规教学有机整合,重视发挥专业课程开发团队的作用,从国家层面规划课程体系地图、统筹建设基于课程资源的公共学习环境等建议。 展开更多
关键词 开放课程 学习资源 精品课程 学习支持
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精品课程与精品资源共享课建设之比较 被引量:20
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作者 袁志坚 何文涓 《中国教育技术装备》 2013年第36期62-64,共3页
教育改革、教育创新是时代进步的体现,历时近10年的精品课程建设暂告一段落,取而代之的是在现有国家精品课程建设的成果基础上,开展精品资源共享课的建设,全国各大学正在积极地进行精品资源共享课的申报和建设。精品资源共享课较之精品... 教育改革、教育创新是时代进步的体现,历时近10年的精品课程建设暂告一段落,取而代之的是在现有国家精品课程建设的成果基础上,开展精品资源共享课的建设,全国各大学正在积极地进行精品资源共享课的申报和建设。精品资源共享课较之精品课程,建设的意义何在,建设的要点何在,是值得探讨的问题。 展开更多
关键词 精品课程 精品资源共享课 自主学习
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启动精品课程建设 全面提高教学质量 被引量:11
5
作者 邹永松 龙翔 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2004年第2期63-65,共3页
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分。本文阐述了启动精品课程建设的意义,并对下一步学校规划精品课程建设、建设的标准和建设的一些重要内容、内涵做了进一步探讨并提出了一些建设性建议。
关键词 精品课程建设 教学质量 高等学校 教学改革 人才培养模式 教学方法 教学内容
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构建基于高职院校特点的网络教学平台 被引量:11
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作者 李春林 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第2期80-82,79,共4页
以现代教育理论为基础,,从高职特点、课程特色、教学思想、知识管理等方面,系统的探讨了网络教学平台对高职教育、教学资源、教学模式、实践教学的支持,介绍了该平台的应用步骤、注意事项及取得的成果,该平台创建的百余门网络课程有25... 以现代教育理论为基础,,从高职特点、课程特色、教学思想、知识管理等方面,系统的探讨了网络教学平台对高职教育、教学资源、教学模式、实践教学的支持,介绍了该平台的应用步骤、注意事项及取得的成果,该平台创建的百余门网络课程有25门获得国家级精品课程称号。 展开更多
关键词 高职特色 网络教学平台 精品课程
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“工程经济学”重点课程教学改革 被引量:10
7
作者 鲍学英 王琳 王恩茂 《价值工程》 2011年第23期177-178,共2页
根据工程经济学课程的特点和我校的实际情况,从建立统一教学平台、强化试验与实践教学环节、创新课堂教学模式、开发教学资源等四个方面提出了工程经济学重点课程教学改革的具体实施方案。
关键词 工程经济学 重点课程 教学改革
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精品课程转型升级精品资源共享课研究 被引量:10
8
作者 徐洲峰 《科教导刊》 2014年第4期126-127,共2页
精品资源共享课是精品课程的转型升级,是构建“终身学习”型社会的必要举措。它不仅服务于在校师生,也服务于社会学习者。精品资源共享课的建设,加强了校际、校企、行业、区域之间的开放合作,要求了统一的建设标准,提高了资源的共... 精品资源共享课是精品课程的转型升级,是构建“终身学习”型社会的必要举措。它不仅服务于在校师生,也服务于社会学习者。精品资源共享课的建设,加强了校际、校企、行业、区域之间的开放合作,要求了统一的建设标准,提高了资源的共享度。它必将对提升高职高专院校的教学水平、丰富教学资源和教学手段起到关键作用。 展开更多
关键词 精品课程 精品资源共享课程 高职高专
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“结构化学”课程的建设与研究 被引量:9
9
作者 王卫东 《湖北师范学院学报(自然科学版)》 2009年第2期105-112,共8页
以全面提高"结构化学"课程整体教学水平为核心,注重教师在提高教学质量中的主导作用,通过对"结构化学"课程的建设与研究工作,改革课程的教学内容、教学方法和教学手段,应用计算机多媒体技术来辅助结构化学教学,在... 以全面提高"结构化学"课程整体教学水平为核心,注重教师在提高教学质量中的主导作用,通过对"结构化学"课程的建设与研究工作,改革课程的教学内容、教学方法和教学手段,应用计算机多媒体技术来辅助结构化学教学,在校园网上建立结构化学课程教学网页,增加教学内容的直观性和通俗性,缩短教学时间,提高教学效率,密切结构化学和中学化学的联系等方面进行了积极的探索并取得了一定进展,"结构化学"课程获2008年度湖北师范学院校级优质课程,现把我们进行"结构化学"课程建设与研究的经验总结成文,供全校各专业和国内同行在课程建设与研究上参考。 展开更多
关键词 “结构化学”课程 优质课程 多媒体技术 建设与研究
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“传感器”精品课程的实践教学方法研究 被引量:9
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作者 吴建平 甘媛 +1 位作者 祝忠明 余小平 《成都理工大学学报(社会科学版)》 2013年第4期105-108,共4页
"传感器"精品课程建设是传感器课程教学质量与教学改革的重要平台,探索"传感器"实践教学的自身特点和规律,以现代科学技术的发展和市场经济建设的需求为视角,教学过程中注重通专结合的工程师素质训练,加强学生综合... "传感器"精品课程建设是传感器课程教学质量与教学改革的重要平台,探索"传感器"实践教学的自身特点和规律,以现代科学技术的发展和市场经济建设的需求为视角,教学过程中注重通专结合的工程师素质训练,加强学生综合实践能力培养,通过体现课程实验和有感活动特征对传感器教学内容和实验方式进行有意义的尝试和改进,并在规范教学的基础上寻求新的突破,提出了与实际工程对象相结合的教学方法并获得效果。 展开更多
关键词 精品课程 教学方法 传感器 实践能力
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高等职业技术学院精品课程的建设——以深圳职业技术学院为例 被引量:8
11
作者 罗成龙 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2008年第4期71-74,共4页
本文分析了深职院精品课程的特点,从七个方面探讨了深职院精品课程建设的措施、做法,并从教学管理者角度总结了深职院精品课程建设管理经验。
关键词 高职 精品课程
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《临床检验仪器学》精品课程的建设 被引量:8
12
作者 曾照芳 向华 +2 位作者 谢国明 郑军 冉华全 《医学教育探索》 2009年第7期789-791,共3页
通过更新教育观念;切实进行教学内容、教学方法和教学手段的改革;强化教材建设,打造高水平的教学团队等方面;努力实施临床检验仪器学精品课程的建设,全面提高教学质量。
关键词 教学质量 精品课程 临床检验仪器学
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精品课程资源分析及整合优化策略 被引量:7
13
作者 柯琦 封佩玲 +1 位作者 雷金东 蒙丹 《教育教学论坛》 2019年第10期181-182,共2页
本文通过分析各高校精品课程现状,发现存在着共享意识薄弱、共享平台不稳定、共享内容单一以及缺乏监督保障机制等问题。在明确精品课程资源共享的重要意义的基础上,提出转变建设观念、建设统一共享平台对策、丰富共享内容以及建立健全... 本文通过分析各高校精品课程现状,发现存在着共享意识薄弱、共享平台不稳定、共享内容单一以及缺乏监督保障机制等问题。在明确精品课程资源共享的重要意义的基础上,提出转变建设观念、建设统一共享平台对策、丰富共享内容以及建立健全监管保护机制等应对策略。实现高校优质教育教学资源的优化整合,推动高校精品课程的教学内容、教学方式和教学手段的全面改革优化,以及教师队伍教学水平和教学质量的提高。 展开更多
关键词 高校 精品课程 资源共享 整合优化对策
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SPOC混合教学的实践与反思:以省级精品在线开放建设课程《创新经济学》为例 被引量:7
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作者 林云 《教育教学论坛》 2019年第8期182-183,共2页
《创新经济学》是浙江省精品在线开放建设课程,尝试进行SPOC混合教学改革的探索实践,并对学生进行了教学效果的调查分析。分析表明混合教学总体满意度高,精选案例和教学内容能够有效提高教学质量,名师效应有所体现。但目前混合教学改革... 《创新经济学》是浙江省精品在线开放建设课程,尝试进行SPOC混合教学改革的探索实践,并对学生进行了教学效果的调查分析。分析表明混合教学总体满意度高,精选案例和教学内容能够有效提高教学质量,名师效应有所体现。但目前混合教学改革还存在一些问题,如视频质量有待改善,师生互动尚需加强等。基于调查结果,对SPOC混合教学改革提出了一些建议。 展开更多
关键词 SPOC 混合教学 精品课程 教学改革
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对多元化教学模式提升学生综合能力及培养其创新精神的探讨 被引量:7
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作者 胡容峰 彭代银 +5 位作者 储晓琴 尹登科 王成永 桂双英 金传山 戴敏 《中国医药科学》 2012年第17期9-10,共2页
目的提升学生的实际工作能力,培养学生的创新精神。方法药剂学的教学过程中,通过多元化教学模式如采用多媒体教学、案例式教学法、PBL教学法——启发式教学法、讨论式教学法等,并在教学中在系统介绍每种剂型基本知识后,引导学生进行一... 目的提升学生的实际工作能力,培养学生的创新精神。方法药剂学的教学过程中,通过多元化教学模式如采用多媒体教学、案例式教学法、PBL教学法——启发式教学法、讨论式教学法等,并在教学中在系统介绍每种剂型基本知识后,引导学生进行一个与该剂型有关的实验设计等方式。结果提升了学生的综合能力,培养了学生创新精神,收到了良好的教学效果。结论多元化教学模式值得倡导、研究并推广。 展开更多
关键词 精品课程 药剂学 教学改革
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移动互联网中一种移动学习方案的设计与原型实现 被引量:6
16
作者 丁亦喆 魏刃佳 +1 位作者 刘博 吴振强 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2015年第2期288-293,共6页
以移动教育方面的三方应用场景为例,设计并实现了一个面向精品课程和开放课程的移动学习系统原型,实现了网络教学资源整合。根据现行主流移动智能终端的特点,针对触摸屏移动智能终端因误操作引起的计算资源和通信资源浪费现象,给出了一... 以移动教育方面的三方应用场景为例,设计并实现了一个面向精品课程和开放课程的移动学习系统原型,实现了网络教学资源整合。根据现行主流移动智能终端的特点,针对触摸屏移动智能终端因误操作引起的计算资源和通信资源浪费现象,给出了一个有三方参与的应用系统场景中,可行的减少误操作的应用方法。通过使用确定型有限自动机的方法验证了系统的正确性。测试表明,该方法可以有效降低应用场景中代理服务模块和资源服务模块的工作压力,提高用户体验度。 展开更多
关键词 移动互联网 移动学习 精品课程 开放课程 确定型有限自动机
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基于建构主义理论的高职课程改革与建设 被引量:6
17
作者 吴勇 《广州大学学报(社会科学版)》 2010年第5期65-69,共5页
从建构主义学习理论出发,分析了高职教育课程改革的原则和方向。结合我国高职课程改革与发展的演变历程,提出了专业人才培养目标和课程体系下的"行动导向"课程设计观念,并就课程设计的"行动导向"、"典型工作任... 从建构主义学习理论出发,分析了高职教育课程改革的原则和方向。结合我国高职课程改革与发展的演变历程,提出了专业人才培养目标和课程体系下的"行动导向"课程设计观念,并就课程设计的"行动导向"、"典型工作任务"载体、考核方式、"工学结合"教学团队和课程教学衔接五个方面进行了探讨,提出从课程教学观念转变、课程设计和精品课程建设三方面入手,推动职业导向的高职课程教学改革。 展开更多
关键词 建构主义理论 课程建设 精品课程 课程设计
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浅谈精品课程录播系统 被引量:5
18
作者 刘建树 《科教导刊》 2011年第28期133-133,151,共2页
精品课程录播系统是随着精品课程的建设而发展起来的系统,它极大地方便了教学录像的制作。文章分析精品课程录播系统特点、优势和不足,总结了精品课程录播系统的功能特征。
关键词 精品课程录播系统 精品课程
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精品课程与网络教学平台的无缝链接 被引量:5
19
作者 余巍巍 许俐俐 周亚平 《东华理工大学学报(社会科学版)》 2011年第4期372-375,共4页
随着高等学校教学改革的深入,高校教学信息化面临新的机遇和挑战。作为质量工程项目重要元素之一的精品课程,如何充分借助网络教学平台实现优质教学资源共享,同时促进教学手段的信息化、数字化改革,以此提高教育教学水平,推进学校教育... 随着高等学校教学改革的深入,高校教学信息化面临新的机遇和挑战。作为质量工程项目重要元素之一的精品课程,如何充分借助网络教学平台实现优质教学资源共享,同时促进教学手段的信息化、数字化改革,以此提高教育教学水平,推进学校教育信息化进程是当下的热点话题。文章结合学校实际,将精品课程建设与学校的网络教学平台进行有机结合,在利用网络教学平台建设精品课程的同时,促进网络教学平台的使用和推广,两者互为作用,持续发展。 展开更多
关键词 精品课程 网络教学平台 链接
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面向卓越理工人才培养,建设大学物理精品课程 被引量:5
20
作者 胡海云 刘兆龙 +3 位作者 宋克辉 王菲 缪劲松 苟秉聪 《大学物理》 北大核心 2013年第12期46-48,54,共4页
近年来,北京理工大学物理学院大学物理课程组为实现卓越工程师教育培养计划和拔尖创新人才计划中提出的强化培养学生的工程能力和创新能力的目标,不断探索与工程实际紧密联系的大学物理研究型教学的新理念、新方法、新思路.建设了适应... 近年来,北京理工大学物理学院大学物理课程组为实现卓越工程师教育培养计划和拔尖创新人才计划中提出的强化培养学生的工程能力和创新能力的目标,不断探索与工程实际紧密联系的大学物理研究型教学的新理念、新方法、新思路.建设了适应研究型教学的高素质的师资队伍;改革了课程内容体系,编写出版了特色鲜明的系列新教材;进行了研究型的教学方法与手段的现代化、网络化、立体化建设;进一步强化课堂教学对学生的科学思维方法、创新意识和综合应用能力的培养;构建了适应研究型教学的学生评估与考核体系.走出了一条大学物理"立足基础、紧跟前沿、面向实际"的研究型教学改革的新路子. 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 拔尖创新人才培养计划 工程能力和创新能力 研究型教学改革与实践 精品课程
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