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肿瘤科医护人员对癌因性疲乏管理认知的质性研究 被引量:17
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作者 田利 王芬 +4 位作者 薛嵋 曹娟妹 周群英 杨益群 李惠玲 《中国实用护理杂志》 2015年第36期-,共3页
目的:了解肿瘤科医护人员对癌因性疲乏管理的认知,探讨实施有效癌因性疲乏管理的影响因素。方法采用质性研究对10名肿瘤科医护人员进行半结构式访谈,并运用类属分析法进行资料的编码、分类、提取主题。结果受访的肿瘤科医护人员认为... 目的:了解肿瘤科医护人员对癌因性疲乏管理的认知,探讨实施有效癌因性疲乏管理的影响因素。方法采用质性研究对10名肿瘤科医护人员进行半结构式访谈,并运用类属分析法进行资料的编码、分类、提取主题。结果受访的肿瘤科医护人员认为癌因性疲乏的影响因素较多;尚未将其作为一个独立症状进行评估;认为尚缺乏系统、有效、具有针对性的管理措施;医护人员和家属缺乏对癌因性疲乏管理的重视是阻碍癌因性疲乏有效管理的障碍因素;只有加强制度层面建设和医护人员的培训才能有效推动癌因性疲乏管理工作。结论应结合临床实际情境,制定符合我国国情的癌因性疲乏管理指南,并对临床医护人员进行相关知识和技能培训,以提高肿瘤患者的生命质量。 展开更多
关键词 医护人员 癌因性疲乏 症状管理 质性研究
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Surgeon Perspectives on Anastomotic Leaks and FluidAI’s StreamTM Platform: Integrating Qualitative Insights for Technological Innovation
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作者 Olivia Rennie Manaswi Sharma Nour Helwa 《Surgical Science》 2024年第8期492-500,共9页
Purpose: This article investigates the critical importance of integrating surgeons’ direct input into the development of innovative technologies that address gaps in surgical care, including those aimed at reducing a... Purpose: This article investigates the critical importance of integrating surgeons’ direct input into the development of innovative technologies that address gaps in surgical care, including those aimed at reducing anastomotic leaks (AL), a major complication in gastrointestinal surgery. While traditional quantitative research methods are prevalent, they often overlook the invaluable insights of the surgeons who manage these complications firsthand. Subjects and Methods: This study employs a qualitative approach, utilizing semi-structured interviews with 40 surgeons from various specialties, including general, bariatric, colorectal, trauma, hepato-biliary, and thoracic surgery. The interviews were designed to probe the needs of surgeons, challenges currently faced, and gaps in clinical practice, research, and technology for detection and/or management of AL. The data were analyzed using thematic analysis, which revealed significant gaps in current technologies for early detection and prevention of leaks. Results: Surgeons expressed strong interest in FluidAI’s Stream™ Platform, a non-invasive medical device designed to monitor postoperative drainage fluid in real-time, providing continuous data on AL risk. The ability of this platform to offer early prediction through pH and electrical conductivity analysis was particularly appealing to participants, who emphasized the importance of timely interventions in improving patient outcomes. The study’s findings highlight not only the clinical challenges but also the emotional toll that AL takes on surgeons, underlining the need for innovations that are both data-driven and humanistic. Conclusion: By centering surgeons’ perspectives, this research advocates for a human-centered approach to technological advancement, ensuring that new tools are both clinically effective and aligned with the real-world needs of surgical practitioners. 展开更多
关键词 Anastomotic Leaks Surgeon Perspectives Postoperative Complications qualitative inquiry Technological Innovation
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心理传记学探析 被引量:7
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作者 周宁 刘将 《五邑大学学报(社会科学版)》 2008年第1期79-82,共4页
在人文社会科学研究领域,质化的叙事研究取向,目前正受到国内外学者的广泛关注。心理传记学作为质化研究一种典型的表现,也正受到研究者的肯定。心理传记学不仅是新兴的学术领域,也是一种特殊的研究方法。作为一种了解个人生命发展的重... 在人文社会科学研究领域,质化的叙事研究取向,目前正受到国内外学者的广泛关注。心理传记学作为质化研究一种典型的表现,也正受到研究者的肯定。心理传记学不仅是新兴的学术领域,也是一种特殊的研究方法。作为一种了解个人生命发展的重要方法,心理传记学对心理学的研究有着重要的意义。 展开更多
关键词 心理传记学 生命历程 心理学 质化研究
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护理本科生对“双师型”教师教学能力需求的质性研究 被引量:4
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作者 艾中平 郑思琳 +1 位作者 卢昌碧 邹林帆 《齐鲁护理杂志》 2018年第11期17-19,共3页
目的:深入了解和探索护理本科生对"双师型"教师的教学能力需求,为优化教学改革和护理教师队伍的教学质量提供参考。方法:本研究采用质性研究中的扎根理论研究方法,对20名护理本科生进行深入访谈,现场录音和笔录,并运用内容分... 目的:深入了解和探索护理本科生对"双师型"教师的教学能力需求,为优化教学改革和护理教师队伍的教学质量提供参考。方法:本研究采用质性研究中的扎根理论研究方法,对20名护理本科生进行深入访谈,现场录音和笔录,并运用内容分析法进行资料分析。结果:经分析,提取出4个主题:教学能力、专业能力、沟通交流能力和发展能力。结论:"双师型"教师应加强自身能力。同时,建议护理教育机构采取措施进一步提升"双师型"教师各方面的能力,以提高"双师型"教师的教学质量,为社会培养高质量的护理人才。 展开更多
关键词 护理本科生 “双师型”教师 能力需求 质性研究
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一项基于初老龄群体参与学习获得感影响因素的质性探究 被引量:2
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作者 朱燕菲 《成人教育》 北大核心 2020年第11期43-51,共9页
初老龄群体是一批年龄在60—74岁间、能继续发挥潜能、转变为"人口红利"的高龄群体。基于布迪厄资本理论,以N开放大学、J老年大学为抽样院校对30位初老龄群体做质性访谈,利用Nvivo软件进行编码探究影响初老龄群体参与学习获... 初老龄群体是一批年龄在60—74岁间、能继续发挥潜能、转变为"人口红利"的高龄群体。基于布迪厄资本理论,以N开放大学、J老年大学为抽样院校对30位初老龄群体做质性访谈,利用Nvivo软件进行编码探究影响初老龄群体参与学习获得感的个体和环境因素。研究结论如下:第一,性别、个人可支配时间、早年学习兴趣、以往学习机会、信息素养、后辈辅导对初老龄群体学习获得感会产生一定的影响;第二,无论是何种个体背景或家庭状况的初老龄群体,其在社会资本方面的收获要高于文化资本方面收获;第三,参与学习特征会对初老龄群体参与学习的获得感产生一定影响。其中,注重同伴互动、师生研讨和混合学习的初老龄群体参与学习的获得感最高。研究结论有助于实施老年教育的主体机构或院校供给适合的、老龄人群满意的教育,有的放矢地开发和激活初老龄群体潜能,一定程度为实现"第二次人才资源开发"起到决策支持的作用。 展开更多
关键词 初老龄群体 学习获得感 质性探究
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教育补偿背景下内地高校少数民族本科生身份构建的质性研究 被引量:1
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作者 蔡连玉 王小会 《重庆高教研究》 2018年第5期53-63,共11页
对进入内地高校就读的少数民族本科生实施教育补偿是民族融合和教育脱贫的重要举措,探究教育补偿背景下少数民族本科生身份构建状况具有实践意义。从一所内地高校选取15名参与者,对其进行深度访谈,再把访谈转录成语料库,在此基础上逐级... 对进入内地高校就读的少数民族本科生实施教育补偿是民族融合和教育脱贫的重要举措,探究教育补偿背景下少数民族本科生身份构建状况具有实践意义。从一所内地高校选取15名参与者,对其进行深度访谈,再把访谈转录成语料库,在此基础上逐级编码。研究发现:少数民族本科生进入内地高校就读后,从节日习俗、语言服饰等方面认知了自身身份差异,在习俗规训和认知偏见中经历了身份挣扎,最终在不同程度上形成"学生""一家人"等自我身份认同,从而完成身份构建。少数民族本科生的身份构建由历史面向未来,与其早期文化体验不可割裂,因而应在民族文化多元尊重的基础上得到教育补偿。少数民族本科生身份构建源于其物质、精神和社会经验自我,教育补偿应更加重视非经济补偿,注重不同民族学生之间的互动,从而在相互理解的基础上促进民族融合。 展开更多
关键词 教育补偿 少数民族本科生 身份构建 质性研究
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