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中国情境下新创企业如何实现颠覆性创新?
被引量：
10
1
作者
余维臻
斯晓夫
严雨姗
《科学学研究》
CSSCI
CSCD
北大核心
2022年第12期2294-2304,共11页
颠覆性创新已成为数字时代新创企业快速成长的有效途径。现有的颠覆性创新研究中,对前因的研究明显落后于对后果的研究。与此相关的一些重要问题,例如中国情境下新创企业颠覆性创新的前因与驱动模式是什么?颠覆性创新前因后果的整体框...
颠覆性创新已成为数字时代新创企业快速成长的有效途径。现有的颠覆性创新研究中,对前因的研究明显落后于对后果的研究。与此相关的一些重要问题,例如中国情境下新创企业颠覆性创新的前因与驱动模式是什么?颠覆性创新前因后果的整体框架是什么?至今尚未得到深入研究。本研究基于开放式嵌入性理论,以中国长三角地区的289个新创企业为样本,试图构建从微观到宏观全面嵌入影响颠覆性创新的一些基本原理,运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法探索多种前因条件对颠覆性创新的“联合效应”以及不同条件之间“互动关系”的多重并发因素和因果复杂机制。研究发现存在四条不同路径引致颠覆性创新,其中:“包容性制度”和“跨界整合”驱动高跨界(水平)颠覆,而“行业专家主导”和“积极制度主导”则催生高垂直颠覆;网络嵌入与制度嵌入的机制内与跨机制间存在复杂的替代和/或互补关系。本文基于上述研究问题,通过中国情境下的相关理论及案例分析,为颠覆性创新的预测和发展提供了新的研究发现。
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关键词
后发新创企业
颠覆性创新嵌入与前因
颠覆性创新驱动模式
qca
研究
方法
中国情境
原文传递
政府如何提升教育数据治理能力——基于16省数据的模糊集定性比较分析
2
作者
田晓伟
彭小桂
冉霞
《教育学报》
北大核心
2023年第6期153-167,共15页
教育数据治理包括数据驱动的教育治理和面向教育的数据治理。政府作为教育治理主体,其教育数据治理能力的形成与施展是实现教育治理能力和体系现代化的必然要求。模糊集定性比较分析为政府教育数据治理的研究方法及技术路线转向提供了...
教育数据治理包括数据驱动的教育治理和面向教育的数据治理。政府作为教育治理主体,其教育数据治理能力的形成与施展是实现教育治理能力和体系现代化的必然要求。模糊集定性比较分析为政府教育数据治理的研究方法及技术路线转向提供了全新视角,同时借助TOE(Technology-Organization-Environment)框架,从技术、组织、环境三个层面系统分析政府提升教育数据治理效能的逻辑内涵,探索并形成以理念追求、制度规约、平台拓展为核心的能力提升的路向建议。
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关键词
教育数据治理
TOE框架
qca
定性比较
研究
方法
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职称材料
题名
中国情境下新创企业如何实现颠覆性创新?
被引量：
10
1
作者
余维臻
斯晓夫
严雨姗
机构
浙大城市学院商学院
浙大城市学院数字金融研究院
浙江大学管理学院
宾夕法尼亚布鲁斯堡大学
出处
《科学学研究》
CSSCI
CSCD
北大核心
2022年第12期2294-2304,共11页
基金
浙江省科技计划软科学研究计划重点项目(2021C25003)
国家社会科学基金一般项目(22BGL021,20BJY100)
文摘
颠覆性创新已成为数字时代新创企业快速成长的有效途径。现有的颠覆性创新研究中,对前因的研究明显落后于对后果的研究。与此相关的一些重要问题,例如中国情境下新创企业颠覆性创新的前因与驱动模式是什么?颠覆性创新前因后果的整体框架是什么?至今尚未得到深入研究。本研究基于开放式嵌入性理论,以中国长三角地区的289个新创企业为样本,试图构建从微观到宏观全面嵌入影响颠覆性创新的一些基本原理,运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法探索多种前因条件对颠覆性创新的“联合效应”以及不同条件之间“互动关系”的多重并发因素和因果复杂机制。研究发现存在四条不同路径引致颠覆性创新,其中:“包容性制度”和“跨界整合”驱动高跨界(水平)颠覆,而“行业专家主导”和“积极制度主导”则催生高垂直颠覆;网络嵌入与制度嵌入的机制内与跨机制间存在复杂的替代和/或互补关系。本文基于上述研究问题,通过中国情境下的相关理论及案例分析,为颠覆性创新的预测和发展提供了新的研究发现。
关键词
后发新创企业
颠覆性创新嵌入与前因
颠覆性创新驱动模式
qca
研究
方法
中国情境
Keywords
latecomer start-ups
the embedment and antecedents of disruptive innovation
disruptive innovation-driven model
qca
research methods
Chinese context
分类号
F279.2 [经济管理—企业管理]
F273.1 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
政府如何提升教育数据治理能力——基于16省数据的模糊集定性比较分析
2
作者
田晓伟
彭小桂
冉霞
机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
西南大学教育学部
出处
《教育学报》
北大核心
2023年第6期153-167,共15页
基金
国家社科基金教育学一般课题“基于模糊定性比较分析的地方教育治理创新模式研究”(课题编号:BFA200073)研究成果。
文摘
教育数据治理包括数据驱动的教育治理和面向教育的数据治理。政府作为教育治理主体,其教育数据治理能力的形成与施展是实现教育治理能力和体系现代化的必然要求。模糊集定性比较分析为政府教育数据治理的研究方法及技术路线转向提供了全新视角,同时借助TOE(Technology-Organization-Environment)框架,从技术、组织、环境三个层面系统分析政府提升教育数据治理效能的逻辑内涵,探索并形成以理念追求、制度规约、平台拓展为核心的能力提升的路向建议。
关键词
教育数据治理
TOE框架
qca
定性比较
研究
方法
Keywords
educational data governance
TOE Framework
Qualitative Comparative Analysis(
qca
)
分类号
G52 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中国情境下新创企业如何实现颠覆性创新?
余维臻
斯晓夫
严雨姗
《科学学研究》
CSSCI
CSCD
北大核心
2022
10
原文传递
2
政府如何提升教育数据治理能力——基于16省数据的模糊集定性比较分析
田晓伟
彭小桂
冉霞
《教育学报》
北大核心
2023
0
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