浅静脉穿刺成功的技巧的研究进展 被引量：6

1

作者 李爱凤 《护理研究（下旬版）》 2007年第7期1885-1886,共2页

本文就浅静脉穿刺成功技巧的研究进展作一综述。

关键词 浅静脉 穿刺 技巧研究 进展

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腰椎穿刺术虚拟仿真实验教学在神经内科临床技能培训中的应用

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作者 郎莹 许志强 +3 位作者 王延江 易旭 邵颖 刘娟 《中国毕业后医学教育》 2024年第8期628-631,共4页

目的 探讨腰椎穿刺术虚拟仿真实验教学对提高住院医师神经内科临床技能的作用。方法 纳入陆军军医大学大坪医院住院医师183名,分为腰椎穿刺(简称腰穿)虚拟仿真实验教学组(观察组,91人)与传统教学组(对照组,92人),研究腰穿虚拟仿真实验... 目的 探讨腰椎穿刺术虚拟仿真实验教学对提高住院医师神经内科临床技能的作用。方法 纳入陆军军医大学大坪医院住院医师183名,分为腰椎穿刺(简称腰穿)虚拟仿真实验教学组(观察组,91人)与传统教学组(对照组,92人),研究腰穿虚拟仿真实验教学与传统教学法对提高住院医师神经专科技能的作用,比较两组住院医师的腰穿理论考核成绩、操作考核成绩、教学效果评价及教学满意度。结果 观察组住院医师腰穿理论成绩显著高于对照组[(96.76±7.10)分比(89.16±13.57)分,P<0.05]。两组腰穿技能操作成绩比较,观察组成绩显著高于对照组成绩[(85.27±7.55)分比(77.83±12.56)分,P<0.05]。与对照组比较,观察组教学效果评价及教学满意度评价等级更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 腰穿虚拟仿真实验教学是一种新型教学模式,可激发住院医师兴趣,有效提升住院医师腰穿理论及技能操作成绩,提高教学质量,提高临床教学满意度,是提高住院医师神经专科技能的有效手段,值得推广应用。 展开更多

关键词 腰椎穿刺术 虚拟仿真 神经内科 住院医师规范化培训 技能教学

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提高浅静脉穿刺成功率的若干问题 被引量：5

3

作者 陈丽坤 《内蒙古医学杂志》 2000年第3期197-200,共4页

目的 :探讨提高浅静脉穿刺成功率的若干问题。方法 :查阅文献 ,对近年来提高浅静脉穿刺成功的技巧和临床应用加以分析和讨论。结果 :与提高浅静脉穿刺成功的相关因素有 :重视心理因素 ;血管的选择与对策 ;穿刺静脉回血的判断与对策 ;掌... 目的 :探讨提高浅静脉穿刺成功率的若干问题。方法 :查阅文献 ,对近年来提高浅静脉穿刺成功的技巧和临床应用加以分析和讨论。结果 :与提高浅静脉穿刺成功的相关因素有 :重视心理因素 ;血管的选择与对策 ;穿刺静脉回血的判断与对策 ;掌握因人而异选择不同的穿刺方向、角度、力度等。结论 :为了达到浅静脉穿刺一针见血 ,把握影响的相关因素 。 展开更多

关键词 浅表血管 静脉穿刺 技巧 成功率

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微课教学在神经内科住培学员临床技能培训中的应用

4

作者 罗忠 胡小林 +2 位作者 周雪娇 郝仁方 梁涛 《中国继续医学教育》 2023年第23期38-42,共5页

目的探索微课教学在神经内科住院医师规范化培训(简称住培)学员腰椎穿刺术临床技能培训中的教学效果。方法选择2021年1—12月遵义医科大学附属医院神经内科一病区、二病区住培学员为研究对象,共260名。将一病区121名住培学员作为试验组... 目的探索微课教学在神经内科住院医师规范化培训(简称住培)学员腰椎穿刺术临床技能培训中的教学效果。方法选择2021年1—12月遵义医科大学附属医院神经内科一病区、二病区住培学员为研究对象,共260名。将一病区121名住培学员作为试验组,二病区139名住培学员作为对照组。试验组采用微课教学法,对照组采用传统课堂教学法。统计两组腰椎穿刺术操作数量、腰椎穿刺术并发症、腰椎穿刺患者满意度调查以及出科考核成绩,综合分析教学效果。结果两组腰椎穿刺术操作总数为871例,其中试验组为413例,对照组458例。共发生术后并发症162例,发生率为18.59%。其中试验组64例,发生率15.49%,对照组98例,发生率21.39%,两组并发症发生率的差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示试验组的患者对腰穿术前沟通、术中操作及术后宣教等各个方面满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组出科考核成绩[(89.21±7.32)分]高于对照组[(81.69±8.32)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课教学在神经内科住培学员腰椎穿刺术技能培训中的教学效果较好。 展开更多

关键词 微课 腰椎穿刺 教学 神经内科 住培 技能

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扩张动静脉内瘘局部狭窄的穿刺技巧及护理对策 被引量：3

5

作者 张芳 蔡小琴 《实用临床医药杂志》 CAS 2012年第4期42-43,53,共3页

目的通过良好的穿刺技巧和有效的护理干预使狭窄的动静脉内瘘逐渐扩张,延长内瘘的使用寿命。方法通过对15例动静脉内瘘狭窄的血透患者(血流量<150 mL/min,1个月以上)采取不同的穿刺技巧和护理对策,使狭窄的内瘘逐渐扩张。结果 9例狭... 目的通过良好的穿刺技巧和有效的护理干预使狭窄的动静脉内瘘逐渐扩张,延长内瘘的使用寿命。方法通过对15例动静脉内瘘狭窄的血透患者(血流量<150 mL/min,1个月以上)采取不同的穿刺技巧和护理对策,使狭窄的内瘘逐渐扩张。结果 9例狭窄的内瘘得以扩张,血流量达250 mL/min左右,再次使用达2年以上,2例吻合口狭窄者血流量达200mL/min左右,使用不到1年闭塞。结论良好的穿刺技巧及切实有效的护理干预,可挽救濒临闭塞的内瘘,延长动静脉内瘘的使用寿命,提高患者的生存质量。 展开更多

关键词 动静脉内瘘 狭窄 扩张 穿刺技巧 护理对策

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周围静脉穿刺技巧与体会 被引量：2

6

作者 夏利 《西部医学》 2008年第6期1312-1313,共2页

目的探讨提高周围静脉穿刺技术的方法及影响穿刺成功的因素。方法对不同患者的血管特点进行分类分析,归纳总结不同静脉穿刺对象采取不同的静脉穿刺方法和穿刺过程中注意的问题,以及提高周围静脉穿刺成功率的相关技巧。结果不同患者采取... 目的探讨提高周围静脉穿刺技术的方法及影响穿刺成功的因素。方法对不同患者的血管特点进行分类分析,归纳总结不同静脉穿刺对象采取不同的静脉穿刺方法和穿刺过程中注意的问题,以及提高周围静脉穿刺成功率的相关技巧。结果不同患者采取不同的静脉穿刺方法可以提高穿刺成功率。结论根据不同的患者应采取不同的静脉穿刺方法;护理人员的心理素质和操作中的误区是影响静脉穿刺成功的主要因素。 展开更多

关键词 周围静脉 穿刺技巧 体会

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周围静脉穿刺技巧探析 被引量：1

7

作者 李苏静 徐焕畅 翟飞飞 《中西医结合护理（中英文）》 2015年第3期80-82,共3页

目的探讨周围静脉穿刺的技巧。方法选取本院急诊室行静脉输液治疗的6 028例患者,根据患者个体差异选择相应的穿刺技巧,提高穿刺一次性成功率。结果周围静脉穿刺1次成功率为97%,2次成功率为2.5%,3次成功率仅为0.5%。结论根据不同的患者,... 目的探讨周围静脉穿刺的技巧。方法选取本院急诊室行静脉输液治疗的6 028例患者,根据患者个体差异选择相应的穿刺技巧,提高穿刺一次性成功率。结果周围静脉穿刺1次成功率为97%,2次成功率为2.5%,3次成功率仅为0.5%。结论根据不同的患者,选择相应的周围静脉血管、扎结止血带、进针等技巧,不仅可以提高静脉穿刺一次性成功率,而且能够减轻患者痛苦,提高患者满意度。 展开更多

关键词 周围静脉穿刺 穿刺技巧 成功率

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超声定位下颈内静脉穿刺在重症胰腺炎中的应用 被引量：1

8

作者 胡子冬 黎冬喧 +1 位作者 李国丽 李永继 《医学综述》 2013年第9期1703-1704,共2页

目的探讨超声定位下颈内静脉穿刺在重症胰腺炎中的临床应用价值、意义,总结操作技巧。方法回顾2010年5月至2011年10月成都军区总医院胰胆病区在抢救重症胰腺炎患者中实施超声定位下深静脉穿刺的52例临床资料。结果 52例重症胰腺炎患者,... 目的探讨超声定位下颈内静脉穿刺在重症胰腺炎中的临床应用价值、意义,总结操作技巧。方法回顾2010年5月至2011年10月成都军区总医院胰胆病区在抢救重症胰腺炎患者中实施超声定位下深静脉穿刺的52例临床资料。结果 52例重症胰腺炎患者,实施超声定位一次性深静脉穿刺成功48例,一次性成功率为92.3%,二次穿刺成功率100%。结论超声定位技术,辅以穿刺技巧的改进及注意事项,能极大地提高颈内静脉穿刺准确性和成功率,并能提高重症胰腺炎的抢救成功率及预后效果。 展开更多

关键词 重症胰腺炎 超声定位 穿刺技巧

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320排CT引导下经皮穿刺肺部病变活检术的穿刺技巧及临床价值

9

作者 万土儿 邓满红 宋惠雯 《现代医用影像学》 2021年第5期808-812,共5页

目的:探讨CT引导下经皮穿刺肺活检术穿刺技巧及其对肺部病变定性诊断的价值。方法:收集2016年1月~2019年12月在我院行CT引导下经皮穿刺肺部病变活检术的157例患者,对术中的影像资料及穿刺病理结果进行回顾性分析。结果:穿刺成功率97.45%... 目的:探讨CT引导下经皮穿刺肺活检术穿刺技巧及其对肺部病变定性诊断的价值。方法:收集2016年1月~2019年12月在我院行CT引导下经皮穿刺肺部病变活检术的157例患者,对术中的影像资料及穿刺病理结果进行回顾性分析。结果:穿刺成功率97.45%;恶性肿瘤134例(85.35%),其中腺癌68例(43.3%)、鳞癌22例(14%)、转移瘤14例(8.9%)、小细胞癌7例(4.4%)、神经内分泌癌1例(0.6%)、其它未进一步分型的恶性肿瘤22例(14%);良性病变19例(12.1%),其中真菌3例(1.9%)、炎症5例(3.18%)、炎性假瘤3例(1.9%)、肉芽肿1例(0.6%)、结核5例(3.18%)、尘肺1例(0.6%)、良性病变1例(0.6%);诊断不明4例(2.54%)。并发症情况:肺内出血52例(33%),其中31例(19.7%)针道少量出血,21例(13.3%)针道及周围肺野出血;1例(0.63%)胸腔出血,经保守治疗后吸收;气胸39例(24.8%),微量及少量气胸37例(23.56%),大量气胸2例(1.27%);其中2例大量气胸者术后即刻行胸腔闭式引流术。4例(2.54%)针道少量出血合并少量气胸。64例(40.76%)无并发症发生。结论:CT引导下经皮穿刺肺活检术安全、高效,可为临床对疾病的精准治疗提供可靠、有力的病理依据。 展开更多

关键词 CT引导 经皮穿刺肺活检 穿刺技巧

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一种鼓膜穿刺模型及其在耳鼻咽喉科教学实践中的应用

10

作者 段祥强 何建乔 +4 位作者 朱敏辉 高颖娜 李孟 郑宏良 周义德 《中国毕业后医学教育》 2024年第5期356-359,364,共5页

目的设计一种鼓膜穿刺模型,并将该模型应用到教学中,探讨其在鼓膜穿刺术培训中的价值。方法利用简易装置设计一种鼓膜穿刺模型,将该模型应用于鼓膜穿刺术培训。选取的培训对象为海军军医大学2019级八年制无军籍学员37人,将学员随机分入... 目的设计一种鼓膜穿刺模型,并将该模型应用到教学中,探讨其在鼓膜穿刺术培训中的价值。方法利用简易装置设计一种鼓膜穿刺模型,将该模型应用于鼓膜穿刺术培训。选取的培训对象为海军军医大学2019级八年制无军籍学员37人,将学员随机分入实验教学组和常规教学组,其中实验教学组18人,常规教学组19人。两组同时进行常规理论授课,理论授课结束后进行临床见习;临床见习结束后,实验教学组进行鼓膜穿刺模型实践操作4学时,常规教学组观看鼓膜穿刺教学视频4学时。课程结束后,分别对两组行综合能力自我评估和手术操作考核评估。结果教学效果评价显示,实验教学组综合能力自我评估得分显著高于常规教学组[(88.22±3.04)分比(77.95±2.87)分,P<0.01],实验教学组专业学习兴趣、实践操作能力显著高于常规教学组(均P<0.01);实验教学组手术操作考核评估得分显著高于常规教学组[(73.72±3.30)分比(65.68±2.95)分,P<0.01],实验教学组在解剖结构熟悉情况、操作熟练程度均显著高于常规教学组(均P<0.01)。结论该鼓膜穿刺模型,设计简便,将其应用于临床教学中,可显著提高鼓膜穿刺术成功率,降低不良事件发生率,提高教学效果。 展开更多

关键词 鼓膜穿刺模型 模拟教育 综合能力自我评估 手术操作考核评估

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PBL结合情景教学在激光辅助超声桡动脉穿刺教学中的应用

11

作者 李志文 宋雪松 +2 位作者 赵壮 潘树 韩丹 《国际老年医学杂志》 2024年第5期631-635,共5页

目的探究以问题为导向的学习法(PBL)与情景教学法相结合的创新模式在激光辅助超声桡动脉穿刺技术教学中的应用效果,以提升学生的实践能力和临床技能。方法选取2022-2023年在吉林大学第一医院麻醉科进行住院医师培训的40名学生,随机信封... 目的探究以问题为导向的学习法(PBL)与情景教学法相结合的创新模式在激光辅助超声桡动脉穿刺技术教学中的应用效果,以提升学生的实践能力和临床技能。方法选取2022-2023年在吉林大学第一医院麻醉科进行住院医师培训的40名学生,随机信封法分为传统教学组(对照组)18名和PBL结合情景教学组(结合组)22名。对照组接受传统教学方式,结合组以问题为基础,结合真实临床情景进行教学。通过基础理论知识和直接观察操作技能(DOPS)评估,对两组学生教学效果进行比较分析,并比较两组学生的临床能力。结果结合组在临床操作技能考核中,对物品准备、无菌操作及穿刺评分等技能操作的DOPS评估均明显优于对照组(P<0.05);临床能力考核Mini-CEX评估,结合组在医疗面谈能力、人文关怀、临床诊断、整体临床能力方面均明显优于对照组(P<0.05);教学效果的调查问卷,结合组在临床思维能力和操作能力方面认可人数明显多于对照组(P<0.05)。结论PBL结合情景教学模式明显优于传统教学,学生的临床能力和技能操作更佳,教学效果显著。 展开更多

关键词 问题为导向的学习法 情景教学 激光辅助超声桡动脉穿刺 直接观察操作技能

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IMB模型健康教育在肾脏穿刺患者中的应用研究

12

作者 王芹 《中国医药指南》 2024年第5期177-179,共3页

目的本研究的主要目的在于评估信息-动机-行为技能(IMB)模型健康教育策略在肾脏穿刺患者中的实际应用效果。方法本研究为前瞻性随机对照实验,纳入2022年1月—2023年3月在我院100例因肾脏疾病需进行肾脏穿刺的患者,随机分为试验组和对照... 目的本研究的主要目的在于评估信息-动机-行为技能(IMB)模型健康教育策略在肾脏穿刺患者中的实际应用效果。方法本研究为前瞻性随机对照实验,纳入2022年1月—2023年3月在我院100例因肾脏疾病需进行肾脏穿刺的患者,随机分为试验组和对照组,每组50例。试验组接受基于IMB模型的深入健康教育,而对照组则接受常规健康教育。通过详细的问卷调查,对两组患者在接受肾脏穿刺前后的知识认知、动机水平、行为技能以及治疗依从性进行全面评估。结果与对照组相比,试验组患者在肾脏穿刺术后在认知水平、动机和行为技能各方面均更高(均P<0.05);试验组在治疗依从性方面高于对照组,且术后并发症的发生率低于对照组(均P<0.05)。结论采用IMB模型的健康教育方法能显著提高肾脏穿刺患者的认知、动机和行为技能,有效促进治疗依从性的提高,并减少术后并发症的风险。 展开更多

关键词 肾脏穿刺 信息-动机-行为技能模型 健康教育

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基于信息-动机-行为技巧模型的护理干预在肺孤立性小结节患者CT引导下定位中的应用研究 被引量：1

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作者 房颖 周存荣 +2 位作者 陆志斌 肖志超 潘春峰 《实用临床医药杂志》 2023年第12期98-104,共7页

目的观察基于信息-动机-行为技巧(IMB)模型的护理干预在肺孤立性小结节(SPN)患者CT引导下定位中的应用效果。方法选取拟行CT引导下SPN定位术的患者60例,随机分为观察组和对照组,每组30例。观察组给予基于IMB模型的护理干预,对照组给予... 目的观察基于信息-动机-行为技巧(IMB)模型的护理干预在肺孤立性小结节(SPN)患者CT引导下定位中的应用效果。方法选取拟行CT引导下SPN定位术的患者60例,随机分为观察组和对照组,每组30例。观察组给予基于IMB模型的护理干预,对照组给予常规护理模式。比较2组疾病认知程度、心理状态、依从性、并发症发生率及护理满意度。结果干预后,2组患者疾病认知评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组疾病认知达标率为96.67%,高于对照组的76.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后2组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后2组的依从性高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症总发生率低于对照组,护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于IMB模型的护理干预可提高CT引导下定位SPN患者的认知水平、依从性、护理满意度,缓解患者焦虑、抑郁等状态,且术后并发症发生率较低。 展开更多

关键词 肺孤立性小结节 肺穿刺 信息-动机-行为技巧模型 护理

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教师角色转变对骨髓穿刺术模拟教学效果的影响 被引量：3

14

作者 吴娜 杜润雨 +3 位作者 景慧 齐晓丹 陈嵬 刘学勇 《中华医学教育探索杂志》 2021年第7期812-815,共4页

目的探讨提高本科生学习能力的骨髓穿刺术模拟教学改革与实践。方法选取中国医科大学附属盛京医院进行实习的112名学生,并将其分为实验组和对照组。对照组的学生接受常规的骨髓穿刺术教学培训;实验组的学生接受以提高学生实践能力为主... 目的探讨提高本科生学习能力的骨髓穿刺术模拟教学改革与实践。方法选取中国医科大学附属盛京医院进行实习的112名学生,并将其分为实验组和对照组。对照组的学生接受常规的骨髓穿刺术教学培训;实验组的学生接受以提高学生实践能力为主的骨髓穿刺术教学培训。评价指标包括教学效果评价及教学满意度评价。采用SPSS 22.0软件进行卡方检验和t检验。结果实验组学生对骨髓穿刺术操作的术前准备、穿刺点选择、操作方法、注意事项、考官提问的掌握情况优于对照组(P<0.001);学生对课程设计、课堂互动、增加学习兴趣、提高操作技能掌握程度的满意度高于对照组(P<0.001)。结论教师角色转变提高了本科生实践能力;骨髓穿刺术模拟教学增加了学生对骨髓穿刺术操作学习的热情,提高了学生的骨髓穿刺术操作技能,值得进一步推广。 展开更多

关键词 骨髓穿刺术 实践能力 教师角色 临床技能

原文传递

翻转课堂结合情景模拟在"四大穿刺"临床技能教学改革中的实践 被引量：3

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作者 谭愈昱 庞佩琳 +2 位作者 林稚迪 黄明楷 陈婉玲 《中华医学教育探索杂志》 2021年第5期541-545,共5页

目的探讨翻转课堂结合情景模拟教学在"四大穿刺"临床技能教学改革中的应用效果。方法选取广州医科大学1275名五年制临床医学专业学生为研究对象,其中2015级学生为对照组(647名),2016级学生为实验组(628名)。对照组采用传统教... 目的探讨翻转课堂结合情景模拟教学在"四大穿刺"临床技能教学改革中的应用效果。方法选取广州医科大学1275名五年制临床医学专业学生为研究对象,其中2015级学生为对照组(647名),2016级学生为实验组(628名)。对照组采用传统教学模式,实验组采用翻转课堂结合情景模拟教学。教学结束后比较两组在客观结构化临床考试中"四大穿刺"考核成绩的差异,并问卷调查实验组对该模式的应用反馈和评价。采用SPSS 19.0软件进行两独立样本t检验。结果实验组学生的"四大穿刺"成绩均高于对照组,分别为腹腔穿刺[(87.89±7.13)vs.(82.60±10.74)]分,胸腔穿刺[(85.20±7.39)vs.(81.96±7.76)]分,骨髓穿刺[(88.13±6.00)vs.(83.50±9.63)分],腰椎穿刺[(91.91±7.19)vs.(80.74±12.20)]分,差异均有统计学意义(P<0.001)。实验组学生对教学改革模式的平均满意度评分为8.4分,对教学安排、提高学习能力、提高临床实践能力、校内推广等教学效果评价项目的认可率均高于90.0%。结论翻转课堂结合情景模拟教学可以提高临床技能学"四大穿刺"的操作考核成绩、教学满意度和教学效果。 展开更多

关键词 翻转课堂 情景模拟 四大穿刺 临床技能

原文传递

虚拟模拟教学在硕士研究生胸膜腔穿刺术技能培训中的应用 被引量：1

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作者 安琦 张倩 +3 位作者 何宜轩 邹乐 马飞燕 余咏 《中国高等医学教育》 2020年第10期115-116,共2页

目的:评价虚拟模拟教学在硕士研究生胸膜腔穿刺术临床技能培训中的作用。方法:选24名专硕生为研究对象,实验组采用虚拟模拟教学,对照组采用仿真模型人教学,通过学生理论和技能考核及问卷调查来进行教学评价。结果:实验组理论成绩和技能... 目的:评价虚拟模拟教学在硕士研究生胸膜腔穿刺术临床技能培训中的作用。方法:选24名专硕生为研究对象,实验组采用虚拟模拟教学,对照组采用仿真模型人教学,通过学生理论和技能考核及问卷调查来进行教学评价。结果:实验组理论成绩和技能成绩提高值明显高于对照组(P<0.01)。结论:虚拟模拟教学一定程度上优于仿真模型人教学。 展开更多

关键词 虚拟模拟教学 胸膜腔穿刺术 临床技能培训 研究生教育

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