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心理护理干预对改善哮喘患儿临床症状和行为问题的效果研究 被引量:29
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作者 王亚琴 蔡海燕 +2 位作者 詹小瞿 杨夏 陆欣志 《护士进修杂志》 2017年第17期1552-1555,共4页
目的探讨心理护理干预对支气管哮喘患儿临床症状和行为问题的改善效果。方法纳入2013年1月-2014年12月在我院儿科住院治疗的支气管哮喘患儿104例,将其随机分为对照组(52例)和观察组(52例)。对照组患儿给予常规护理,观察组患儿在常规护... 目的探讨心理护理干预对支气管哮喘患儿临床症状和行为问题的改善效果。方法纳入2013年1月-2014年12月在我院儿科住院治疗的支气管哮喘患儿104例,将其随机分为对照组(52例)和观察组(52例)。对照组患儿给予常规护理,观察组患儿在常规护理基础上给予心理护理干预。比较两组患儿哮喘症状的改善程度;并于护理前后,采用Achenbach儿童行为评定量表对两组患儿的行为进行检测。结果观察组43例患儿临床控制,5例显效,临床疗效为92.3%;对照组39例患儿临床控制,4例显效,临床疗效为82.7%,观察组的临床疗效明显高对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组患儿行为问题的检出率无统计学差异(P>0.05)。护理后,观察组3例患儿检出行为问题,检出率5.8%,明显低于对照组(13.5%),差异有统计学意义(P<0.05)。进一步分析显示:护理后,观察组男童在分裂焦虑、攻击性、强迫性、体诉、多动和违纪方面评分较护理前明显降低;观察组女童在社会退缩、抑郁和体诉方面的评分较护理前明显降低,其差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论实施心理护理干预,能够改善支气管哮喘患儿的临床症状,改善行为问题,促进患儿身心康复。 展开更多
关键词 心理护理 哮喘 行为问题 ACHENBACH儿童行为量表
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哮喘儿童心理行为问题特征及应对方式研究 被引量:24
2
作者 王倩 张际 +4 位作者 梅其霞 黄英 袁小平 蒋永蕙 胡平 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第10期1134-1137,共4页
目的调查哮喘儿童心理和行为特点,为临床心理行为干预治疗提供参考依据。方法采用Achen-bach儿童行为评定量表(Achenbach Child Behavior Checklist,CBCL)和慢性病儿童应对方式量表(Cop ingW ith a D is-ease,COD I)对143例在重庆... 目的调查哮喘儿童心理和行为特点,为临床心理行为干预治疗提供参考依据。方法采用Achen-bach儿童行为评定量表(Achenbach Child Behavior Checklist,CBCL)和慢性病儿童应对方式量表(Cop ingW ith a D is-ease,COD I)对143例在重庆医科大学附属儿童医院哮喘中心确诊并系统管理的8~16岁哮喘儿童行为问题和应对方式进行测试,同时采用一般情况调查表对其社会心理行为因素进行了调查。结果哮喘儿童行为异常率为33.57%,显著高于全国常模(12.97%),差异有统计学意义(P〈0.05)。主要表现为社交退缩倾向、社交能力降低、人际交往不良、强迫性、焦虑、过分依赖等。患儿年龄、家庭结构、教养方式不同,其行为问题和应对方式也不完全相同。结论哮喘儿童在社会交往能力方面存在缺陷,应对方式不成熟,行为问题发生率较高。医护人员应有针对性地进行心理疏导和治疗,以预防和矫治不良行为,提高心理应对能力,培养良好性格,促进哮喘儿童身心健康发展。 展开更多
关键词 哮喘儿童 心理行为问题 应对方式
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青少年健康素养水平与心理行为问题及求助态度、求助意愿的相关性研究 被引量:19
3
作者 郭淑芬 郝正玮 +1 位作者 赵雅玲 赵雅宁 《护理研究(上旬版)》 2017年第6期1951-1955,共5页
[目的]分析青少年健康素养水平与心理行为问题及求助态度、求助意愿的相关性,为青少年身心健康发展提供依据。[方法]以便利取样的方法选择984名青少年作为研究对象,采用健康素养量表、专业心理求助态度、心理求助意愿问卷进行测评,结合... [目的]分析青少年健康素养水平与心理行为问题及求助态度、求助意愿的相关性,为青少年身心健康发展提供依据。[方法]以便利取样的方法选择984名青少年作为研究对象,采用健康素养量表、专业心理求助态度、心理求助意愿问卷进行测评,结合青少年心理行为问题,分析青少年健康素养水平(分为低健康素养组、基本健康素养组)与青少年对心理行为问题及求助态度、求助意愿的相关性。[结果]基本健康素养组青少年心理行为问题测评总分及焦虑/抑郁、身体不适、思想问题、注意力问题、过失行为、退缩方面评分均低于低健康素养组,差异有统计学意义(P<0.05);基本健康素养组青少年求助态度、求助意愿总评分均高于低健康素养组,差异有统计学意义(P<0.05);Pearson相关分析显示健康素养水平与心理行为问题维度中焦虑/抑郁、身体不适、社会化问题、思想问题、注意力问题、过失行为、退缩呈负相关(P<0.05);健康素养水平与青少年求助态度、求助意愿总分呈正相关(P<0.05);青少年求助态度、求助意愿总分分别与心理行为问题维度中焦虑/抑郁、身体不适、社会化问题、思想问题、注意力问题、过失行为、退缩呈负相关(P均<0.05)。多元逐步回归分析结果显示健康素养、求助意愿和求助态度对心理行为问题产生有影响;健康素养对求助态度和求助意愿有影响。[结论]健康素养水平可影响青少年心理求助态度和求助意愿,高健康素养水平有助于提高青少年心理求助态度和求助意愿的形成,预防心理行为问题的发生。 展开更多
关键词 青少年 健康素养 心理行为问题 求助态度 求助意愿
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青少年健康素养水平对心理行为问题及求助态度、求助意愿的影响 被引量:9
4
作者 王学静 郭霞 赵雅宁 《中华现代护理杂志》 2016年第16期2237-2240,共4页
目的:探讨青少年健康素养水平对心理行为问题及求助态度、求助意愿的影响。方法采用便利取样的方法选择1070名青少年作为研究对象,采用健康素养量表、专业心理求助态度、心理求助意愿问卷进行评测,结合青少年心理行为问题,分析青少... 目的:探讨青少年健康素养水平对心理行为问题及求助态度、求助意愿的影响。方法采用便利取样的方法选择1070名青少年作为研究对象,采用健康素养量表、专业心理求助态度、心理求助意愿问卷进行评测,结合青少年心理行为问题,分析青少年健康素养水平对青少年对心理行为问题及求助态度、求助意愿的影响。结果高健康素养组青少年心理行为问题评测总分及焦虑/抑郁、身体不适、思想问题、注意力问题、过失行为、退缩方面评分均低于低健康素养组,差异有统计学意义(P <0.05);Logistic 线性回归分析显示高健康素养是青少年心理行为问题的保护因素(OR =0.570);高健康素养组青少年求助态度、求助意愿总评分均高于低健康素养组,差异有统计学意义(P <0.05);Pearson 相关分析结果显示健康素养水平总分与求助态度、求助意愿总分呈正相关(P <0.05)。结论青少年健康素养水平越高,其求助态度、求助意愿越明显,有利于青少年预防心理行为问题的产生。 展开更多
关键词 青少年 心理过程 态度 健康素养 行为问题
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父母参与、未来信心与青少年发展——本地和流动青少年的对比分析 被引量:7
5
作者 武玮 李佳丽 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2021年第5期66-76,共11页
探索影响青少年全面发展的因素具有重要的学术和现实意义。本研究基于科尔曼的社会资本理论,使用似不相关回归(SUR)分析父母参与对本地和流动青少年认知能力、心理和行为问题的影响。研究发现:第一,亲子沟通、父母监督和家校联系显著影... 探索影响青少年全面发展的因素具有重要的学术和现实意义。本研究基于科尔曼的社会资本理论,使用似不相关回归(SUR)分析父母参与对本地和流动青少年认知能力、心理和行为问题的影响。研究发现:第一,亲子沟通、父母监督和家校联系显著影响青少年发展,家庭间联系的影响并不显著。第二,亲子沟通和家校联系对本地和流动青少年的影响存在差异。第三,父母参与可以通过改变子女和父母的未来信心间接影响青少年发展。因此,应充分发挥学校在父母参与中的指导作用;同时,向弱势家庭尤其是流动家庭提供教育补偿计划,并努力完善配套改革以提升青少年和父母的未来信心。 展开更多
关键词 父母参与 本地青少年 流动青少年 全面发展 社会资本理论
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An overview of studies on psychological well-being in children born following assisted reproductive technologies 被引量:5
6
作者 Qi-tao ZHAN Pei-pei PAN +3 位作者 Xiang-rong XU Hang-ying LOU Yi-yun LOU Fan JIN 《Journal of Zhejiang University-Science B(Biomedicine & Biotechnology)》 SCIE CAS CSCD 2013年第11期947-960,共14页
Over the course of the past 35 years,assisted reproductive technologies(ARTs)have been increasingly used worldwide,while debates on their safety have been generated.Birth defects and imprinting disorders were reported... Over the course of the past 35 years,assisted reproductive technologies(ARTs)have been increasingly used worldwide,while debates on their safety have been generated.Birth defects and imprinting disorders were reported in previous research.Thus,the psychological development of children born following ARTs has become a major concern nowadays.This review gives a systematic view of psychological well-being of children conceived by different types of ART,including in vitro fertilization,intracytoplasmic sperm injection(ICSI),preimplantation genetic diagnosis/screening,and in vitro maturation.The previous studies are analyzed in three sections:(1)cognitive,motor,and language developments,(2)behavior problems and socio-emotional development,and(3)parent-child relationship.We conclude that although the majority of the studies on cognitive,motor,and language developments reported comparable achievements in the ART group vs.the naturally conceived group,lower intelligence quotient(IQ)scores,worse visual-motor ability or locomotor development,and delayed receptive language competence were found in the ART group.The results on the socio-emotional development were reassuring.As for the behavior problems,a higher prevalence of behavior problems existed in ART children;moreover,ICSI children were found to be at a higher risk of autism than the general population.Meanwhile,ART parents tended to have positive parental attitudes and be more protective of their children.Some suggestions for further research are also given in this review. 展开更多
关键词 Assisted REPRODUCTIVE technologies psychological well-being behavior problems Parent-child relationship
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幼儿心理压力的现状及与行为问题、家庭生态环境之间的关系 被引量:5
7
作者 李江雪 申荷永 《社会心理科学》 2006年第1期86-89,96,共5页
本文考察了幼儿心理压力的现状,并对性别、年龄和入托性质等影响因素做了检验与分析,此外还进行了幼儿心理压力与行为问题及家庭生态环境之间的相关研究。结果发现,68.9%幼儿存在一定程度的心理压力,其中压力较大的孩子约占10%;幼儿的... 本文考察了幼儿心理压力的现状,并对性别、年龄和入托性质等影响因素做了检验与分析,此外还进行了幼儿心理压力与行为问题及家庭生态环境之间的相关研究。结果发现,68.9%幼儿存在一定程度的心理压力,其中压力较大的孩子约占10%;幼儿的心理压力与性别无关,但与年龄、入托性质等因素有关,大班比小班、全托比日托的孩子的心理压力大;幼儿心理压力与行为问题尤其是违纪行为存在一定的关系,与家庭生态环境的诸因素之间也都存在一定的关系。 展开更多
关键词 幼儿 心理压力 行为问题 家庭生态环境
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西安市4~6岁儿童行为问题现况调查11年前后变化研究 被引量:3
8
作者 何宏灵 刘雨晨 +6 位作者 张大维 李娜 马明芳 刘辉 杨璐 高成阁 黄燕萍 《中国儿童保健杂志》 CAS CSCD 2021年第1期79-83,共5页
目的观察4~6岁儿童11年前后行为问题的变化情况,为促进儿童行为的健康发展提供指导依据。方法分别于2007年10月和2018年10月采取随机整群抽样的方法从西安市东、西、南、北郊区及城中区各选择1所幼儿园,对在园的所有4~6岁儿童采用《Ache... 目的观察4~6岁儿童11年前后行为问题的变化情况,为促进儿童行为的健康发展提供指导依据。方法分别于2007年10月和2018年10月采取随机整群抽样的方法从西安市东、西、南、北郊区及城中区各选择1所幼儿园,对在园的所有4~6岁儿童采用《Achenlach 4~16岁儿童行为量表》(家长用)(CBCL)进行问卷调查。对选取的幼儿园分别于2007年10月、2018年10月各进行了1次调查,两次调查的幼儿园相同。问卷由儿童家长知情同意后匿名填写。所有数据使用SPSS 21.0统计软件进行分析。结果 2007年和2018年调查结果显示:1)4~5岁男童幼稚不成熟(2.36%vs. 0.23%)、性问题因子异常率(7.26%vs. 18.85%)2018年均高于2007年(χ^2=8.041,28.429,P<0.05);其他因子异常率差异均无统计学意义(P>0.05)。行为问题总异常率2018年(24.1%)高于2007年(18.8%),差异有统计学意义(χ^2=4.092,P<0.05)。2)4~5岁女童抑郁因子异常率2018年高于2007年,分裂样、社交退缩、性问题3个因子异常率2018年均低于2007年;行为问题总异常率2018年(30.3%)显著低于2007年(37.5%)(χ^2=4.739,P=0.029)。3)6岁男童交往不良异常率2018年(1.96%)显著低于2007年(14.29%)(χ^2=5.158,P<0.05);6岁女童的所有行为因子异常率差异均无统计学意义(P>0.05),6岁儿童行为问题总异常率11年前后差异无统计学意义(P>0.05)。结论 4~6岁儿童各年龄段行为问题异常率变化11年前后有所不同。行为异常率4~5岁男童11年后增高,女童降低;6岁儿童的行为异常率变化不大。提示家长及幼教工作者,应根据儿童年龄、性别的行为特点,在教养过程中给予积极干预,促进儿童行为的健康发展。 展开更多
关键词 45岁儿童 心理行为问题 现况调查 CBCL量表
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影响学前儿童心理行为问题的社会文化因素分析 被引量:3
9
作者 吴双 邵小佩 《教育与教学研究》 2016年第7期119-123,共5页
社会文化因素是影响学前儿童心理行为问题的主要因素,主要包括体制混变、观念混变、多媒体文化泛滥、童年的消逝、儿童文化缺场等多种因子的相互作用。学前儿童常见心理行为问题不利于学前儿童身心和谐发展。从社会文化因素分析,应对学... 社会文化因素是影响学前儿童心理行为问题的主要因素,主要包括体制混变、观念混变、多媒体文化泛滥、童年的消逝、儿童文化缺场等多种因子的相互作用。学前儿童常见心理行为问题不利于学前儿童身心和谐发展。从社会文化因素分析,应对学前儿童心理行为问题的策略为:打破城乡二元体制,加快社会转型;革新观念,为学前教育注入新的内涵;严控多媒体,尊重儿童游戏的价值;重构儿童文化,解放儿童。 展开更多
关键词 学前儿童 心理行为问题 社会文化
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体外受精与胚胎移植孕妇妊娠早期心理问题及干预策略 被引量:3
10
作者 蔡金英 《天津护理》 2006年第3期155-156,共2页
目的:探讨不孕症患者经体外受精与胚胎移植(IVF-ET)治疗后妊娠早期的心理和行为问题,并进行干预。方法:对30例IVF -ET治疗患者妊娠早期的心理问题和行为变化进行调查,结合症状自评量表(SCL-90)问卷调查,并与30例同期普通妊娠妇女进行对... 目的:探讨不孕症患者经体外受精与胚胎移植(IVF-ET)治疗后妊娠早期的心理和行为问题,并进行干预。方法:对30例IVF -ET治疗患者妊娠早期的心理问题和行为变化进行调查,结合症状自评量表(SCL-90)问卷调查,并与30例同期普通妊娠妇女进行对照。结果:IVF-ET组孕妇在日常生活和行为方面与普通妊娠孕妇有显著差异,SCL-90评定发现IVF-ET组孕妇的焦虑、躯体化、强迫、人际关系和偏执因子分高于普通妊娠孕妇组。绪论:IVF-ET孕妇妊娠早期存在过度的紧张、担忧、躯体化症状和人际关系敏感等,应采取及时有效的心理和行为干预,以解除她们不必要的担忧和焦虑,顺利度过妊娠期。 展开更多
关键词 体外受情与胚胎移植 妊娠早期 心理问题 干预策略
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西安市3岁儿童行为问题11年前后变化情况研究 被引量:3
11
作者 何宏灵 张大维 +4 位作者 李芬 李娜 刘雨晨 马明芳 杨璐 《中国妇幼保健》 CAS 2021年第2期379-382,共4页
目的观察3岁儿童11年前后行为问题的变化情况,为幼教工作者、儿保医师及家长提供促进儿童行为健康发展的指导依据。方法采取随机整群抽样的方法从西安市东、西、南、北郊区及城中区各选择一所幼儿园,对所选取幼儿园的所有3岁儿童采用《A... 目的观察3岁儿童11年前后行为问题的变化情况,为幼教工作者、儿保医师及家长提供促进儿童行为健康发展的指导依据。方法采取随机整群抽样的方法从西安市东、西、南、北郊区及城中区各选择一所幼儿园,对所选取幼儿园的所有3岁儿童采用《Achenlach 2~3岁幼儿行为量表》(CBCL)(家长用)进行问卷调查。共进行了2次调查,分别为2007年10月和2018年10月,2次调查的幼儿园相同。问卷由幼儿园各班班主任于第1日发放,家长知情同意后根据儿童近2个月的行为表现匿名填写,第3日收回。2007年、2018年分别发放问卷500份、850份,问卷全部回收后剔除项目填写不全者及空白问卷后有效问卷分别为448份、745份。2007年、2018年实际调查男童分别为240人、333人,女童分别为208人、412人。对所收集的数据使用SPSS 21.0统计软件进行分析。结果3岁儿童睡眠问题、攻击、破坏3个因子的异常率2018年均显著高于2007年,差异均有统计学意义(均P<0.05)。2018年总异常率显著高于2007年,差异有统计学意义(P=0.001)。结论3岁儿童行为问题异常率11年后增高,男童异常率高于女童。提示家长及幼教工作者,在教养过程中,应根据3岁儿童性别的行为特点,给予针对性干预,促进儿童行为的健康发展。 展开更多
关键词 3岁儿童 心理行为问题 现况调查 纵向比较
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师幼关系对学前留守儿童行为问题的影响——心理弹性的中介作用
12
作者 曹倩婷 齐亚楠 杨宁 《幼儿教育》 2023年第36期38-42,共5页
本研究采用分层随机抽样法,运用师幼关系量表、心理弹性量表和行为问题量表对广东省15所农村幼儿园402名学前留守儿童进行调查。结果表明:师幼关系显著负向预测学前留守儿童行为问题;中介作用分析显示,心理弹性在师幼关系亲密性与依赖... 本研究采用分层随机抽样法,运用师幼关系量表、心理弹性量表和行为问题量表对广东省15所农村幼儿园402名学前留守儿童进行调查。结果表明:师幼关系显著负向预测学前留守儿童行为问题;中介作用分析显示,心理弹性在师幼关系亲密性与依赖性维度对学前留守儿童行为问题的影响中起完全中介作用,在冲突性维度对行为问题的影响中起部分中介作用。研究者据此提出改善学前留守儿童行为问题的相关建议。 展开更多
关键词 学前留守儿童 师幼关系 心理弹性 行为问题
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宁夏银川市聋哑初中生心理行为问题相关因素的研究 被引量:1
13
作者 周悦丽 王婷 +2 位作者 李秋丽 李菲 张华林 《宁夏医科大学学报》 2016年第4期395-398,共4页
目的调查影响宁夏银川市聋哑初中生心理行为问题的相关因素。方法采用Achenbach’s儿童行为量表(CBCL)、社会支持评定量表(SSRS)、身体自我描述问卷(PSDQ)对随机整群抽样的51例聋哑初中生和46例健康初中生进行问卷调查。结果聋哑组和健... 目的调查影响宁夏银川市聋哑初中生心理行为问题的相关因素。方法采用Achenbach’s儿童行为量表(CBCL)、社会支持评定量表(SSRS)、身体自我描述问卷(PSDQ)对随机整群抽样的51例聋哑初中生和46例健康初中生进行问卷调查。结果聋哑组和健康组行为问题检出率(15.69%和10.87%)、CBCL总分[(15.32±10.09)和(11.18±8.41)],经比较差异均无统计学意义(P均>0.05)。相关性分析结果显示:聋哑男初中生CBCL总分与PSDQ总分呈负相关(P<0.01);聋哑女初中生CBCL总分与PSDQ总分、SSRS总分呈负相关(P<0.05)。将各相关量表包含的因子进一步分析得出:聋哑男生心理行为问题与运动能力、身体自尊、外表和灵活性负相关,其中外表被纳入逐步回归方程;聋哑女初中生心理行为问题与协调性、运动能力、身体自尊、外表、灵活性、耐力、主观支持及支持利用度均呈负相关,其中支持利用度、协调性被纳入逐步回归方程。结论可通过锻炼、文体课程等方式改善聋哑初中生的外表、协调性等,并给予适当的社会支持,从而减少聋哑初中生心理行为问题的发生。 展开更多
关键词 聋哑初中生 心理行为问题 相关性研究
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健康素养水平对青少年心理行为问题、求助态度及意愿的影响分析 被引量:1
14
作者 邵灿 赵芸芝 +1 位作者 王晓萌 马现仓 《长春中医药大学学报》 2020年第4期815-817,共3页
目的探讨健康素养水平对青少年心理行为问题、求助态度及意愿的影响。方法选取62名青少年为研究对象,利用健康素养量表、专业心理求助态度与意愿问卷并结合青少年心理行为问题,将其分为对照组(低健康素养)和研究组(基本健康素养),每组均... 目的探讨健康素养水平对青少年心理行为问题、求助态度及意愿的影响。方法选取62名青少年为研究对象,利用健康素养量表、专业心理求助态度与意愿问卷并结合青少年心理行为问题,将其分为对照组(低健康素养)和研究组(基本健康素养),每组均为31名。比较2组的心理行为问题、求助态度及意愿。结果 2组在攻击性行为方面的评分比较无统计学差异(P>0.05),而研究组在剩余的7个心理行为问题评分均显著低于对照组,2组比较存在统计学差异(P<0.05);研究组求助态度与求助意愿评分均显著高于对照组,2组比较存在统计学差异(P<0.05);青少年健康素养水平与各项心理行为问题呈负相关,与青少年求助态度及意愿呈正相关。结论提高青少年健康素养水平有助于预防及减少心理行为问题,提高求助态度及求助意愿,对促进青少年身心健康发展具有积极意义。 展开更多
关键词 健康素养水平 青少年 心理行为问题 求助态度 求助意愿
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上海市松江区中小学生长处和困难问卷调查分析 被引量:1
15
作者 陆爱军 王永强 王永飞 《神经疾病与精神卫生》 2014年第5期466-468,共3页
目的 通过对上海市松江区中小学生长处和困难问卷(SDQ)(父母版)调查,探讨松江区中小学存在的心理行为问题.方法 采用分层整群随机抽样,抽取了上海市松江区5所中小学1 739名学生进行长处和困难问卷(SDQ)(父母版)的调查,所得的数... 目的 通过对上海市松江区中小学生长处和困难问卷(SDQ)(父母版)调查,探讨松江区中小学存在的心理行为问题.方法 采用分层整群随机抽样,抽取了上海市松江区5所中小学1 739名学生进行长处和困难问卷(SDQ)(父母版)的调查,所得的数据进行性别和年龄的差异比较.结果 调查数据显示松江区中小学生≤11岁年龄段的学生在情绪问题、多动注意不能、总分得分均显著高于>11岁年龄段学生(P<0.01).男生在行为问题、多动注意不能、总分得分显著高于女生;女生在亲社会行为得分显著高于男生.结论 长处和困难问卷(SDQ)(父母版)适用于上海市松江区中小学生的心理行为问题的发现,在儿童青少年的心理发展敏感期,老师和家长应加以关注. 展开更多
关键词 长处和困难问卷(父母版) 中小学生 心理行为问题
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2011年至2015年儿童心理门诊临床资料分析 被引量:3
16
作者 范果叶 王文丽 +1 位作者 张瑞芳 白桦 《内蒙古医学杂志》 2018年第6期646-647,共2页
目的了解我院儿童心理门诊中常见的儿童心理问题特点,为儿童心理卫生理论研究和发展方向提供依据。方法动态分析我院儿童心理门诊近5年来的病例资料。结果就诊儿童男女比例为2.12,常见心理问题比例由高至低依次为精神发育迟滞、早期发... 目的了解我院儿童心理门诊中常见的儿童心理问题特点,为儿童心理卫生理论研究和发展方向提供依据。方法动态分析我院儿童心理门诊近5年来的病例资料。结果就诊儿童男女比例为2.12,常见心理问题比例由高至低依次为精神发育迟滞、早期发展咨询、孤独症、语言发育落后、注意缺陷多动障碍、行为问题、运动发育落后、学习困难。不同年龄组儿童的心理问题顺位及构成不同。结论儿童心理门诊就诊人数呈逐年上升趋势,儿童心理行为问题在不同年龄段呈现特点不同。 展开更多
关键词 儿童 心理门诊 心理行为问题
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关注慢性疾病患儿的心理行为发育问题 被引量:6
17
作者 杨玉凤 《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期713-714,共2页
在慢性疾病患儿反复住院治疗的过程中,会不同程度的出现各类心理行为发育问题。而在中国既往的儿童慢性疾病治疗计划中,少有制定心理行为发育问题的干预、治疗方案,从而使得整体治疗效果和预后受到一定影响。建议医护人员在治疗疾病的... 在慢性疾病患儿反复住院治疗的过程中,会不同程度的出现各类心理行为发育问题。而在中国既往的儿童慢性疾病治疗计划中,少有制定心理行为发育问题的干预、治疗方案,从而使得整体治疗效果和预后受到一定影响。建议医护人员在治疗疾病的过程中,及时发现患儿的心理行为发育问题,并将心理行为发育问题的干预、治疗纳入整体治疗计划之中,以促进疾病的康复。 展开更多
关键词 慢性疾病 心理行为发育问题 干预 治疗 儿童
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青少年性心理行为问题及应对 被引量:9
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作者 郭黎岩 卫丹 《中国性科学》 2013年第3期73-77,共5页
青少年是带着生机和希望的一个群体,他们对于性的认识和理解,更能体现当今性作为一门科学的价值所在。在青少年的身心发展过程中最难以把握也最容易埋下问题的发展课题便是性的发展。本研究从心理学层面深入探讨了青少年性认知发展、性... 青少年是带着生机和希望的一个群体,他们对于性的认识和理解,更能体现当今性作为一门科学的价值所在。在青少年的身心发展过程中最难以把握也最容易埋下问题的发展课题便是性的发展。本研究从心理学层面深入探讨了青少年性认知发展、性行为发展、性心理发展过程中可能出现的偏差现象,并从多个角度挖掘成因,提出相应的应对策略,以期为家庭、学校及社会的性教育指明方向,为青少年的健康成长保驾护航。 展开更多
关键词 青少年 性心理行为问题 应对
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