乡村景观特色营造初探 被引量：11

1

作者 钱迪飞 《上海商学院学报》 2003年第4期55-56,共2页

在中国快速发展的城市化进程中,乡村景观规划显得尤为迫切。本文从乡村景观的概念入手,从政治、经济、文化、价值观等诸多方面的影响,来研究传统乡村景观特色的形成,并通过对乡村景观特色形成因素的分析,挖掘出乡土园林的根,进而探求现... 在中国快速发展的城市化进程中,乡村景观规划显得尤为迫切。本文从乡村景观的概念入手,从政治、经济、文化、价值观等诸多方面的影响,来研究传统乡村景观特色的形成,并通过对乡村景观特色形成因素的分析,挖掘出乡土园林的根,进而探求现阶段致力营造乡村景观特色的努力方向。 展开更多

关键词 乡村景观 传统村落 景观特色营造

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“程序设计实践”中项目驱动教学 被引量：8

2

作者 张玉州 《安庆师范大学学报（自然科学版）》 2019年第4期115-117,共3页

“程序设计实践”是高校计算机专业一门重要的专业课程,其开设的目的是弥补程序设计基础教学语言的不足,提高学生的编程能力。本文首先介绍“程序设计实践”课程的意义;然后说明该课程传统教学模式的弊端;最后阐述项目驱动模式的意义,... “程序设计实践”是高校计算机专业一门重要的专业课程,其开设的目的是弥补程序设计基础教学语言的不足,提高学生的编程能力。本文首先介绍“程序设计实践”课程的意义;然后说明该课程传统教学模式的弊端;最后阐述项目驱动模式的意义,及其在本校“程序设计实践”课程中的实施情况。 展开更多

关键词 项目驱动 程序设计实践 教学模式 编程能力

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结对编程在计算机专业学生编程实践的应用 被引量：8

3

作者 谢国波 刘竹松 陈平华 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2008年第B07期65-66,共2页

结对编程是敏捷的和基于实践的软件开发方法学。将结对编程引入计算机专业编程设计中,并探讨了在编程实践中引入结对编程的意义,以及如何应用结对编程有效地进行编程实践。

关键词 敏捷开发 结对编程 计算机专业 大学生 编程实践

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基于ChatGPT的留学生编译原理课程实践方法 被引量：4

4

作者 徐康 蒋凌云 +1 位作者 黄海平 陈兴国 《软件导刊》 2023年第9期227-231,共5页

针对计算机专业留学生存在的语言障碍和编程能力薄弱等方面问题,提出一种基于ChatGPT的编译原理交互式实践环节改革方法。ChatGPT因其具有强大的跨语言、内容生成和上下文感知能力,针对留学生在编译原理实践环节不同任务中遇到的问题,... 针对计算机专业留学生存在的语言障碍和编程能力薄弱等方面问题,提出一种基于ChatGPT的编译原理交互式实践环节改革方法。ChatGPT因其具有强大的跨语言、内容生成和上下文感知能力,针对留学生在编译原理实践环节不同任务中遇到的问题,设计不同的Prompt模版辅助其从大模型中获取个性化的解决方案,从而帮助留学生克服语言障碍,更好地理解和应用编译原理专业知识。基于ChatGPT的编程实践环节对于提升留学生的学习和编程实践能力具有积极影响。 展开更多

关键词 编译原理 ChatGPT 留学生 编程实践 PROMPT

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C语言指针错误的分析及调试 被引量：6

5

作者 许永达 《计算机系统应用》 2013年第3期153-156,181,共5页

C语言指针的有些错误在程序编译阶段难以发现,且现行教材主要从概念、理论上对指针错误进行讲述,存在不足.分析了带有此类错误的示例程序,并在VISUAL C++6.0进行调试,展示此类指针错误的错误现象,分析其产生的原因,提出正确使用指针的方... C语言指针的有些错误在程序编译阶段难以发现,且现行教材主要从概念、理论上对指针错误进行讲述,存在不足.分析了带有此类错误的示例程序,并在VISUAL C++6.0进行调试,展示此类指针错误的错误现象,分析其产生的原因,提出正确使用指针的方法,以达到预防此类指针错误发生的目的. 展开更多

关键词 C语言 指针 VISUAL C++6 0 调试 编程习惯

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应用型本科院校大地测量学基础课程教学改革探索 被引量：1

6

作者 禹信 付红云 张明媚 《创新创业理论研究与实践》 2023年第2期48-51,共4页

大地测量学基础是测绘工程专业的专业基础课,该课程名词多且相似性大、公式多且推导复杂、实践多且技术性强。在课内实践中,数据采集技术实操与编程技术实践的平衡受学时数目的限制。围绕应用型本科院校培养“重基础、重实践”应用型人... 大地测量学基础是测绘工程专业的专业基础课,该课程名词多且相似性大、公式多且推导复杂、实践多且技术性强。在课内实践中,数据采集技术实操与编程技术实践的平衡受学时数目的限制。围绕应用型本科院校培养“重基础、重实践”应用型人才的定位,针对学生数学能力较差、编程基础较弱的情况,对课程的理论教学内容、实践教学内容进行更适用于应用型本科学生的优化设置,结合课程性质挖掘课程思政融入点,并探讨适合学生的有效的线上、线下教学方法。 展开更多

关键词 大地测量学基础 实践教学改革 应用型本科 编程实践 课程思政 测绘

原文传递

编程实践融入线性代数教学的探索 被引量：4

7

作者 朱佳俊 李吉有 张跃辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第11期231-234,265,共5页

线性代数是数学学科的重要基础课程之一,其高度的抽象性是学习过程中的难点.通过对课程的合理设计,在教学过程中结合编程实践,将抽象的概念与具体的实例相结合,以“问题驱动”的方式对教学内容进行合理安排,以使教学符合学生的认知、学... 线性代数是数学学科的重要基础课程之一,其高度的抽象性是学习过程中的难点.通过对课程的合理设计,在教学过程中结合编程实践,将抽象的概念与具体的实例相结合,以“问题驱动”的方式对教学内容进行合理安排,以使教学符合学生的认知、学习过程,激发学生的学习兴趣,使学生了解理论的产生背景和应用场景.通过对习题课的内容和方式进行调整,使其对课堂教学产生有益的补充.将编程实践与传统的课后习题相结合,加强学习效果的同时培养学生解决实际问题的能力.实践表明,与编程实践相结合的线性代数教学能够激发学生的学习兴趣,并且能深化教学效果,提高学生解决实际问题的能力. 展开更多

关键词 线性代数 问题驱动教学 编程实践

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新工科背景下的C语言人才培养研究 被引量：3

8

作者 肖斌 汪敏 王兵 《软件工程》 2019年第7期47-50,共4页

新经济形态对计算机人才培养提出了新的要求,结合C语言程序在人才培养体系中的重要性,以及当前的教学现状,将计算思维融入教学中培养学生的分析问题的能力和抽象建模的能力,使得学生的程序设计思维清晰化、规范化.同时结合MOOC平台实施... 新经济形态对计算机人才培养提出了新的要求,结合C语言程序在人才培养体系中的重要性,以及当前的教学现状,将计算思维融入教学中培养学生的分析问题的能力和抽象建模的能力,使得学生的程序设计思维清晰化、规范化.同时结合MOOC平台实施线上线下的混合式教学,保证教师实施有效过程监督. 展开更多

关键词 计算思维 C程序设计 MOOC 程序设计实践

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面向系统能力培养的程序设计综合实践课程改革 被引量：1

9

作者 陈振邦 徐建军 +1 位作者 陈立前 沈立 《软件导刊》 2022年第3期5-9,共5页

针对程序设计综合实践课程在系统能力培养方面的需求和存在的问题,提出基于简单MIPS指令集汇编语言解释器任务的课程内容设计与三阶段的课程组织形式。在课程评估等方面采取了多项改革措施,开发了面向课程的自动评测平台,取得了良好的... 针对程序设计综合实践课程在系统能力培养方面的需求和存在的问题,提出基于简单MIPS指令集汇编语言解释器任务的课程内容设计与三阶段的课程组织形式。在课程评估等方面采取了多项改革措施,开发了面向课程的自动评测平台,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 系统能力培养 程序设计 综合实践 解释器

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生物医学工程专业本科阶段电磁场理论与数值计算课程设计与实施方法 被引量：2

10

作者 刘本源 刘锐岗 +5 位作者 夏军营 季振宇 杨滨 代萌 史学涛 付峰 《医疗卫生装备》 CAS 2020年第3期87-91,共5页

目的:探索解决生物医学工程专业本科阶段电磁场理论与数值计算课程知识跨度大、数值计算编程入门困难等问题的教学新思路。方法:根据近5 a的教学经验,精简电磁场数值计算知识体系、丰富编程内容,精心设计规则圆域的网格剖分、电磁场正... 目的:探索解决生物医学工程专业本科阶段电磁场理论与数值计算课程知识跨度大、数值计算编程入门困难等问题的教学新思路。方法:根据近5 a的教学经验,精简电磁场数值计算知识体系、丰富编程内容,精心设计规则圆域的网格剖分、电磁场正问题——有限元方法数值计算、电磁场逆问题——电阻抗断层成像3个编程实践环节,同时创造性地在课程实施中加入较短的激励反馈环节。结果:考核成绩证明了学员的编程实践环节成绩较好且兴趣较浓厚的学生理论考核成绩往往较高,呈现正相关的趋势。结论:提出的理论—实践—反馈教学模式有助于学员克服畏难情绪并建立信心,为本科阶段开设电磁场理论与数值计算课程提供了参考。 展开更多

关键词 电磁场理论与数值计算 生物医学工程 军医大学 教学模式 理论教学 编程实验

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“井筒声学基础”创新实验设计与实现 被引量：1

11

作者 陈雪莲 谭宝海 +2 位作者 苏远大 李盛清 张勇波 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第9期178-180,268,共4页

为了应对社会发展和新一轮科技革命对专业人才培养的需求,积极落实新工科建设要求,对勘查技术与工程(测井方向)专业本科生开设的井筒声学基础课程的教学大纲进行了修订。井筒声学基础是专业基础课程,以往的教学大纲中仅包含理论授课,现... 为了应对社会发展和新一轮科技革命对专业人才培养的需求,积极落实新工科建设要求,对勘查技术与工程(测井方向)专业本科生开设的井筒声学基础课程的教学大纲进行了修订。井筒声学基础是专业基础课程,以往的教学大纲中仅包含理论授课,现利用虚拟现实、智能化的新技术,按照“重基础、强实践、突创新”的思路,在保持总学时不变的前提下,增加了6学时的课内创新实验。实验通过学生自行编程实践、虚拟仿真以及创新性实验项目等多层次递进式的教学设计,实现课程内容中物理场传播的动态可视化演示,帮助学生直观地感受到抽象的弹性波传播机理,并结合现场实际问题设置实验项目培养学生的创新性思维。 展开更多

关键词 井筒声学 多层次递进式 实验设计 编程实践 虚拟仿真

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F#函数式编程教学方法研究 被引量：1

12

作者 艾均 苏湛 《软件导刊》 2019年第10期201-203,共3页

函数式编程语言及函数特性在工业界逐渐流行,函数式编程语言教学具有重要的理论与现实意义。以提高教学质量为目的,通过仔细分析默认不可变、高阶函数、模式匹配、数据与函数解耦等编程语言特征,采用讨论对比与实践方法,研究函数式编程... 函数式编程语言及函数特性在工业界逐渐流行,函数式编程语言教学具有重要的理论与现实意义。以提高教学质量为目的,通过仔细分析默认不可变、高阶函数、模式匹配、数据与函数解耦等编程语言特征,采用讨论对比与实践方法,研究函数式编程语言教学方法,对学生编程思维进行训练,并对未来编程技术发展趋势进行分析。采用实例编程教学与不同语言对比相结合的方法,使《函数式编程语言》教学质量得到有效提升。 展开更多

关键词 F# 函数式编程 编程实践 教学特点 教学内容组织

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浅谈《海洋环流》课程教学内容优化设计 被引量：1

13

作者 王辉赞 黎鑫 +1 位作者 刘科峰 葛珊珊 《教育教学论坛》 2017年第8期146-147,共2页

《海洋环流》课程主要描述海水气候式平均运动状态,是目前国内外海洋科学领域较为普遍开设的课程。本文基于讲授海洋环流课程的经验与实践,论述了教学内容优化设计方面的思考,强调海洋环流教学内容需要与先期预修课程进行区别和衔接,增... 《海洋环流》课程主要描述海水气候式平均运动状态,是目前国内外海洋科学领域较为普遍开设的课程。本文基于讲授海洋环流课程的经验与实践,论述了教学内容优化设计方面的思考,强调海洋环流教学内容需要与先期预修课程进行区别和衔接,增加教学内容编程实践和仿真模拟内容,着重提升学员综合素质能力。 展开更多

关键词 海洋环流 教学内容优化 编程实践 综合素质

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“智能制造”环境下焊接“工匠”培养模式探讨与实践 被引量：1

14

作者 王国安 赵国 +3 位作者 安萍 林东峥 易泽武 潘丽桃 《装备制造技术》 2019年第9期143-147,154,共6页

结合《中国制造2025》战略的实施,探讨在"智能制造"新环境下,焊接"工匠"式的人才的新型培养模式。结合多年的培训实践,组织设计了一套的焊接工匠式培养模式,含"政-会-企-校"协同组织模式,理论与实操相结... 结合《中国制造2025》战略的实施,探讨在"智能制造"新环境下,焊接"工匠"式的人才的新型培养模式。结合多年的培训实践,组织设计了一套的焊接工匠式培养模式,含"政-会-企-校"协同组织模式,理论与实操相结合的培训方案,重在工件装配(组对)工艺和机器人焊接工艺的焊接工匠实操培训实践方案。并进行了实践验证,收到了较好的实训效果。 展开更多

关键词 焊接工匠 协同组织 焊接工艺 编程实操

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C语言程序设计实践探讨

15

作者 许家昌 《数字技术与应用》 2019年第3期169-170,共2页

C语言程序设计在计算机程序设计语言中占有重要地位,尤其在嵌入式系统开发上更具优势。如何让学生尤其是非计算机专业学生掌握这门编程语言是十分重要的研究课题。本文提出了以程序设计模型和算法构建为主线,结合网络在线学习平台,配套... C语言程序设计在计算机程序设计语言中占有重要地位,尤其在嵌入式系统开发上更具优势。如何让学生尤其是非计算机专业学生掌握这门编程语言是十分重要的研究课题。本文提出了以程序设计模型和算法构建为主线,结合网络在线学习平台,配套有效的实践编程环节,形成行之有效程序设计新模式,以连续2年学生参加全国(省)计算机等级考试成绩通过率的提升进一步验证了该模式的实用性和有效性。 展开更多

关键词 C语言程序设计 模型构建 在线学习 编程实践

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面向高性能计算的在线教育实践平台的研究与实现

16

作者 邹哲鹏 李江 +2 位作者 赵飞 吴迪 杜云飞 《科研信息化技术与应用》 2017年第1期71-77,共7页

我国在高性能计算专业人才培养方面存在短板,传统的课堂教学中理论学习居多,实践环节偏少。为提升我国高性能计算人才的培养水平,提供一个灵活可用的高性能计算教育实践平台成为一个亟待解决的问题。本文设计并实现了一个面向高性能计... 我国在高性能计算专业人才培养方面存在短板,传统的课堂教学中理论学习居多,实践环节偏少。为提升我国高性能计算人才的培养水平,提供一个灵活可用的高性能计算教育实践平台成为一个亟待解决的问题。本文设计并实现了一个面向高性能计算的在线教育实践平台系统,包括在线课程模块、题库模块、互动社区模块、虚拟实验室模块。基于该系统,教师可以在线开展高性能计算的理论和实践教学,布置高性能计算相关作业和并行编程任务,也可以创建高性能计算题库。学生可以在线学习相关课程、提交课程作业、交流讨论、进行高性能计算编程练习。本系统的开发可以提升目前高性能计算相关课程实践教学的水平,方便同学们进行课程实践学习。 展开更多

关键词 高性能计算 在线教育 编程实践 WEB应用

原文传递

铸造凝固过程建模仿真与编程实践教学

17

作者 黄阿童 姚平坤 +1 位作者 童强 姚山 《科技创新导报》 2018年第36期168-171,共4页

为了加强材料成型及控制工程专业学生对建模仿真理论的认识,提高数值仿真技术的应用能力,基于有限差分方法,使用VB 6.0编程语言开发了铸造凝固过程数值仿真教学程序,并以该程序为平台开展材料成型及控制工程专业的凝固过程建模仿真与编... 为了加强材料成型及控制工程专业学生对建模仿真理论的认识,提高数值仿真技术的应用能力,基于有限差分方法,使用VB 6.0编程语言开发了铸造凝固过程数值仿真教学程序,并以该程序为平台开展材料成型及控制工程专业的凝固过程建模仿真与编程实践教学。该程序聚焦于二维温度场变化并提供了大量可设置的参数和选项,学生可以对多种材料和凝固情况进行模拟,根据模拟结果可以对热节、缺陷等情况进行初步判断。学生在使用该程序进行模拟实验后,还可以通过编程针对性地对程序模块进行优化或替换。该平台交互性强、数据输出方式多样,既可以结合课堂理论教学使用,也可供学生自主探索实践。 展开更多

关键词 凝固过程 数值仿真 编程实践 有限差分方法

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基于项目引领的Java网络编程课程教学改革研究

18

作者 谭文斌 胡俊 《电脑知识与技术》 2018年第9Z期125-126,154,共3页

基于《Java网络编程》课程教学实践的研究,提出了以企业实际需要为人才培养目标、以项目编程实践为主线、以课程内容为支撑来展开教学,将课程教学内容贯穿到项目编程实践中,讲、学、用并进,激发学生的创造性和学习兴趣。实验研究表明,... 基于《Java网络编程》课程教学实践的研究,提出了以企业实际需要为人才培养目标、以项目编程实践为主线、以课程内容为支撑来展开教学,将课程教学内容贯穿到项目编程实践中,讲、学、用并进,激发学生的创造性和学习兴趣。实验研究表明,该方法对《Java网络编程》等编程实践性课程是可行的,且远远优于传统教学模式,对提升学生的编程能力具有重要意义。 展开更多

关键词 项目引领 教学模式 编程实践 JAVA课程 学习动机

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普通高等院校C语言程序设计课程教学问题剖析及对策研究

19

作者 黎利辉 黄海 王联芳 《计算机时代》 2013年第8期58-60,共3页

针对普通高等院校C语言程序设计课程的教学,提出了三个具体的教学问题:①对于语法与算法的关系处理;②对编程实践的引导;③教学过程中的趣味性。对这些问题分别提出了具体、有针对性的解决办法,在实际的教学过程中采用这些方法收到了较... 针对普通高等院校C语言程序设计课程的教学,提出了三个具体的教学问题:①对于语法与算法的关系处理;②对编程实践的引导;③教学过程中的趣味性。对这些问题分别提出了具体、有针对性的解决办法,在实际的教学过程中采用这些方法收到了较好的效果。这些方法对普通高校C语言程序课程的教学来说具有普遍意义。 展开更多

关键词 C语言 语法 算法 教学 编程实践 趣味性

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答辩考核方式在编程实践类课程中的应用 被引量：13

20

作者 高亮 韩玉民 赵冬 《计算机教育》 2010年第24期135-137,共3页

对于以案例教学为主、项目驱动的综合编程实践类课程,其教学目标是培养学生对实用软件项目的综合分析、设计和开发能力,强调学生综合实践能力的培养。针对此类课程,文章分析了传统考核方式存在的不足,并基于改革实践,介绍答辩考核方式... 对于以案例教学为主、项目驱动的综合编程实践类课程,其教学目标是培养学生对实用软件项目的综合分析、设计和开发能力,强调学生综合实践能力的培养。针对此类课程,文章分析了传统考核方式存在的不足,并基于改革实践,介绍答辩考核方式的设计思想、实施过程和效果,为编程实践类课程考核方式的改革提出新的思路。 展开更多

关键词 编程实践类课程 考核方式 答辩考核 案例教学

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