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阶段性目标教学联合情景模拟训练在心胸外科实习护生中的应用效果
被引量：
23
1
作者
杨玲
《护理实践与研究》
2019年第12期141-143,共3页
目的 探讨阶段性目标教学联合情景模拟训练在心胸外科实习护生中的应用效果。方法 将2016年9月至2017年9月在我院心胸外科实习的21名护生设为对照组,2017年10月至2018年10月在我院心胸外科实习的25名护生设为研究组,对照组实施常规护理...
目的 探讨阶段性目标教学联合情景模拟训练在心胸外科实习护生中的应用效果。方法 将2016年9月至2017年9月在我院心胸外科实习的21名护生设为对照组,2017年10月至2018年10月在我院心胸外科实习的25名护生设为研究组,对照组实施常规护理带教方式,研究组实施阶段性目标教学联合情景模拟训练。比较两组护生专业理论知识、临床操作技能、综合能力成绩。结果 研究组常见疾病、发病机制、术前访视内容、并发症、出院宣教评分及总分均明显高于对照组(P<0.05)。研究组临床应变能力、案例分析能力、护患沟通能力、无菌操作技术评分及总分均明显高于对照组(P<0.05)。研究组主动学习能力、逻辑思维能力、知识理解能力、职业素质能力、团队合作能力评分及总分均明显高于对照组(P<0.05)。结论 在心胸外科实习护生中应用阶段性目标教学联合情景模拟训练,可有效提高其专业理论知识、临床操作技能及综合素质,具有临床应用价值。
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关键词
阶段性目标教学
情景模拟训练
心胸外科
实习护生
专业理论知识
临床操作技能
综合能力
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职称材料
SPOC教学法在护理学基础教学中的应用与反思
被引量：
8
2
作者
杜玲
那娜
+2 位作者
张颜
郑艳
郝崴
《中国继续医学教育》
2020年第28期15-18,共4页
目的探讨分析在护理学基础教学中采用SPOC教学法的作用与效果。方法选取辽宁何氏医学院2017级与2018级学员520例作为本次研究的对象,按照入学时间的差别分为传统教学组与SPOC教学组,其中传统教学组中学员278人,均为2017级应届生,SPOC教...
目的探讨分析在护理学基础教学中采用SPOC教学法的作用与效果。方法选取辽宁何氏医学院2017级与2018级学员520例作为本次研究的对象,按照入学时间的差别分为传统教学组与SPOC教学组,其中传统教学组中学员278人,均为2017级应届生,SPOC教学组中学员242人,均为2018级应届生。教学完成后,对比两组学生护理学基础课程理论考核成绩与实操考核成绩情况。结果教学完成后,SPOC教学组的理论考核成绩明显优于传统教学组,组间差异具有统计学意义(P<0.05),在实操考核成绩方面,SPOC教学组与传统教学组组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理学基础教学中,采用SPOC教学法相对于常规教学方法而言,能够有效的深化学生的理论知识学习,提升其对于专业理论知识的掌握水平,提升教学质量,效果确切。
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关键词
教育
护理学基础教学
专业理论知识
SPOC教学方式
教学质量
传统教学方式
应届生
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职称材料
对提高地质找矿效果 实现找矿突破的探讨
被引量：
3
3
作者
徐路加
宁思懿
《世界有色金属》
2017年第9期117-118,共2页
经济社会的快速发展,对我国地矿找矿专业技术水平提出了更高的要求,需要相关人员能够在专业理论知识及各种技术手段的支持下,提高地矿找矿准确率,为找矿突破工作思路拓宽提供保障。基于此,本文将对提高地矿找矿效果、实现找矿突破进行探...
经济社会的快速发展,对我国地矿找矿专业技术水平提出了更高的要求,需要相关人员能够在专业理论知识及各种技术手段的支持下,提高地矿找矿准确率,为找矿突破工作思路拓宽提供保障。基于此,本文将对提高地矿找矿效果、实现找矿突破进行探讨,从而为我国地矿找矿研究工作开展提供相关的参考信息,保持提高地矿找矿作业高效性。
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关键词
地质找矿
突破
专业理论知识
技术手段
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职称材料
神经外科专业学位研究生思维与创新精神培养
被引量：
1
4
作者
王向鹏
汤志伟
+2 位作者
邓兴力
王波
杨智勇
《中国继续医学教育》
2021年第11期109-112,共4页
近些年,我国逐渐重视医学生临床思维能力的培养,尤其是专业学位研究生,但由于目前规范化培训仍然处于初级阶段,尚未形成系统化培训体系,同时教育机制尚未得到完善,在社会需求前提下对神经外科研究生培养模式的积极探索具有重要意义。对...
近些年,我国逐渐重视医学生临床思维能力的培养,尤其是专业学位研究生,但由于目前规范化培训仍然处于初级阶段,尚未形成系统化培训体系,同时教育机制尚未得到完善,在社会需求前提下对神经外科研究生培养模式的积极探索具有重要意义。对目前医院神经外科培养模式中存在的问题进行总结,在注重临床思维与创新精神培养的原则下提出相应改革措施,将研究生教育与医院规范化培训相结合,强调思想教育的重要性,使神经外科专业学位研究生能够养成良好医德,再加强专业理论知识与临床实践技能方面的培训,使其科研创新能力得到有效提高,以促进我院神经外科研究生整体素质的提高,确保规范化培养质量。
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关键词
神经外科
研究生
临床整体思维
创新精神
专业理论知识
临床实践技能
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职称材料
题名
阶段性目标教学联合情景模拟训练在心胸外科实习护生中的应用效果
被引量：
23
1
作者
杨玲
机构
苏州市立医院本部心胸外科
出处
《护理实践与研究》
2019年第12期141-143,共3页
文摘
目的 探讨阶段性目标教学联合情景模拟训练在心胸外科实习护生中的应用效果。方法 将2016年9月至2017年9月在我院心胸外科实习的21名护生设为对照组,2017年10月至2018年10月在我院心胸外科实习的25名护生设为研究组,对照组实施常规护理带教方式,研究组实施阶段性目标教学联合情景模拟训练。比较两组护生专业理论知识、临床操作技能、综合能力成绩。结果 研究组常见疾病、发病机制、术前访视内容、并发症、出院宣教评分及总分均明显高于对照组(P<0.05)。研究组临床应变能力、案例分析能力、护患沟通能力、无菌操作技术评分及总分均明显高于对照组(P<0.05)。研究组主动学习能力、逻辑思维能力、知识理解能力、职业素质能力、团队合作能力评分及总分均明显高于对照组(P<0.05)。结论 在心胸外科实习护生中应用阶段性目标教学联合情景模拟训练,可有效提高其专业理论知识、临床操作技能及综合素质,具有临床应用价值。
关键词
阶段性目标教学
情景模拟训练
心胸外科
实习护生
专业理论知识
临床操作技能
综合能力
Keywords
Phased
target
teaching
Scenario
simulation
training
Cardiothoracic
surgery
Practice
nursing
students
professional
theoretical
knowledge
Clinical
operation
skills
Comprehensive
ability
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
SPOC教学法在护理学基础教学中的应用与反思
被引量：
8
2
作者
杜玲
那娜
张颜
郑艳
郝崴
机构
辽宁何氏医学院护理学院
出处
《中国继续医学教育》
2020年第28期15-18,共4页
文摘
目的探讨分析在护理学基础教学中采用SPOC教学法的作用与效果。方法选取辽宁何氏医学院2017级与2018级学员520例作为本次研究的对象,按照入学时间的差别分为传统教学组与SPOC教学组,其中传统教学组中学员278人,均为2017级应届生,SPOC教学组中学员242人,均为2018级应届生。教学完成后,对比两组学生护理学基础课程理论考核成绩与实操考核成绩情况。结果教学完成后,SPOC教学组的理论考核成绩明显优于传统教学组,组间差异具有统计学意义(P<0.05),在实操考核成绩方面,SPOC教学组与传统教学组组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理学基础教学中,采用SPOC教学法相对于常规教学方法而言,能够有效的深化学生的理论知识学习,提升其对于专业理论知识的掌握水平,提升教学质量,效果确切。
关键词
教育
护理学基础教学
专业理论知识
SPOC教学方式
教学质量
传统教学方式
应届生
Keywords
education
basic
nursing
teaching
professional
theoretical
knowledge
SPOC
teaching
methods
teaching
quality
traditional
teaching
methods
fresh
students
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
对提高地质找矿效果 实现找矿突破的探讨
被引量：
3
3
作者
徐路加
宁思懿
机构
浙江省有色金属地质勘查局
出处
《世界有色金属》
2017年第9期117-118,共2页
文摘
经济社会的快速发展,对我国地矿找矿专业技术水平提出了更高的要求,需要相关人员能够在专业理论知识及各种技术手段的支持下,提高地矿找矿准确率,为找矿突破工作思路拓宽提供保障。基于此,本文将对提高地矿找矿效果、实现找矿突破进行探讨,从而为我国地矿找矿研究工作开展提供相关的参考信息,保持提高地矿找矿作业高效性。
关键词
地质找矿
突破
专业理论知识
技术手段
Keywords
geological
prospecting
breakthrough
professional
theoretical
knowledge
technical
means
分类号
P612 [天文地球—矿床学]
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职称材料
题名
神经外科专业学位研究生思维与创新精神培养
被引量：
1
4
作者
王向鹏
汤志伟
邓兴力
王波
杨智勇
机构
昆明医科大学第一附属医院神经外科
出处
《中国继续医学教育》
2021年第11期109-112,共4页
基金
昆明医科大学2018年教研教改一般课题项目(2018-JY-Y-031)。
文摘
近些年,我国逐渐重视医学生临床思维能力的培养,尤其是专业学位研究生,但由于目前规范化培训仍然处于初级阶段,尚未形成系统化培训体系,同时教育机制尚未得到完善,在社会需求前提下对神经外科研究生培养模式的积极探索具有重要意义。对目前医院神经外科培养模式中存在的问题进行总结,在注重临床思维与创新精神培养的原则下提出相应改革措施,将研究生教育与医院规范化培训相结合,强调思想教育的重要性,使神经外科专业学位研究生能够养成良好医德,再加强专业理论知识与临床实践技能方面的培训,使其科研创新能力得到有效提高,以促进我院神经外科研究生整体素质的提高,确保规范化培养质量。
关键词
神经外科
研究生
临床整体思维
创新精神
专业理论知识
临床实践技能
Keywords
neurosurgery
postgraduate
clinical
holistic
thinking
innovative
spirit
professional
theoretical
knowledge
clinical
practical
skills
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
阶段性目标教学联合情景模拟训练在心胸外科实习护生中的应用效果
杨玲
《护理实践与研究》
2019
23
下载PDF
职称材料
2
SPOC教学法在护理学基础教学中的应用与反思
杜玲
那娜
张颜
郑艳
郝崴
《中国继续医学教育》
2020
8
下载PDF
职称材料
3
对提高地质找矿效果 实现找矿突破的探讨
徐路加
宁思懿
《世界有色金属》
2017
3
下载PDF
职称材料
4
神经外科专业学位研究生思维与创新精神培养
王向鹏
汤志伟
邓兴力
王波
杨智勇
《中国继续医学教育》
2021
1
下载PDF
职称材料
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