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护理高职高专教育人才培养模式和课程体系改革与建设的研究 被引量:53
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作者 涂明华 沈宁 +8 位作者 戴宝珍 姜小鹰 张培生 尹克森 顾炳余 汪娩南 梁立 周郁秋 简雅娟 《中国高等医学教育》 2005年第4期1-3,共3页
《高职高专教育护理类人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践》是国家教育部《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容改革与建设项目计划》医学类立项研究项目。该课题坚持改革与建设紧密结合,研究与实践紧密结合,学习和借... 《高职高专教育护理类人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践》是国家教育部《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容改革与建设项目计划》医学类立项研究项目。该课题坚持改革与建设紧密结合,研究与实践紧密结合,学习和借鉴国外护理教育先进经验,注重创新,形成特色。本文介绍了项目的研究成果:(1)中外护理教育的比较性研究;(2)人才培养目标和业务规格的研究;(3)护理师资队伍建设的研究;(4)教学方法和手段改革的研究;(5)护理实践教学改革的研究;(6)课程体系和教学内容体系改革的研究;(7)构建素质教育内容体系的研究;(8)构建护理高职高专教育评价体系的研究。 展开更多
关键词 护理 高职高专教育 人才培养模式 课程体系 教学改革
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专业学位研究生实践能力培养体系及其成效研究——基于传统研究生院高校的调查 被引量:45
2
作者 张东海 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期82-89,共8页
通过对全国56所传统研究生院高校的问卷调查发现,专业学位研究生普遍存在专业实践时长不足、课程安排与学术学位研究生雷同等现象。培养过程中发现教师的实践性教学有助于学生实践能力的成长,研究生对校外导师的指导质量评价偏低,大多... 通过对全国56所传统研究生院高校的问卷调查发现,专业学位研究生普遍存在专业实践时长不足、课程安排与学术学位研究生雷同等现象。培养过程中发现教师的实践性教学有助于学生实践能力的成长,研究生对校外导师的指导质量评价偏低,大多数的毕业作品仍以毕业论文为主。在研究生实践能力成长过程中,教师教学的实践性、校内导师的指导以及专业实践的效果是最重要的影响因素。 展开更多
关键词 专业学位研究生 实践能力 培养体系 专业实践
原文传递
我国优秀运动员职业竞技体制与青少年儿童业余训练制度衔接的模式 被引量:22
3
作者 吴贻刚 王健 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期17-21,共5页
采用文献资料法与调查访问法 ,研究了职业化竞技运动队后备运动人才的培养、使用和流动等问题 ,提出了 (职业体育俱乐部组织体系 +青少年业余训练组织体系 +政府部门 ) +社会化服务体系 +单项俱乐部 (运动队、运动学校 )的职业竞技和青... 采用文献资料法与调查访问法 ,研究了职业化竞技运动队后备运动人才的培养、使用和流动等问题 ,提出了 (职业体育俱乐部组织体系 +青少年业余训练组织体系 +政府部门 ) +社会化服务体系 +单项俱乐部 (运动队、运动学校 )的职业竞技和青少年儿童业余训练衔接的基本模式。 展开更多
关键词 职业竞技 青少年业余训练 体育后备人才 衔接 训练体制
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我国职业院校“双师型”教师专业发展的政策与培训体系建设 被引量:25
4
作者 曹晔 盛子强 《职业技术教育》 北大核心 2015年第16期44-49,共6页
针对我国职业院校大量教师来自普通本科院校、外聘兼职教师数量不足、企业顶岗实习对学生综合职业能力培养不到位等弊端,国家出台了一系列政策支持职业院校建立"双师型"教师队伍。同时,在国家主导下建立了国家和省级培训基地... 针对我国职业院校大量教师来自普通本科院校、外聘兼职教师数量不足、企业顶岗实习对学生综合职业能力培养不到位等弊端,国家出台了一系列政策支持职业院校建立"双师型"教师队伍。同时,在国家主导下建立了国家和省级培训基地,通过项目实施和软硬件建设,积极支持开展"双师型"教师培训工作,初步构建起培训机构多元、培训形式多样、培训类型多种的"双师型"教师培训网络。按照职业院校教师专业发展的要求,未来还要建立健全相关制度,积极开发培训资源,完善适应"互联网+"时代要求的培训形式。 展开更多
关键词 职业院校 专业发展 “双师型”教师 支持政策 培训体系
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基于嵌入式的计算机应用专业人才培养模式的改革探索 被引量:22
5
作者 何小苑 《计算机教育》 2009年第20期38-40,共3页
本文分析了嵌入式技术人才的发展需求,针对高职计算机应用技术专业当前的办学现状,提出了建立嵌入式应用技术人才培养的课程体系和教学模式改革的方法。
关键词 人才培养 课程体系 教学模式 嵌入式技术
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食品工科专业核心实践技能培养体系的构建 被引量:21
6
作者 钟瑞敏 黄国清 肖仔君 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第10期118-121,共4页
结合国内外工科高等教育教学模式变革与专业实践技能培养经验,运用主动学习范式原理和自身专业实践教学的体会,探讨了食品工科专业核心实践技能培养体系的构建目标、方案和实施措施。食品工科专业核心实践技能由专业技能和职业技能组成... 结合国内外工科高等教育教学模式变革与专业实践技能培养经验,运用主动学习范式原理和自身专业实践教学的体会,探讨了食品工科专业核心实践技能培养体系的构建目标、方案和实施措施。食品工科专业核心实践技能由专业技能和职业技能组成。专业技能重点培养食品化学与分析、食品安全和微生物控制、食品工艺与工程、食品科学知识应用等能力;同时培养解决问题、语言沟通、计算机应用、专业操守、职业道德和团队合作等方面的职业拓展技能。以专业基础技能、专业应用技能和职业拓展技能构建贯穿于人才培养全过程的核心实践技能培养体系,整体提高人才培养质量,满足食品产业人才需求。 展开更多
关键词 核心技能 专业实践技能 培养体系构建
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职业教育高质量发展的关键制度壁垒及其结构性消解 被引量:13
7
作者 王笙年 徐国庆 《高校教育管理》 北大核心 2023年第1期92-99,共8页
职业教育高质量发展必须形成固化的成果,这一过程有一些关键制度壁垒需要突破。为完善职业教育体系,职业教育要厘清各级职业教育的办学定位,将职教高考作为突破职业教育纵向贯通和横向融通制度壁垒的动力机制。国家政策视野下的课程建... 职业教育高质量发展必须形成固化的成果,这一过程有一些关键制度壁垒需要突破。为完善职业教育体系,职业教育要厘清各级职业教育的办学定位,将职教高考作为突破职业教育纵向贯通和横向融通制度壁垒的动力机制。国家政策视野下的课程建设要加强国家专业教学标准建设,正确把握其内涵和意义,明确模块化建设思路,突出教育性开发路径。职业教育高质量发展的根本保障是加强教师培养体系建设,突破项目化思维,以职后阶段作为主阵地完善教师能力标准,改革教师资格证书制度。 展开更多
关键词 职业教育 高质量发展 体系建设 专业教学标准 教师培养体系
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专业认证和新工科建设下应用型高校材料成型及控制工程专业人才培养体系构建 被引量:15
8
作者 聂小武 蔡明灯 《上海教育评估研究》 2021年第2期56-61,共6页
以应用型高校材料成型及控制工程专业为例,分析了专业认证和新工科建设对人才培养的导向,提出了人才培养模型。分析了当前材料成型及控制工程专业存在学科方向不明,培养定位不明确,培养模式倾向学术化,师资队伍应用型水平不够,教育链、... 以应用型高校材料成型及控制工程专业为例,分析了专业认证和新工科建设对人才培养的导向,提出了人才培养模型。分析了当前材料成型及控制工程专业存在学科方向不明,培养定位不明确,培养模式倾向学术化,师资队伍应用型水平不够,教育链、产业链、创新链没有有效衔接等问题。从培养目标确定、培养方案编制、人才培养环节、教学资源建设、人才培养质量评价等方面构建了工程教育认证和新工科建设双驱动的材料成型及控制工程专业的人才培养体系。 展开更多
关键词 新工科 专业认证 人才培养体系 应用型高校
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安全工程专业人才培养的理念探讨 被引量:14
9
作者 邵辉 王新颖 +1 位作者 王凯全 赵庆贤 《江苏工业学院学报(社会科学版)》 2006年第2期84-86,共3页
安全工程专业人才的培养,系统安全的思想是灵魂。必须在培养方案、教材、教学过程、安全实践等各个环节融入系统安全的思想。系统安全的思想体系主要由三个方面构成:安全是相对的思想、安全伴随着系统生命周期的思想、系统中的危险源是... 安全工程专业人才的培养,系统安全的思想是灵魂。必须在培养方案、教材、教学过程、安全实践等各个环节融入系统安全的思想。系统安全的思想体系主要由三个方面构成:安全是相对的思想、安全伴随着系统生命周期的思想、系统中的危险源是事故根源的思想。大学生系统安全思想的形成是一项复杂的系统教育、培养工作,在学校的教学过程中形成,在社会安全实践中完善与提升。大学生要在安全实践中树立正确的自我表象、确立正确的选题原则、完成实践到理论的升华。安全工程专业人才培养的实践过程还许多问题需要解决,如安全实践的方式、大学生自我倾向、社会的支持与关心等。 展开更多
关键词 安全人才培养 系统安全思想 安全实践训练
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作为应急管理学独特方法论的突发事件快速响应研究 被引量:13
10
作者 张海波 《公共管理与政策评论》 CSSCI 北大核心 2021年第3期42-53,共12页
应急管理学是面向风险社会的跨学科知识体系,是应急管理学科可持续发展的基础。应急管理学科设立之后,人才培养和课程教学的重要性凸显。其中,方法论的教学对于增强学生的理论创新能力至关重要。突发事件快速响应研究是应急管理学的独... 应急管理学是面向风险社会的跨学科知识体系,是应急管理学科可持续发展的基础。应急管理学科设立之后,人才培养和课程教学的重要性凸显。其中,方法论的教学对于增强学生的理论创新能力至关重要。突发事件快速响应研究是应急管理学的独特方法论,是对社会学灾害田野研究的进一步发展,可扩展至"集体行为-实地田野""集体行为-网络田野""集体认知-实地田野"和"集体认知-网络田野"四种类型。自2003年"非典"之后,在重大突发事件的驱动下,基于中国情境的突发事件快速响应研究已经得到一定程度的发展。从未来发展趋势看,突发事件快速响应研究需要建立伦理规范,加强对政府行为数据的及时获取和分析,在课程体系和教学内容中进一步凸显其重要性。 展开更多
关键词 应急管理学 突发事件快速响应研究 学科建设 人才培养 课程体系
原文传递
高师院校师范生职业技能训练体系的探索和实践——以成都师范学院为例 被引量:12
11
作者 张文娜 《成都师范学院学报》 2014年第2期9-13,33,共6页
教师职业技能是教师职业素养的外在表现形式,也是教师专业化发展的基础,而高师院校师范生的培养是教师专业化的准备阶段,因此教师职业技能训练对高师院校师范生尤为重要。从教师专业化和新课改对师范生教师职业技能提出新的要求出发,探... 教师职业技能是教师职业素养的外在表现形式,也是教师专业化发展的基础,而高师院校师范生的培养是教师专业化的准备阶段,因此教师职业技能训练对高师院校师范生尤为重要。从教师专业化和新课改对师范生教师职业技能提出新的要求出发,探讨目前高师院校师范生教师职业技能训练存在诸多问题,同时以成都师范学院为例,在实践中探索师范生教师职业技能训练的新体系。 展开更多
关键词 师范生 教师职业技能 训练体系 教师专业化 新课改
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我国社区护理的发展趋势 被引量:12
12
作者 李秀川 叶平 《护理管理杂志》 2008年第5期27-29,共3页
社会的进步及大众健康需求的提高,使大力发展社区护理成为大势所趋。文章根据国外社区护理的发展,并结合我国实际,提出并详细阐述了社区护理的发展趋势,主要有3个方面:完善初级卫生保健体系;重视社区护理人才的培养;建立健全社区护理管... 社会的进步及大众健康需求的提高,使大力发展社区护理成为大势所趋。文章根据国外社区护理的发展,并结合我国实际,提出并详细阐述了社区护理的发展趋势,主要有3个方面:完善初级卫生保健体系;重视社区护理人才的培养;建立健全社区护理管理体制。 展开更多
关键词 社区护理 初级卫生保健体系 护理人才培养 管理体制
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临床医学专业学位研究生培养体系的探索与实践 被引量:11
13
作者 丛明 王茹 +3 位作者 陈卓 穆长征 刘霞 任甫 《中国继续医学教育》 2021年第12期1-4,共4页
临床医学专业学位研究生培养目标是培养掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具有较强临床实践能力、临床研究能力、创新能力的高素质、高层次、复合型医学人才。在当前临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养背景... 临床医学专业学位研究生培养目标是培养掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具有较强临床实践能力、临床研究能力、创新能力的高素质、高层次、复合型医学人才。在当前临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养背景下,如何提升临床医学专业学位研究生综合能力和全面素质,成为临床医学专业学位研究生培养迫切需要解决的问题。文章以锦州医科大学为例,介绍了学校近几年在临床医学专业学位研究生培养中探索构建以综合能力为导向的培养体系的经验和体会,旨在寻求既符合医学教育规律,又有利于培养医学研究生综合素质的最佳培养模式,提高医学人才培养质量。 展开更多
关键词 教育 临床医学 综合能力 专业学位研究生 培养体系 培养模式 培养质量
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临床医学生“全程双导师制”人才培养体系构建的研究 被引量:11
14
作者 刘天壤 秦岭 李娟 《中国继续医学教育》 2019年第17期52-53,共2页
临床医学专业是一门实践性特别强的应用科学专业,致力于培养适应社会主义现代化建设和医药卫生事业及社会经济发展需要的,德、智、体、美全面发展,具有良好的社会责任感、创新精神、实践能力和终身学习能力,基础扎实、视野宽、能力强、... 临床医学专业是一门实践性特别强的应用科学专业,致力于培养适应社会主义现代化建设和医药卫生事业及社会经济发展需要的,德、智、体、美全面发展,具有良好的社会责任感、创新精神、实践能力和终身学习能力,基础扎实、视野宽、能力强、素质高,能从事临床医疗、科研、教学等工作的应用型医学专门人才。在临床医学专业本科生的培养中,实践与应用十分重要。目前我国临床专业本科生在大学五年中通过实践获取知识的知识量和能力还有待加强,因此探索出一种提升我国临床医学本科生实践能力的培养方式十分重要,届时本科生全程双导师制的实施,填补了我国临床医学本科生培养方式的空白。 展开更多
关键词 临床医学专业 本科生 全程双导师制 人才培养体系 构建 研究
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全科医学定向生职业素养培养体系的初步构想 被引量:10
15
作者 李晓文 田娟 严宜明 《赣南医学院学报》 2016年第5期720-722,共3页
全科医学定向生培养是高等医学教育人才培养的一种特殊形式,其职业素养培养内容也有其独特性。本文在分析其职业素养培养不足的同时,根据洋葱素质模型,构建了全科医学定向生职业素养培养模型,并依此提出了本科学习阶段"两段三阶梯&... 全科医学定向生培养是高等医学教育人才培养的一种特殊形式,其职业素养培养内容也有其独特性。本文在分析其职业素养培养不足的同时,根据洋葱素质模型,构建了全科医学定向生职业素养培养模型,并依此提出了本科学习阶段"两段三阶梯"全程递进式培养模式,试图打造完整的培养体系。 展开更多
关键词 全科医学定向生 职业素养 培养体系 全程递进式
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高职市场营销专业学生销售职业能力培养探析 被引量:10
16
作者 姚红 邹一鸣 《岳阳职业技术学院学报》 2008年第6期8-12,共5页
高职市场营销专业学生毕业后大多从事一线销售工作,销售职业能力的培养应成为高职市场营销专业的核心培养目标,本文从职业能力的内涵以及销售人员销售职业能力分析入手,对高职市场营销专业学生销售职业能力培养进行了一定的探索。
关键词 职业能力 销售能力 培养体系
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基于课程地图的公共卫生硕士专业学位人才培养体系研究与探索 被引量:6
17
作者 屈伟 刘毅 《中国卫生事业管理》 北大核心 2023年第6期452-455,470,共5页
培养公共卫生硕士专业学位人才将为建设教育强国和健康中国提供重要的人力支撑,基于新时期抗击新冠疫情等突发公共卫生事件的现实经验,国家政府层面和社会各界更加关注当前公共卫生硕士专业学位人才的培养。课程地图可通过构建公共卫生... 培养公共卫生硕士专业学位人才将为建设教育强国和健康中国提供重要的人力支撑,基于新时期抗击新冠疫情等突发公共卫生事件的现实经验,国家政府层面和社会各界更加关注当前公共卫生硕士专业学位人才的培养。课程地图可通过构建公共卫生硕士人才培养课程地图的总体要素,总体结构图和课程时序图等,展现公共卫生硕士专业学位的人才培养方案,帮助学生学用合一,加深对公共卫生专业的认知,合理制定学习生涯规划。本文将通过引入课程地图探析公共卫生硕士专业学位的人才培养体系,以学生为中心,突出实践能力和岗位胜任力,以期培养具有解决实际问题能力的高素质高层次应用型公共卫生专业人才,护卫公众健康。 展开更多
关键词 课程地图 公共卫生硕士 专业学位 培养体系
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基于STEM学习生态系统的高职学生职业能力培养体系构建与实践 被引量:10
18
作者 徐征宇 王兴 《职业技术教育》 北大核心 2018年第2期44-48,共5页
STEM教育有助于学生提高综合素质,掌握未来社会必备的职业技能和创新能力,已经成为许多国家长期坚持的重要教育战略。STEM教育同高职教育结合培养技术技能型人才有其深层次契合点和必然性。在深入分析高职STEM学习生态系统内涵与特点的... STEM教育有助于学生提高综合素质,掌握未来社会必备的职业技能和创新能力,已经成为许多国家长期坚持的重要教育战略。STEM教育同高职教育结合培养技术技能型人才有其深层次契合点和必然性。在深入分析高职STEM学习生态系统内涵与特点的基础上,提出以职业能力与素养培养为目标,以STEM学习生态系统建设为中心,以实践项目为载体,以STEM跨学科教育为内容,以多阶段递进式专业选修课为形式,以多维度教学绩效评价体系为保障的高职STEM教育培养体系构建路径。 展开更多
关键词 高职教育 学习生态系统 STEM教育 职业能力 人才培养体系
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就业取向下高校学前教育本科生专业艺术技能培养现状及实训体系构建研究 被引量:9
19
作者 窦全能 张睿锟 韩婉姝 《兵团教育学院学报》 2016年第2期63-68,共6页
高校学前教育专业人才培养应在注重学历的同时,满足市场对其专业艺术技能的需求,不断提高他们的就业能力。本研究对S高校本科层次学前教育专业学生艺术技能培养现状进行了调查,发现存在学前教育专业本科生部分学生对于艺术技能课学习目... 高校学前教育专业人才培养应在注重学历的同时,满足市场对其专业艺术技能的需求,不断提高他们的就业能力。本研究对S高校本科层次学前教育专业学生艺术技能培养现状进行了调查,发现存在学前教育专业本科生部分学生对于艺术技能课学习目标模糊,缺少学习动机;艺术专业化的教师和"非艺术背景"的学生之间存在教和学的矛盾;部分专业艺术技能课程学习缺乏课后练习,实践训练时间不足;专业艺术技能课程教学设备设施不完善,影响教学效果等问题。对此,应构建高校学前教育本科生专业艺术技能培养实训体系:建立定点见习机构,实行定期见习制度,增加学生对幼儿园教学需求的了解,增强学生学习主动性;改革教学方法,解决艺术技能课程教学中教和学的矛盾,增加教学针对性;建立课后技能训练管理制度,使课后训练常规化制度化,保障学习的有效性;丰富第二课堂活动,为学生技能展示搭建平台,激发学生学习积极性;完善技能课程教学设施设备,为学生技能学习和训练提供物质保障基础。 展开更多
关键词 学前教育 专业艺术技能 培养现状 实训体系构建
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高师院校师范生专业技能培养体系建构研究 被引量:9
20
作者 吴昕春 潮道祥 唐洁 《合肥师范学院学报》 2010年第4期99-102,共4页
提高教师教育专业学生的培养质量,增强学生就业能力和岗位适应能力,需要强化对学生的专业技能培养。师范生专业技能培养体系是高师院校人才培养体系的重要组成部分。专业技能培养应构建以技能要素培养与训练为中心,实施两类课程联动、... 提高教师教育专业学生的培养质量,增强学生就业能力和岗位适应能力,需要强化对学生的专业技能培养。师范生专业技能培养体系是高师院校人才培养体系的重要组成部分。专业技能培养应构建以技能要素培养与训练为中心,实施两类课程联动、三个平台同构、四段各有侧重、五种机制保障的培养体系,简称为"2345"专业技能培养体系。 展开更多
关键词 教师教育 专业技能培养 人才培养体系
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