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题名论儒家德性伦理对医学生职业道德教育的启示
被引量：7
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作者
郑佳琳
张艳清
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机构
首都医科大学燕京医学院公共教学部
首都医科大学马克思主义学院
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出处
《中国医学伦理学》
2020年第3期372-376,共5页
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基金
北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(北京大学)2018年重点项目(儒家思想传播的历史经验对马克思主义大众化的启示研究)的阶段性成果。
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文摘
儒家德性伦理思想由来已久,它根植于中国传统的政治经济生活中,强调个体的道德行为以其内在的德性品质为基础,是源于个体自身道德意识的内在呼唤。基于此,儒家德性伦理建构了以“仁爱”为核心精神,以天理良心为价值尺度,以主体“幸福”“修齐治平”为目标要求,以情理交融、“存养扩充”为方法机制的道德教育思想,从而开创了道德教育思想的新理路。与规范伦理学单纯考察人的外在行为是否合乎规范相比,德性伦理学更加强调通过内在的情感规约来引导人们践行道德行为规范,显示出情感与理性的统一,对人们形成稳定的价值体系支撑及其道德实践信念起到了积极的推动作用。深入挖掘其中的道德资源,发挥其中蕴含的教化功能,对加强医学生医德建设具有重要的启示和借鉴意义。
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关键词
儒家
德性伦理
情理交融
医学生职业道德
医德
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Keywords
Confucianist
Confucian Moral ethics
Blending of Emotion and Reason
professional ethics of medical students
medical ethics
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分类号
R-052
[医药卫生]
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题名论心理健康教育在医学生职业道德培养的作用与着力点
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作者
潘修娴
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机构
泉州医学高等专科学校
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出处
《职业技术》
2017年第7期28-30,共3页
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文摘
健康的心理是当代大学生必不可少的基本素质之一,也是一位医学生所必须具备的首要素质。一个人只有心理健康,才能顺利地适应社会,才能在职业工作中找到乐趣和意义。良好的心理健康素质是医学生职业道德培养的基础。医学生心理健康教育应结合医学专业的特殊性,立足学生需要,突出实践性,获得学生的主动参与,同时根据职业要求,针对性地培养职业心理素质。
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关键词
心理健康教育
医学生职业道德
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Keywords
mental health education
professional ethics of medical students
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分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
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