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新工科愿景下工程教育的改革之路——过程装备与控制工程专业的发展历程与改革设想 被引量:37
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作者 周邵萍 《化工高等教育》 2017年第4期27-33,共7页
新经济要求发展"新工科",但"新工科"的发展不仅仅是面向未来布局新兴工科专业,也要使当前的工科专业突破传统的人才培养模式,整合升级、综合发展,培养具备更高创新创业能力、跨界整合能力的人才,建立多样化和个性... 新经济要求发展"新工科",但"新工科"的发展不仅仅是面向未来布局新兴工科专业,也要使当前的工科专业突破传统的人才培养模式,整合升级、综合发展,培养具备更高创新创业能力、跨界整合能力的人才,建立多样化和个性化的工程教育培养模式。本文以华东理工大学过程装备与控制工程专业这一集机械、化学、能源、电子、信息、控制、材料等多个学科知识体系于一体的综合性专业为例,通过回顾该专业65年的发展历程,总结了综合化工程教育改革的经验,即从简单复合到综合交叉的发展模式,力图为新工科的建设提供借鉴。同时,本文结合新经济对工程教育的新要求,剖析了目前该专业工程教育中存在的问题,并提出了新经济形势下的改革设想。 展开更多
关键词 新工科 工程教育 改革 过程装备与控制工程
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新工科下高校实验与实践教学体系改革与探索 被引量:27
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作者 朱荣涛 胡炳涛 +1 位作者 王艳飞 李延锋 《教育教学论坛》 2019年第16期72-75,共4页
本文以中国矿业大学过程装备与控制工程(简称过控)专业为例,按照"新工科"建设要求,以培养应用型复合人才、促进学生形成工程实践和创新能力为目标,对专业实验与实践教学体系进行改革和创新,构建了"一条主线、三个阶段&qu... 本文以中国矿业大学过程装备与控制工程(简称过控)专业为例,按照"新工科"建设要求,以培养应用型复合人才、促进学生形成工程实践和创新能力为目标,对专业实验与实践教学体系进行改革和创新,构建了"一条主线、三个阶段"的多学科交叉、逐层递进的实验与实践教学"新结构",并详细阐述了该体系中各阶段的培养内容。这为推动新工科的实施,探索个性化人才培养模式,培养"善学习、懂操作、能创新"的综合素质高的应用型人才提供有效参考。 展开更多
关键词 新工科 过程装备与控制工程 实验与实践教学 创新能力
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工程型人才培养模式下的实践教学体系构建 被引量:14
3
作者 闫绍峰 廖国进 +1 位作者 曾红 王宏祥 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第6期223-226,共4页
阐述了基于工程应用的人才培养模式,构建过程装备与控制工程专业本科实践教学体系的历史背景。重点从教学团队建设,教学方式方法改革和强化实践教学环节三个方面分析了实践教学体系的构建。通过近5年的建设,培养了一批具有扎实理论基础... 阐述了基于工程应用的人才培养模式,构建过程装备与控制工程专业本科实践教学体系的历史背景。重点从教学团队建设,教学方式方法改革和强化实践教学环节三个方面分析了实践教学体系的构建。通过近5年的建设,培养了一批具有扎实理论基础、较强工程实践和创新能力的过程装备与控制领域卓越工程师的后备人才,满足了辽宁地方经济的发展,为本校其他专业和其他学校相关专业提供示范引领作用。 展开更多
关键词 过程装备与控制工程 实践教学 培养模式 卓越工程师
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基于“卓越计划”的过程装备与控制工程专业生产实习改革探索——以广东石油化工学院为例 被引量:12
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作者 陈志静 王大成 《化工高等教育》 2015年第1期26-29,共4页
本文围绕"卓越工程师教育培养计划"的标准和要求,结合学校、学科的特点,对过程装备与控制工程专业生产实习改革进行了探讨,分析了传统生产实习存在的问题,认为其无法达到"卓越计划"的要求,必须进行改革。针对现状,... 本文围绕"卓越工程师教育培养计划"的标准和要求,结合学校、学科的特点,对过程装备与控制工程专业生产实习改革进行了探讨,分析了传统生产实习存在的问题,认为其无法达到"卓越计划"的要求,必须进行改革。针对现状,我们通过构建校内实训平台和校企联合培训中心,实现校内自主实习,借助平台积极引导学生进行创新实践;校外企业培训和一线生产实训相结合,提高了生产实习的效果,达到了"卓越计划"的培养目标。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 生产实习 过程装备与控制工程 改革
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过程装备与控制工程专业生产实习的探索与实践 被引量:10
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作者 汤占岐 姜国平 《高教论坛》 2011年第6期63-65,共3页
生产实习是过程装备与控制工程专业学习中必不可少的实践教学环节,是该专业三大实习(认知实习、金工实习、生产实习)中最为重要的实习。文章对本校过程装备与控制工程专业的生产实习进行全程跟踪调查,针对存在的问题,结合本校的特点,从... 生产实习是过程装备与控制工程专业学习中必不可少的实践教学环节,是该专业三大实习(认知实习、金工实习、生产实习)中最为重要的实习。文章对本校过程装备与控制工程专业的生产实习进行全程跟踪调查,针对存在的问题,结合本校的特点,从实习模式、实习单位的选择、师资队伍培养和学生管理等方面进行了有益的探索与实践。 展开更多
关键词 过程装备与控制工程 生产实习 教学改革
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过程装备与控制工程专业实验教学改革 被引量:9
6
作者 郝光香 《高师理科学刊》 2007年第5期101-103,共3页
针对过程装备与控制工程专业具体情况及学科特点,从课程体系的设置、实验内容的选择和教学方法的改革等方面探讨了如何在实验教学中培养创新人才.积极探索和实践了新的实验教学模式,提出了在实验教学中培养学生创新能力的方法.
关键词 过程装备与控制工程 实验教学 创新能力
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过程装备与控制工程专业实验课程改革 被引量:8
7
作者 张健平 《实验科学与技术》 2007年第2期76-78,共3页
通过考察兄弟院校过程装备与控制工程专业实验室,以及了解他们建设的实验课程体系,并结合西南科技大学的实际情况,突出自己专业的特色,拟定过程装备与控制工程专业实验的教学课程体系。通过专业实验教学课程体系的改革,专业实验课程体... 通过考察兄弟院校过程装备与控制工程专业实验室,以及了解他们建设的实验课程体系,并结合西南科技大学的实际情况,突出自己专业的特色,拟定过程装备与控制工程专业实验的教学课程体系。通过专业实验教学课程体系的改革,专业实验课程体系突出了学校本专业的培养特色,即以粉体机械为主线,加强机械加工和机械创新能力的培养。 展开更多
关键词 过程装备与控制工程 专业实验课程体系 培养特色 改革
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卓越计划背景下过程装备与控制工程专业压力容器实验课程改革 被引量:8
8
作者 徐书根 赵延灵 +1 位作者 王振波 曲燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第8期179-182,共4页
为了提高过程装备与控制工程专业技术人才的实践能力,实现"卓越工程师教育培养计划"所要达到的目标,对专业核心课程——压力容器实验课程进行改革,提出了包括"基础实验—虚拟设计和制造—力学仿真—拓展创新"的多... 为了提高过程装备与控制工程专业技术人才的实践能力,实现"卓越工程师教育培养计划"所要达到的目标,对专业核心课程——压力容器实验课程进行改革,提出了包括"基础实验—虚拟设计和制造—力学仿真—拓展创新"的多层次专业实验体系,有望提高学生对专业知识的理解,培养学生较强的实践意识和创新意识。 展开更多
关键词 卓越计划 过程装备与控制过程 压力容器实验 力学仿真 虚拟设计
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融合工程教育认证的过程装备与控制工程专业综合改革探讨 被引量:7
9
作者 王昌 汪建新 谭心 《教育教学论坛》 2018年第17期100-102,共3页
工程教育认证制度可有效提升专业内涵、严格教学标准、建立持续改进机制、加大工程实践和创新能力培养。与传统学科相比,过程装备与控制工程专业具有宽口径、跨学科等特点,应以工程教育认证为契机,从切实有效培养本科生工程应用实践能... 工程教育认证制度可有效提升专业内涵、严格教学标准、建立持续改进机制、加大工程实践和创新能力培养。与传统学科相比,过程装备与控制工程专业具有宽口径、跨学科等特点,应以工程教育认证为契机,从切实有效培养本科生工程应用实践能力、强化专业特色等方面进行本科教学综合改革探索。 展开更多
关键词 过程装备与控制工程 工程教育认证 OBE 持续改进
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新工科建设背景下过程装备与控制工程专业实验教学改革与实践 被引量:6
10
作者 姚剑飞 钱才富 +3 位作者 王维民 于洪杰 段成红 潘鑫 《化工高等教育》 2022年第1期52-57,共6页
专业实验教学是工科专业本科生实践教学的重要环节,有助于学生巩固理论知识,培养动手能力和创新意识。北京化工大学过程装备与控制工程专业基于新工科建设、一流专业建设及工程教育专业认证的要求,对化工机械类传统专业实验教学进行了... 专业实验教学是工科专业本科生实践教学的重要环节,有助于学生巩固理论知识,培养动手能力和创新意识。北京化工大学过程装备与控制工程专业基于新工科建设、一流专业建设及工程教育专业认证的要求,对化工机械类传统专业实验教学进行了全面改革,包括突出实验教学的重要性,开发多功能实验装置,保持专业实验教学的先进性,开设新型实验项目。这一系列实验教学改革取得了显著成效,所开发的具有自主知识产权的多功能综合实验装置已被国内60多所大学采用,引领了全国过程装备与控制工程专业实验教学改革的方向。 展开更多
关键词 过程装备与控制工程 新工科 实验教学 实验装置
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新工科背景下信号测试类课程教学改革探究 被引量:1
11
作者 李倩倩 别锋锋 +3 位作者 陆怡 彭剑 缪新婷 邵明鲁 《高教学刊》 2024年第1期151-155,共5页
作为过程装备与控制工程专业的核心主干课程,信号测试类课程对学生实践创新能力、综合应用能力的培养具有重要作用,是新工科建设背景下高素质应用型人才知识体系的重要模块。然而,面对新阶段下的新形势、新要求,测试类课程仍未出现新突... 作为过程装备与控制工程专业的核心主干课程,信号测试类课程对学生实践创新能力、综合应用能力的培养具有重要作用,是新工科建设背景下高素质应用型人才知识体系的重要模块。然而,面对新阶段下的新形势、新要求,测试类课程仍未出现新突破。该文根据常州大学的办学定位和过程装备与控制工程专业的培养目标,对信号测试与处理课程的特点进行阐述,并聚焦教学设计、教学内容、教学方法和课程评价四个重点方面对该课程的教学现状进行深刻剖析。基于新工科建设培养复合型创新人才的本质要求,针对性地提出具体的课程建设思路,为新工科背景下测试类课程的教学改革提供参考和应用实践。 展开更多
关键词 新工科 信号测试与处理 教学现状 教学实践 过程装备与控制工程
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过程装备与控制工程专业实践教学改革的探索 被引量:6
12
作者 刘录 孟波 +1 位作者 戴静君 雷俊勇 《化工高等教育》 2009年第4期53-54,76,共3页
大众化教育背景下,应用型人才培养模式的探索和实践是普通本科院校发展的关键问题。本文分析和思考了实践教学环节中的问题,介绍了本院过程装备与控制工程专业在实验教学、课程设计、实习基地及实习方式、毕业设计等方面取得的教学改革... 大众化教育背景下,应用型人才培养模式的探索和实践是普通本科院校发展的关键问题。本文分析和思考了实践教学环节中的问题,介绍了本院过程装备与控制工程专业在实验教学、课程设计、实习基地及实习方式、毕业设计等方面取得的教学改革成果,提出了今后的发展方向。 展开更多
关键词 过程装备与控制工程 实践教学 大众化教育 能力培养
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基于CDIO工程教育理念的实践教学培养模式探索与实践 被引量:7
13
作者 闫绍峰 廖国进 曾红 《实验室科学》 2015年第4期101-103,107,共4页
阐述了基于CDIO工程教育理念的实践教学培养模式。深入分析了专业人才的培养目标、教学改革的主要内容、教学能力的提升手段和教学方式方法改进等四个方面。通过近三年的建设,培养了一批具有扎实理论基础、较强工程实践和创新能力的卓... 阐述了基于CDIO工程教育理念的实践教学培养模式。深入分析了专业人才的培养目标、教学改革的主要内容、教学能力的提升手段和教学方式方法改进等四个方面。通过近三年的建设,培养了一批具有扎实理论基础、较强工程实践和创新能力的卓越工程师后备人才,增强了学生实际应用能力和创新实力,提升了过程装备与控制工程专业的人才培养质量和竞争力,满足了辽宁区域经济的发展。 展开更多
关键词 过程装备与控制工程 实践教学 培养模式 卓越工程师 CDIO
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“过程装备与控制工程专业”实验教学的改革与建设 被引量:7
14
作者 周勇军 顾海明 朱廷风 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第S1期165-166,169,共3页
针对专业新的教学计划要求,该校"过程装备与控制工程专业"近几年来在专业实验教学的改革和建设方面做了大量工作。介绍了目前该校过程装备与控制工程专业几门主干课程配套实验项目的开设情况,着重介绍了对原有专业实验内容的... 针对专业新的教学计划要求,该校"过程装备与控制工程专业"近几年来在专业实验教学的改革和建设方面做了大量工作。介绍了目前该校过程装备与控制工程专业几门主干课程配套实验项目的开设情况,着重介绍了对原有专业实验内容的更新和改造。 展开更多
关键词 过程装备 控制工程 实验改造
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基于“卓越计划”的校企合作人才培养模式的构建 被引量:7
15
作者 李长波 赵杉林 +2 位作者 黄玮 孙铁 赵国峥 《吉林化工学院学报》 CAS 2013年第8期89-92,共4页
在教育部"卓越工程师教育培养计划"的实施背景下,通过对过程装备与控制工程专业人才培养现状的分析,从课程教学体系构建、实践教学体系打造、"双师型"师资队伍建设等方面,探讨了校企合作人才培养模式,并提出了辽宁... 在教育部"卓越工程师教育培养计划"的实施背景下,通过对过程装备与控制工程专业人才培养现状的分析,从课程教学体系构建、实践教学体系打造、"双师型"师资队伍建设等方面,探讨了校企合作人才培养模式,并提出了辽宁石油化工大学过程装备与控制工程专业企业人才培养方案,为相关专业实施校企合作教育提供了一定的参考依据。 展开更多
关键词 卓越计划 校企合作 过程装备与控制工程 培养模式 培养方案
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过程装备与控制工程专业毕业实践环节改革探讨 被引量:7
16
作者 徐建民 喻九阳 冯兴奎 《化工高等教育》 2007年第5期32-35,共4页
本文就国内外毕业实践教学环节在培养本科生中的地位及国内外现行毕业设计所起的作用与存在问题,提出了过程装备与控制工程专业毕业实践环节的改革思路和三种改革方案,以供商榷。
关键词 过程装备与控制工程 毕业实践教学环节 毕业设计 改革方案
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新工科背景下过程装备与控制工程专业工程训练课程教学改革 被引量:5
17
作者 杨锋苓 王贵超 +1 位作者 曲延鹏 王卫国 《化工高等教育》 2022年第2期76-81,共6页
根据新工科建设要求,山东大学过程装备与控制工程专业以“工程教育创新”为导向,对工程训练课程教学进行了改革。该专业理论联系实际,面向工业生产,融入科研成果,注重工程创新,丰富课程内容;坚持“以学生为中心,以能力为导向”的原则,遵... 根据新工科建设要求,山东大学过程装备与控制工程专业以“工程教育创新”为导向,对工程训练课程教学进行了改革。该专业理论联系实际,面向工业生产,融入科研成果,注重工程创新,丰富课程内容;坚持“以学生为中心,以能力为导向”的原则,遵循OBE理念,改革教学模式;充分利用校内外工程训练基地,实施强化学生创新和实践能力的教学。此次教学改革培养了学生的创新意识,锻炼了学生的实践和创新能力,为创新型卓越工程人才培养奠定了基础。由此建立的工程训练课程教学模式对其他高校该专业人才的培养具有借鉴意义。 展开更多
关键词 新工科 工程教育 工程训练 教学改革 过程装备与控制工程
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过程设备设计课程的教学设计与思考
18
作者 赵敏 郭兴建 《广州化工》 CAS 2024年第1期238-240,共3页
基于《过程设备设计》课程传统教学中存在的问题,利用虚拟仿真技术等现代化手段,在结合传统教学的基础上,构建崭新的教学框架结构体系,使学生直观形象地掌握典型过程设备的结构特征以及各零部件的结构特点等,弥补传统教学中存在的不足,... 基于《过程设备设计》课程传统教学中存在的问题,利用虚拟仿真技术等现代化手段,在结合传统教学的基础上,构建崭新的教学框架结构体系,使学生直观形象地掌握典型过程设备的结构特征以及各零部件的结构特点等,弥补传统教学中存在的不足,调动学生的学习主动性和积极性,提高学生对典型过程设备的结构特征、零部件类型、装配以及设备设计、图纸绘制等实践创新能力。 展开更多
关键词 过程装备与控制工程 过程设备设计 教学设计
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基于专创教科融合的过程装备与控制工程专业建设研究 被引量:6
19
作者 曹宪周 王明旭 +1 位作者 张海红 张超 《高教学刊》 2020年第6期24-26,共3页
针对传统过程装备与控制工程专业培养方案不适应工程认证要求,通过课程体系及实践教学体系建设、学生专业学习与创新教育相融合、教师教学与科研相融合的教学改革,提高了人才培养质量。
关键词 过程装备与控制工程 专创教科融合 工程教育认证 专业建设 教学改革
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“过程装备与控制工程”专业内涵探析 被引量:6
20
作者 李庆领 陈建国 周艳 《青岛科技大学学报(社会科学版)》 2009年第2期105-107,119,共4页
对"过程装备与控制工程"专业的内涵,需要在借鉴德国等国外类似专业建设经验的基础上,以过程的自然属性为依据重新界定。这其中涉及到"过程"、"过程技术"、"过程设备"等定义。对"过程装备... 对"过程装备与控制工程"专业的内涵,需要在借鉴德国等国外类似专业建设经验的基础上,以过程的自然属性为依据重新界定。这其中涉及到"过程"、"过程技术"、"过程设备"等定义。对"过程装备与控制工程"专业内涵的扩展与改革探索,可以赋予本专业更丰富的内涵及更广阔的发展空间,真正实现专业面向领域由原来的化工行业向"过程工业"的转变。 展开更多
关键词 过程装备与控制工程 专业内涵 过程技术 过程工程 物料转换
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