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建构主义指导PBL问题设计
被引量：
27
1
作者
余峰彬
程南生
《医学教育探索》
2007年第7期622-624,共3页
基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)是建构主义理论指导下以学生为中心的一种教学模式。在该模式中,问题是PBL能否成功实施的关键。本文论述了PBL问题设计的理论基础——建构主义与PBL问题设计中问题的形式、有效性及编写PBL...
基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)是建构主义理论指导下以学生为中心的一种教学模式。在该模式中,问题是PBL能否成功实施的关键。本文论述了PBL问题设计的理论基础——建构主义与PBL问题设计中问题的形式、有效性及编写PBL问题的原则等。
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关键词
建构主义
以问题为基础的学习(
pbl
)
问题设计
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职称材料
题名
建构主义指导PBL问题设计
被引量：
27
1
作者
余峰彬
程南生
机构
攀枝花学院医学系
四川大学华西临床医学院
出处
《医学教育探索》
2007年第7期622-624,共3页
文摘
基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)是建构主义理论指导下以学生为中心的一种教学模式。在该模式中,问题是PBL能否成功实施的关键。本文论述了PBL问题设计的理论基础——建构主义与PBL问题设计中问题的形式、有效性及编写PBL问题的原则等。
关键词
建构主义
以问题为基础的学习(
pbl
)
问题设计
Keywords
Constructivism
theory
problem
-
based
learning
（
pbl
）：
problem
designment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建构主义指导PBL问题设计
余峰彬
程南生
《医学教育探索》
2007
27
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