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城乡规划原理课程思政建设框架与典型教学案例
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作者 李恩康 刘志峰 +1 位作者 张启菊 王海英 《南京师范大学学报(工程技术版)》 CAS 2024年第3期81-86,92,共7页
以应用型本科高校城乡规划专业的基础理论课程城乡规划原理为例,探讨了面向行业前沿和社会现实,新时代城乡规划师所应具备的人文素养和精神底色,构建了“4321”课程思政框架,重点阐述了课程核心章节主要知识点所对应的思政元素,并以规... 以应用型本科高校城乡规划专业的基础理论课程城乡规划原理为例,探讨了面向行业前沿和社会现实,新时代城乡规划师所应具备的人文素养和精神底色,构建了“4321”课程思政框架,重点阐述了课程核心章节主要知识点所对应的思政元素,并以规划案例分享会及课堂微辩论两次课中教学实践活动为案例,剖析了如何在学生思想中浸润思政元素,并同时提升学生对规划专业知识的理解和掌握程度.研究结论可为同类高校城乡规划专业、人文地理与城乡规划专业的课程思政建设提供一定参考. 展开更多
关键词 课程思政 城乡规划原理 以人为本
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思政元素融入城乡规划原理课程的路径探析 被引量:3
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作者 廖清华 《河北北方学院学报(社会科学版)》 2022年第2期96-98,114,共4页
以城乡规划原理课程为例,从教学和思政目标着手,提炼出工程伦理教育、大国工匠和家国情怀3类思政元素,采取提高教师思政素养、教案和试卷改革、教学方式内容改革、模块化教学及加强实践教学等方法,将上述思政元素合理地融入城乡规划原... 以城乡规划原理课程为例,从教学和思政目标着手,提炼出工程伦理教育、大国工匠和家国情怀3类思政元素,采取提高教师思政素养、教案和试卷改革、教学方式内容改革、模块化教学及加强实践教学等方法,将上述思政元素合理地融入城乡规划原理课程中,引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 高等教育 课程思政 工科专业 城乡规划原理
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基于混合式教学模式的形成性评价研究——以“城乡规划原理”课程为例 被引量:2
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作者 胡囡 张守忠 代少军 《教育教学论坛》 2022年第27期153-156,共4页
混合式教学是推动教学改革的重要举措,克服传统教学的弊端,发挥在线教学的长处,将二者优势互补。我国高校正在大力推行混合式教学,因此,建立与之相对应的评价体系尤为重要。形成性评价优势明显,能够突出以学生为主体的教学理念,符合教... 混合式教学是推动教学改革的重要举措,克服传统教学的弊端,发挥在线教学的长处,将二者优势互补。我国高校正在大力推行混合式教学,因此,建立与之相对应的评价体系尤为重要。形成性评价优势明显,能够突出以学生为主体的教学理念,符合教育规律,适应国家教育发展规划。以“城乡规划原理”课程为依托,开展形成性评价研究,从评价目标、评价手段、评价性质三方面构建评价体系,采用多元化的考核方式,以此促进课程评价改革,实现人才培养目标。 展开更多
关键词 混合式教学 形成性评价 城乡规划原理
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建筑学专业“城乡规划原理”课程思政教学改革探索 被引量:1
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作者 马冬梅 刘佳 张居平 《教育教学论坛》 2023年第42期57-60,共4页
“城乡规划原理”课程是建筑学专业核心课程,在建筑学专业课程体系中起着承上启下的重要作用。其课程思政教学改革有利于从单纯的专业育人提升到全面育人,培养集理论知识、专业技能与人文素养于一身的专业人才。在阐释课程思政建设目标... “城乡规划原理”课程是建筑学专业核心课程,在建筑学专业课程体系中起着承上启下的重要作用。其课程思政教学改革有利于从单纯的专业育人提升到全面育人,培养集理论知识、专业技能与人文素养于一身的专业人才。在阐释课程思政建设目标的基础上,提出“优化教学内容,融入德育价值;丰富教学方法,增强思政教学效果;探索多元考核方式,提升思政教学反馈水平”等教学改革举措,实现“价值塑造—知识传授—能力培养”协同融合,落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 城乡规划原理 课程思政 教学设计 教学方法 教学改革
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地方应用型本科高校课程思政教学探索与实践——以铜陵学院城乡规划原理课程为例
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作者 廖清华 张峰 《河北北方学院学报(社会科学版)》 2023年第2期66-69,共4页
专业课课程思政是当前地方应用型高校教学改革的重点,也是实现地方应用型本科高校办学宗旨和人才培养目标的重要途径之一。以铜陵学院城乡规划原理课程教学为例,通过确定课程思政教学目标、明确各章节课程思政元素和课程资源库案例内容... 专业课课程思政是当前地方应用型高校教学改革的重点,也是实现地方应用型本科高校办学宗旨和人才培养目标的重要途径之一。以铜陵学院城乡规划原理课程教学为例,通过确定课程思政教学目标、明确各章节课程思政元素和课程资源库案例内容以及探索以应用为导向的教学方法等途径,培养学生工匠精神、家国情怀、工程职业素养和科学创新意识。最后指出课程思政教学中存在教学团队自身思政素养不足、思政元素有待进一步挖掘和课程思政案例缺乏地方特色等不足并提出改进措施。 展开更多
关键词 应用型本科 课程思政 城乡规划原理 铜陵
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基于任务驱动的城乡规划原理翻转课堂教学模式实践 被引量:1
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作者 成量 《科教文汇》 2023年第3期116-119,共4页
城乡规划原理是国土空间规划课程体系的重要组成部分,目前该课程教学存在教学内容庞杂滞后、实践教学缺乏系统性、师生互动不足等问题.文章将基于任务驱动的翻转课堂教学模式引入城乡规划原理课程教学,通过完善教学内容、设置任务清单... 城乡规划原理是国土空间规划课程体系的重要组成部分,目前该课程教学存在教学内容庞杂滞后、实践教学缺乏系统性、师生互动不足等问题.文章将基于任务驱动的翻转课堂教学模式引入城乡规划原理课程教学,通过完善教学内容、设置任务清单、丰富教学形式、优化教学环节等措施,提高学生的综合素质. 展开更多
关键词 任务驱动 翻转课堂 城乡规划原理 教学模式
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