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浅议离心泵教学课件制作 被引量：2
1
作者 李西营 邹雪艳 +2 位作者 刘勇 杨浩 陈丹云 《广州化工》 CAS 2013年第24期172-173,共2页
针对离心泵教学在《化工原理》理论课教学中的重要性,以及离心泵教学中存在的理论知识与泵的实际运行难以衔接问题,制作了具有五点特色的离心泵教学课件:设计清新幻灯片模板,构建绿色授课环境;文字和计算式清晰规范,演示文稿简洁美观;... 针对离心泵教学在《化工原理》理论课教学中的重要性,以及离心泵教学中存在的理论知识与泵的实际运行难以衔接问题,制作了具有五点特色的离心泵教学课件:设计清新幻灯片模板,构建绿色授课环境;文字和计算式清晰规范,演示文稿简洁美观;采用动画和实物图片等形式多样的离心泵素材,授课内容直观生动;按照各种教学方法的逻辑条理,有序显示离心泵授课内容;紧扣离心泵知识要点,凝练演示文稿展示内容。 展开更多
关键词 化工原理教学 离心泵 教学课件
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化工原理教学中的核心概念:传递的平衡态与过程的推动力 被引量：1
2
作者 张彰 郭晓亚 +2 位作者 刘红 鄢浩 朱宪 《化工高等教育》 2021年第2期143-149,共7页
热力学平衡、过程推动力是化工原理课程中的两个核心概念,对于理解传递过程非常重要。文章围绕这两个概念,基于单元操作的特性与物理定律,建立相应的平衡线方程,从理论上明确传递的极限(终点);进一步依据传递方程的基本表达式,用图示法... 热力学平衡、过程推动力是化工原理课程中的两个核心概念,对于理解传递过程非常重要。文章围绕这两个概念,基于单元操作的特性与物理定律,建立相应的平衡线方程,从理论上明确传递的极限(终点);进一步依据传递方程的基本表达式,用图示法对传递过程的推动力进行具体描述,强调推动力在传递动力学中的核心作用,从工程实际角度加深学生对化工传递过程的理解。 展开更多
关键词 化工原理教学 传递过程 热力学平衡 传递速率 过程推动力
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化工实验大赛对化工原理教学的影响 被引量：1
3
作者 于滢 《化工设计通讯》 CAS 2023年第11期163-165,共3页
化工原理是一门化工类相关专业重要的专业课程,其教学质量对学生培养至关重要。参加化工实验大赛,有助于强化学生的综合能力和意识,提升教师的专业素质和能力,同时也能促进学校企业间的交流,推动高校化工学科的建设,从而深刻影响化工原... 化工原理是一门化工类相关专业重要的专业课程,其教学质量对学生培养至关重要。参加化工实验大赛,有助于强化学生的综合能力和意识,提升教师的专业素质和能力,同时也能促进学校企业间的交流,推动高校化工学科的建设,从而深刻影响化工原理教学质量。探讨了参加化工实验大赛对化工原理教学的影响,并倡导学生、教师和校企,尤其是青年教师,积极参与化工实验大赛。 展开更多
关键词 化工实验大赛 化工原理教学 青年教师
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“合作学习”教学模式在化工原理教学中的应用 被引量：4
4
作者 喻胜飞 杨国恩 +3 位作者 旷春桃 王贵武 杨艳红 刘慎 《广东化工》 CAS 2015年第23期219-220,共2页
文章针对化工原理"满堂灌"的传统教学模式的弊端—在教学中没有很好的利用合作教学,以"合作学习"理论为指导,在化工原理理论课程教学中实施"合作学习"的教学模式,对比分析"合作学习"教学模式... 文章针对化工原理"满堂灌"的传统教学模式的弊端—在教学中没有很好的利用合作教学,以"合作学习"理论为指导,在化工原理理论课程教学中实施"合作学习"的教学模式,对比分析"合作学习"教学模式和传统教学模式的教学效果。结果表明:"合作学习"教学模式比传统教学模式更有利于学生学习化工原理,不仅可提高他们的学业成绩,还有助于改善学生与老师以及同伴之间的关系。 展开更多
关键词 合作学习 化工原理教学 教学模式 教学效果
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多媒体与板书结合在化工原理教学中的应用 被引量：4
5
作者 夏柳荫 孔江榕 +1 位作者 王帅 曹占芳 《广州化工》 CAS 2011年第13期160-161,共2页
在教学过程中,针对化工原理课程重点和难点采取多媒体教学与板书教学相结合的方法,探讨多媒体技术与板书结合在化工原理教学中的应用。多媒体技术能够直观展示,从而激发学生的学习兴趣;板书教学有利于提高逻辑推导能力,两者有机的结合... 在教学过程中,针对化工原理课程重点和难点采取多媒体教学与板书教学相结合的方法,探讨多媒体技术与板书结合在化工原理教学中的应用。多媒体技术能够直观展示,从而激发学生的学习兴趣;板书教学有利于提高逻辑推导能力,两者有机的结合有助于提高化工原理课程的学习效率。 展开更多
关键词 化工原理教学 多媒体教学 板书
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论化工原理教学中工程语言语境的构建及作用 被引量：1
6
作者 王运华 王贺云 《化工高等教育》 2015年第6期89-93,96,共6页
化工原理课程知识体系的工程语言表述性强,因此教学中容易产生工程语言交流和思维障碍的问题。本文针对这一问题,依据语用学的基本原理和思想,提出了化工原理课程教学工程语言语境的构建方法,对有效解决化工原理课程教学中师生顺畅交流... 化工原理课程知识体系的工程语言表述性强,因此教学中容易产生工程语言交流和思维障碍的问题。本文针对这一问题,依据语用学的基本原理和思想,提出了化工原理课程教学工程语言语境的构建方法,对有效解决化工原理课程教学中师生顺畅交流和认知趋同的障碍问题做了一些积极的理论和实践探索工作。 展开更多
关键词 化工原理教学 工程语言语境 构建
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多形式渐进式化工原理实验教学的探索与实践 被引量：5
7
作者 李永梅 邵友元 +1 位作者 何运兵 黄卫清 《广东化工》 CAS 2015年第13期293-294,共2页
化工原理实验课目的在于巩固和深化化工原理课程的理论知识、认识化工单元典型设备的结构、掌握化工单元设备实际操作及原理、培养学生解决化工生产实际问题的能力,是培养化学化工类学生创新和工程实践能力的一个重要环节。为提高化工... 化工原理实验课目的在于巩固和深化化工原理课程的理论知识、认识化工单元典型设备的结构、掌握化工单元设备实际操作及原理、培养学生解决化工生产实际问题的能力,是培养化学化工类学生创新和工程实践能力的一个重要环节。为提高化工原理实验教学质量,我校化工原理实验教学团队探索了一种多形式渐进式的教学方法,通过多年的实验教学实践,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 化工原理实验教学 多形式渐进式 教学研究
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化工实训课的教学体会和改进措施 被引量：2
8
作者 代丽雁 李坤 《广州化工》 CAS 2014年第22期227-228,共2页
化工实训课是一门工科专业技术基础课程,是自然科学领域的实验课程向工程科学的专业课过渡的桥梁。根据化工实训的教学内容,针对实训教学现状,介绍了教学过程中个人的体会,并且为提高化工原理实训教学的质量,提出一些改进措施,从而实现... 化工实训课是一门工科专业技术基础课程,是自然科学领域的实验课程向工程科学的专业课过渡的桥梁。根据化工实训的教学内容,针对实训教学现状,介绍了教学过程中个人的体会,并且为提高化工原理实训教学的质量,提出一些改进措施,从而实现了在教学中充分发挥学生的主观能动性,提高学生对实训课程的兴趣。 展开更多
关键词 化工原理 实训 教学体会 改进
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浅谈化工原理教学中工程观念的培养 被引量：1
9
作者 黄莉 张红刚 《广东化工》 CAS 2015年第21期182-182,201,共2页
化工原理是一门实践性、工程性很强的应用课程。在教学实践中,应注重培养学生的工程思维和工程意识,提高分析工程问题、解决工程问题的能力。该文总结了教学中涉及的工程研究方法,充分探讨和论证了该课程对培养与强化学生工程观念的重... 化工原理是一门实践性、工程性很强的应用课程。在教学实践中,应注重培养学生的工程思维和工程意识,提高分析工程问题、解决工程问题的能力。该文总结了教学中涉及的工程研究方法,充分探讨和论证了该课程对培养与强化学生工程观念的重要作用。 展开更多
关键词 化工原理 教学 工程观念
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化工原理教学应注意的基本概念 被引量：1
10
作者 刘恒坤 黄莉 潘雪 《广东化工》 CAS 2014年第2期126-126,131,共2页
化工原理是化工及相关专业一门专业主干课。课程涉及的基本概念较多,在课堂教学中,应对一些基本概念加以注意。
关键词 化工原理 课堂教学 基本概念
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