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《DSP原理及应用》课程教学改革的探索与实践 被引量：11
1
作者 冯玉昌 门洪 曹生现 《东北电力大学学报》 2008年第5期44-46,共3页
为适应培养创造性、复合型高素质工程技术人才的需要,针对教学过程中存在的问题,将实践贯穿于教学过程中,从增强学生的自学能力和实践能力,突出实践教学在DSP教学中的重要地位以及教学内容等方面进行了有益的探索和实践。
关键词 dsp原理及应用 教学改革 探索与实践
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“DSP原理及应用”课程教学改革的探索与实践 被引量：6
2
作者 何应勇 《科教文汇》 2016年第6期69-70,共2页
为了培养创新型、应用型的工程技术人才的需要,针对新建地方应用型本科院校"DSP原理及应用"课程教学过程中存在的问题,本文试图探索如何在各个教学环节有效实施教学,有效提高学生素质,培养合格的应用型人才。
关键词 dsp 原理及应用 教学改革 应用型人才
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基于“三全育人”理念下DSP原理及应用的课程思政教学探索 被引量：1
3
作者 周鹏 韩超 《模具制造》 2024年第2期103-105,共3页
基于“全员、全过程、全方位”的“三全育人”理念,将立德树人的根本任务融入高校专业课程教学中,提高协同育人水平。近年来,各大工程大学电气工程学院根据“DSP原理及应用”的课程特点,分析“课程思政”的重要性,积极探索让课程目标、... 基于“全员、全过程、全方位”的“三全育人”理念,将立德树人的根本任务融入高校专业课程教学中,提高协同育人水平。近年来,各大工程大学电气工程学院根据“DSP原理及应用”的课程特点,分析“课程思政”的重要性,积极探索让课程目标、理论和实验实践教学设计融入课程思政,让专业课程思政发挥教育引领作用。基于“三全育人”理念下课程思政教学与探索取得了较好成效。 展开更多
关键词 dsp原理及应用 课程思政 立德树人
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新工科背景下“DSP原理与应用”课程教学改革 被引量：4
4
作者 魏春娟 曹以龙 +1 位作者 宋小军 孙锦中 《教育教学论坛》 2020年第23期184-185,共2页
“DSP原理与应用”是工科类专业一门重要的实践应用类课程。该文根据新工科人才培养对学生应用和创新能力的需求,分析了目前DSP原理与应用课程教学存在的问题,从课程内容优化、实验形式多样化、以赛促学教学手段以及多种考核方式等方面... “DSP原理与应用”是工科类专业一门重要的实践应用类课程。该文根据新工科人才培养对学生应用和创新能力的需求,分析了目前DSP原理与应用课程教学存在的问题,从课程内容优化、实验形式多样化、以赛促学教学手段以及多种考核方式等方面进行教学改革的探索,以提升学生的专业实践应用能力和综合创新能力。 展开更多
关键词 新工科 dsp原理与应用 教学改革
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自动化专业“DSP原理及应用”课程教学研究 被引量：2
5
作者 吴兴华 孙亚灿 《教育教学论坛》 2020年第8期303-304,共2页
《DSP原理及应用》是本科阶段自动化专业一门重要的专业课。文章阐述了在《DSP原理及应用》课程教学中的一些思考和实践,提出《DSP原理及应用》课程是集嵌入式设计原理、自动化专业知识、信号处理算法、软硬件设计为一身的结合体。文章... 《DSP原理及应用》是本科阶段自动化专业一门重要的专业课。文章阐述了在《DSP原理及应用》课程教学中的一些思考和实践,提出《DSP原理及应用》课程是集嵌入式设计原理、自动化专业知识、信号处理算法、软硬件设计为一身的结合体。文章强调了教学过程中应当充分重视与其他课程及就业应用的结合,并提出了一些针对性的教学设计。 展开更多
关键词 自动化 本科阶段 dsp原理及应用
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《DSP原理与应用教程》教材的编写思考 被引量：1
6
作者 张卫宁 《电气电子教学学报》 2012年第5期116-117,共2页
为了满足"DSP原理与应用"课程教学的需要,我们结合多年授课讲稿及教学、科研经验,编写出版了教材《DSP原理与应用教程》,该教材使用后获得了良好的教学效果。本文总结了我们编写该教材的几点体会,介绍了如何做好编写教材的前... 为了满足"DSP原理与应用"课程教学的需要,我们结合多年授课讲稿及教学、科研经验,编写出版了教材《DSP原理与应用教程》,该教材使用后获得了良好的教学效果。本文总结了我们编写该教材的几点体会,介绍了如何做好编写教材的前期准备工作,包括确定本书的教学适用对象和读者范围,讨论了如何进行精简、归纳、优化、取舍,确定出本教材的结构体系等。 展开更多
关键词 dsp原理与应用 教材 教学改革
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研究生课程“DSP原理与应用”的教学改革与实践
7
作者 孙静 张巧龙 李延平 《科教文汇》 2022年第14期82-85,共4页
该文针对研究生课程教学存在的问题,以湖南工程学院研究生课程“DSP原理与应用”为例,提出从课程内容、教学模式和考核方式三个方面对该课程进行改革,突出强调以学生为中心、以产出为导向,实现“知识—能力—实践”的递进式培养,真正提... 该文针对研究生课程教学存在的问题,以湖南工程学院研究生课程“DSP原理与应用”为例,提出从课程内容、教学模式和考核方式三个方面对该课程进行改革,突出强调以学生为中心、以产出为导向,实现“知识—能力—实践”的递进式培养,真正提高学生的思维能力、自主学习能力、解决复杂工程问题的能力和科研水平,以期对研究生课程教学起到一定的指导作用。 展开更多
关键词 dsp原理与应用 科研成果 OBE 考核方式
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DSP原理与应用课程综合实践教学探索
8
作者 雷宏江 李强 程方 《数字通信》 2012年第6期88-89,共2页
在总结目前《DSP原理与技术》等课程存在问题的基础上,针对性地设计出一个综合实践方案。在介绍方案的硬件实现和软件部分基础上,指出方案运行取得的效果及存在的问题。本方案的提出:丰富并扩展了数字信号处理课程教学体系,为优先发展... 在总结目前《DSP原理与技术》等课程存在问题的基础上,针对性地设计出一个综合实践方案。在介绍方案的硬件实现和软件部分基础上,指出方案运行取得的效果及存在的问题。本方案的提出:丰富并扩展了数字信号处理课程教学体系,为优先发展学生的动手能力提供了新思路。 展开更多
关键词 dsp原理与应用 综合实践 语音采集与回放
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基于CDIO模式的“DSP原理及应用”课程教学改革——以湖北理工学院为例
9
作者 李玉平 王海华 《湖北理工学院学报》 2024年第3期76-80,共5页
针对传统教学方式下“DSP原理及应用”课程培养的学生解决复杂工程问题的能力较差、课程目标达成度低的问题,以工程教育专业认证的核心理念为指导思想,以课程目标为依据,开展了基于CDIO模式的项目式教学改革,具体探究了以学生为中心的... 针对传统教学方式下“DSP原理及应用”课程培养的学生解决复杂工程问题的能力较差、课程目标达成度低的问题,以工程教育专业认证的核心理念为指导思想,以课程目标为依据,开展了基于CDIO模式的项目式教学改革,具体探究了以学生为中心的课程教学模式,明确了项目实施的流程,设计了各项目包含的课程内容,制定了以成果为导向的课程目标达成度评价方式。实践证明,这些改革措施有效地提高了课程目标达成度,培养了学生分析和解决实际工程问题的能力,对相关课程的教学改革提供的有价值的参考。 展开更多
关键词 工程教育认证 项目式教学 CDIO模式 持续改进 “dsp原理及应用”课程
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“DSP原理及应用”课程双语教学的探索与思考 被引量：1
10
作者 蒋渭忠 徐维 《常州工学院学报》 2006年第6期85-87,共3页
介绍了在“DSP原理及应用”课程中开展双语教学的意义与目标,阐述了在各教学环节上所进行的有效探索,最后提出在双语教学中的几点思考。
关键词 “dsp原理及应用”课程 双语教学
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