基于ADDIE模型的小学信奥赛课程设计——以“冒泡排序”课程设计为例

1

作者 闫泽平 裘国永 《科学与信息化》 2024年第1期171-174,共4页

目前,全国信息学奥林匹克竞赛(简称“信奥赛”)的研究大多集中在中学阶段,小学阶段涉及较少且学校信奥赛课程缺乏系统、规范、科学的体系设计。通过分析目前学校信奥赛课程存在的问题,结合ADDIE模型的特征,以“冒泡排序算法”为例探究基... 目前,全国信息学奥林匹克竞赛(简称“信奥赛”)的研究大多集中在中学阶段,小学阶段涉及较少且学校信奥赛课程缺乏系统、规范、科学的体系设计。通过分析目前学校信奥赛课程存在的问题,结合ADDIE模型的特征,以“冒泡排序算法”为例探究基于ADDIE模型的小学阶段信奥赛课程设计。 展开更多

关键词 小学阶段 信息学奥赛 课程设计 ADDIE模型

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基于校园的冰雪体育教育推广模式与实效性分析

2

作者 谭丽娜 《冰雪体育创新研究》 2024年第12期25-27,共3页

该文针对小学阶段开展冰雪体育教育的项目以及基于小学校园的冰雪体育教育推广模式进行了详细的分析和探讨,对冰雪体育项目的多元化教学内容设计、教学方法多样化、教学资源优化利用、师资队伍建设和社会资源整合与支持等方面进行了具... 该文针对小学阶段开展冰雪体育教育的项目以及基于小学校园的冰雪体育教育推广模式进行了详细的分析和探讨,对冰雪体育项目的多元化教学内容设计、教学方法多样化、教学资源优化利用、师资队伍建设和社会资源整合与支持等方面进行了具体的设计和规划。结合实际情况,对基于小学校园的冰雪体育教育的实效性进行了分析和评估,包括健康促进与身体素质提升、心理健康与情感发展、社交技能和团队精神培养、学习态度与学习能力提升以及社会责任感与公民素养培养等方面,得出了结论,即基于小学校园的冰雪体育教育在促进学生身心健康、提升学习能力和社会责任感等方面具有积极效果。 展开更多

关键词 小学阶段 冰雪体育教育 实效性 健康促进 团队精神

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有氧运动对降低小学中高段学生抑郁发生率的行动研究

3

作者 言应 魏丹 《体育科技文献通报》 2024年第4期240-242,共3页

通过探讨不同强度的有氧运动对小学中高段学生抑郁症状的作用,构建中大强度学校有氧运动模式,以降低小学中高段学生的抑郁率。本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,随机抽取上海市松江区三至五年级学生各100... 通过探讨不同强度的有氧运动对小学中高段学生抑郁症状的作用,构建中大强度学校有氧运动模式,以降低小学中高段学生的抑郁率。本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,随机抽取上海市松江区三至五年级学生各100名为调查对象,再从中随机抽取65名(CES-DC)得分高于15分的学生进行有氧体育运动干预实验,随机分为实验1组(15人)、实验2组(15人)、实验3组(15人)、实验4组(15人)、对照组(5人,不进行任何干预)。运用心率表对实验组的心率进行大、中、小强度监测,练习内容为跑(定时跑、定距跑、障碍跑)、韵律操操(低冲击踏板操、中高冲击踏板操)、武术(基本及组合、武术操、自编套路)和篮球(运、传、投技术、篮球赛),实验周期为3个月。在实验前后对65名学生进行CES-DC测试。结果显示,中大强度的有氧体育活动有利于降低小学中高段学生抑郁症状。鉴于此,通过不断优化体育课堂教学、构建新样态大课间、激活体育课后服务,构建中大强度学校有氧体育活动模式,可以降低小学校园抑郁发生率。 展开更多

关键词 有氧运动 小学 中高段 抑郁

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新时代小学生家庭劳动教育生活常态化的复归策略探讨

4

作者 孙亚玲 姚甄渝 《科教文汇》 2023年第4期181-184,共4页

随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的印发,劳动教育得到社会各界的关注,家庭在劳动教育中发挥的基础作用也得到了重视和认可.但目前家庭劳动教育的效果不理想,甚至处于被遗忘的边缘地带.对此,新时代家庭劳动教育的复归... 随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的印发,劳动教育得到社会各界的关注,家庭在劳动教育中发挥的基础作用也得到了重视和认可.但目前家庭劳动教育的效果不理想,甚至处于被遗忘的边缘地带.对此,新时代家庭劳动教育的复归要从以下几个方面着手:一是重构家长对劳动教育的正确认知;二是坚守一致性、持久性、激励性、安全性原则,夯实家庭劳动教育的基础作用;三是与学校、社会同频共振,探索家庭劳动教育的实践策略,让孩子长期处于家庭、学校、社会"三合一"的劳动教育生态圈. 展开更多

关键词 家庭劳动教育 小学阶段 复归策略

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小学阶段学生应养成的几种良好学习习惯 被引量：3

5

作者 张鸽 《科教导刊》 2015年第12X期121-122,共2页

虽然小学阶段的课程难度系数不大,但是大部分学生的学习成绩尚未达到优秀的程度。追根究底,都是因为小学生没有养成良好的学习习惯。一旦学生养成良好的学习习惯,不仅能够减轻学生的学习压力,提高学生的学习效率,而且能够取得事半功倍... 虽然小学阶段的课程难度系数不大,但是大部分学生的学习成绩尚未达到优秀的程度。追根究底,都是因为小学生没有养成良好的学习习惯。一旦学生养成良好的学习习惯,不仅能够减轻学生的学习压力,提高学生的学习效率,而且能够取得事半功倍的学习效果,促进学生的全面发展。因此,需要教师在教学过程中,引导学生逐步养成各种良好的学习习惯,不断提高我国小学阶段的教学质量。 展开更多

关键词 小学阶段 学生 学习习惯

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小学阶段的国画教学探索 被引量：3

6

作者 刘小莉 《科教文汇》 2013年第14期136-136,137,共2页

本文着重论述如何提高小学阶段学生的中国画技法和对中国画的认知水平。作者通过在高校多年中国画教学实践以及对小学阶段中国画教学的研究,认为应让学生大量欣赏传统经典作品、有轻松愉悦的教学方式,并结合学生特点选择合适的作画题材... 本文着重论述如何提高小学阶段学生的中国画技法和对中国画的认知水平。作者通过在高校多年中国画教学实践以及对小学阶段中国画教学的研究,认为应让学生大量欣赏传统经典作品、有轻松愉悦的教学方式,并结合学生特点选择合适的作画题材,并能结合课外展览等活动,促进中国画教学的提高。 展开更多

关键词 小学阶段 中国画 教学方法

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小学生健全人格培养目标体系的构建 被引量：3

7

作者 马振 杨丽珠 范文翼 《心理研究》 2016年第2期65-72,共8页

塑造儿童青少年的健全人格是促进社会和谐、儿童身心健康,培养创新人才的重要举措,在儿童早期进行健全人格培养是十分必要的。通过教师和家长对小学生人格5个维度15个特质的重要性排序,结合检索到的国内外文献,选出10个典型的积极人格特... 塑造儿童青少年的健全人格是促进社会和谐、儿童身心健康,培养创新人才的重要举措,在儿童早期进行健全人格培养是十分必要的。通过教师和家长对小学生人格5个维度15个特质的重要性排序,结合检索到的国内外文献,选出10个典型的积极人格特质,并以此来确定小学生健全人格发展的总目标。依据小学生健全人格总目标及教师和家长对小学生人格特征描述的质化分析结果,并根据小学生人格发展特点,提出小学生健全人格的年龄阶段目标。依据确立的总目标和阶段目标,教育者和家长应采用适当的方式培养小学生的健全人格。 展开更多

关键词 小学生 健全人格 培养 总目标 阶段目标

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劳动教育课程校本化建设的实施途径初探 被引量：1

8

作者 郑安徽 《当代家庭教育》 2022年第26期11-13,共3页

劳动教育课程是促进学生德智体美劳全面发展的重要课程之一,是培养学生正确的劳动意识、劳动观念以及劳动态度的重要途径,是帮助学生养成良好的劳动习惯,提升学生劳动素养的关键课程。随着教育的不断改革和发展,学校的劳动课程得到了重... 劳动教育课程是促进学生德智体美劳全面发展的重要课程之一,是培养学生正确的劳动意识、劳动观念以及劳动态度的重要途径,是帮助学生养成良好的劳动习惯,提升学生劳动素养的关键课程。随着教育的不断改革和发展,学校的劳动课程得到了重视,劳动教育课程的校本化建设也逐渐成为重中之重。基于此,本文主要阐述了小学阶段劳动教育课程校本化建设的实施途径以及策略。 展开更多

关键词 小学阶段 劳动教育 校本化建设 实施策略

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农村小学阶段家庭教育重要性及问题的对策 被引量：2

9

作者 张洪昇 《天津教育》 2020年第23期171-172,共2页

随着经济快速发展,社会竞争日趋激烈,社会对人才的综合素质要求越来越高,而一个人的综合素质提升的最佳时间段就是6~12岁之间,也就是小学阶段,因此小学教育对学生一生的人格和素质发展十分重要,因此,良好的家庭教育和学校教育相结合对... 随着经济快速发展,社会竞争日趋激烈,社会对人才的综合素质要求越来越高,而一个人的综合素质提升的最佳时间段就是6~12岁之间,也就是小学阶段,因此小学教育对学生一生的人格和素质发展十分重要,因此,良好的家庭教育和学校教育相结合对提高学生的综合素质有极其重要的影响。然而目前家庭教育中还存在很多问题,严重影响着学生的健康成长,本文将对农村小学阶段家庭教育提出以下七点建议,以供参考。 展开更多

关键词 农村 小学阶段 家庭教育

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小学道德与法治教学中活动情境创设初探 被引量：2

10

作者 叶彩青 《当代家庭教育》 2020年第33期152-153,共2页

道德与法治是小学阶段开设的一门具有重要教育意义的学科。它不仅能对学生的道德品质具有一定的启蒙、引导作用,更有助于小学生身心的健康成长和健全人格的塑造。但是,随着新课程改革的不断深化和教学理念的不断更新,小学阶段的道德与... 道德与法治是小学阶段开设的一门具有重要教育意义的学科。它不仅能对学生的道德品质具有一定的启蒙、引导作用,更有助于小学生身心的健康成长和健全人格的塑造。但是,随着新课程改革的不断深化和教学理念的不断更新,小学阶段的道德与法治教学中仍然存在着一系列的问题影响着教学效率的提升。因此,这就需要教师应积极的进行教学模式的创新,以丰富多彩活动情境的创设,来实现小学道德与法制课堂教学效率的提高。 展开更多

关键词 小学阶段 道德与法治教学 活动情境 创设策略

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家校合作培养小学生良好品德的研究 被引量：1

11

作者 赵慧雅 《当代家庭教育》 2020年第29期30-31,共2页

思想品德教育是学生成长和发展阶段非常关键的部分,引导学生形成良好的思想品德,树立正确的三观,有利于推动学生的健康成长。特别在小学阶段,要发挥家长和学校的共同作用,对学生进行有效的引导。因此,本文阐述家校合作的内涵,分析家校... 思想品德教育是学生成长和发展阶段非常关键的部分,引导学生形成良好的思想品德,树立正确的三观,有利于推动学生的健康成长。特别在小学阶段,要发挥家长和学校的共同作用,对学生进行有效的引导。因此,本文阐述家校合作的内涵,分析家校合作过程中所存在的问题,提出有效的策略,加强对学生良好品德的培养,发挥家长与教师的榜样作用。在潜移默化的过程中,对学生产生影响。同时,要发挥学生的主体性,深入挖掘道德品德形成的内需动力,加强与学生的交流,开展实践活动,使学生在实践活动中学会明辨是非,提高自身能力,促进道德观念形成。 展开更多

关键词 家校合作 小学阶段 良好品德 应用策略

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小学语文第三学段阅读教学策略

12

作者 高明洁 《大连教育学院学报》 2022年第1期30-31,共2页

阅读能够开阔学生视野,积累写作素材。小学第三学段阅读教学可以利用朗读促进阅读教学,通过多媒体技术辅助理解,问题设置引领学生独立思考,将阅读与写作相结合,通过名著阅读提升阅读能力。

关键词 小学语文 第三学段 阅读策略

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小学班主任如何做好学生心理辅导 被引量：1

13

作者 叶红梅 《当代家庭教育》 2020年第31期175-176,共2页

随着素质教育理念的深入人心,实现学生身心的健康成长已经成为了学校教育的重要教学目标。但是身心健康并不是单一的生理健康以及身体素质的增强,更重要的是保持学生心理的健康、进行学生健全人格的塑造。因此,这就需要教师在小学阶段... 随着素质教育理念的深入人心,实现学生身心的健康成长已经成为了学校教育的重要教学目标。但是身心健康并不是单一的生理健康以及身体素质的增强,更重要的是保持学生心理的健康、进行学生健全人格的塑造。因此,这就需要教师在小学阶段的班级管理中积极的进行学生心理的有效辅导和教育,以此实现学生心理健康的良好发展。 展开更多

关键词 小学阶段 班主任教师 心理辅导 重要意义 优化策略

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浅谈班级文化建设促小学生良好品德的形成 被引量：1

14

作者 张佩和 《当代家庭教育》 2020年第34期16-17,共2页

在新课程改革的背景下,素质教育的理念日渐深入人心,德育教育作为素质教育的重要组成部分,受到了越来越多的关注与重视。而且,在现阶段社会经济高速发展的时代中,未来人才在具备扎实知识基础的同时更应具有高尚的品质和良好的道德修养... 在新课程改革的背景下,素质教育的理念日渐深入人心,德育教育作为素质教育的重要组成部分,受到了越来越多的关注与重视。而且,在现阶段社会经济高速发展的时代中,未来人才在具备扎实知识基础的同时更应具有高尚的品质和良好的道德修养。因此,这就需要教师应借助班级管理过程中班级文化建设这一隐形的德育课程,对学生进行德育的渗透教育,促进学生良好品德的培养与形成。 展开更多

关键词 小学阶段 德育教育 良好品德 班级文化建设

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小学信息技术课堂教学初探 被引量：1

15

作者 黄松华 《天津教育》 2021年第24期46-47,共2页

随着课改的实施,各个学科的教学工作都出现了一些改变,取得了一定成绩,其中也包括信息技术课程。学校从小学阶段就开设信息技术课程是为了教授学生基础知识,建构全新的知识体系,让其适应时代发展需求,跟上信息技术前进的步伐。学校的出... 随着课改的实施,各个学科的教学工作都出现了一些改变,取得了一定成绩,其中也包括信息技术课程。学校从小学阶段就开设信息技术课程是为了教授学生基础知识,建构全新的知识体系,让其适应时代发展需求,跟上信息技术前进的步伐。学校的出发点是好的,但因为种种原因,信息技术课程整体教学质量偏低,学生信息素养没有得到相应提升,与预期教学目标相去甚远,亟待优化与创新。基于此,本文以小学信息技术课程为例,探究教好信息技术课程的有效途径。 展开更多

关键词 信息技术课程 小学阶段 教学途径

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小学道德与法治体验式教学开展路径研究 被引量：1

16

作者 章朝毅 《当代家庭教育》 2021年第19期165-166,共2页

在小学阶段的教学中,道德与法治是比较重要的一门学习科目,与其他的科目有着很大的不同,道德与法治不仅仅是一门需要学生去学习的文化类学科,对于学生之后的道德价值观的养成有着很大的影响。所以,只单纯的文字类知识的讲解完全无法满... 在小学阶段的教学中,道德与法治是比较重要的一门学习科目,与其他的科目有着很大的不同,道德与法治不仅仅是一门需要学生去学习的文化类学科,对于学生之后的道德价值观的养成有着很大的影响。所以,只单纯的文字类知识的讲解完全无法满足学习需求,教师只有尝试着去开展体验式的教学才能够让学生有一个比较全面的提升。教师首先就要提供给学生一个生活化体验式教学,让学生敢于参与进来,然后使用多媒体带给学生更加多样化的体验式学习,并且通过角色扮演来加深学生的体验印象。最后,小组合作学习以及及时的教学评价也是能够激发学生潜力比较有效的方式,让学生得到一个全方位的提高和发展。 展开更多

关键词 小学阶段 道德与法治在 体验式教学

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小学语文第二学段阅读教学策略初探 被引量：1

17

作者 姜爱萍 《大连教育学院学报》 2021年第3期38-39,共2页

小学第二学段的阅读教学在小学阅读教学中有着起承转折的作用。教师进行阅读教学时,可以考虑以下四个策略:领悟内化教材的编排体系,依据单元教学目标制定层级课时教学目标,利用课后问题引导教学,阅读教学中渗透写作策略。

关键词 小学语文 第二学段 阅读

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让亲子共读照亮孩子成长的道路——谈基于小学生学习习惯培养的亲子共读对策

18

作者 宋静怡 《当代家庭教育》 2022年第11期19-21,共3页

培养孩子养成良好的生活、学习习惯是家长群体义不容辞的责任,引导孩子们开展阅读活动,既是一种学习手段,也是一种生活方式,作为孩子的父母,有责任、有义务教会他们如何更好地热爱生活、享受生活。然而在现实生活中,不少孩子都将阅读视... 培养孩子养成良好的生活、学习习惯是家长群体义不容辞的责任,引导孩子们开展阅读活动,既是一种学习手段,也是一种生活方式,作为孩子的父母,有责任、有义务教会他们如何更好地热爱生活、享受生活。然而在现实生活中,不少孩子都将阅读视作苦修行,无法专心致志地开展阅读活动,在这种情况下,需要父母通过亲子共读来引导孩子享受阅读的乐趣,在潜移默化中培养他们良好的学习习惯,在爱的传导下,让孩子热爱上书籍,并将阅读的好习惯保留终身。 展开更多

关键词 亲子共读 小学阶段 学习习惯

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小学高年级学生英语自主阅读能力的培养

19

作者 方娴 《当代家庭教育》 2021年第17期179-180,共2页

在我国深入开展教育改革工作的背景下,教育部门对小学高年级阶段的英语教师提出了更高的要求。即要求教师在开展教学工作的过程中,不仅要重视知识点的讲解,同时还要注意主动培育学生的英语自主阅读能力,以便学生可以得到全面综合的发展... 在我国深入开展教育改革工作的背景下,教育部门对小学高年级阶段的英语教师提出了更高的要求。即要求教师在开展教学工作的过程中,不仅要重视知识点的讲解,同时还要注意主动培育学生的英语自主阅读能力,以便学生可以得到全面综合的发展。本人根据多年的一线英语教学经验,下文就将对小学高年级学生英语自主阅读能力的培育现状以及培育策略进行分析探讨。 展开更多

关键词 小学阶段 高年级英语 阅读能力 培养对策

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小学数学教学中学生数学模型思想的培育研究

20

作者 唐旸瑜 《当代家庭教育》 2021年第35期124-126,共3页

随着全球化、信息化与知识时代的来临,基于学生核心素养的教育改革逐渐引起全球的关注,国家对学生综合素质能力的要求越来越高,传统的教学思想已经不能很好地满足学生的需要。《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养... 随着全球化、信息化与知识时代的来临,基于学生核心素养的教育改革逐渐引起全球的关注,国家对学生综合素质能力的要求越来越高,传统的教学思想已经不能很好地满足学生的需要。《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养,模型思想则是其中之一。模型思想是一种基本的数学思想,是解决数学问题的有效途径,是教师在开展教学活动的过程中经常使用的一种教学方式。本文主要研究小学数学教学中学生数学模型思想的培育。 展开更多

关键词 数学模型思想 小学阶段 培育

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