信息化背景下小学科学趣味性教学探讨

1

作者 祁世辉 《成才之路》 2024年第21期105-108,共4页

信息技术在教育教学领域中的运用,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,促进学科教学发展。在小学科学教学中运用信息技术,能增强教学的直观性、生动性和趣味性,让学生产生浓厚的学习兴趣,激发学生学习动力,提高教学质量和效率,提... 信息技术在教育教学领域中的运用,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,促进学科教学发展。在小学科学教学中运用信息技术,能增强教学的直观性、生动性和趣味性,让学生产生浓厚的学习兴趣,激发学生学习动力,提高教学质量和效率,提升学生科学素养。信息化背景下,教师应利用信息技术创设趣味情境,做好课前导入;利用信息技术开展课堂小游戏,提升教学趣味性;利用微课演示科学实验,强化学生实践操作能力;利用线上直播功能,拓展学生知识视野;利用信息技术丰富评价方式,激发学生学习动力。 展开更多

关键词 小学科学 信息化教学 趣味性教学 教学策略 科学素养

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游戏教学法在小学信息技术教学中的应用 被引量：4

2

作者 伍金艳 《创新创业理论研究与实践》 2020年第7期73-74,共2页

随着社会的发展,人们对于小学教育的要求越来越多,形式多样。而小学教育作为一个人接受教育最重要的阶段,相关部门也对此做出了或多或少的改革。信息技术的出现改善了课堂教学的模式和教学手段,使教学水平得到了很大的提高。对于小学信... 随着社会的发展,人们对于小学教育的要求越来越多,形式多样。而小学教育作为一个人接受教育最重要的阶段,相关部门也对此做出了或多或少的改革。信息技术的出现改善了课堂教学的模式和教学手段,使教学水平得到了很大的提高。对于小学信息技术的教育在教学过程中的质量也进行了相应的研究,根据现阶段学生的需求,制定并实施符合学生的游戏教学法,从而提高课堂教学质量。现如今,游戏教育作为一种新型的教育模式,在小学学校得到了广泛的应用,通过这种方式可以吸引学生的注意力,提升教学质量,使得游戏教学在小学信息技术教学中都得更好地运用。 展开更多

关键词 游戏教学法 小学信息技术教学 应用

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例谈学科核心素养三层结构模型的课堂教学实践 被引量：3

3

作者 顾雪刚 《江苏教育研究》 2020年第11期65-67,共3页

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,学科核心素养三层结构模型为把握学科核心素养培养提供了理论支撑。结合信息技术“WPS演示”的教学,从“设计分层教学目标,引导学生深度理解”“创设问题解决情境,帮助学生解决问题”“整合意义... 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,学科核心素养三层结构模型为把握学科核心素养培养提供了理论支撑。结合信息技术“WPS演示”的教学,从“设计分层教学目标,引导学生深度理解”“创设问题解决情境,帮助学生解决问题”“整合意义关联的学习内容,培养学生学科思维”三个层面,对学科核心素养三层结构模型在课堂教学中的运用做了深入探讨。 展开更多

关键词 学科核心素养 三层结构模型 小学信息技术教学

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微课在小学信息技术教学中的应用与实践 被引量：2

4

作者 汪陆陆 《当代家庭教育》 2021年第35期129-130,共2页

小学信息技术教学主要是对小学生进行简单的计算机知识的传授,但是随着信息技术的快速发展,简单的计算机知识已不能满足学生的好奇心,需要学生自己动手实践,因此,微课就进入课堂之中。本文分析了微课在小学信息技术教学中的应用与实践,... 小学信息技术教学主要是对小学生进行简单的计算机知识的传授,但是随着信息技术的快速发展,简单的计算机知识已不能满足学生的好奇心,需要学生自己动手实践,因此,微课就进入课堂之中。本文分析了微课在小学信息技术教学中的应用与实践,以期起到指导作用。 展开更多

关键词 微课 小学信息技术教学 应用与实践

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新形势下的小学信息技术教学 被引量：1

5

作者 李烨 《现代信息科技》 2019年第24期143-144,共2页

新一轮基础课程改革深入推进,也为小学信息技术教学带来了一些新的挑战。本文简要探讨了六点新形势下的小学信息技术教学策略,即兼顾全体学生,合理实施分层教学;联系生活实际,锻炼知识应用能力;优化教学模式,彰显学生主体地位;适当游戏... 新一轮基础课程改革深入推进,也为小学信息技术教学带来了一些新的挑战。本文简要探讨了六点新形势下的小学信息技术教学策略,即兼顾全体学生,合理实施分层教学;联系生活实际,锻炼知识应用能力;优化教学模式,彰显学生主体地位;适当游戏教学,渗透寓教于乐理念;营造课堂氛围,促进学生潜能发挥;注重学习评价,促进学生全面发展. 展开更多

关键词 小学信息技术 信息技术教学 教学应用能力

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小学信息技术教学对学生核心素养的培养微探 被引量：1

6

作者 孙云超 《天津教育》 2021年第22期98-99,共2页

信息技术教学随着社会的不断发展已逐渐成为居于教育中心的重要学科。掌握信息技术是学生今后成为全方位综合发展的高素质人才的重要素养。小学信息技术教学应立足教学现状,深挖学科特色,以发展学生核心素养为导向,开展立体统一的综合... 信息技术教学随着社会的不断发展已逐渐成为居于教育中心的重要学科。掌握信息技术是学生今后成为全方位综合发展的高素质人才的重要素养。小学信息技术教学应立足教学现状,深挖学科特色,以发展学生核心素养为导向,开展立体统一的综合性学科教学。文章对此进行了探索。 展开更多

关键词 小学信息技术教学 学生核心素养 培养策略

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游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

7

作者 魏荣丽 《当代家庭教育》 2020年第30期168-169,共2页

随着培养学生核心素养理念认识逐渐完善,当前小学信息技术教学进入全新时代。如何在小学信息技术教学中,有效培养学生的核心素养就成为教学创新诉求。本文就游戏教学法在小学信息技术教学中的应用进行系统化探究,提出老师应该根据小学... 随着培养学生核心素养理念认识逐渐完善,当前小学信息技术教学进入全新时代。如何在小学信息技术教学中,有效培养学生的核心素养就成为教学创新诉求。本文就游戏教学法在小学信息技术教学中的应用进行系统化探究,提出老师应该根据小学信息技术教学实际,发挥游戏教学法的趣味性,培养学生的信息技术素养,提升学生的信息技术水平。 展开更多

关键词 游戏教学法 小学 信息技术教学 应用路径

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小学信息技术教学中融入微课的教学策略分析

8

作者 江伟 《数码设计》 2018年第9期210-211,共2页

微课作为一种新兴的教学模式,被广泛应用到了各学科的教学中。小学生由于身心特点对很多事物没有自控能力,对学习的内容也是很容易忘记,但是将微课应用在小学信息技术教学中,能够激发学生的学习兴趣,增强其自主学习能力,对小学信息技术... 微课作为一种新兴的教学模式,被广泛应用到了各学科的教学中。小学生由于身心特点对很多事物没有自控能力,对学习的内容也是很容易忘记,但是将微课应用在小学信息技术教学中,能够激发学生的学习兴趣,增强其自主学习能力,对小学信息技术课堂教学效率的提升具有非常重要的作用。以下,本文将从小学信息技术课堂教学现状出发,对小学信息技术课程微课教学的开展方法进行了探讨。 展开更多

关键词 微课 小学 信息技术教学 应用

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生活化策略在小学信息技术教学中的应用

9

作者 赵丽萍 《当代家庭教育》 2021年第11期134-135,共2页

随着时代的发展,新课程改革的主要教学目标从要求学生掌握理论知识转变为了掌握实用性知识。小学信息技术是一门小学生必须要学习的课程,特别是在计算机技术飞速发展的时代,信息技术的教育越来越重要。信息化人才是未来社会发展的所需... 随着时代的发展,新课程改革的主要教学目标从要求学生掌握理论知识转变为了掌握实用性知识。小学信息技术是一门小学生必须要学习的课程,特别是在计算机技术飞速发展的时代,信息技术的教育越来越重要。信息化人才是未来社会发展的所需要的重要人才,信息教育应该从小学就开始抓起。如果我们想要培养更多的信息技术人才,可以在小学信息技术教学中,把信息技术的内容延伸到生活中去,在学习和思考的过程中让学生掌握知识,以期更多的培养信息化人才,满足社会发展的需要。 展开更多

关键词 生活化策略 小学信息技术教学 应用

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小学信息技术教学中学生自主学习能力的培养

10

作者 王超 《数码设计》 2018年第12期272-272,共1页

小学信息技术学科教学比其他基础学科更具有理论性、实践性,而且小学生的思维形式更具有鲜明的形象性,这就导致小学生不易在课堂上掌握所有信息技术知识。因此,要着重培养学生的自主学习能力。本文就如何培养学生的自主学习能力展开讨论... 小学信息技术学科教学比其他基础学科更具有理论性、实践性,而且小学生的思维形式更具有鲜明的形象性,这就导致小学生不易在课堂上掌握所有信息技术知识。因此,要着重培养学生的自主学习能力。本文就如何培养学生的自主学习能力展开讨论,主要是培养学生兴趣、锻炼学生探究思维能力、提高学生实际操作能力等。 展开更多

关键词 小学信息技术教学 自主学习 能力培养

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小学信息技术教学中的情境创设

11

作者 邹蓉 《数码设计》 2017年第10期294-294,共1页

21世纪是信息高速发展的时代,信息技术已经成为每个人必备的技能,已经成为小学生学习的课程内容之一,但由于信息技术课程的学科性技术性较强,小学生受能力的限制,往往对信息技术课程的兴趣比较低,如何提高小学生信息技术学习的有效性,... 21世纪是信息高速发展的时代,信息技术已经成为每个人必备的技能,已经成为小学生学习的课程内容之一,但由于信息技术课程的学科性技术性较强,小学生受能力的限制,往往对信息技术课程的兴趣比较低,如何提高小学生信息技术学习的有效性,也成为社会广泛讨论的话题,对此,信息技术教师应该充分了解小学生的身心发展规律和特点,认真研讨如何将学科知识与小学生的兴趣有效结合起来,情境教学为小学生信息技术教学提供了一种可行途径。 展开更多

关键词 小学 信息技术教学 情境创设

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浅析信息技术辅助中的小学语文教学

12

作者 田文平 《数码设计》 2020年第6期224-224,共1页

信息技术发展非常的迅速,也让我们在小学语文教学,在信息技术的辅助之下,有了很多的创新,在原有的基础上提高了教学的质量。然而,传统的教学方式与信息技术辅助下的新的教学方式,怎样才能有效地结合发挥共同的优势,体现出整合的创新的效... 信息技术发展非常的迅速,也让我们在小学语文教学,在信息技术的辅助之下,有了很多的创新,在原有的基础上提高了教学的质量。然而,传统的教学方式与信息技术辅助下的新的教学方式,怎样才能有效地结合发挥共同的优势,体现出整合的创新的效果,这是我们小学语文教师要重点研究,并且实践的内容。 展开更多

关键词 小学语文 信息技术教学 语文教学

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基于项目的学习在小学信息技术教学中的应用

13

作者 王松柏 《数码设计》 2020年第6期225-225,共1页

社会的迅速发展和信息技术的普及不仅给教育带来了机遇,同时也对教育提出了挑战,使教育正经历一场新的变革。很多国家正进行着以基础课程改革为核心的教育改革,新的教学模式层出不穷。本文所涉及的“基于项目的学习”模式就是一种全新... 社会的迅速发展和信息技术的普及不仅给教育带来了机遇,同时也对教育提出了挑战,使教育正经历一场新的变革。很多国家正进行着以基础课程改革为核心的教育改革,新的教学模式层出不穷。本文所涉及的“基于项目的学习”模式就是一种全新的教学模式。 展开更多

关键词 基于项目的学习 小学 信息技术教学 应用

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浅谈创客教育下的小学信息技术教学策略

14

作者 黄华林 《数码设计》 2019年第10期78-78,共1页

文章从师生转变角色,提升学习自主性;注重实践探究,提升学生的创新思维;实现多学科融合,提升学生综合信息素养;引入编程软件,锻炼学生思维能力四个方面论述了创客教育下的小学信息技术教学实践。

关键词 创客教育 小学信息技术教学 互联网技术

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浅谈小学信息技术教学的重要性及开展策略

15

作者 李飞 《数码设计》 2019年第24期75-75,共1页

在小学信息技术教学过程中,教师应当充分考虑学生的个人学习情况开展多元化教学,引导学生在信息技术课堂中进行有效的学习和思考,以此提高学生的自主学习能力,使学生能够对信息技术知识积极探索。本文对现阶段小学信息技术教学现状进行... 在小学信息技术教学过程中,教师应当充分考虑学生的个人学习情况开展多元化教学,引导学生在信息技术课堂中进行有效的学习和思考,以此提高学生的自主学习能力,使学生能够对信息技术知识积极探索。本文对现阶段小学信息技术教学现状进行简单分析,探讨了小学信息技术教学的重要性,并提出了详细的开展策略,以供参考。 展开更多

关键词 小学 信息技术教学 重要性 开展策略

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浅析小学信息技术的教学如何开展

16

作者 宋铁军 《数码设计》 2019年第23期190-190,共1页

当前在小学信息技术的教学中,围绕着有效性的问题,教师要进一步地开展创新的问题研究,提高信息技术教学的效果,让小学生从小树立信息技术学习的正确观念,让他们正确认识信息技术这一学科能够带着专业的态度学习这门学科,以更加综合全面... 当前在小学信息技术的教学中,围绕着有效性的问题,教师要进一步地开展创新的问题研究,提高信息技术教学的效果,让小学生从小树立信息技术学习的正确观念,让他们正确认识信息技术这一学科能够带着专业的态度学习这门学科,以更加综合全面的视觉去认识评估信息技术的领域的新发展新发现。 展开更多

关键词 小学信息技术教学

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谈信息技术辅助下的小学语文教学策略

17

作者 赵胜男 《数码设计》 2019年第22期175-175,共1页

在信息技术的辅助之下,小学语文的教学活动,在效率,创新以及师生关系建设方面都可以有很多新的选择,都能够结合老师的创意和信息技术的功能进行实现。所以小学语文教师在教学重心方面,可以围绕着信息化综合化和数字化的基本方向进行转移... 在信息技术的辅助之下,小学语文的教学活动,在效率,创新以及师生关系建设方面都可以有很多新的选择,都能够结合老师的创意和信息技术的功能进行实现。所以小学语文教师在教学重心方面,可以围绕着信息化综合化和数字化的基本方向进行转移,在教学设计的同时,考虑到信息技术在其中发挥什么样的作用。 展开更多

关键词 小学语文 信息技术教学 语文教学

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浅谈小学信息技术师生互动教学策略

18

作者 徐忠辉 《数码设计》 2020年第1期42-42,共1页

信息化的时代为信息技术教育教学提供了前所未有的契机,作为小学信息技术教师,应该把握好这种机遇,采用多种方式提高教学的质量和效果,从小学开始为孩子们今后能够更好地适应这一时代的要求培养一定的信息素养打好基础,其中注重师生互... 信息化的时代为信息技术教育教学提供了前所未有的契机,作为小学信息技术教师,应该把握好这种机遇,采用多种方式提高教学的质量和效果,从小学开始为孩子们今后能够更好地适应这一时代的要求培养一定的信息素养打好基础,其中注重师生互动就是一种重要途径。 展开更多

关键词 小学信息技术教学 师生互动 教学策略

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基于微课的小学数学信息技术课堂探究

19

作者 王传玲 《数码设计》 2018年第19期67-67,共1页

微课可以说是一种全新的教学模式,可从根本上转变传统的教学理念以及方法。对课堂学习效率以及成果较低问题的改善有积极意义。现阶段我国对微课教学开展的探究少之又少,所以在教学过程中会有多种不足与缺陷存在。针对基于微课的小学数... 微课可以说是一种全新的教学模式,可从根本上转变传统的教学理念以及方法。对课堂学习效率以及成果较低问题的改善有积极意义。现阶段我国对微课教学开展的探究少之又少,所以在教学过程中会有多种不足与缺陷存在。针对基于微课的小学数学信息课堂探究具有十分重要的现实意义。可在不断深化探究微课教学模式的基础上,促使其充分发挥自身价值与作用。有效提升课堂整体质量与水平。 展开更多

关键词 微课 小学 信息技术教学 应用策略

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