用美的语言塑造美的课堂——论小学语文教师的课堂教学语言 被引量：38

1

作者 黄晓赟 程华 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2009年第11期109-112,共4页

在小学语文课堂教学中,教师要调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率,增强语文教学的人文性,陶冶学生的性情,就必须追求教学语言的文学美、情感美、音韵美和童趣美,用美的语言来塑造美的课堂,给学生以美的熏陶,提高学生的审美情趣。

关键词 小学语文教师 教学语言 语言美

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小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响 被引量：5

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作者 刘晓娟 《科教文汇》 2015年第36期106-108,共3页

儿童文学、儿童文学素养与小学语文教师在小学语文教学活动中的关系是十分密切的。因此,小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响也是显而易见的。小学语文教师的儿童文学素养不仅能优化小学语文教材编排,还能创新小学语文教学... 儿童文学、儿童文学素养与小学语文教师在小学语文教学活动中的关系是十分密切的。因此,小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响也是显而易见的。小学语文教师的儿童文学素养不仅能优化小学语文教材编排,还能创新小学语文教学方式。儿童文学素养高的小学语文教师也能帮助小学生扩大儿童文学的阅读量,开阔视野,提升感知能力、审美能力和想象能力。 展开更多

关键词 儿童文学 儿童文学素养 小学语文教师 小学语文教学

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小学语文教师职前专业素质探析 被引量：4

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作者 李双 《鞍山师范学院学报》 2013年第3期96-98,共3页

教师素质研究是国内外教师教育研究的重点和热点。本文以语文学科为依托,以教师专业发展中职前教育阶段为研究段,对小学语文教师职前专业素质要素进行了分析,提出小学语文教师职前专业素质的核心要素包括:语文专业知识、语文观与成就动... 教师素质研究是国内外教师教育研究的重点和热点。本文以语文学科为依托,以教师专业发展中职前教育阶段为研究段,对小学语文教师职前专业素质要素进行了分析,提出小学语文教师职前专业素质的核心要素包括:语文专业知识、语文观与成就动机、语文专业实践技能。 展开更多

关键词 小学语文教师 职前 专业素质

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卓越教师视域下小学语文教师教学能力现状及提升路径研究 被引量：1

4

作者 李士萍 徐婕 《河北民族师范学院学报》 2021年第4期122-128,共7页

随着卓越教师培养计划的推进,将小学语文教师的培养置于卓越教师培养的视域下,将提升教学能力作为卓越小学语文教师培养的重心,有重要的现实意义。本研究对小学语文教师教学能力现状进行调查,结果表明:小学语文教师的教学能力整体处于... 随着卓越教师培养计划的推进,将小学语文教师的培养置于卓越教师培养的视域下,将提升教学能力作为卓越小学语文教师培养的重心,有重要的现实意义。本研究对小学语文教师教学能力现状进行调查,结果表明:小学语文教师的教学能力整体处于中上水平,符合合格教师的基本要求,但距离卓越教师的要求还有明显差距;并提出教师、学校、教育行政部门提升小学语文教师教学能力的路径。 展开更多

关键词 小学语文教师 教学能力 现状 路径

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新教育理念下T市小学语文教师专业发展调查研究 被引量：1

5

作者 王启滨 《科教导刊》 2022年第3期156-158,共3页

本文借助新教育的发展理念,新教育的教师专业发展"三专"模式,即专业阅读,专业写作,专业共同体的发展,对T市小学语文教师的专业发展状况进行了调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出了相关的建议和措施,推动T市小学语文教师... 本文借助新教育的发展理念,新教育的教师专业发展"三专"模式,即专业阅读,专业写作,专业共同体的发展,对T市小学语文教师的专业发展状况进行了调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出了相关的建议和措施,推动T市小学语文教师的知识层次、学识水平、教学能力等的提升及促进以适应新时代小学生的需求与发展。 展开更多

关键词 新教育 小学语文教师 教师专业发展

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试析优秀小学语文教师的专业情意 被引量：1

6

作者 刘丹 《高等继续教育学报》 2013年第6期36-39,共4页

优秀的小学语文教师应具有坚定的专业理想、高尚的专业情操和恰切的专业自我,这种深厚的专业情意使其成为小学语文教育战线上的杰出代表。小学语文教师要从"普通"走向"优秀"就应该加强敬业、精业意识,建立坚定的专... 优秀的小学语文教师应具有坚定的专业理想、高尚的专业情操和恰切的专业自我,这种深厚的专业情意使其成为小学语文教育战线上的杰出代表。小学语文教师要从"普通"走向"优秀"就应该加强敬业、精业意识,建立坚定的专业理想;强化爱生、钻研品质,培养高尚的专业情操;提升自觉、自控意识,形成恰切的专业自我。 展开更多

关键词 优秀 小学语文教师 专业情意

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促进小学语文教师学科素养形成的有效途径

7

作者 陈辉豹 《当代家庭教育》 2022年第29期13-16,共4页

随着我国教育事业的不断改革,教育部对九年义务教育的重视程度也逐渐体现出来,对学生学科素养以及综合素养的发展愈发重视。而对于小学阶段的学生来讲,虽然其自身能力有限,但表现出了极强的学习能力,因此,小学阶段的教育尤为重要。而教... 随着我国教育事业的不断改革,教育部对九年义务教育的重视程度也逐渐体现出来,对学生学科素养以及综合素养的发展愈发重视。而对于小学阶段的学生来讲,虽然其自身能力有限,但表现出了极强的学习能力,因此,小学阶段的教育尤为重要。而教师自身的学科素养直接影响学生的成长与发展,因此,作为小学语文教师,更应重视如何提升自身的学科素养。基于此,本文对提升小学语文教师学科素养的途径进行探索。 展开更多

关键词 小学语文教师 学科素养 有效途径

原文传递

基于优秀传统文化传承的小学语文教师专业阅读研究

8

作者 王启滨 《文化创新比较研究》 2022年第22期144-147,共4页

中华传统文化绵延不绝,传承至今,在发展中不断升华。小学语文教师是母语教育的启蒙者、优秀国学文化的传递者,通过专业阅读,学习理解传统文化,促进其适应新时代小学生的需求与发展,推动对优秀传统文化的传承,十分必要。该文通过对小学... 中华传统文化绵延不绝,传承至今,在发展中不断升华。小学语文教师是母语教育的启蒙者、优秀国学文化的传递者,通过专业阅读,学习理解传统文化,促进其适应新时代小学生的需求与发展,推动对优秀传统文化的传承,十分必要。该文通过对小学语文教师的专业阅读状况调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出相应的改进方法,以推动小学语文教师的专业发展和教学能力的提升。 展开更多

关键词 传统文化视域 新教育理念 小学语文教师 专业阅读

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新课程改革对小学语文教师的素质要求——小学语文教师素质的调查报告 被引量：9

9

作者 葛雅慧 王凤霞 《甘肃高师学报》 2008年第1期110-113,共4页

以兰州市3所正在开展小学语文新课程改革的小学为样本单位,在进行问卷调查与分析的基础上,提出了新课程改革背景下小学语文教师应具备的基本素质,并给出了相应的政策建议。

关键词 新课程改革 小学 语文教师 素质 调查分析

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高州市中小学语文教师教学设计能力的研究

10

作者 邹丽婵 《教育教学论坛》 2017年第13期43-44,共2页

当前,中小学语文教师教学设计能力现状如何?有何问题?如何提高?笔者以参加广东省高州市教师进修学校2016年教学设计技能培训班的中小学语文教师所交的教学设计文本为例就这一系列问题开展研究,在掌握基本情况并分析问题及其原因的基础上... 当前,中小学语文教师教学设计能力现状如何?有何问题?如何提高?笔者以参加广东省高州市教师进修学校2016年教学设计技能培训班的中小学语文教师所交的教学设计文本为例就这一系列问题开展研究,在掌握基本情况并分析问题及其原因的基础上,提出对策。 展开更多

关键词 中小学语文教师 教学设计能力 现状 问题 对策

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网络创新语文教学

11

作者 王健 《办公自动化》 2014年第23期49-51,共3页

语文教学不仅肩负着基础教育的重任,而且为学生以后的学习起着基石和桥梁的作用。在明确语文老师教学能力的基础上,本文提出语文老师在课改中教学能力提高应加强的几个方面。

关键词 小学 语文教师 新课改 教学

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小学语文老师新课改下教学能力提高的策略

12

作者 王健 《办公自动化》 2015年第13期51-53,共3页

小学语文教学不仅肩负着基础教育的重任,而且为学生以后的学习起着基石和桥梁的作用。在明确小学语文老师教学能力的基础上,本文提出小学语文老师在课改中教学能力提高应加强的几个方面。

关键词 小学 语文教师 新课改 教学

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儿童文学课程在小学语文师资培养中的价值和意义 被引量：4

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作者 龙永干 《湖南第一师范学院学报》 2014年第1期57-60,共4页

儿童文学课程在小学语文师资培养中有着极为重要的价值和意义。它要求学生掌握儿童文学发展简史和儿童文学基本原理,让其知识构型更趋全面与科学。儿童文学阅读能重新激活学生人格中的童心童性,而儿童文学创作则能切实引导学体验儿童生... 儿童文学课程在小学语文师资培养中有着极为重要的价值和意义。它要求学生掌握儿童文学发展简史和儿童文学基本原理,让其知识构型更趋全面与科学。儿童文学阅读能重新激活学生人格中的童心童性,而儿童文学创作则能切实引导学体验儿童生命。同时,儿童文学能有效对接小学语文课堂,为学生实践能力的培养提供有效场域。 展开更多

关键词 儿童文学 小学语文师资 价值与意义

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西藏小学汉语文教师职前教学能力培养现状及问题成因分析 被引量：1

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作者 范友悦 《黑龙江教育学院学报》 2018年第10期74-76,共3页

西藏小学汉语文教师职前教学能力的培养对于应对新课程改革的挑战、促进西藏小学汉语文教学质量的提高具有重要意义。调查显示,西藏小学汉语文教师职前教学能力培养方面存在以下问题:大部分西藏小学汉语文教师职前在学院或班级组织开展... 西藏小学汉语文教师职前教学能力的培养对于应对新课程改革的挑战、促进西藏小学汉语文教学质量的提高具有重要意义。调查显示,西藏小学汉语文教师职前教学能力培养方面存在以下问题:大部分西藏小学汉语文教师职前在学院或班级组织开展的说课活动、教学见习活动都很少;师范院校办学思想和培养模式比较传统;师范院校教师教育类课程教学质量不高;师范生教学技能训练不足;师范院校教学实践环节薄弱。这些问题导致西藏小学汉语文教师教学能力难以提升,教学质量难以提高。 展开更多

关键词 西藏小学汉语文教师 职前教学能力培养 问题 成因

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